人教版 美术五年级下册20 珍爱国宝 古代的青铜艺术 教学设计

人教版小学美术五年级下册
《 珍爱国宝--古代青铜艺术》教学设计
教学目标
【知识与能力】运用描述、分析、评价的方法进行欣赏评述活动，从青铜器的造型、纹样以及文字等方面来了解青铜艺术的特点。
【过程与方法】在欣赏青铜艺术的过程中，培养学生对生活情感的表达能力，发展创新思维和审美能力。能用版画方法创作一幅青铜器作品。
【情感态度与价值观】通过欣赏，评述的学习，培养学生的观察力，审美能力，语言表达能力，激发学生热爱劳动，热爱生活的情感。
教学重点：学习从青铜艺术的造型、纹样以及文字的等方面来欣赏了解青铜器艺术的特点。
教学难点：在欣赏青铜器艺术的过程中，认识中国青铜器艺术在人类文化史上所作出的贡献，增强学生的民族自豪感。并能用版画方法创作一幅青铜器作品。
教学准备： 作品、课件、版画用具、吹塑纸
教学过程：
一、导入
1.同学们，老师带来一段非常悠扬、远古的音乐，让我们一起来听一听。同学们猜一猜，这么美好的音乐是用什么乐器演奏的呢？
小结：　编钟只是我国众多古代青铜器中的一种，我国古代青铜器历史悠久，种类繁多，造型精美，堪称为国宝。今天我们就来学习第20课：珍爱国宝-古代的青铜艺术。
2.引出课题
二、授新课
1、师：什么是青铜？青铜器最早出现在什么时候？欣赏青铜器的方法有哪些？你想了解一下吗？那接下来请观看一个短片。
师：看完影片，你知道了什么？谁来说说？（学生举手回答）
（1）青铜器的产生：我国古代青铜的铸造，远在四千年前的夏代就已经开始出现。商代和西周是青铜铸造的鼎盛时期。
（2）青铜：青铜是红铜和锡的合金，也有的是红铜和锡、铅的合金。红铜加入了锡、铅以后，使铜的熔点降低，硬度加强。因为呈青灰色，所以叫青铜。
（3）青铜器的用途可以概括为：生产礼器、乐器、兵器、工具及车马具四大类。现在我们就这几个种类逐一进行了解：
生活或礼器：商周时期，一些日用青铜器皿如：鼎、鬲(lì)、尊、爵、壶、利簋(guǐ)，由于用作祭祀和典礼时的陈设而被赋予特殊的意义，成为青铜礼器，有：鼎、鬲、尊等。
乐器：通常也是奴隶社会礼制的组成部分，尤其到了春秋时期，乐器在祭祀和典礼中更是不可缺少，如钟、铙、镈、铃等。
兵器：有戈、钺、矛、剑等。
工具及车马具：如犁、锄、镰、铲、斧等。
2.今天老师带领大家到一个虚拟的电子青铜器博物馆参观一番。
一号展厅（造型欣赏）
①乳钉纹爵（夏）
通高22.5cm。为长流尖尾，束腰,平底，三棱足。 腹部一侧 有五枚横排乳钉，是我国目前发现最早， 最精美的一件青铜酒具。
接下来我们欣赏第二张图片
下面老师给大家带来的是一尊非常有特色的青铜器，亲大家做好准备
②青铜纵目面具：
1986年出土于四川省广汉县三星堆。据科学测定距今约3000至4800年。《青铜纵目面具》铸于商代晚期，原件高64.5厘米，宽138厘米，眼球柱状外突长达13.5厘米，其造型在世界上亦属首见，是迄今为止最大、最早的青铜纵目面具，形制朴素，神秘怪诞，令人敬畏。 欣赏两张青铜器图片：
同学们看一下这张图片，它是西汉的长信宫灯，他有一个神奇之处，请同学们仔细观察，找出它的神奇之处在哪里？（同学们回答得很好，下面老师就为大家解答一下：）
③长信宫灯：
“长信宫灯”因为是汉代窦太后居所长信宫中使用，故名“长信宫灯”。灯形作一跽坐的宫女执灯。通高46厘米，整体鎏金，有铭文“长信”二字。灯盘、灯座以及执灯宫女的右臂等部件都可拆卸。灯盘、灯罩可以转动开合，以便调节灯光亮度和角度。宫女右臂中空，可以导入灯烟，使室内空气洁净。（造型优美、生动）
二号展厅（纹样欣赏）
①四羊方尊：
铜尊盛行于商代和西周时期，是一种饮酒用具。《四羊方尊》1938年出土于湖南省宁乡县。高58.3厘米，口长52.4厘米，重34.5公斤，是现存商代青铜方尊中最大的一件。尊的四肩、腹部及圈足设计成四个大卷角羊，增加了变化，在宁静中突出威严的感觉。（四只形态逼真的大卷角羊构成器皿的主体装饰） （这是商朝的四羊方尊，那么它属于那种纹样呢？）
2、——认识 “凤鸟纹”“龙纹”“兽面纹”
师：青铜器上不仅有记录人事活动的写实纹样，还有富有想象的抽象纹饰，通过预习课本，同学们一定认识它们，请一位同学来介绍一下。（“凤鸟纹”“龙纹”“兽面纹”）“凤鸟纹”和“龙纹”是我国自古以来的吉祥纹样，人们借助这些纹样表达对生活的美好祝愿。凤鸟纹和龙纹在构图和设计上有什么共同之处？（对称构图、侧面刻画、夸张变形）兽面纹在构图和设计上有什么特点？（对称构图、正面刻画、夸张变形）这些纹样的线条表现力属于什么风格？（粗犷）给你什么感觉？（狰狞恐怖、凝重庄严）正是利用了线条的粗犷表现这种狰狞恐怖、凝重庄严的感觉。
总结：无论是写实的人事活动纹样，还是抽象变形的想象纹样，都体现了青铜器凝重庄严、精致大气的美。因此，在欣赏青铜器时一定要关注它的纹样 。
三号展厅（铭文欣赏）
——史墙盘
三号展厅的这件作品与前面几件作品最大的不同是什么？（有字）很多青铜器上都铸造有字，这种字被称作“铭文”，也叫“金文”，金文是汉字发展中一个重要的阶段。史墙盘的铭文书写规范、笔画圆润，是一件上乘的书法佳作。
小结：铭文就是铸造的历史，我们在欣赏青铜器时一定不能忽略它的铭文。
总结：通过刚才的学习，我们一定捕捉到欣赏青铜器的关键点，我们欣赏青铜器，就要从纹样、造型、铭文三个方面去欣赏。
3.老师带来一段制作青铜器的视频，我们一起看一看？
4.欣赏学生作品：
三、艺术实践
通过用今天所学的版画方法，同桌为一组，创作一幅青铜器作品。
四、课后拓展
老师心存遗憾，因为还有许多青铜器流落海外。（欣赏几件海外遗珍）同学们有什么感想？（生气、沉痛、悲愤）好在现在我国国力强盛，政府开始着力回购这些青铜器，2014年就回购了“皿方壘”的器身。同学们有什么希望？（希望更多的青铜器回归祖国的怀抱）
提出号召：从今天起我们不仅我们自己要做到，还要呼吁身边的人——珍爱国宝 从我做起。
板书： 珍爱国宝—古代青铜艺术
造 型
纹 样
文字