第1章《全等三角形》期中复习第1课时　教学设计（表格式）苏科版数学八年级上册

课题 《全等三角形》期中复习 第 1 课时 总第 36 课时
教材分析 教学目标： 1、结合练习梳理全等三角形的定义、性质、判定方法等基本知识点； 2、进一步拓展应用全等三角形的判定方法，学会建模； 3、整理基本数学模型，解决学习疑难。
重点：结合练习梳理全等三角形的定义、性质、判定方法等基本知识点； 难点：进一步拓展应用全等三角形的判定方法，学会建模；
学情分析 学生对于已学知识有部分遗忘和混淆，巩固基础尤为重要。
教学准备 （课前） 1.多媒体课件 2.作图工具 3.配套练习
教学过程 （课中） 六步 初次备课 二次备课
明 确 目 标 1、结合练习梳理全等三角形的定义、性质、判定方法等基本知识点； 2、进一步拓展应用全等三角形的判定方法，学会建模； 3、整理基本数学模型，解决学习疑难。
自 主 先 学 问题1：如图，点D、E分别在线段AB、AC上， BE、CD相交于点O，AE=AD， 要使ΔABE≌ΔACD，可以添加的一个条件是 . （请提供尽可能多的方法）
合 作 探 究 1.如图，在四边形ABCD中，AD平分∠BAC， AB=AC，那么AD是否也平分∠BDC？ 2.如图，AB＝CD，AC＝BD, 请找出图中的全等三角形.
展 示 拓 展 1、将△ACC1绕着点A顺时针旋转至如图所示的状态，过点C1作C1P⊥AP于点P，过点C作CQ⊥AQ于点Q你能找出图中全等的三角形吗？ 现有一只蚂蚁要从点C1出发，沿着C1P爬行至点P，再沿着PQ爬行至点Q，最后沿着QC爬行至点C。若已知点C1到直线AQ的距离是5， 那么它总共要爬行多少路程才能到达目的地呢？
检测 反馈 1、如图,已知△ABC≌ △DCB,若CD=5cm，∠A=32°， ∠DBC=38°，则AB= ,∠D= , ∠ABC= . 将一个长方形纸片沿着对角线AC剪开，将三角形ABC绕着点A顺时针旋转至点D，A，B在同一直线上。请你想一想AC与AC1之间有什么关系？
归纳 总结 学生梳理全等三角形的定义、性质、判定方法等基本知识点
板书设计
教学反思 （课后）