河南省郑州市名校2023-2024学年九年级上学期语文开学摸底试卷
一、积累与基础（26分）
1．阅读
我们都希望自己能高效学习，（1）（A．事半功倍 B．事倍功半），但如何才能做到“高效”呢？首先，学贵于专。学习时（níng）神于一，心无旁（wù），效率才会高，如果上课、写作业时动不动就神游天外，即使枯坐终日，昼夜不辍，也只是做出了在学习的样子而已。其次，好钢用在刀刃上。写作业时，你是习惯于（2）（A．避易就难 B．避难就易），把大量时间花在容易完成的任务上，还是选择攻坚克难，将绝大部分时间、精力放在那些困难且重要的学习任务上，效果将截然不同。
（1）请给上面语段中加点的字注音，或根据拼音填写汉字。
①（níng） 神于一 ②心无旁（wù） ③昼夜不辍 ④截 然不同
（2）请根据上下文，选择恰当的词语填空。
2．古诗文默写
（1）槲叶落山路， 。（温庭筠《商山早行》）
（2） ，雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
（3） ，天与云与山与水，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》）
（4）《丑奴儿·书博山道中壁》中的“ ， ”故意说得轻松洒脱，实际上却是难以摆脱心头的沉重抑塞。
（5）巴山楚水凄凉地， 。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（6）我欲乘风归去， 。（苏轼《水调歌头》）
（7）三年谪宦此栖迟， 。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）
（8） ，青鸟殷勤为探看。（李商隐《无题》）
（9）《咸阳城东楼》形象地写出山城暴雨即将来临的情景，使读者仿佛身临其境的句子是： ， 。
（10）《行香子》一词中写景色彩简单鲜明又写出农家本色的句子是： ， ， 。
3．综合性学习
郑州市开展的“阳光大课间”活动在中小学校园全面展开，为了营造“我运动，我健康”的氛围，我校开展了以“阳光体育运动”为主题的综合性学习活动。请你根据要求，完成下列任务。
（1）校体育组对周边中小学1600名同学每天进行的课余运动情况进行调查，下面是调查结果图示，请你用简洁的语言概括出调查结果。
（2）临近中考，小兰同学常常利用课余时间在教室学习，请你以同学的身份劝说小兰参加课余活动，注意语言得体。
二、阅读（共44分）
阅读下文，完成各小题。
温暖的“括号”
①穿过客厅，推开卧室门，见年迈留守老家的父母正在午睡。两人和衣面对面并排躺着，父亲左侧卧，母亲右侧卧，弓背屈膝，略呈弧形，一左一右，好似一个“括号”。这是我站在门口远观二老，恍惚间的一个闪念。
②我又端详了一会儿-父亲在左，母亲在右，越看越像“括号”。只不过，我们兄弟三人和曾经的热闹时光，已从“括号”中间抽身而走，交由一把电视遥控器、一部戏曲放映机填充其中，撑起“括号”间虚空而又苍老的日子。
③一时，我心生悲戚。印象中，父亲没这么小，母亲也没这么弯。从哪天起他们成了现在的模样，我已记不起。可面对这个已然不太圆润的“括号”，我又满心幸福。人过中年，仍有二老守着老家，守着儿时的村庄；我用略显沧桑的嗓音喊一声“爹娘”，还可得到真切的回应，便感觉我依然能在“括号”中间幸福地生活着。
④母亲说，小时候的我只要一上炕，就爱躺在他俩中间。小脑袋瓜儿一扭看见爹，再一扭看见娘：脸对脸的一瞬，彼此吹口气，我说“臭”，他俩说“香”，相视一笑，笑得那么开心、畅快。他俩一左一右围着我，我两只小手拉着父亲的手、母亲的手，一同抚摸我圆溜溜的肚皮。慢慢地，我的眼皮开始打架，兴致渐无。在父母一左一右的轻抚轻拍中，我一点点安静下来，朦朦胧胧中只听见父亲轻轻说：“孩子跑一天，累了！”母亲说：“别说话，让他睡吧！”然后，就啥也听不见了。
⑤我在家是老小，想必俩哥哥也是在这“括号”里长大的，也享受过那份爱吧！每当过年，俩哥哥从城里打工回来，全家终于聚齐。我们仨钻进被筒，并排躺在炕中间，炕头是母亲，炕尾是父亲。父母问过几番话后，就不再问了，任由我们兄弟谈天说地。“括号”中间的快乐生活，是我们家最美好的一段时光。
⑥后来，大哥、二哥成家单过，我外出求学、工作，把家安在城里-哥仨陆续把“括号”里最有营养、最有分量的内容都抽走了。“括号”里空空几十年，也慢慢抽空了父母。后来，老屋旧址上虽翻盖了新房，可家里只剩他俩，空荡荡、静悄悄，没了一点生气。
⑦从回忆中醒来，我揉揉眼，再望一望躺在床上的苍老的父母。顿时，我多想躺回“括号”里，让自己回到童年，让父母回到壮年。可我知道，“括号”已围不住我，也难以再围住一家人；但我也知道，我、我们兄弟、我们的小家，其实一直都“装”在“括号”里，填得满满的。
⑧似有心灵感应，我安静地站在门边想着心事，母亲忽然睁开眼问道：“怎么大中午回来了？”继而撑着右臂，缓慢坐起，挪到床边，用手拢了一下蓬乱的白发，趿拉着鞋，往着棍子，笑意盈盈地向我走来。我忙上前搀扶，她冲我一笑，露出一颗牙也没有的牙床。我心头一酸，忙望向父亲，他也醒了，问了同样的问题，随后跟了出来。
⑨我们仨坐在台阶上，父亲在左，母亲在右，我在中间。阳光笼罩，暖意与被“括号”围住般相同。眼前的山、树、院落，几十年似乎从没变过，可我们早已变了模样。
⑩我走出院子，一回头，看到父母早站起身，弯腰驼背，在檐下组成一个“括号”，默默望着我。我挥一下手，他俩也挥一下手，父亲挥左臂，母亲挥右臂，又默契地组成一个“括号”。我猛地一阵心痛，生怕哪天这“括号”少了左边或右边，直至在老家消失。
（作者：张金刚，有删改。）
4．请结合文章内容，简要分析题目“温暖的‘括号’”在文中的含义。
5．文中画线句是关于母亲的描摹，请从描写角度进行简要赏析。（任选一个角度作答）
6．第⑦段说“括号”已围不住一家人，又说一家人都在“括号”里，是否矛盾？请结合文章内容，说说你的看法。
7．读完这篇文章，你也许会想到这些词语：呵护、成长、家庭、责任……请任选一个词语，结合文章内容简要分析，并谈谈对你生活的启示。
阅读下文，完成各题。
宋代的外卖和快递
①现代都市生活中，活跃着一批早出晚归、风尘仆仆、走街串巷的职业群体，他们将邮递物品或是外卖送给千家万户，人们亲切地称他们为快递小哥或外卖小哥。事实上，在商品经济繁荣的宋代，同样活跃着这样一群人，他们给人们送餐、送物，日常游走于喧闹的街巷之中，可以视为宋代的快递小哥或外卖小哥。
②倘若宅在家中不想出门吃饭，或是加班时来不及吃饭，现代都市人都会第一时间打开外卖软件，看看今天有啥可吃的。实际上，早在宋代，外卖行业就十分发达。
③在《清明上河图》中，就绘有外卖小哥的形象。画中的这位小哥站立于脚店之旁，左手托着两个碗，右手拿着筷子和温酒器，似乎正焦急地等待送餐。《东京梦华录》中记载，汴京城的市民与现代都市人一样，下了班也懒得做饭，打包饭菜或者点些外卖已蔚然成风。不少市井人家，常年购买熟食铺或客栈出售的饭菜。一些殷实之家或是商贾仕宦，就和今天的城市白领一样，或忙于工作，或不善厨工，或乐得自在，终日下馆子或直接叫外卖。
④倘若有亲朋好友来访，来不及做饭怎么办？在宋代，你大可不必为此忧虑，只需派人去酒肆饭庄定上一桌饭菜，不一会儿，店小二就会派送预定的饭菜到家。不仅普通市民乐于叫外卖，就连宋代的皇帝也抵挡不住外卖的诱惑。据记载，南宋孝宗赵昚吃腻了宫中的玉盘珍馐，垂涎临安城的街头美食。隆兴年间一次元宵观灯后，赵奋叫了夜市上的“南瓦张家圆子”和“李婆婆鱼羹”等宵夜，并由外卖小哥送进宫来，吃过之后龙心大悦。听说皇帝的小费也给得十分大方，原本只需一贯钱的美食，赵脊光小费就犒赏了两贯钱。
⑤快递业在北宋太宗年间已初见雏形，并由此活跃着一批快递小哥。宋代的快递行业，大致可以分为官方驿站和民间快递两大体系。
⑥早在北宋初年，宋廷就仿行前代，在各地广设驿站。驿站的一项重要职能就是派进公文、军报和邸报等。邸报是官方发行的一种报纸，主要刊布君王的谕旨、朝廷的重大决策及人事任免等，读者广泛，有京官、地方官、士大夫、知识分子及其他关心朝政大事的人。为了牟利，驿丞往往委命他人抄录或刻印邸报售卖，然后由快递小哥负责分售。
⑦宋代的驿递，按物品传论的健度可分为步港、马逃、水透逆、急脚造。其中，急胸逃是宋代衍生出的一种驿递方式，类似于今天的特快专递，主要负责派送紧急公文或军事信息等。急脚递的马项上配有铜铃，疾驰时发出叮叮当当的响声以警示路人。按照宋代的律法规定，如果路人不避让或避之不及，一切后果均由自己承担。急脚递要求日夜兼程，白天挂铃，晚上举火，铺铺换马，数铺换人，风雨无阻。
⑧值得一提的是，宋代还有一种加急特快专递，名为金字牌急脚递。南宋初年，抗金名将岳飞一路北伐，收复大片失地。奸臣秦桧怂恿宋高宗赵构降诏命岳飞班师回朝，“岳飞在一天之内接连收到12道用金字牌递发的班师诏。这里说的“金字牌”，就是金字牌急脚递的简称，它类似于周秦时代的羽檄，也就是鸡毛信。
⑨除了官方驿站之外，民间快递行业也颇为兴盛。
⑩当时，民间有镖局或镖行，主要负责押送长距离的物品。镖局的责任就是将货物安全.送到雇主指定的地方，即“出镖”或“走镖”，按行程远近、货物价值、风险程度等，收取金额不等的“镖利”。只要双方达成共识，就可以签订“镖单”，在上面签字画押。一旦签订“镖单”，雇主就得支付一定数额的定金，镖师也得履行自己的职责，使货物完好无损。与现代社会不同的是，宋代的镖局或镖行，既可以押送货物，也可以押送人员。
（作者：董强。刊载于2022年6月20日）
8．本文的说明结构是什么？结合标题及文章内容简要分析。
9．宋代官方驿站与民间快递各有怎样的特点？请简要概括。
10．第③段中画横线的句子主要运用了哪种说明方法？有什么作用？
11．（探究性设问）学习这篇文章时，关于下列这则材料，小文认为其可以作为文章第①段的注解，你十分认同，但在一旁的小郑却一头雾水，请结合文章与链接材料的内容向小郑简述理由。
【链接材料】由于宋朝的商业发达，在京城地带出现了一个新的社会阶层-工商业者阶层，而且人数相当可观。以东京汴梁为例，从事工商业的人数占到当时总户数的十分之一，这些人家里不起火，不做饭，三餐全部在市面上买着吃。两宋都城繁华，物价却非常便宜。一斗优质米只需五十文钱，一些时鲜的水果也不过十文钱一斤，更有甚者，冬天从黄河上游远道运来的新鲜鱼，每斤也到不了一百文钱。所以即便当时普通的老百姓，也有能力去大都市消费游玩。宋朝人很重视休闲娱乐，在这上面的投入也很多。英国史学家汤因比说：“如果让我选择，我愿意活在中国的宋朝。”
——节选自路卫兵《幸福的宋朝人》
12．自古以来，英雄与酒便结下了不解之缘。选读《水浒传》部分章节，了解英雄与酒之间的故事。
文言文阅读
【甲】
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（选自《醉翁亭记》）
【乙】
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忱而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
（选自《岳阳楼记》）
13．下列各项中加点的“之”与例句中的意义和用法相同的一项是（ ）
例句：然而禽鸟知山林之乐
A．何陋之有（《陋室铭》）
B．又数刀毙之（《狼》）
C．已而之细柳军（《周亚夫军细柳》）
D．威天下不以兵革之利（《得道多助，失道寡助》）
14．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
②居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
15．范仲淹在《岳阳楼记》中表现出强烈的忧患意识，而欧阳修在《醉翁亭记》中抒发了“与民同乐”的政治理想，范仲淹的“忧”与欧阳修的“乐”在本质上有什么联系？请结合相关内容谈谈你的看法。
诗歌鉴赏
行路难
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
16．对本诗叙述有误的一项是（ ）
A．诗的一二句用夸张笔法营造欢乐的宴饮气氛，与三四句诗人的悲苦情绪形成反差。
B．诗的五六句用“冰塞川”“雪满山”这样形象化的语言，写出了仕途的艰难。
C．诗的七八句用姜尚、伊尹的典故，表达诗人一展宏才的愿望和有为于当世的政治理想。
D．整首诗始终笼罩在苦闷、惆怅的情绪中，最后两句表明诗人对前途仍有所期待。
17．请任选一个角度对画“ ”的句子进行简要赏析。
行路难！行路难！多歧路，今安在？
三、写作（50分）
18．请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。
我们的教材中处处是梦想：愚公“子子孙孙无穷匮也”是梦想；诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”是梦想；邓稼先在茫茫大漠隐姓埋名是梦想……
任务一：请你以“梦想因 ▲ 而美丽”为题目，写一篇记叙文，和大家分享自己成长过程中的波折、收获和感悟。
要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
任务二：在你学过的课文、读过的书、看过的新闻中，哪个人的追梦之路深深打动过你？请结合你积累的材料，自拟题目，写一篇简单的议论文，谈谈你对实现梦想的思考。
要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
答案解析部分
1．【答案】（1）凝；骛；chuò；jié
（2）A；B
【知识点】常用易错字字音；常见易混成语辨析；字体书写
【解析】【分析】（1）凝神，níng shén，往往被用来形容专注、集中精力、全神贯注等状态。
心无旁骛，xīn wú páng wù，专心一意而无其他念头。
昼夜不辍，zhòu yè bù chuò，白天与黑夜一直在交相替换不会停止，意指时间永不停留，一直在流逝。
截然不同，jié rán bù tóng，意思是事物之间，界限分明，全然不一样。
（2）事半功倍，花一半力气，收到成倍效果；指做事得法，因此费力小，收效大。含褒义。形容高效学习用事半功倍。
事倍功半，形容做事的方法费力大，收效小。
避易就难，躲开容易的，去找难的做。
避难就易，躲开难的，去找容易的做。也指做事情先从容易的做起。注意（2）后一句是：把大量时间花在容易完成的任务上，关键字“容易”，前面选避难就易。
故答案为：（1）凝、骛、chuò、jié
（2） A；B
【点评】（1）本题考查学生拼读和书写的能力，注意积累，掌握字词读音及字形写法。要特别注意多音字和形近字，不写错别字。
（2） 本题考查选词填空。注意积累，掌握字词含义及用法，联系句子语境，填入合适的词。要特别注意近义词。
2．【答案】（1）枳花明驿墙
（2）云横秦岭家何在
（3）雾凇沆砀
（4）欲说还休；却道天凉好个秋
（5）二十三年弃置身
（6）又恐琼楼玉宇
（7）万古惟留楚客悲
（8）蓬山此去无多路
（9）溪云初起日沉阁；山雨欲来风满楼
（10）有桃花红；李花白；菜花黄
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】这些是课文中需要掌握的古诗词名篇。注意易错字的写法，如“枳、驿、岭、凇、沆、砀、道、宇、惟、蓬”等字。
故答案为：（1） 枳花明驿墙
（2） 云横秦岭家何在
（3） 雾凇沆砀
（4）欲说还休、却道天凉好个秋
（5） 二十三年弃置身
（6） 又恐琼楼玉宇
（7） 万古惟留楚客悲
（8） 蓬山此去无多路
（9）溪云初起日沉阁、山雨欲来风满楼
（10）有桃花红，李花白，菜花黄
【点评】本题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，第四、九、十题属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题。其他题属于直接默写，比较简单。注意写错字或漏字、添字均不能得分。
3．【答案】（1）大部分学生课余参与体育运动的时间超过10分钟，有少数学生运动时间少于10分钟。
（2）小兰，学习是重要，但身体健康更重要，运动能锻炼我们的身体，增强免疫力，更有利于提高我们的学习效率。
【知识点】语言得体；概括文章主要内容
【解析】【分析】（1）调查结果显示：1600人中，中学生课余活动中20分钟到10分钟的人数最多，是1008人，20分钟以上有464人，10分钟以下最少，有128人。
（2）劝说时注意礼貌，另外要点明课余活动的好处，言之合理即可。如：学习很重要，但是课余活动增加运动量，劳逸结合更能让我们学习事半功倍呀。
故答案为：（1） 大部分学生课余参与体育运动的时间超过10分钟，有少数学生运动时间少于10分钟
（2） 小兰，学习是重要，但身体健康更重要，运动能锻炼我们的身体，增强免疫力，更有利于提高我们的学习效率。
【点评】（1）本题考查概括能力。抓住图表的主要信息，如占比情况，整合语言，简要分析概括即可。
（2）本题考查学生语言表达能力。根据题目要求，围绕某个主题展开描写，语言简洁明了，有逻辑，突出重点即可。语言表达题要注意说话分寸，语言得体，避免因语言不当产生冲突。
【答案】4．①温暖的“括号”指的是年迈留守老家的父母一左一右，好似一个“括号”的午睡情形。“我”走出院子，父亲挥左臂，母亲挥右臂，又默契地组成一个“括号”。②温暖的“括号”指的是在父母爱护下，我们三兄弟健康成长，但父母却渐渐衰老的情形。③温暖的“括号”指的是父母养我们长大，我们养父母衰老的亲情，是一家人相亲相爱的表现。
5．①动作描写，“睁”“撑”“缓慢”等动词，写出母亲的衰老之态，突出母亲对我的关爱，表达了我的心酸。②细节描写，“一颗牙也没有的牙床”（或“挪到床边”等）， 写出了母亲年事已高，却仍然关心子女，突出了我的心酸。③语言描写，母亲的问话亲切自然，表现了母亲对儿子的关心，更能凸显我感知母亲衰老的心酸。
6．不矛盾。说“括号”围不住一家人，是说我们兄弟三人长大成人，离开父母，成家立业；说一家人都在“括号”里，是说我们的心意都没有改变，联系仍在，亲情满满。
7．示例：呵护：父母和“我”玩耍，陪“我”睡觉，可知他们是真的爱孩子，疼孩子。我们兄弟三人在父母的呵护下长大，也深深的感念父母。其实在生活中，父母对我们的照顾体现在日常点滴里，需要我们用心去体会。我们应该对父母多份理解，多份体谅。成长：小时候“我”在父母呵护下长大（身体上）；长大后，“我”看到父母的无私付出，感到他们的不容易，心中充满感激和敬佩之情（心灵上）。启示：结合自身生活，涉及体会、理解、关爱、珍惜，意思对可给分。家庭：年幼时在家中“我”备受父母关爱，家庭其乐融融；成年后父母依然关爱我们，“我”对父母充满感激与心疼，体现家庭中的温情。启示：家庭是温暖的避风港，互相关爱，共建和谐家庭。意思对可给分。责任：年幼时，父母的责任是抚养子女；成年后，子女的责任是关爱老人。启示：关心理解老人，珍惜，尽责任。意思对可给分。
【知识点】记叙性散文；挖掘、感悟文章主题；词语在语境下的含义；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型；动作描写；心理描写；细节描写
【解析】【点评】（1）本题考查对标题含义的理解。解答此题关键要在理解文章内容的基础上，依据内容和主旨理解题目的表层含义和深层含义。标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。
（2）本题考查人物描写。注意格式，指出运用何种描写方法，分析如何修饰语句，表达作者何种情感。人物描写方法是：外貌、语言、神态、动作、心理描写。
（3）本题考查文章内容理解。阅读问能不能删能不能换肯定不能。分析删掉、换掉之前的感受和删掉、换掉的感受，正常是删掉、换掉后不能突显文章主题，所以不能删、换。另外注他们之间的内在关系，是否存在由浅入深等逻辑关系，所以不能删、换。
（4）本题考查学生对文本的阅读拓展能力。解答时要求从文本中选取角度，结合自己的生活体验，写出自己的感悟和启示，注意言之有理，立意积极，语句通顺、简洁。
4．①穿过客厅，推开卧室门，见年迈留守老家的父母正在午睡。两人和衣面对面并排躺着，父亲左侧卧，母亲右侧卧，弓背屈膝，略呈弧形，一左一右，好似一个“括号”。
⑩我走出院子，一回头，看到父母早站起身，弯腰驼背，在檐下组成一个“括号”，默默望着我。我挥一下手，他俩也挥一下手，父亲挥左臂，母亲挥右臂，又默契地组成一个“括号”。
⑤我们仨钻进被筒，并排躺在炕中间，炕头是母亲，炕尾是父亲。父母问过几番话后，就不再问了，任由我们兄弟谈天说地。“括号”中间的快乐生活，是我们家最美好的一段时光。在父母的照顾下，三兄弟健康长大，父母衰老了。
指父母养我们小，我们养父母老的美好的温暖亲情。
故答案为：①温暖的“括号”指的是年迈留守老家的父母一左一右，好似一个“括号”的午睡情形。“我”走出院子，父亲挥左臂，母亲挥右臂，又默契地组成一个“括号”。②温暖的“括号”指的是在父母爱护下，我们三兄弟健康成长，但父母却渐渐衰老的情形。③温暖的“括号”指的是父母养我们长大，我们养父母衰老的亲情，是一家人相亲相爱的表现。
5．①撑着右臂，缓慢坐起，挪到床边，一系列动词，写母亲衰老是状态，写母亲对我的关心，以及我见到母亲衰老的心酸和怜惜。
②挪到床边，露出一颗牙也没有的牙床，写出母亲衰老的状态，但还是关心子女，表现我见到母亲衰老的心酸和怜惜。
③母亲的语言亲切自然，表现对子女的关系，表现我见到母亲衰老的心酸和怜惜。
故答案为：①动作描写，“睁”“撑”“缓慢”等动词，写出母亲的衰老之态，突出母亲对我的关爱，表达了我的心酸。
②细节描写，“一颗牙也没有的牙床”（或“挪到床边”等）， 写出了母亲年事已高，却仍然关心子女，突出了我的心酸。
③语言描写，母亲的问话亲切自然，表现了母亲对儿子的关心，更能凸显我感知母亲衰老的心酸。
6．“括号”已围不住一家人，是指此刻的我们已经长大了，不是小孩子，已经离开父母各自成家立业了。一家人都在“括号”里，是指我们的心相连，我们之间的爱相连，亲情永远存在。所以不矛盾。
故答案为：不矛盾。说“括号”围不住一家人，是说我们兄弟三人长大成人，离开父母，成家立业；说一家人都在“括号”里，是说我们的心意都没有改变，联系仍在，亲情满满。
7．父母陪子女玩耍，子女在父母关爱下慢慢长大。父母老了，我们长大了，也从父母身上学到了很多。我们也要像父母对我们一样，去关爱父母，呵护父母，理解父母。感恩父母的陪伴，我们要珍惜如今的日子。也要像父母一样，互相关爱对方，组建和谐美满的家庭。关爱老人，不推卸作为子女的责任。
故答案为：①呵护：父母和“我”玩耍，陪“我”睡觉，可知他们是真的爱孩子，疼孩子。我们兄弟三人在父母的呵护下长大，也深深的感念父母。其实在生活中，父母对我们的照顾体现在日常点滴里，需要我们用心去体会。
启示：我们应该对父母多份理解，多份体谅。
②成长：小时候“我”在父母呵护下长大（身体上）；长大后，“我”看到父母的无私付出，感到他们的不容易，心中充满感激和敬佩之情（心灵上）。
启示：我们应该对父母多理解，关爱父母、珍惜和父母相处的日子。
③家庭：年幼时在家中“我”备受父母关爱，家庭其乐融融；成年后父母依然关爱我们，“我”对父母充满感激与心疼，体现家庭中的温情。
启示：家庭是温暖的避风港，互相关爱，共建和谐家庭。
④责任：年幼时，父母的责任是抚养子女；成年后，子女的责任是关爱老人。
启示：关心理解老人，珍惜，尽责任。
【答案】8．说明结构：总分。标题“宋代的外卖和快递”点明本文从宋代的外卖与快递两个方面进行说明，其中第①段总说宋朝活跃的送快递、送外卖的人群，引出说明对象。第②~④段说明宋代的外卖情况，第⑤~⑩段说明宋代官方驿站和民间快递两大体系。
9．①官方驿站由朝廷设立，职能是派送公文、军报和邸报；按物品传送的速度有诸多分类，如步递、马递、水运递、急脚递。②民间快递有镖局或镖行，主要负责押送长距离的物品；既可以押送货物，也可以押送人员。
10．举例子，通过举《清明上河图》中等待送餐的外卖小哥的例子，说明了宋代外卖行业十分发达的现象，使说明更具体、更具说服力，给读者留下深刻的印象。
11．因为文章第①段说明宋朝快递与外卖兴起的现象，而链接材料则说明了宋朝商业发达，三餐在市面上吃的工商业阶层大量涌现，以及物价便宜的社会背景，这为外卖的发展提供条件与更广泛的消费人群，在逻辑上是对宋朝快递与外卖兴起现的解释，所以链接材料可以作为第①段的注解。
【知识点】事物性说明文；理解文章关键语句意思；分析说明对象特征；分析说明方法及其作用；文章结构方式
【解析】【点评】（1）本题考查文章说明结构。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，分析归纳结构特点即可。
（2）本题考查概括能力。在文中找到宋代官方驿站与民间快递的句子，整合语言，简要概括特点即可。
（3）本题考查说明方法及作用。常见的说明方法有举例子、列数字、分类别、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引用等。先指出运用何种说明方法，再具体分析下手法，最后强调某种观点。
（4）本题考查材料理解能力。读懂材料含义，理解文章每段大意，根据题目要求，分析材料是否与第一段段落大意相符合即可。
8．标题讲宋代的外卖和快递。第一段引出说明对象：宋代的快递小哥或外卖小哥。第二到四段写宋代外卖情况，第五到十段写宋代官方驿站和民间快递两大体系。属于总分结构。
故答案为：说明结构：总分。标题“宋代的外卖和快递”点明本文从宋代的外卖与快递两个方面进行说明，其中第①段总说宋朝活跃的送快递、送外卖的人群，引出说明对象。第②~④段说明宋代的外卖情况，第⑤~⑩段说明宋代官方驿站和民间快递两大体系。
9．概括题在文中找到对应句，分析归纳即可。
⑥早在北宋初年，宋廷就仿行前代，在各地广设驿站。驿站的一项重要职能就是派进公文、军报和邸报等。⑦宋代的驿递，按物品传论的健度可分为步港、马逃、水透逆、急脚造。
⑩当时，民间有镖局或镖行，主要负责押送长距离的物品。与现代社会不同的是，宋代的镖局或镖行，既可以押送货物，也可以押送人员。
故答案为：①官方驿站由朝廷设立，职能是派送公文、军报和邸报；按物品传送的速度有诸多分类，如步递、马递、水运递、急脚递。
②民间快递有镖局或镖行，主要负责押送长距离的物品；既可以押送货物，也可以押送人员。
10．列举《清明上河图》中等待送餐的外卖小哥的例子，说明在宋代外卖就已经很发达的现象，增加文章的说服力。
故答案为： 举例子，通过举《清明上河图》中等待送餐的外卖小哥的例子，说明了宋代外卖行业十分发达的现象，使说明更具体、更具说服力，给读者留下深刻的印象。
11．第一段引出说明对象：宋代的快递小哥或外卖小哥。材料只要能够为这两行业的发展提供条件即可。材料强调从事工商业的人数占到当时总户数的十分之一，这些人家里不起火，不做饭，三餐全部在市面上买着吃。所以即便当时普通的老百姓，也有能力去大都市消费游玩。这些是外卖行业发展的主要消费人群。是对第一段外卖行业和快递行业兴起的解释，可以作为第①段的注解。
故答案为： 因为文章第①段说明宋朝快递与外卖兴起的现象，而链接材料则说明了宋朝商业发达，三餐在市面上吃的工商业阶层大量涌现，以及物价便宜的社会背景，这为外卖的发展提供条件与更广泛的消费人群，在逻辑上是对宋朝快递与外卖兴起现的解释，所以链接材料可以作为第①段的注解。
12．【答案】①示例一：第十六回中，梁中书为了讨好他的岳父蔡京，特地派心腹杨志，负责押送10万生辰纲前去给岳父祝寿，这个消息传入到绿林好汉的耳中，他们便想要截取这一份不义之财，供养百姓。在杨志他们一行人路过黄泥岗的时候，遇到了一批贩卖枣和贩卖酒的人，他们在喝下酒水之后，都倒地不醒，因而被人趁机抢走了生辰纲，可谓“因酒误事”。示例二：第十四回中，刘唐因喝醉酒，沉睡在灵官殿供桌上，被雷横当做贼绑起来了，可谓“因酒误事”。示例三：第四回中，鲁智深在前一次喝醉酒大闹五台山后，消停了几个月后又扮成云游僧去山下喝酒，酒醉后再次大闹，不仅打坏了寺内的庭院，还打坏了寺内的金刚罗汉，伤了众僧侣，被逐下山去，可谓“因酒误事”。|②因为他看李忠、周通等人吝啬小气，不够慷慨大方，想给他们教训。可见他任性、率真、嫉恶如仇的性格。
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《水浒传》
【解析】【分析】（1）因酒误事：①杨志为了重回朝廷而接下了护送生辰纲的重任。为了避免不测，他处处小心。开始趁凉行路，后来到了荒凉的山路地带，为安全起见，改为天热时赶路。这本是顺应地势的防范之策，却得不到军汉的理解。最后，连老都管、虞候都开始抱怨，于是军汉们便不听杨志的打骂，坚持在强人出没的黄泥岗的树林里休息。这时，扮作商人的晁盖等人出现了。随后，白胜也挑着酒上了山岗。军汉们想买酒，但杨志怀疑酒里有蒙汗药，不让买。白胜便立刻表示不卖了。然后由晁盖等人过来先吃掉一桶，让杨志放松警惕，并借舀酒作掩护，向酒里下药。白胜也演得毫无破绽。这时杨志便放松警惕，同意买酒。但白胜却不肯卖了，这使杨志等人彻底放松了警惕，买到酒后开怀畅饮，最终全被蒙汗药麻倒，生辰纲被劫走。可谓“因酒误事”。
② 鲁达一路东去，半个月后抵达代州雁门县，恰巧遇到已定居当地的金老，金翠莲嫁给了当地的财主赵员外，金老引鲁智深与赵员外结识，得到赵员外帮助，在五台山出家，得法名智深。鲁智深不守清规，多次饮酒，醉打山门，无法在五台山安身，只得离开，智真长老修书一封，让鲁智深去东京大相国寺投奔自己的师弟智清长老 。可谓“因酒误事”。
（2）鲁智深因见李忠、周通“不是慷慨之人，作事悭吝”才如此行事，写他任性、率真、嫉恶如仇。
故答案为：①第十六回中，梁中书为了讨好他的岳父蔡京，特地派心腹杨志，负责押送10万生辰纲前去给岳父祝寿，这个消息传入到绿林好汉的耳中，他们便想要截取这一份不义之财，供养百姓。在杨志他们一行人路过黄泥岗的时候，遇到了一批贩卖枣和贩卖酒的人，他们在喝下酒水之后，都倒地不醒，因而被人趁机抢走了生辰纲，可谓“因酒误事”。
或者：第十四回中，刘唐因喝醉酒，沉睡在灵官殿供桌上，被雷横当做贼绑起来了，可谓“因酒误事”。
或者：第四回中，鲁智深在前一次喝醉酒大闹五台山后，消停了几个月后又扮成云游僧去山下喝酒，酒醉后再次大闹，不仅打坏了寺内的庭院，还打坏了寺内的金刚罗汉，伤了众僧侣，被逐下山去，可谓“因酒误事”。
②因为他看李忠、周通等人吝啬小气，不够慷慨大方，想给他们教训。可见他任性、率真、嫉恶如仇的性格。
【点评】（1） 本题考查名著阅读的理解与分析能力。注意名著作者的文学常识，包括作者字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。还有作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。
（2）本题考查名著人物形象分析。读懂名著内容，掌握人居具体情节。从以下角度出发：人物言行举止；旁观者角度；作者对人（事）物的评价；文中人物的身份、地位、经历等。在理解文章内容和主旨的基础上结合文中重点段落和句子分析概括，尽可能四字词语答题。
【答案】13．D
14．①醉了能够同大家一起欢乐，醒来能用文章记述这件事的人，是太守。
②处在高高的朝堂上，就为平民百姓忧虑，处在偏远的江湖间，就为君主担忧。
15．都体现了二者心系天下。范仲淹为民为君而忧，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”将国家和百姓的忧与乐放在首位；欧阳修“醉能同其乐，醒能述以文”，他能“与民同乐”，说明他也将百姓的苦乐放在心上。
【知识点】岳阳楼记；醉翁亭记；常用文言虚词；文言文翻译；体会作者情感态度
【解析】【点评】（1）本题考查文言文虚词。初中阶段遇到的虚词有：而，何，乎，乃，其，且，为，焉，也，以，于，则，者。常考的是：之、而、以、于、其。
（2）本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。
（3）本题考查文章内容理解。通读全文，理解文章大意。在文中找到对应句，在理解文意的基础上，用自己的话概括即可。
【译文】
【甲】 不久夕阳落到西山上，人的影子散乱一地，是太守回去，宾客跟从啊。树林茂密荫蔽，上下一片叫声，是游人走后鸟儿在欢唱啊。然而鸟儿（只）知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章记述这事的，是太守啊。太守是谁？就是庐陵人欧阳修啊。
【乙】 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？是因为古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。这样他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。虽然这样，那么他们什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐”吧？唉！如果没有这种人，我同谁一路呢？
13．例句翻译为：然而鸟儿（只）知道山林的乐趣。之：的
A翻译为：这有什么简陋呢？ 之：助词，表示强烈的反问，宾语前置的标志，不译。
B翻译为：又劈砍几刀杀死了狼。之：代词，指狼
C翻译为： 随即来到了细柳军营。之：到
D翻译为：震慑天下不能靠武力的强大。之：的
故答案为： D
14．翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。重点字“述、以、庙堂、之”。述，记述。以，用。庙堂：指朝廷。之：定语后置的标志。 文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。
故答案为： ①醉了能够同大家一起欢乐，醒来能用文章记述这件事的人，是太守。
②处在高高的朝堂上，就为平民百姓忧虑，处在偏远的江湖间，就为君主担忧。
15． 《岳阳楼记》通过写岳阳楼的景色，以及阴雨和晴朗时带给人的不同感受，揭示了“不以物喜，不以己悲”的古仁人之心，也表达了自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱国爱民情怀。
《醉翁亭记》描写了滁州一带朝暮四季自然景物不同的幽深秀美，滁州百姓和平宁静的生活，特别是作者在山林中与民一齐游赏宴饮的乐趣。全文贯穿一个“乐”字，醉能同其乐，醒能述以文。写作者陶醉于与民同乐之中。
故答案为：都体现了二者心系天下。范仲淹为民为君而忧，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”将国家和百姓的忧与乐放在首位；欧阳修“醉能同其乐，醒能述以文”，他能“与民同乐”，说明他也将百姓的苦乐放在心上。
【答案】16．D
17．示例一：用感叹句、问句，表达诗人内心的苦闷与迷惘。示例二：用反复的修辞手法，表达了诗人内心的苦闷与迷惘。示例三：连用四个三字句，节奏短促，四句节奏短促、跳跃，完全是急切不安状态下的内心独白，前路多艰，虽然未来还会有机会，但是万般的艰难险阻、矛盾，都闪现在诗人的脑海中。表达诗人内心的焦灼与苦闷。
【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的意象；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；生活杂感；行路难（其一）
【解析】【点评】（1）本题考查古诗内容理解。选择题注意在古诗中找到对应句，逐字分析，选项内容和古诗不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。
（2）本题考查赏析诗歌语言的能力。古诗鉴赏，可以从多方面入手：①从浓厚的表达情感的词、句或表达感情地事物入手；②从带有诗人主观色彩的景物入手；③紧扣诗眼入手；④从意象入手；⑤从抒情方式和表现手法入手等。答题时，要在理解诗意，体会诗歌所表达的思想感情的基础上进行赏析。
【译文】 金杯里装的名酒，每斗要价十千； 玉盘中盛的精美菜肴，收费万钱。
胸中郁闷啊，我停杯投箸吃不下； 拔剑环顾四周，我心里委实茫然。
想渡黄河，冰雪堵塞了这条大川； 要登太行，莽莽的风雪早已封山。
像吕尚垂钓溪，闲待东山再起； 又像伊尹做梦，他乘船经过日边。
世上行路呵多么艰难，多么艰难； 眼前歧路这么多，我该向北向南？
相信总有一天，能乘长风破万里浪； 高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！
16．D：始终笼罩在苦闷、惆怅的情绪，错误。没有始终，李白最终还是积极乐观的。
故答案为： D
17．行路难，行路难，多歧路，今安在？翻译为：世上行路呵多么艰难，多么艰难； 眼前歧路这么多，我该向北向南？吕尚、伊尹的遇合，固然增加了对未来的信心，但当他的思路回到眼前现实中来的时候，又再一次感到人生道路的艰难。离筵上瞻望前程，只觉前路崎岖，歧途甚多，要走的路哪里。既是反复，强调前行之难。也是问句，疑问句增强疑问，突出此刻作者的迷茫、焦灼、苦闷。四句节奏短促、跳跃，完全是急切不安状态下的内心独白，逼真地传达出进退失据而又要继续探索追求的复杂心理。
故答案为： 用感叹句、问句，表达诗人内心的苦闷与迷惘。
或者：用反复的修辞手法，表达了诗人内心的苦闷与迷惘。
或者：连用四个三字句，节奏短促，四句节奏短促、跳跃，完全是急切不安状态下的内心独白，前路多艰，虽然未来还会有机会，但是万般的艰难险阻、矛盾，都闪现在诗人的脑海中。表达诗人内心的焦灼与苦闷。
18．【答案】梦想因坚持而美丽 每个人都有一个梦想，有的人梦想以后要当科学家，有的人梦想以后要当医生，有的人梦想以后要当律师，有的人梦想......我也有一个梦想，就是以后要当一名老师!
从小，我就觉得当一名老师很好，所以当爸爸妈妈问我的梦想是什么的时候，我总说我梦想以后当老师，不过当什么老师还没有想好。妈妈就说既然没有想好要当教什么的老师，那你读书后要好好学习，各科成绩都要很好，以后的选择余地就大了。我听了妈妈的话，为了能当上老师，我就下定决心以后要努力学习。
读了小学后，妈妈又问我的梦想是什么，我还是说想当一名老师，而且想当一名小学老师。妈妈问我为什么，我说：“不知道为什么，不过这是我的直觉。而且老师们教会我们许多知识，真是非常神奇!”接着，妈妈语重心长地说：“教书是一件好事，教书育人。不过教书的人要成绩比较好才行，因为要把知识教给人家。所以你以后要好好学习，争取年年拿到三好学生，好吗 ”好!“我兴奋地说。不过在一年年的学习中，我还是碰到了一些困难，比如一年级第一学期结束了，我拿到成绩单，虽然成绩全部都是优秀，但不是三好学生!这可把我急坏了，是我哪里做得不够好吗 问了钱老师，才知道是因为我上课发言不够积极，如果以后能够积极发言，并成绩优秀，就会有三好学生了。后来，我开始积极举手发言，争取能当上三好学生。
结果一年级第二学期，我顺利当上了三好学生，我离自己的梦想又近了一步!之后的每个学期，为了实现当老师的梦想我一直努力学习，上课认真听讲，认真做作业，争取每次都能取得好成绩。妈妈还对我说要实现这个梦想，还要全面发展。所以在课外，我还学习了多种才艺，比如乐器，舞蹈和画画等。我还在课外班学习多种知识，提高自己的能力。我也喜欢多看些书，我会仔细阅读，理解书里深刻的含义，在书中获取更多知识，现在，我已经升入中学，当大家再问我的梦想是什么的时候，我更坚定地说我的梦想是当一名老师。我想现在我已经长大了，我更懂得为了实现这个梦想我要更加努力学习，吸取更多的知识。
我的梦想是当一名老师。现在，我正在实现老师的梦想之路上行走，我相信，肯定有一天我会梦想成真的!
【知识点】半命题作文；自命题作文
【解析】【分析】题目一：“梦想因......而美丽”，强调梦想因为什么而美丽，可以是坚持、努力。.....写成长类的作文。文体是记叙文，写作时注意以写人记事为主，要有描写，以自己成长过程中怎么有了梦想，梦想如何实现为写作内容的重点，以自己从中获得的感悟为表现的主旨，选择熟悉的素材，不要临时乱编。可以以小见大，用生活中的小事去打动读者。首段开门见山，如直接点明梦想因坚持而美丽。中间具体描写为什么坚持让梦想更美丽，因为坚持，你打好了基础；因为坚持，你迎难而上。把“梦想因为什么而美丽，以及对我的意义”具体化，注意详略得当。末段升华主旨，与首段相呼应，使文章结构严谨完整。
题目二：此题考查学生自命题作文的写作能力。
第一，审题。哪个人的追梦之路深深打动过你，强调某人追梦的行为，意志对我们的积极作用。写作时要围绕这点，写自己的感悟和收获，要联系自己的实际经历来写。
第二，立意。可以从以下方面立意：梦想因坚持而美丽、有坚持才有收获
第三，选材。结合现实生活来写，空有梦想，不去实施不会成功。作为学生树立何种梦想，如何去实现梦想是关键点。也可以选择历史名人事例，如汉武帝对匈奴规划的梦想，就是通过卫青、霍去病率军大败匈奴而实现。
第四，结构。写成议论文，应先明确中心论点，如有坚持才有收获。然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。
【点评】题目一：本题考查学生半命题作文写作能力。要求根据材料给到的导语去补足题目，确定立意。立意通常来讲可以分为几大主题，比如读书（读书对我的影响）、情感（亲情/友情/师生情等对我的影响）、成长（什么激励了我努力成长），围绕立意选择合适的素材，最好是自身经历过的或者是熟知的材料。不要临时去编，平时要准备好几类常用的素材，到写作文时好套用。可以是以小见大、托物言志等手法。初中以记叙文为主，注意写人一定要有描写，不要凑字数，注意首尾呼应，点题，作文要有真情实感。字数要求在600~650即可。
题目二：本题考查自命题作文的写作。关键是读懂作文导语，把握住中心词，明确写作意图。立意通常来讲可以分为几大主题，比如读书（读书对我的影响）、情感（亲情/友情/师生情等对我的影响）、成长（什么激励了我努力成长），围绕立意选择合适的素材，最好是自身经历过的或者是熟知的材料。不要临时去编，平时要准备好几类常用的素材，到写作文时好套用。可以是以小见大、托物言志等手法。我们在文体的选择上也要扬长避短。初中以记叙文为主，注意要写好情节，写人一定要有描写，不要凑字数；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。字数要求在600~650即可。
1 / 1河南省郑州市名校2023-2024学年九年级上学期语文开学摸底试卷
一、积累与基础（26分）
1．阅读
我们都希望自己能高效学习，（1）（A．事半功倍 B．事倍功半），但如何才能做到“高效”呢？首先，学贵于专。学习时（níng）神于一，心无旁（wù），效率才会高，如果上课、写作业时动不动就神游天外，即使枯坐终日，昼夜不辍，也只是做出了在学习的样子而已。其次，好钢用在刀刃上。写作业时，你是习惯于（2）（A．避易就难 B．避难就易），把大量时间花在容易完成的任务上，还是选择攻坚克难，将绝大部分时间、精力放在那些困难且重要的学习任务上，效果将截然不同。
（1）请给上面语段中加点的字注音，或根据拼音填写汉字。
①（níng） 神于一 ②心无旁（wù） ③昼夜不辍 ④截 然不同
（2）请根据上下文，选择恰当的词语填空。
【答案】（1）凝；骛；chuò；jié
（2）A；B
【知识点】常用易错字字音；常见易混成语辨析；字体书写
【解析】【分析】（1）凝神，níng shén，往往被用来形容专注、集中精力、全神贯注等状态。
心无旁骛，xīn wú páng wù，专心一意而无其他念头。
昼夜不辍，zhòu yè bù chuò，白天与黑夜一直在交相替换不会停止，意指时间永不停留，一直在流逝。
截然不同，jié rán bù tóng，意思是事物之间，界限分明，全然不一样。
（2）事半功倍，花一半力气，收到成倍效果；指做事得法，因此费力小，收效大。含褒义。形容高效学习用事半功倍。
事倍功半，形容做事的方法费力大，收效小。
避易就难，躲开容易的，去找难的做。
避难就易，躲开难的，去找容易的做。也指做事情先从容易的做起。注意（2）后一句是：把大量时间花在容易完成的任务上，关键字“容易”，前面选避难就易。
故答案为：（1）凝、骛、chuò、jié
（2） A；B
【点评】（1）本题考查学生拼读和书写的能力，注意积累，掌握字词读音及字形写法。要特别注意多音字和形近字，不写错别字。
（2） 本题考查选词填空。注意积累，掌握字词含义及用法，联系句子语境，填入合适的词。要特别注意近义词。
2．古诗文默写
（1）槲叶落山路， 。（温庭筠《商山早行》）
（2） ，雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
（3） ，天与云与山与水，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》）
（4）《丑奴儿·书博山道中壁》中的“ ， ”故意说得轻松洒脱，实际上却是难以摆脱心头的沉重抑塞。
（5）巴山楚水凄凉地， 。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（6）我欲乘风归去， 。（苏轼《水调歌头》）
（7）三年谪宦此栖迟， 。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）
（8） ，青鸟殷勤为探看。（李商隐《无题》）
（9）《咸阳城东楼》形象地写出山城暴雨即将来临的情景，使读者仿佛身临其境的句子是： ， 。
（10）《行香子》一词中写景色彩简单鲜明又写出农家本色的句子是： ， ， 。
【答案】（1）枳花明驿墙
（2）云横秦岭家何在
（3）雾凇沆砀
（4）欲说还休；却道天凉好个秋
（5）二十三年弃置身
（6）又恐琼楼玉宇
（7）万古惟留楚客悲
（8）蓬山此去无多路
（9）溪云初起日沉阁；山雨欲来风满楼
（10）有桃花红；李花白；菜花黄
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】这些是课文中需要掌握的古诗词名篇。注意易错字的写法，如“枳、驿、岭、凇、沆、砀、道、宇、惟、蓬”等字。
故答案为：（1） 枳花明驿墙
（2） 云横秦岭家何在
（3） 雾凇沆砀
（4）欲说还休、却道天凉好个秋
（5） 二十三年弃置身
（6） 又恐琼楼玉宇
（7） 万古惟留楚客悲
（8） 蓬山此去无多路
（9）溪云初起日沉阁、山雨欲来风满楼
（10）有桃花红，李花白，菜花黄
【点评】本题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，第四、九、十题属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题。其他题属于直接默写，比较简单。注意写错字或漏字、添字均不能得分。
3．综合性学习
郑州市开展的“阳光大课间”活动在中小学校园全面展开，为了营造“我运动，我健康”的氛围，我校开展了以“阳光体育运动”为主题的综合性学习活动。请你根据要求，完成下列任务。
（1）校体育组对周边中小学1600名同学每天进行的课余运动情况进行调查，下面是调查结果图示，请你用简洁的语言概括出调查结果。
（2）临近中考，小兰同学常常利用课余时间在教室学习，请你以同学的身份劝说小兰参加课余活动，注意语言得体。
【答案】（1）大部分学生课余参与体育运动的时间超过10分钟，有少数学生运动时间少于10分钟。
（2）小兰，学习是重要，但身体健康更重要，运动能锻炼我们的身体，增强免疫力，更有利于提高我们的学习效率。
【知识点】语言得体；概括文章主要内容
【解析】【分析】（1）调查结果显示：1600人中，中学生课余活动中20分钟到10分钟的人数最多，是1008人，20分钟以上有464人，10分钟以下最少，有128人。
（2）劝说时注意礼貌，另外要点明课余活动的好处，言之合理即可。如：学习很重要，但是课余活动增加运动量，劳逸结合更能让我们学习事半功倍呀。
故答案为：（1） 大部分学生课余参与体育运动的时间超过10分钟，有少数学生运动时间少于10分钟
（2） 小兰，学习是重要，但身体健康更重要，运动能锻炼我们的身体，增强免疫力，更有利于提高我们的学习效率。
【点评】（1）本题考查概括能力。抓住图表的主要信息，如占比情况，整合语言，简要分析概括即可。
（2）本题考查学生语言表达能力。根据题目要求，围绕某个主题展开描写，语言简洁明了，有逻辑，突出重点即可。语言表达题要注意说话分寸，语言得体，避免因语言不当产生冲突。
二、阅读（共44分）
阅读下文，完成各小题。
温暖的“括号”
①穿过客厅，推开卧室门，见年迈留守老家的父母正在午睡。两人和衣面对面并排躺着，父亲左侧卧，母亲右侧卧，弓背屈膝，略呈弧形，一左一右，好似一个“括号”。这是我站在门口远观二老，恍惚间的一个闪念。
②我又端详了一会儿-父亲在左，母亲在右，越看越像“括号”。只不过，我们兄弟三人和曾经的热闹时光，已从“括号”中间抽身而走，交由一把电视遥控器、一部戏曲放映机填充其中，撑起“括号”间虚空而又苍老的日子。
③一时，我心生悲戚。印象中，父亲没这么小，母亲也没这么弯。从哪天起他们成了现在的模样，我已记不起。可面对这个已然不太圆润的“括号”，我又满心幸福。人过中年，仍有二老守着老家，守着儿时的村庄；我用略显沧桑的嗓音喊一声“爹娘”，还可得到真切的回应，便感觉我依然能在“括号”中间幸福地生活着。
④母亲说，小时候的我只要一上炕，就爱躺在他俩中间。小脑袋瓜儿一扭看见爹，再一扭看见娘：脸对脸的一瞬，彼此吹口气，我说“臭”，他俩说“香”，相视一笑，笑得那么开心、畅快。他俩一左一右围着我，我两只小手拉着父亲的手、母亲的手，一同抚摸我圆溜溜的肚皮。慢慢地，我的眼皮开始打架，兴致渐无。在父母一左一右的轻抚轻拍中，我一点点安静下来，朦朦胧胧中只听见父亲轻轻说：“孩子跑一天，累了！”母亲说：“别说话，让他睡吧！”然后，就啥也听不见了。
⑤我在家是老小，想必俩哥哥也是在这“括号”里长大的，也享受过那份爱吧！每当过年，俩哥哥从城里打工回来，全家终于聚齐。我们仨钻进被筒，并排躺在炕中间，炕头是母亲，炕尾是父亲。父母问过几番话后，就不再问了，任由我们兄弟谈天说地。“括号”中间的快乐生活，是我们家最美好的一段时光。
⑥后来，大哥、二哥成家单过，我外出求学、工作，把家安在城里-哥仨陆续把“括号”里最有营养、最有分量的内容都抽走了。“括号”里空空几十年，也慢慢抽空了父母。后来，老屋旧址上虽翻盖了新房，可家里只剩他俩，空荡荡、静悄悄，没了一点生气。
⑦从回忆中醒来，我揉揉眼，再望一望躺在床上的苍老的父母。顿时，我多想躺回“括号”里，让自己回到童年，让父母回到壮年。可我知道，“括号”已围不住我，也难以再围住一家人；但我也知道，我、我们兄弟、我们的小家，其实一直都“装”在“括号”里，填得满满的。
⑧似有心灵感应，我安静地站在门边想着心事，母亲忽然睁开眼问道：“怎么大中午回来了？”继而撑着右臂，缓慢坐起，挪到床边，用手拢了一下蓬乱的白发，趿拉着鞋，往着棍子，笑意盈盈地向我走来。我忙上前搀扶，她冲我一笑，露出一颗牙也没有的牙床。我心头一酸，忙望向父亲，他也醒了，问了同样的问题，随后跟了出来。
⑨我们仨坐在台阶上，父亲在左，母亲在右，我在中间。阳光笼罩，暖意与被“括号”围住般相同。眼前的山、树、院落，几十年似乎从没变过，可我们早已变了模样。
⑩我走出院子，一回头，看到父母早站起身，弯腰驼背，在檐下组成一个“括号”，默默望着我。我挥一下手，他俩也挥一下手，父亲挥左臂，母亲挥右臂，又默契地组成一个“括号”。我猛地一阵心痛，生怕哪天这“括号”少了左边或右边，直至在老家消失。
（作者：张金刚，有删改。）
4．请结合文章内容，简要分析题目“温暖的‘括号’”在文中的含义。
5．文中画线句是关于母亲的描摹，请从描写角度进行简要赏析。（任选一个角度作答）
6．第⑦段说“括号”已围不住一家人，又说一家人都在“括号”里，是否矛盾？请结合文章内容，说说你的看法。
7．读完这篇文章，你也许会想到这些词语：呵护、成长、家庭、责任……请任选一个词语，结合文章内容简要分析，并谈谈对你生活的启示。
【答案】4．①温暖的“括号”指的是年迈留守老家的父母一左一右，好似一个“括号”的午睡情形。“我”走出院子，父亲挥左臂，母亲挥右臂，又默契地组成一个“括号”。②温暖的“括号”指的是在父母爱护下，我们三兄弟健康成长，但父母却渐渐衰老的情形。③温暖的“括号”指的是父母养我们长大，我们养父母衰老的亲情，是一家人相亲相爱的表现。
5．①动作描写，“睁”“撑”“缓慢”等动词，写出母亲的衰老之态，突出母亲对我的关爱，表达了我的心酸。②细节描写，“一颗牙也没有的牙床”（或“挪到床边”等）， 写出了母亲年事已高，却仍然关心子女，突出了我的心酸。③语言描写，母亲的问话亲切自然，表现了母亲对儿子的关心，更能凸显我感知母亲衰老的心酸。
6．不矛盾。说“括号”围不住一家人，是说我们兄弟三人长大成人，离开父母，成家立业；说一家人都在“括号”里，是说我们的心意都没有改变，联系仍在，亲情满满。
7．示例：呵护：父母和“我”玩耍，陪“我”睡觉，可知他们是真的爱孩子，疼孩子。我们兄弟三人在父母的呵护下长大，也深深的感念父母。其实在生活中，父母对我们的照顾体现在日常点滴里，需要我们用心去体会。我们应该对父母多份理解，多份体谅。成长：小时候“我”在父母呵护下长大（身体上）；长大后，“我”看到父母的无私付出，感到他们的不容易，心中充满感激和敬佩之情（心灵上）。启示：结合自身生活，涉及体会、理解、关爱、珍惜，意思对可给分。家庭：年幼时在家中“我”备受父母关爱，家庭其乐融融；成年后父母依然关爱我们，“我”对父母充满感激与心疼，体现家庭中的温情。启示：家庭是温暖的避风港，互相关爱，共建和谐家庭。意思对可给分。责任：年幼时，父母的责任是抚养子女；成年后，子女的责任是关爱老人。启示：关心理解老人，珍惜，尽责任。意思对可给分。
【知识点】记叙性散文；挖掘、感悟文章主题；词语在语境下的含义；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型；动作描写；心理描写；细节描写
【解析】【点评】（1）本题考查对标题含义的理解。解答此题关键要在理解文章内容的基础上，依据内容和主旨理解题目的表层含义和深层含义。标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。
（2）本题考查人物描写。注意格式，指出运用何种描写方法，分析如何修饰语句，表达作者何种情感。人物描写方法是：外貌、语言、神态、动作、心理描写。
（3）本题考查文章内容理解。阅读问能不能删能不能换肯定不能。分析删掉、换掉之前的感受和删掉、换掉的感受，正常是删掉、换掉后不能突显文章主题，所以不能删、换。另外注他们之间的内在关系，是否存在由浅入深等逻辑关系，所以不能删、换。
（4）本题考查学生对文本的阅读拓展能力。解答时要求从文本中选取角度，结合自己的生活体验，写出自己的感悟和启示，注意言之有理，立意积极，语句通顺、简洁。
4．①穿过客厅，推开卧室门，见年迈留守老家的父母正在午睡。两人和衣面对面并排躺着，父亲左侧卧，母亲右侧卧，弓背屈膝，略呈弧形，一左一右，好似一个“括号”。
⑩我走出院子，一回头，看到父母早站起身，弯腰驼背，在檐下组成一个“括号”，默默望着我。我挥一下手，他俩也挥一下手，父亲挥左臂，母亲挥右臂，又默契地组成一个“括号”。
⑤我们仨钻进被筒，并排躺在炕中间，炕头是母亲，炕尾是父亲。父母问过几番话后，就不再问了，任由我们兄弟谈天说地。“括号”中间的快乐生活，是我们家最美好的一段时光。在父母的照顾下，三兄弟健康长大，父母衰老了。
指父母养我们小，我们养父母老的美好的温暖亲情。
故答案为：①温暖的“括号”指的是年迈留守老家的父母一左一右，好似一个“括号”的午睡情形。“我”走出院子，父亲挥左臂，母亲挥右臂，又默契地组成一个“括号”。②温暖的“括号”指的是在父母爱护下，我们三兄弟健康成长，但父母却渐渐衰老的情形。③温暖的“括号”指的是父母养我们长大，我们养父母衰老的亲情，是一家人相亲相爱的表现。
5．①撑着右臂，缓慢坐起，挪到床边，一系列动词，写母亲衰老是状态，写母亲对我的关心，以及我见到母亲衰老的心酸和怜惜。
②挪到床边，露出一颗牙也没有的牙床，写出母亲衰老的状态，但还是关心子女，表现我见到母亲衰老的心酸和怜惜。
③母亲的语言亲切自然，表现对子女的关系，表现我见到母亲衰老的心酸和怜惜。
故答案为：①动作描写，“睁”“撑”“缓慢”等动词，写出母亲的衰老之态，突出母亲对我的关爱，表达了我的心酸。
②细节描写，“一颗牙也没有的牙床”（或“挪到床边”等）， 写出了母亲年事已高，却仍然关心子女，突出了我的心酸。
③语言描写，母亲的问话亲切自然，表现了母亲对儿子的关心，更能凸显我感知母亲衰老的心酸。
6．“括号”已围不住一家人，是指此刻的我们已经长大了，不是小孩子，已经离开父母各自成家立业了。一家人都在“括号”里，是指我们的心相连，我们之间的爱相连，亲情永远存在。所以不矛盾。
故答案为：不矛盾。说“括号”围不住一家人，是说我们兄弟三人长大成人，离开父母，成家立业；说一家人都在“括号”里，是说我们的心意都没有改变，联系仍在，亲情满满。
7．父母陪子女玩耍，子女在父母关爱下慢慢长大。父母老了，我们长大了，也从父母身上学到了很多。我们也要像父母对我们一样，去关爱父母，呵护父母，理解父母。感恩父母的陪伴，我们要珍惜如今的日子。也要像父母一样，互相关爱对方，组建和谐美满的家庭。关爱老人，不推卸作为子女的责任。
故答案为：①呵护：父母和“我”玩耍，陪“我”睡觉，可知他们是真的爱孩子，疼孩子。我们兄弟三人在父母的呵护下长大，也深深的感念父母。其实在生活中，父母对我们的照顾体现在日常点滴里，需要我们用心去体会。
启示：我们应该对父母多份理解，多份体谅。
②成长：小时候“我”在父母呵护下长大（身体上）；长大后，“我”看到父母的无私付出，感到他们的不容易，心中充满感激和敬佩之情（心灵上）。
启示：我们应该对父母多理解，关爱父母、珍惜和父母相处的日子。
③家庭：年幼时在家中“我”备受父母关爱，家庭其乐融融；成年后父母依然关爱我们，“我”对父母充满感激与心疼，体现家庭中的温情。
启示：家庭是温暖的避风港，互相关爱，共建和谐家庭。
④责任：年幼时，父母的责任是抚养子女；成年后，子女的责任是关爱老人。
启示：关心理解老人，珍惜，尽责任。
阅读下文，完成各题。
宋代的外卖和快递
①现代都市生活中，活跃着一批早出晚归、风尘仆仆、走街串巷的职业群体，他们将邮递物品或是外卖送给千家万户，人们亲切地称他们为快递小哥或外卖小哥。事实上，在商品经济繁荣的宋代，同样活跃着这样一群人，他们给人们送餐、送物，日常游走于喧闹的街巷之中，可以视为宋代的快递小哥或外卖小哥。
②倘若宅在家中不想出门吃饭，或是加班时来不及吃饭，现代都市人都会第一时间打开外卖软件，看看今天有啥可吃的。实际上，早在宋代，外卖行业就十分发达。
③在《清明上河图》中，就绘有外卖小哥的形象。画中的这位小哥站立于脚店之旁，左手托着两个碗，右手拿着筷子和温酒器，似乎正焦急地等待送餐。《东京梦华录》中记载，汴京城的市民与现代都市人一样，下了班也懒得做饭，打包饭菜或者点些外卖已蔚然成风。不少市井人家，常年购买熟食铺或客栈出售的饭菜。一些殷实之家或是商贾仕宦，就和今天的城市白领一样，或忙于工作，或不善厨工，或乐得自在，终日下馆子或直接叫外卖。
④倘若有亲朋好友来访，来不及做饭怎么办？在宋代，你大可不必为此忧虑，只需派人去酒肆饭庄定上一桌饭菜，不一会儿，店小二就会派送预定的饭菜到家。不仅普通市民乐于叫外卖，就连宋代的皇帝也抵挡不住外卖的诱惑。据记载，南宋孝宗赵昚吃腻了宫中的玉盘珍馐，垂涎临安城的街头美食。隆兴年间一次元宵观灯后，赵奋叫了夜市上的“南瓦张家圆子”和“李婆婆鱼羹”等宵夜，并由外卖小哥送进宫来，吃过之后龙心大悦。听说皇帝的小费也给得十分大方，原本只需一贯钱的美食，赵脊光小费就犒赏了两贯钱。
⑤快递业在北宋太宗年间已初见雏形，并由此活跃着一批快递小哥。宋代的快递行业，大致可以分为官方驿站和民间快递两大体系。
⑥早在北宋初年，宋廷就仿行前代，在各地广设驿站。驿站的一项重要职能就是派进公文、军报和邸报等。邸报是官方发行的一种报纸，主要刊布君王的谕旨、朝廷的重大决策及人事任免等，读者广泛，有京官、地方官、士大夫、知识分子及其他关心朝政大事的人。为了牟利，驿丞往往委命他人抄录或刻印邸报售卖，然后由快递小哥负责分售。
⑦宋代的驿递，按物品传论的健度可分为步港、马逃、水透逆、急脚造。其中，急胸逃是宋代衍生出的一种驿递方式，类似于今天的特快专递，主要负责派送紧急公文或军事信息等。急脚递的马项上配有铜铃，疾驰时发出叮叮当当的响声以警示路人。按照宋代的律法规定，如果路人不避让或避之不及，一切后果均由自己承担。急脚递要求日夜兼程，白天挂铃，晚上举火，铺铺换马，数铺换人，风雨无阻。
⑧值得一提的是，宋代还有一种加急特快专递，名为金字牌急脚递。南宋初年，抗金名将岳飞一路北伐，收复大片失地。奸臣秦桧怂恿宋高宗赵构降诏命岳飞班师回朝，“岳飞在一天之内接连收到12道用金字牌递发的班师诏。这里说的“金字牌”，就是金字牌急脚递的简称，它类似于周秦时代的羽檄，也就是鸡毛信。
⑨除了官方驿站之外，民间快递行业也颇为兴盛。
⑩当时，民间有镖局或镖行，主要负责押送长距离的物品。镖局的责任就是将货物安全.送到雇主指定的地方，即“出镖”或“走镖”，按行程远近、货物价值、风险程度等，收取金额不等的“镖利”。只要双方达成共识，就可以签订“镖单”，在上面签字画押。一旦签订“镖单”，雇主就得支付一定数额的定金，镖师也得履行自己的职责，使货物完好无损。与现代社会不同的是，宋代的镖局或镖行，既可以押送货物，也可以押送人员。
（作者：董强。刊载于2022年6月20日）
8．本文的说明结构是什么？结合标题及文章内容简要分析。
9．宋代官方驿站与民间快递各有怎样的特点？请简要概括。
10．第③段中画横线的句子主要运用了哪种说明方法？有什么作用？
11．（探究性设问）学习这篇文章时，关于下列这则材料，小文认为其可以作为文章第①段的注解，你十分认同，但在一旁的小郑却一头雾水，请结合文章与链接材料的内容向小郑简述理由。
【链接材料】由于宋朝的商业发达，在京城地带出现了一个新的社会阶层-工商业者阶层，而且人数相当可观。以东京汴梁为例，从事工商业的人数占到当时总户数的十分之一，这些人家里不起火，不做饭，三餐全部在市面上买着吃。两宋都城繁华，物价却非常便宜。一斗优质米只需五十文钱，一些时鲜的水果也不过十文钱一斤，更有甚者，冬天从黄河上游远道运来的新鲜鱼，每斤也到不了一百文钱。所以即便当时普通的老百姓，也有能力去大都市消费游玩。宋朝人很重视休闲娱乐，在这上面的投入也很多。英国史学家汤因比说：“如果让我选择，我愿意活在中国的宋朝。”
——节选自路卫兵《幸福的宋朝人》
【答案】8．说明结构：总分。标题“宋代的外卖和快递”点明本文从宋代的外卖与快递两个方面进行说明，其中第①段总说宋朝活跃的送快递、送外卖的人群，引出说明对象。第②~④段说明宋代的外卖情况，第⑤~⑩段说明宋代官方驿站和民间快递两大体系。
9．①官方驿站由朝廷设立，职能是派送公文、军报和邸报；按物品传送的速度有诸多分类，如步递、马递、水运递、急脚递。②民间快递有镖局或镖行，主要负责押送长距离的物品；既可以押送货物，也可以押送人员。
10．举例子，通过举《清明上河图》中等待送餐的外卖小哥的例子，说明了宋代外卖行业十分发达的现象，使说明更具体、更具说服力，给读者留下深刻的印象。
11．因为文章第①段说明宋朝快递与外卖兴起的现象，而链接材料则说明了宋朝商业发达，三餐在市面上吃的工商业阶层大量涌现，以及物价便宜的社会背景，这为外卖的发展提供条件与更广泛的消费人群，在逻辑上是对宋朝快递与外卖兴起现的解释，所以链接材料可以作为第①段的注解。
【知识点】事物性说明文；理解文章关键语句意思；分析说明对象特征；分析说明方法及其作用；文章结构方式
【解析】【点评】（1）本题考查文章说明结构。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，分析归纳结构特点即可。
（2）本题考查概括能力。在文中找到宋代官方驿站与民间快递的句子，整合语言，简要概括特点即可。
（3）本题考查说明方法及作用。常见的说明方法有举例子、列数字、分类别、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引用等。先指出运用何种说明方法，再具体分析下手法，最后强调某种观点。
（4）本题考查材料理解能力。读懂材料含义，理解文章每段大意，根据题目要求，分析材料是否与第一段段落大意相符合即可。
8．标题讲宋代的外卖和快递。第一段引出说明对象：宋代的快递小哥或外卖小哥。第二到四段写宋代外卖情况，第五到十段写宋代官方驿站和民间快递两大体系。属于总分结构。
故答案为：说明结构：总分。标题“宋代的外卖和快递”点明本文从宋代的外卖与快递两个方面进行说明，其中第①段总说宋朝活跃的送快递、送外卖的人群，引出说明对象。第②~④段说明宋代的外卖情况，第⑤~⑩段说明宋代官方驿站和民间快递两大体系。
9．概括题在文中找到对应句，分析归纳即可。
⑥早在北宋初年，宋廷就仿行前代，在各地广设驿站。驿站的一项重要职能就是派进公文、军报和邸报等。⑦宋代的驿递，按物品传论的健度可分为步港、马逃、水透逆、急脚造。
⑩当时，民间有镖局或镖行，主要负责押送长距离的物品。与现代社会不同的是，宋代的镖局或镖行，既可以押送货物，也可以押送人员。
故答案为：①官方驿站由朝廷设立，职能是派送公文、军报和邸报；按物品传送的速度有诸多分类，如步递、马递、水运递、急脚递。
②民间快递有镖局或镖行，主要负责押送长距离的物品；既可以押送货物，也可以押送人员。
10．列举《清明上河图》中等待送餐的外卖小哥的例子，说明在宋代外卖就已经很发达的现象，增加文章的说服力。
故答案为： 举例子，通过举《清明上河图》中等待送餐的外卖小哥的例子，说明了宋代外卖行业十分发达的现象，使说明更具体、更具说服力，给读者留下深刻的印象。
11．第一段引出说明对象：宋代的快递小哥或外卖小哥。材料只要能够为这两行业的发展提供条件即可。材料强调从事工商业的人数占到当时总户数的十分之一，这些人家里不起火，不做饭，三餐全部在市面上买着吃。所以即便当时普通的老百姓，也有能力去大都市消费游玩。这些是外卖行业发展的主要消费人群。是对第一段外卖行业和快递行业兴起的解释，可以作为第①段的注解。
故答案为： 因为文章第①段说明宋朝快递与外卖兴起的现象，而链接材料则说明了宋朝商业发达，三餐在市面上吃的工商业阶层大量涌现，以及物价便宜的社会背景，这为外卖的发展提供条件与更广泛的消费人群，在逻辑上是对宋朝快递与外卖兴起现的解释，所以链接材料可以作为第①段的注解。
12．自古以来，英雄与酒便结下了不解之缘。选读《水浒传》部分章节，了解英雄与酒之间的故事。
【答案】①示例一：第十六回中，梁中书为了讨好他的岳父蔡京，特地派心腹杨志，负责押送10万生辰纲前去给岳父祝寿，这个消息传入到绿林好汉的耳中，他们便想要截取这一份不义之财，供养百姓。在杨志他们一行人路过黄泥岗的时候，遇到了一批贩卖枣和贩卖酒的人，他们在喝下酒水之后，都倒地不醒，因而被人趁机抢走了生辰纲，可谓“因酒误事”。示例二：第十四回中，刘唐因喝醉酒，沉睡在灵官殿供桌上，被雷横当做贼绑起来了，可谓“因酒误事”。示例三：第四回中，鲁智深在前一次喝醉酒大闹五台山后，消停了几个月后又扮成云游僧去山下喝酒，酒醉后再次大闹，不仅打坏了寺内的庭院，还打坏了寺内的金刚罗汉，伤了众僧侣，被逐下山去，可谓“因酒误事”。|②因为他看李忠、周通等人吝啬小气，不够慷慨大方，想给他们教训。可见他任性、率真、嫉恶如仇的性格。
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《水浒传》
【解析】【分析】（1）因酒误事：①杨志为了重回朝廷而接下了护送生辰纲的重任。为了避免不测，他处处小心。开始趁凉行路，后来到了荒凉的山路地带，为安全起见，改为天热时赶路。这本是顺应地势的防范之策，却得不到军汉的理解。最后，连老都管、虞候都开始抱怨，于是军汉们便不听杨志的打骂，坚持在强人出没的黄泥岗的树林里休息。这时，扮作商人的晁盖等人出现了。随后，白胜也挑着酒上了山岗。军汉们想买酒，但杨志怀疑酒里有蒙汗药，不让买。白胜便立刻表示不卖了。然后由晁盖等人过来先吃掉一桶，让杨志放松警惕，并借舀酒作掩护，向酒里下药。白胜也演得毫无破绽。这时杨志便放松警惕，同意买酒。但白胜却不肯卖了，这使杨志等人彻底放松了警惕，买到酒后开怀畅饮，最终全被蒙汗药麻倒，生辰纲被劫走。可谓“因酒误事”。
② 鲁达一路东去，半个月后抵达代州雁门县，恰巧遇到已定居当地的金老，金翠莲嫁给了当地的财主赵员外，金老引鲁智深与赵员外结识，得到赵员外帮助，在五台山出家，得法名智深。鲁智深不守清规，多次饮酒，醉打山门，无法在五台山安身，只得离开，智真长老修书一封，让鲁智深去东京大相国寺投奔自己的师弟智清长老 。可谓“因酒误事”。
（2）鲁智深因见李忠、周通“不是慷慨之人，作事悭吝”才如此行事，写他任性、率真、嫉恶如仇。
故答案为：①第十六回中，梁中书为了讨好他的岳父蔡京，特地派心腹杨志，负责押送10万生辰纲前去给岳父祝寿，这个消息传入到绿林好汉的耳中，他们便想要截取这一份不义之财，供养百姓。在杨志他们一行人路过黄泥岗的时候，遇到了一批贩卖枣和贩卖酒的人，他们在喝下酒水之后，都倒地不醒，因而被人趁机抢走了生辰纲，可谓“因酒误事”。
或者：第十四回中，刘唐因喝醉酒，沉睡在灵官殿供桌上，被雷横当做贼绑起来了，可谓“因酒误事”。
或者：第四回中，鲁智深在前一次喝醉酒大闹五台山后，消停了几个月后又扮成云游僧去山下喝酒，酒醉后再次大闹，不仅打坏了寺内的庭院，还打坏了寺内的金刚罗汉，伤了众僧侣，被逐下山去，可谓“因酒误事”。
②因为他看李忠、周通等人吝啬小气，不够慷慨大方，想给他们教训。可见他任性、率真、嫉恶如仇的性格。
【点评】（1） 本题考查名著阅读的理解与分析能力。注意名著作者的文学常识，包括作者字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。还有作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。
（2）本题考查名著人物形象分析。读懂名著内容，掌握人居具体情节。从以下角度出发：人物言行举止；旁观者角度；作者对人（事）物的评价；文中人物的身份、地位、经历等。在理解文章内容和主旨的基础上结合文中重点段落和句子分析概括，尽可能四字词语答题。
文言文阅读
【甲】
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（选自《醉翁亭记》）
【乙】
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忱而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
（选自《岳阳楼记》）
13．下列各项中加点的“之”与例句中的意义和用法相同的一项是（ ）
例句：然而禽鸟知山林之乐
A．何陋之有（《陋室铭》）
B．又数刀毙之（《狼》）
C．已而之细柳军（《周亚夫军细柳》）
D．威天下不以兵革之利（《得道多助，失道寡助》）
14．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
②居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
15．范仲淹在《岳阳楼记》中表现出强烈的忧患意识，而欧阳修在《醉翁亭记》中抒发了“与民同乐”的政治理想，范仲淹的“忧”与欧阳修的“乐”在本质上有什么联系？请结合相关内容谈谈你的看法。
【答案】13．D
14．①醉了能够同大家一起欢乐，醒来能用文章记述这件事的人，是太守。
②处在高高的朝堂上，就为平民百姓忧虑，处在偏远的江湖间，就为君主担忧。
15．都体现了二者心系天下。范仲淹为民为君而忧，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”将国家和百姓的忧与乐放在首位；欧阳修“醉能同其乐，醒能述以文”，他能“与民同乐”，说明他也将百姓的苦乐放在心上。
【知识点】岳阳楼记；醉翁亭记；常用文言虚词；文言文翻译；体会作者情感态度
【解析】【点评】（1）本题考查文言文虚词。初中阶段遇到的虚词有：而，何，乎，乃，其，且，为，焉，也，以，于，则，者。常考的是：之、而、以、于、其。
（2）本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。
（3）本题考查文章内容理解。通读全文，理解文章大意。在文中找到对应句，在理解文意的基础上，用自己的话概括即可。
【译文】
【甲】 不久夕阳落到西山上，人的影子散乱一地，是太守回去，宾客跟从啊。树林茂密荫蔽，上下一片叫声，是游人走后鸟儿在欢唱啊。然而鸟儿（只）知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章记述这事的，是太守啊。太守是谁？就是庐陵人欧阳修啊。
【乙】 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？是因为古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。这样他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。虽然这样，那么他们什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐”吧？唉！如果没有这种人，我同谁一路呢？
13．例句翻译为：然而鸟儿（只）知道山林的乐趣。之：的
A翻译为：这有什么简陋呢？ 之：助词，表示强烈的反问，宾语前置的标志，不译。
B翻译为：又劈砍几刀杀死了狼。之：代词，指狼
C翻译为： 随即来到了细柳军营。之：到
D翻译为：震慑天下不能靠武力的强大。之：的
故答案为： D
14．翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。重点字“述、以、庙堂、之”。述，记述。以，用。庙堂：指朝廷。之：定语后置的标志。 文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。
故答案为： ①醉了能够同大家一起欢乐，醒来能用文章记述这件事的人，是太守。
②处在高高的朝堂上，就为平民百姓忧虑，处在偏远的江湖间，就为君主担忧。
15． 《岳阳楼记》通过写岳阳楼的景色，以及阴雨和晴朗时带给人的不同感受，揭示了“不以物喜，不以己悲”的古仁人之心，也表达了自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱国爱民情怀。
《醉翁亭记》描写了滁州一带朝暮四季自然景物不同的幽深秀美，滁州百姓和平宁静的生活，特别是作者在山林中与民一齐游赏宴饮的乐趣。全文贯穿一个“乐”字，醉能同其乐，醒能述以文。写作者陶醉于与民同乐之中。
故答案为：都体现了二者心系天下。范仲淹为民为君而忧，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”将国家和百姓的忧与乐放在首位；欧阳修“醉能同其乐，醒能述以文”，他能“与民同乐”，说明他也将百姓的苦乐放在心上。
诗歌鉴赏
行路难
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
16．对本诗叙述有误的一项是（ ）
A．诗的一二句用夸张笔法营造欢乐的宴饮气氛，与三四句诗人的悲苦情绪形成反差。
B．诗的五六句用“冰塞川”“雪满山”这样形象化的语言，写出了仕途的艰难。
C．诗的七八句用姜尚、伊尹的典故，表达诗人一展宏才的愿望和有为于当世的政治理想。
D．整首诗始终笼罩在苦闷、惆怅的情绪中，最后两句表明诗人对前途仍有所期待。
17．请任选一个角度对画“ ”的句子进行简要赏析。
行路难！行路难！多歧路，今安在？
【答案】16．D
17．示例一：用感叹句、问句，表达诗人内心的苦闷与迷惘。示例二：用反复的修辞手法，表达了诗人内心的苦闷与迷惘。示例三：连用四个三字句，节奏短促，四句节奏短促、跳跃，完全是急切不安状态下的内心独白，前路多艰，虽然未来还会有机会，但是万般的艰难险阻、矛盾，都闪现在诗人的脑海中。表达诗人内心的焦灼与苦闷。
【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的意象；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；生活杂感；行路难（其一）
【解析】【点评】（1）本题考查古诗内容理解。选择题注意在古诗中找到对应句，逐字分析，选项内容和古诗不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。
（2）本题考查赏析诗歌语言的能力。古诗鉴赏，可以从多方面入手：①从浓厚的表达情感的词、句或表达感情地事物入手；②从带有诗人主观色彩的景物入手；③紧扣诗眼入手；④从意象入手；⑤从抒情方式和表现手法入手等。答题时，要在理解诗意，体会诗歌所表达的思想感情的基础上进行赏析。
【译文】 金杯里装的名酒，每斗要价十千； 玉盘中盛的精美菜肴，收费万钱。
胸中郁闷啊，我停杯投箸吃不下； 拔剑环顾四周，我心里委实茫然。
想渡黄河，冰雪堵塞了这条大川； 要登太行，莽莽的风雪早已封山。
像吕尚垂钓溪，闲待东山再起； 又像伊尹做梦，他乘船经过日边。
世上行路呵多么艰难，多么艰难； 眼前歧路这么多，我该向北向南？
相信总有一天，能乘长风破万里浪； 高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！
16．D：始终笼罩在苦闷、惆怅的情绪，错误。没有始终，李白最终还是积极乐观的。
故答案为： D
17．行路难，行路难，多歧路，今安在？翻译为：世上行路呵多么艰难，多么艰难； 眼前歧路这么多，我该向北向南？吕尚、伊尹的遇合，固然增加了对未来的信心，但当他的思路回到眼前现实中来的时候，又再一次感到人生道路的艰难。离筵上瞻望前程，只觉前路崎岖，歧途甚多，要走的路哪里。既是反复，强调前行之难。也是问句，疑问句增强疑问，突出此刻作者的迷茫、焦灼、苦闷。四句节奏短促、跳跃，完全是急切不安状态下的内心独白，逼真地传达出进退失据而又要继续探索追求的复杂心理。
故答案为： 用感叹句、问句，表达诗人内心的苦闷与迷惘。
或者：用反复的修辞手法，表达了诗人内心的苦闷与迷惘。
或者：连用四个三字句，节奏短促，四句节奏短促、跳跃，完全是急切不安状态下的内心独白，前路多艰，虽然未来还会有机会，但是万般的艰难险阻、矛盾，都闪现在诗人的脑海中。表达诗人内心的焦灼与苦闷。
三、写作（50分）
18．请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。
我们的教材中处处是梦想：愚公“子子孙孙无穷匮也”是梦想；诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”是梦想；邓稼先在茫茫大漠隐姓埋名是梦想……
任务一：请你以“梦想因 ▲ 而美丽”为题目，写一篇记叙文，和大家分享自己成长过程中的波折、收获和感悟。
要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
任务二：在你学过的课文、读过的书、看过的新闻中，哪个人的追梦之路深深打动过你？请结合你积累的材料，自拟题目，写一篇简单的议论文，谈谈你对实现梦想的思考。
要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
【答案】梦想因坚持而美丽 每个人都有一个梦想，有的人梦想以后要当科学家，有的人梦想以后要当医生，有的人梦想以后要当律师，有的人梦想......我也有一个梦想，就是以后要当一名老师!
从小，我就觉得当一名老师很好，所以当爸爸妈妈问我的梦想是什么的时候，我总说我梦想以后当老师，不过当什么老师还没有想好。妈妈就说既然没有想好要当教什么的老师，那你读书后要好好学习，各科成绩都要很好，以后的选择余地就大了。我听了妈妈的话，为了能当上老师，我就下定决心以后要努力学习。
读了小学后，妈妈又问我的梦想是什么，我还是说想当一名老师，而且想当一名小学老师。妈妈问我为什么，我说：“不知道为什么，不过这是我的直觉。而且老师们教会我们许多知识，真是非常神奇!”接着，妈妈语重心长地说：“教书是一件好事，教书育人。不过教书的人要成绩比较好才行，因为要把知识教给人家。所以你以后要好好学习，争取年年拿到三好学生，好吗 ”好!“我兴奋地说。不过在一年年的学习中，我还是碰到了一些困难，比如一年级第一学期结束了，我拿到成绩单，虽然成绩全部都是优秀，但不是三好学生!这可把我急坏了，是我哪里做得不够好吗 问了钱老师，才知道是因为我上课发言不够积极，如果以后能够积极发言，并成绩优秀，就会有三好学生了。后来，我开始积极举手发言，争取能当上三好学生。
结果一年级第二学期，我顺利当上了三好学生，我离自己的梦想又近了一步!之后的每个学期，为了实现当老师的梦想我一直努力学习，上课认真听讲，认真做作业，争取每次都能取得好成绩。妈妈还对我说要实现这个梦想，还要全面发展。所以在课外，我还学习了多种才艺，比如乐器，舞蹈和画画等。我还在课外班学习多种知识，提高自己的能力。我也喜欢多看些书，我会仔细阅读，理解书里深刻的含义，在书中获取更多知识，现在，我已经升入中学，当大家再问我的梦想是什么的时候，我更坚定地说我的梦想是当一名老师。我想现在我已经长大了，我更懂得为了实现这个梦想我要更加努力学习，吸取更多的知识。
我的梦想是当一名老师。现在，我正在实现老师的梦想之路上行走，我相信，肯定有一天我会梦想成真的!
【知识点】半命题作文；自命题作文
【解析】【分析】题目一：“梦想因......而美丽”，强调梦想因为什么而美丽，可以是坚持、努力。.....写成长类的作文。文体是记叙文，写作时注意以写人记事为主，要有描写，以自己成长过程中怎么有了梦想，梦想如何实现为写作内容的重点，以自己从中获得的感悟为表现的主旨，选择熟悉的素材，不要临时乱编。可以以小见大，用生活中的小事去打动读者。首段开门见山，如直接点明梦想因坚持而美丽。中间具体描写为什么坚持让梦想更美丽，因为坚持，你打好了基础；因为坚持，你迎难而上。把“梦想因为什么而美丽，以及对我的意义”具体化，注意详略得当。末段升华主旨，与首段相呼应，使文章结构严谨完整。
题目二：此题考查学生自命题作文的写作能力。
第一，审题。哪个人的追梦之路深深打动过你，强调某人追梦的行为，意志对我们的积极作用。写作时要围绕这点，写自己的感悟和收获，要联系自己的实际经历来写。
第二，立意。可以从以下方面立意：梦想因坚持而美丽、有坚持才有收获
第三，选材。结合现实生活来写，空有梦想，不去实施不会成功。作为学生树立何种梦想，如何去实现梦想是关键点。也可以选择历史名人事例，如汉武帝对匈奴规划的梦想，就是通过卫青、霍去病率军大败匈奴而实现。
第四，结构。写成议论文，应先明确中心论点，如有坚持才有收获。然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。
【点评】题目一：本题考查学生半命题作文写作能力。要求根据材料给到的导语去补足题目，确定立意。立意通常来讲可以分为几大主题，比如读书（读书对我的影响）、情感（亲情/友情/师生情等对我的影响）、成长（什么激励了我努力成长），围绕立意选择合适的素材，最好是自身经历过的或者是熟知的材料。不要临时去编，平时要准备好几类常用的素材，到写作文时好套用。可以是以小见大、托物言志等手法。初中以记叙文为主，注意写人一定要有描写，不要凑字数，注意首尾呼应，点题，作文要有真情实感。字数要求在600~650即可。
题目二：本题考查自命题作文的写作。关键是读懂作文导语，把握住中心词，明确写作意图。立意通常来讲可以分为几大主题，比如读书（读书对我的影响）、情感（亲情/友情/师生情等对我的影响）、成长（什么激励了我努力成长），围绕立意选择合适的素材，最好是自身经历过的或者是熟知的材料。不要临时去编，平时要准备好几类常用的素材，到写作文时好套用。可以是以小见大、托物言志等手法。我们在文体的选择上也要扬长避短。初中以记叙文为主，注意要写好情节，写人一定要有描写，不要凑字数；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。字数要求在600~650即可。
1 / 1
