“高效课堂”2.1 生物与非生物（提升版）--2023-2024学年浙教版科学七年级上册
一、选择题
1．（2023七上·上虞期末）近日，一位机器人导购员“小新”亮相杭州新华书店，大大的眼睛和圆圆的小嘴巴看起来十分可爱。“小新”能为顾客提供查书、找书等导购服务，并能唱歌、与小朋友聊天，如此萌的导购员自然成为了孩子们的最爱。下列关于该“小新”的说法正确的是（ ）
A．“能说会道”所以属于生物
B．有“脸部”表情所以是动物
C．无新陈代谢故无生物的基本特征
D．能“听懂”语言所以有神经组织
【答案】C
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】 生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
【解答】
由分析可知“能说会道”、有“脸部”表情、能“听懂”语言只是智能机器人的表现，而新陈代谢是生命的基本特征，“小新”无新陈代谢故无生物的基本特征。
故答案为：C。
2．（2022七上·鄞州期末）下列选项中属于生物的是（ ）
A．送餐机器人
B．生石花
C．恐龙化石
D．不断长大的钟乳石
【答案】B
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能够对外界刺激作出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、除病毒外，生物是由细胞构成的。
【解答】A：送餐机器人，不属于生物。
B：生石花，属于生物。
C：恐龙化石，不属于生物。
D：不断长大的钟乳石，不属于生物。
故选B。
3．（2022七上·缙云期末）“小胖”是某公司专为4~12岁孩子设计的机器人，它的智力水平与3~4岁孩子差不多，同时具备强大的语音交互功能，能根据主人要求自行走动。以下关于“小胖”的说法正确的是（ ）
A．它能自行走动，所以属于生物
B．它不能繁殖后代，所以不属于生物
C．它对外界刺激有反应，所以属于生物
D．它既不属于生物也不属于非生物
【答案】B
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】生物是指有生命的个体，生物具有区别非生物的基本特征是：由细胞构成(除病毒以外)、生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、有遗传和变异的特性，等等。
【解答】小胖机器人不具有生物的特征，不属于生物。
故选B。
4．（2022七上·义乌期中）科学概念之间存在着包含、并列、交叉等关系，如下图所示。下列关于概念间逻辑关系的叙 述正确的是 （ ）
A．生物与非生物属于包含关系
B．无脊椎动物与线形动物属于包含关系
C．组织与器官属于并列关系
D．裸子植物与被子植物属于交叉关系
【答案】B
【知识点】识别生物与非生物；组织；器官和系统；种子植物；孢子植物
【解析】【分析】包含关系是一个大概念中包含了这个小概念。；并列关系是两个互不相关；交叉关系是有些部分是相同的特点，有些部分是单独的特点。
【解答】A. 生物与非生物属于并列关系；
B.八大类无脊椎动物中有一类是线形动物，是包含关系，B正确；
C.组织与器官是包含关系，器官中包含了组织，C错误；
D.裸子植物与被子植物属于并列关系，D错误；
故答案为：B.
5．下列诗词中所描述的生命现象与所体现的生物的特征，不相符的是（ ）
选项 诗词 生物的特征
A 穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞 生长发育
B 春色满园关不住，一枝红杏出墙来 对外界刺激作出反应
C 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 能繁殖
D 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波 排出体内的废物
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】根据诗句的含义逐项分析对错。
A：蜻蜓点水是为了产卵，体现了生物能生长和繁殖的特征， A 错误。
B： 红杏出墙是受光照刺激引起的，体现了生物能对外界刺激作出反应的特征， B 正确。
C：新燕啄春泥是为了筑巢，体现了生物能生长和繁殖的特征， C 正确。
D：芳林新叶催陈叶是指新叶长出老叶脱落，体现了生物能排出体内的废物的特征， D 正确。
故选A。
6．（2021七上·长兴期中）“新冠”疫情的爆发让“无接触”成为了新时尚，各行业都大量使用服务机器人代替人完成“配送”“巡逻”“咨询”“消毒”等工作，但服务机器人不属于生物，因为它不具有下列哪项生命活动（ ）
A．来回自由行走 B．繁殖后代
C．解答多种问题 D．消耗能量
【答案】B
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】机器人能够自由的行动、解答问题、发出笑声，但其无法进行新陈代谢，繁殖后代，因此其不属于生物。
故选B。
7．（2021七上·柯桥月考）随着AI技术的发展和大数据的不断更新完善，在2019年的中国国际大数据产业博览会上，小i机器人实现了解答观众的法律问题，帮人办理证件等功能。但我们不把它定义为生物学上的人，这是因为它不具有（ ）
A．来回自由行走 B．能与人正常交流
C．能排出代谢物 D．能对问题做出应答
【答案】C
【知识点】识别生物与非生物
【解析】【分析】生物与非生物的区别，从结构来看，生物具有严整的结构；从生理功能看，生物都有新陈代谢、生长现象、应激性、生殖和发育、遗传和变异等特征；从与环境的关系上来看，生物既能适应环境 ，又能影响环境。
【解答】小机器人能来回自由行走、能与人正常交流、能对问题做出应答，但是它并不能排出代谢物，因此它并不是生物，C符合题意。
故答案为：C
8．（2021七上·嘉兴期末）新冠病毒体积微小，结构简单，仅由一个核酸长链（遗传物质）和蛋白质外壳构成。新冠病毒一旦侵入肺部细胞，便可在细胞内产生大量的新一代病毒，随人体呼吸、喷嚏排出体外，传染给其他健康人。根据以上信息判断，下列说法中正确的是（ ）
A．新冠病毒不属于生物
B．新冠病毒能离开生物体独立生活
C．新冠病毒的体积要略大于人体细胞
D．正确佩戴口罩能有效阻断新冠病毒的传播
【答案】D
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】从材料中可知病毒没有细胞结构，但是其是有生命的物体，通过寄生在肺部细胞内生活，体积比肺部细胞小。
【解答】A. 新冠病毒不属于生物 ，错误，属于生物，有生命；
B. 新冠病毒能离开生物体独立生活 ，错误，病毒都是寄生生活的，不能离开生物体独立生活；
C. 新冠病毒的体积要略大于人体细胞，错误，其体积要小于人体细胞；
D.正确佩戴口罩能有效阻断新冠病毒的传播，正确；
故答案为：D.
9．（2020七上·余杭期中）对下列诗文或谚语所蕴含的科学道理解释错误的是（ ）
A．龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞——生物的变异现象
B．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米——生物的生活需要营养
C．近水楼台先得月，向阳花木早逢春——生物能对外界刺激做出反应
D．有心栽花花不开，无心插柳柳成荫——生物的生长和繁殖
【答案】A
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】所有生物都具有共同的特征：能生长、能繁殖后代、能呼吸、对外界刺激有反应、生活需要营养、具有遗传和变异。
【解答】A、龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞，反应了生物具有遗传的现象，即亲子间具有相似性，A错误，符合题意。
B、大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米反应了动物的生活需要不断地从外界获取营养，B正确，不符合题意。
C、近水楼台先得月，向阳花木早逢春反应了花木向阳生长这一能对外界刺激做出反应的生物特征，C正确，不符合题意。
D、有心栽花花不开，无心插柳柳成荫反应了柳树这一生物能通过扦插进行无性生殖并成长为新个体，D正确，不符合题意。
故答案为：A
10．（2020七上·滨江期中）下列所描述的生命现象与其实例不符的是（ ）
A．生物的生命活动需要营养---螳螂捕蝉，黄雀在后
B．生物能对外界刺激作出反应---朵朵葵花向太阳
C．生物能排出体内的代谢废物---蜻蜓点水
D．生物能生长繁殖---离离原上草，一岁一枯荣
【答案】C
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的，生物具有生命的特征，非生物没有生命的特征。
【解答】A、生物的生命活动需要营养——螳螂捕蝉，黄雀在后，这是生物之间由于吃与被吃的关系所形成的食物链，生物都需要营养，A不符合题意；
B、生物能对外界刺激作出反应——朵朵葵花向太阳，
C、蜻蜓点水，是蜻蜓在水中产卵，属于生物能够繁殖后代，C符合题意；
D、离离原上草，一岁一枯荣，指的是草的生长，D不符合题意。
故答案为：C
二、填空题
11．（2022七上·长兴月考）指纹是人身上独特的“密码”，可以辨别人的身份。每个人的指纹都不相同，这取决于细胞结构中的 。小柯同学用肉眼仔细观察自己的十个手指的指纹，属于 观察(填“直接”或“间接”)。若想要指纹变大，纹路变得更加清晰，可以用 继续观察(填仪器名称)。
【答案】细胞核；直接；放大镜
【知识点】识别生物与非生物；细胞的结构；显微镜的使用
【解析】【分析】 放大镜是用来观察物体微小细节的简单目视光学器件，是焦距比眼的明视距离小得多的会聚透镜；生物的遗传物质在细胞核中；
【解答】每个人的指纹不同，控制生物性状的基因在细胞核中， 小柯同学用肉眼仔细观察自己的十个手指的指纹，属于直接观察。若想要指纹变大，纹路变得更加清晰，可以用放大镜继续观察(填仪器名称)。
故答案为：细胞核、直接、放大镜
12．（2022七上·北仑期中）阅读下面两则材料，回答以下问题：
材料一：近年来，在南美的亚马孙热带雨林里，发现了441个新物种，其中有很多有趣的物种，比如吃素的食肉鱼、身上有耀眼色斑的蜥蜴、只有大拇指指甲大小的青蛙等。
材料二：澳大利亚科研人员在昆士兰州发现了一个“失落的世界”，在这片与世隔绝了数百万年的雨林中找到了3个新物种，分别是叶尾壁虎、金色石龙子（一种蜥蜴）和一种居住在巨石堆中的蛙类。
（1）下列动物和青蛙一样都属于两栖类的是 （ ）。
A．鳄鱼 B．大鲵 C．龟 D．蟾蜍
（2）拇指大小的青蛙个头小，而每到夏天宁波农田里也会出现不少青蛙，这些青蛙却是比较大的，如何判断它们是否属于同一物种？
（3）根据已有知识，新物种的产生是由于（ ）。
A．地理隔离 B．出现天敌 C．食物变化
（4）数百万年来昆士兰州的热带雨林始终得以生生不息的最主要原因是 （选择生物基本特征的其中一个填写）。
【答案】（1）B；D
（2）能相互交配并繁殖出有生育能力的后代
（3）A
（4）生物能繁殖
【知识点】生物的基本特征；常见的脊椎动物；常见的无脊椎动物；生物进化的理论
【解析】【分析】此题是生物知识的综合运用，考查了脊椎动物的区分，同一生物的鉴别；考查学生阅读材料信息的能力；
【解答】（1）A鳄鱼属于爬行类；B大鲵属于两栖类；C龟属于爬行类；D蟾蜍属于两栖类；所以属于两栖类的是BD；
（2）能相互交配并繁殖出有生育能力的后代是判断它们是否属于同一物种的标准之一；
（3）澳大利亚科研人员在昆士兰州发现了一个“失落的世界”，在这片与世隔绝了数百万年的雨林中找到了3个新物种， 说明地理隔离导致了新物种的产生；
（4）热带雨林始终得以生生不息的最主要原因是生物能繁殖；
故答案为：（1）BD （2） 能相互交配并繁殖出有生育能力的后代 （3） A （4） 生物繁殖
13．（2022七上·义乌月考）新冠疫情一直牵动着国人的心，奥密克戎等变异毒株的出现使得疫情防控形势更为严峻。义乌各地有序开展疫情防控实战演练，进行大规模核酸检测。
（1）判断新型冠状病毒是生物的依据是___________（填字母）。
A．能遗传和变异 B．能快速繁殖
C．个体非常微小 D．能使人生病
（2）“核酸检测”类似于科学探究中的 环节（选填“设计研究方案”或“获取事实证据”）。
（3）面对新冠疫情，我们应该___________（填字母）。
A．合理作息 B．暴饮暴食 C．随意外出 D．注意卫生
【答案】（1）A；B
（2）获取事实与证据
（3）A；D
【知识点】科学探究的基本环节；生物的基本特征
【解析】【分析】生物的特征是有生命，能遗传和变异，能生长发育，能快速繁殖，能新陈代谢，能呼吸等；科学探究的一般实验步骤是：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
【解答】（1）生物的特征是有生命，能遗传和变异，能生长发育，能快速繁殖，能新陈代谢等，所以 判断新型冠状病毒是生物的依据是AB；
（2）核酸检测类似于科学探究中的获取事实与证据环节；
（3）合理作息，注意卫生，不暴饮暴食，不随意外出是我们面对新冠疫情，应该采取的行为；
故答案为：（1）AB（2）获取事实与证据（3）AD.
14．学校的兴趣小组为观察蜗牛的形态特征，决定到野外捕捉蜗牛。甲、乙、丙三名学生结伴同行，因为对捕捉地点出现分歧而单独行动，甲向背阳潮湿的田垄边走去，乙向向阳干燥的高地上走去，丙走进了水草丛生的浅水中捕捉。经过近一个小时的捕捉后，其中一人捉到的蜗牛特别多。通过观察蜗牛(图)，回答下列问题。
（1）捉到蜗牛特别多的这名同学应该是 。
（2）在放大镜下观察蜗牛，可看到蜗牛头部有 对触角，其中 (填“大”或“小”)触角的顶端各有一个眼。
（3）用笔尖触碰蜗牛的各个部位，你认为蜗牛的 最敏感。
（4）蜗牛的运动器官是 。你注意过蜗牛爬行时会出现什么现象吗 。
（5）观察蜗牛实验结束后，我们应将蜗牛如何处理 。
【答案】（1）甲
（2）2；大
（3）触角
（4）足；爬过的地方会留下一条亮亮的黏液带
（5）放回蜗牛原来生活的地方
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】根据生物对环境的适应及观察法相关知识解题即可。
【解答】(1)因为蜗牛生活在阴暗潮湿的环境中，通过分析可知，甲向背阳潮湿的环境中，适合蜗牛生存；乙向向阳干燥的环境中，不适合蜗牛的生存；丙浅水中，不适合蜗牛的生存；故捉到蜗牛特别多的这位同学应该是甲；
(2)蜗牛的触角有2对，一对大、一对小，其中大的一对触角顶端各有一只眼，能够感知光线刺激；
(3)蜗牛身体结构中，最敏感的区域是触角，具有视觉和嗅觉的功能；蜗牛具有坚硬的壳，能够起到保护作用；蜗牛的摄食器官是口；
(4)蜗牛的运动器官是腹足；蜗牛在运动的过程中，为了减少腹足肌肉与地面的摩擦，腹足会分泌粘液，起隔垫和润滑作用；因而我们可以见到蜗牛爬过的地方会留下一条亮亮的黏液带；
(5)根据科学实验的基本要求，活体动物观察完毕后，我们应该将其放回原来生活的地方；
15．(分析探究题)在玩具市场上有一种电子宠物鸡，把它买回家后必须定时给它“喂食”，给它“喝水”，陪它玩，还要给它搞卫生，否则它就不能正常生长，会生病，会吵闹，甚至会死亡。根据上述叙述，请你判断，这种电子宠物鸡，属于 (填“生物”或“非生物”)。
你判断的依据是 。
【答案】非生物；它是电子产品，它不具有繁殖、生长和发育、对外界刺激有反应以及遗传和变异等这些生物所具有的基本特征
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】此题 的关键是生物和非生物的区分
【解答】生物具有以下九大基本特征
1、生物体具有严整的结构.稍微解释一下什么叫严整的结构，也就是说细胞是生物体结构和功能的基本单位。
2、生物体能进行新陈代谢。
3、生物体能生长。
4、生物体具有应激性。
5、生物体能生殖和发育。
6、生物体具有遗传和变异的特性。
7、生物体能在一定程度上适应环境并影响环境。
8、生物体能跟外界进行物质交换。
9、生物体可以呼吸。
很明显，电子宠物狗属于非生物。
三、实验探究题
16．（2022七上·义乌月考）某班在实验室做“观察蜗牛”的实验，第四小组有以下研究过程：
①小王说：蜗牛有听觉吗？
②旁边的小明说：它应该有听觉。
③小王说：我们可以试一下，拍一拍蜗牛爬行的桌子，制造响声。如果蜗牛有听觉，它的行为应该会发生明显变化。
④他们观察到多只原本爬行的蜗牛，在响声后都停止了爬行。
⑤小明笑着说：看来蜗牛是有听觉的。
（1）下列判断正确的是（ ）
A．①是提出问题，②是得出结论
B．②是建立假设，③是收集事实与证据
C．③是设计方案，④是得出结论
D．③是设计实验方案，⑤是得出结论
（2）请指出实验方案中的一处错误， 。
【答案】（1）D
（2）③，在安静的环境中，敲击蜗牛所在的桌子，观察的不是对声音的反应，而是对震动的反应；
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】科学探究的一般实验步骤是：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
【解答】（1）①是提出问题；②是建立猜想和假设；③是设计实验方案；④是进行实验（获取事实与证据）；⑤是下结论；所以正确的是D.
（2）此实验的错误之处是：③，在安静的环境中，敲击蜗牛所在的桌子，观察的不是对声音的反应，而是对震动的反应；
故答案为：（1）D.（2）③，在安静的环境中，敲击蜗牛所在的桌子，观察的不是对声音的反应，而是对震动的反应；
17．（2023七上·长兴期末）光照是蜗牛生命活动不可或缺的环境条件之一。 有同学认为蜗牛喜欢的是弱光。为了研究光照强弱对蜗牛活动的影响，同学们进行了以下实验：把蜗牛放在玻璃板中央，将纸盒罩住玻璃板，纸盒上方的一半用半透的黑塑料袋盖住(便于提供弱光)，另一半剪去盒底使其透光，并将整个装置放在阳光下。
（1）本实验存在明显不足，请写出一点： 。
（2）完善方案后进行实验，如果蜗牛喜欢弱光，将观察到的现象是 。
（3）若方案完善后进行实验，实验结果仍与猜想不符。对此，同学们应采取的措施是 。
A．放弃自己的实验结果
B．进一步查找资料重新作出假设
C．不管实验结果，直接根据假设得出结论
D．适当修改实验结果以保持与原有假设一致
【答案】（1）蜗牛数量太少，实验具有偶然性；
（2）蜗牛向黑塑料袋一侧移动
（3）B
【知识点】科学探究的基本环节；识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】 科学探究的六个步骤如下：提出问题；猜想与假设；制定计划与设计实验；进行实验与收集数据；分析与论证；交流与合作。
【解答】（1）从这个实验中可以看出：他只取了一直蜗牛，数量太少了，存在很大的偶然性；
（2）如果蜗牛喜欢弱光，那么蜗牛会往左边黑塑料袋一侧爬去；
（3）如果方案完善后进行实验，实验结果仍与猜想不符。那么根据实事求是的原则，应该进一步查找资料重新做出假设；
故答案为：（1） 蜗牛数量太少，实验具有偶然性； （2） 蜗牛向黑塑料袋一侧移动 （3）B
18．（2021七上·绍兴月考）如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块时，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢 是因为环境变明亮了吗 某同学对此进行了探究，请你帮他把探究活动的过程填写完整：
⑴提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗
⑵作出假设： 。
⑶制订并实施探究方案：在铁盘内铺上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，一侧盖上玻璃板，在两侧中央各放入5只鼠妇，观察鼠妇的行为。
该实验的变量是 。
如果在两侧中央各放1只鼠妇，是否可以得出准确的实验结论 为什么 。
⑷分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了五次，结果如下表。
环境 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
明亮 0只 1只 2只 0只 2只
阴暗 10只 9只 8只 10只 8只
为了使实验结论更准确，应对上述数据作怎样的处理 。
从中得出的实验结论是 。
【答案】作出假设：鼠妇可能会选择阴暗的环境；实验的变量是光照；不可以，鼠妇数量太少，存在偶然性；计算出鼠妇在明亮和阴暗环境中的平均值；鼠妇喜欢生活在阴暗环境中
【知识点】科学探究的基本环节；控制变量法；生物的基本特征
【解析】【分析】科学探究过程包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
【解答】（2）根据提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗 因此作出假设：鼠妇可能会选择阴暗的环境。
（3）实验中其他条件都相同，但是环境不同，一组处于光照，另一组处于阴暗，因此实验变量是光照。鼠妇的数量太少，实验结果具有偶然性。
（4）为了使实验结论更准确，应该计算出鼠妇在明亮和阴暗环境中的平均值。由表格信息可知，鼠妇生活在阴暗环境中的数量多于生活在明亮环境中，因此得出结论鼠妇喜欢生活在阴暗环境中。
故答案为：（2）作出假设：鼠妇可能会选择阴暗的环境（3）实验的变量是光照；不可以，鼠妇数量太少，存在偶然性（4）计算出鼠妇在明亮和阴暗环境中的平均值；鼠妇喜欢生活在阴暗环境中
四、解答题
19．（2020七上·金东期中） 下面这段文字节选自鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，阅读后回答问题：
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
（1）在百草园中影响蟋蟀生存的因素有生物因素和 因素。
（2）蟋蟀要生存就不能离开草丛和土地，这说明生物必须依赖 而生存。
（3）下列不属于蝉、云雀的基本特征的是____。
A．自己制造有机物 B．呼吸
C．生长和繁殖 D．排出废物
（4）黄蜂的体色与菜花的颜色相似，这说明生物与环境之间的关系是____。
A．环境影响生物 B．生物适应环境
C．生物影响环境 D．二者没有关系
【答案】（1）非生物
（2）一定的环境(或环境)
（3）A
（4）B
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】所有的生物都具有共同的特征：能生长、能繁殖后代、能呼吸、对外界刺激有反应。人、狗、银杏树、水稻、蚯蚓、细菌等都具有这些生物特征，它们都是生物；自然界存在的沙、石、泥、水，以及人工制成品（如汽车、电视机、风扇等）都不具有这些生物特征，它们是非生物。
【解答】（1）生态因素包括生物因素和非生物因素，生物指的是一些生物以及生物的生活，非生物因素为外界的阳光、水、温度、等，而生物之间可以互相的影响，也会受非生物的影响；
（2）生物赖以生存在环境，生物既能适应环境，环境也可以影响生物；
（3）蝉和云雀属于动物，动物是生物，生物能够生长、呼吸、对外界的刺激作出反应，需要通过外界摄取营养，可以进行新陈代谢。
故答案为：（1）非生物；（2）一定的环境；（3）A。
20．（2018七上·台州期中）小胖是进化者公司专为 4～12岁孩子设计的机器人。TA 有可爱的企鹅型外观，大眼睛眨呀眨可爱极了。TA 的智力水平和3～4岁孩子差不多，同时具备强大的语音交互功能，能根据主人要求自行走动，回答各种难题。TA还是孩子的忠实玩伴，专业的家庭教师，一位机器人管家。
那么小胖机器人属于生物吗？请你作出判断并从生物的特征方面加以说明。
【答案】非生物。从生物的特征方面说明：如生物能呼吸（能新陈代谢）、能生长发育、能繁殖后代、能遗传和变异、由细胞构成等，（即使能对外界刺激作出一些反应也是人为设置的），小胖机器人没有生物的这些特征，所以不属于生物。
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】生物的主要特点是：生物的生活需要营养，生物能进行呼吸，生物能排出身体内产生的废物，生物能对外界刺激作出反应，生物能生长和繁殖，生物都有遗传和变异的特性，生物还有其他特征，例如除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】 生物的生活需要营养，生物能进行呼吸，生物能排出身体内产生的废物，生物能对外界刺激作出反应，生物能生长和繁殖，生物都有遗传和变异的特性，生物还有其他特征，例如除病毒以外，生物都是由细胞构成的，那么机器人并没有以上的生物特征，所以属于非生物。
故答案为：非生物。从生物的特征方面说明：如生物能呼吸（能新陈代谢）、能生长发育、能繁殖后代、能遗传和变异、由细胞构成等，（即使能对外界刺激作出一些反应也是人为设置的），小胖机器人没有生物的这些特征，所以不属于生物。
1 / 1“高效课堂”2.1 生物与非生物（提升版）--2023-2024学年浙教版科学七年级上册
一、选择题
1．（2023七上·上虞期末）近日，一位机器人导购员“小新”亮相杭州新华书店，大大的眼睛和圆圆的小嘴巴看起来十分可爱。“小新”能为顾客提供查书、找书等导购服务，并能唱歌、与小朋友聊天，如此萌的导购员自然成为了孩子们的最爱。下列关于该“小新”的说法正确的是（ ）
A．“能说会道”所以属于生物
B．有“脸部”表情所以是动物
C．无新陈代谢故无生物的基本特征
D．能“听懂”语言所以有神经组织
2．（2022七上·鄞州期末）下列选项中属于生物的是（ ）
A．送餐机器人
B．生石花
C．恐龙化石
D．不断长大的钟乳石
3．（2022七上·缙云期末）“小胖”是某公司专为4~12岁孩子设计的机器人，它的智力水平与3~4岁孩子差不多，同时具备强大的语音交互功能，能根据主人要求自行走动。以下关于“小胖”的说法正确的是（ ）
A．它能自行走动，所以属于生物
B．它不能繁殖后代，所以不属于生物
C．它对外界刺激有反应，所以属于生物
D．它既不属于生物也不属于非生物
4．（2022七上·义乌期中）科学概念之间存在着包含、并列、交叉等关系，如下图所示。下列关于概念间逻辑关系的叙 述正确的是 （ ）
A．生物与非生物属于包含关系
B．无脊椎动物与线形动物属于包含关系
C．组织与器官属于并列关系
D．裸子植物与被子植物属于交叉关系
5．下列诗词中所描述的生命现象与所体现的生物的特征，不相符的是（ ）
选项 诗词 生物的特征
A 穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞 生长发育
B 春色满园关不住，一枝红杏出墙来 对外界刺激作出反应
C 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 能繁殖
D 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波 排出体内的废物
A．A B．B C．C D．D
6．（2021七上·长兴期中）“新冠”疫情的爆发让“无接触”成为了新时尚，各行业都大量使用服务机器人代替人完成“配送”“巡逻”“咨询”“消毒”等工作，但服务机器人不属于生物，因为它不具有下列哪项生命活动（ ）
A．来回自由行走 B．繁殖后代
C．解答多种问题 D．消耗能量
7．（2021七上·柯桥月考）随着AI技术的发展和大数据的不断更新完善，在2019年的中国国际大数据产业博览会上，小i机器人实现了解答观众的法律问题，帮人办理证件等功能。但我们不把它定义为生物学上的人，这是因为它不具有（ ）
A．来回自由行走 B．能与人正常交流
C．能排出代谢物 D．能对问题做出应答
8．（2021七上·嘉兴期末）新冠病毒体积微小，结构简单，仅由一个核酸长链（遗传物质）和蛋白质外壳构成。新冠病毒一旦侵入肺部细胞，便可在细胞内产生大量的新一代病毒，随人体呼吸、喷嚏排出体外，传染给其他健康人。根据以上信息判断，下列说法中正确的是（ ）
A．新冠病毒不属于生物
B．新冠病毒能离开生物体独立生活
C．新冠病毒的体积要略大于人体细胞
D．正确佩戴口罩能有效阻断新冠病毒的传播
9．（2020七上·余杭期中）对下列诗文或谚语所蕴含的科学道理解释错误的是（ ）
A．龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞——生物的变异现象
B．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米——生物的生活需要营养
C．近水楼台先得月，向阳花木早逢春——生物能对外界刺激做出反应
D．有心栽花花不开，无心插柳柳成荫——生物的生长和繁殖
10．（2020七上·滨江期中）下列所描述的生命现象与其实例不符的是（ ）
A．生物的生命活动需要营养---螳螂捕蝉，黄雀在后
B．生物能对外界刺激作出反应---朵朵葵花向太阳
C．生物能排出体内的代谢废物---蜻蜓点水
D．生物能生长繁殖---离离原上草，一岁一枯荣
二、填空题
11．（2022七上·长兴月考）指纹是人身上独特的“密码”，可以辨别人的身份。每个人的指纹都不相同，这取决于细胞结构中的 。小柯同学用肉眼仔细观察自己的十个手指的指纹，属于 观察(填“直接”或“间接”)。若想要指纹变大，纹路变得更加清晰，可以用 继续观察(填仪器名称)。
12．（2022七上·北仑期中）阅读下面两则材料，回答以下问题：
材料一：近年来，在南美的亚马孙热带雨林里，发现了441个新物种，其中有很多有趣的物种，比如吃素的食肉鱼、身上有耀眼色斑的蜥蜴、只有大拇指指甲大小的青蛙等。
材料二：澳大利亚科研人员在昆士兰州发现了一个“失落的世界”，在这片与世隔绝了数百万年的雨林中找到了3个新物种，分别是叶尾壁虎、金色石龙子（一种蜥蜴）和一种居住在巨石堆中的蛙类。
（1）下列动物和青蛙一样都属于两栖类的是 （ ）。
A．鳄鱼 B．大鲵 C．龟 D．蟾蜍
（2）拇指大小的青蛙个头小，而每到夏天宁波农田里也会出现不少青蛙，这些青蛙却是比较大的，如何判断它们是否属于同一物种？
（3）根据已有知识，新物种的产生是由于（ ）。
A．地理隔离 B．出现天敌 C．食物变化
（4）数百万年来昆士兰州的热带雨林始终得以生生不息的最主要原因是 （选择生物基本特征的其中一个填写）。
13．（2022七上·义乌月考）新冠疫情一直牵动着国人的心，奥密克戎等变异毒株的出现使得疫情防控形势更为严峻。义乌各地有序开展疫情防控实战演练，进行大规模核酸检测。
（1）判断新型冠状病毒是生物的依据是___________（填字母）。
A．能遗传和变异 B．能快速繁殖
C．个体非常微小 D．能使人生病
（2）“核酸检测”类似于科学探究中的 环节（选填“设计研究方案”或“获取事实证据”）。
（3）面对新冠疫情，我们应该___________（填字母）。
A．合理作息 B．暴饮暴食 C．随意外出 D．注意卫生
14．学校的兴趣小组为观察蜗牛的形态特征，决定到野外捕捉蜗牛。甲、乙、丙三名学生结伴同行，因为对捕捉地点出现分歧而单独行动，甲向背阳潮湿的田垄边走去，乙向向阳干燥的高地上走去，丙走进了水草丛生的浅水中捕捉。经过近一个小时的捕捉后，其中一人捉到的蜗牛特别多。通过观察蜗牛(图)，回答下列问题。
（1）捉到蜗牛特别多的这名同学应该是 。
（2）在放大镜下观察蜗牛，可看到蜗牛头部有 对触角，其中 (填“大”或“小”)触角的顶端各有一个眼。
（3）用笔尖触碰蜗牛的各个部位，你认为蜗牛的 最敏感。
（4）蜗牛的运动器官是 。你注意过蜗牛爬行时会出现什么现象吗 。
（5）观察蜗牛实验结束后，我们应将蜗牛如何处理 。
15．(分析探究题)在玩具市场上有一种电子宠物鸡，把它买回家后必须定时给它“喂食”，给它“喝水”，陪它玩，还要给它搞卫生，否则它就不能正常生长，会生病，会吵闹，甚至会死亡。根据上述叙述，请你判断，这种电子宠物鸡，属于 (填“生物”或“非生物”)。
你判断的依据是 。
三、实验探究题
16．（2022七上·义乌月考）某班在实验室做“观察蜗牛”的实验，第四小组有以下研究过程：
①小王说：蜗牛有听觉吗？
②旁边的小明说：它应该有听觉。
③小王说：我们可以试一下，拍一拍蜗牛爬行的桌子，制造响声。如果蜗牛有听觉，它的行为应该会发生明显变化。
④他们观察到多只原本爬行的蜗牛，在响声后都停止了爬行。
⑤小明笑着说：看来蜗牛是有听觉的。
（1）下列判断正确的是（ ）
A．①是提出问题，②是得出结论
B．②是建立假设，③是收集事实与证据
C．③是设计方案，④是得出结论
D．③是设计实验方案，⑤是得出结论
（2）请指出实验方案中的一处错误， 。
17．（2023七上·长兴期末）光照是蜗牛生命活动不可或缺的环境条件之一。 有同学认为蜗牛喜欢的是弱光。为了研究光照强弱对蜗牛活动的影响，同学们进行了以下实验：把蜗牛放在玻璃板中央，将纸盒罩住玻璃板，纸盒上方的一半用半透的黑塑料袋盖住(便于提供弱光)，另一半剪去盒底使其透光，并将整个装置放在阳光下。
（1）本实验存在明显不足，请写出一点： 。
（2）完善方案后进行实验，如果蜗牛喜欢弱光，将观察到的现象是 。
（3）若方案完善后进行实验，实验结果仍与猜想不符。对此，同学们应采取的措施是 。
A．放弃自己的实验结果
B．进一步查找资料重新作出假设
C．不管实验结果，直接根据假设得出结论
D．适当修改实验结果以保持与原有假设一致
18．（2021七上·绍兴月考）如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块时，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢 是因为环境变明亮了吗 某同学对此进行了探究，请你帮他把探究活动的过程填写完整：
⑴提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗
⑵作出假设： 。
⑶制订并实施探究方案：在铁盘内铺上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，一侧盖上玻璃板，在两侧中央各放入5只鼠妇，观察鼠妇的行为。
该实验的变量是 。
如果在两侧中央各放1只鼠妇，是否可以得出准确的实验结论 为什么 。
⑷分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了五次，结果如下表。
环境 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
明亮 0只 1只 2只 0只 2只
阴暗 10只 9只 8只 10只 8只
为了使实验结论更准确，应对上述数据作怎样的处理 。
从中得出的实验结论是 。
四、解答题
19．（2020七上·金东期中） 下面这段文字节选自鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，阅读后回答问题：
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
（1）在百草园中影响蟋蟀生存的因素有生物因素和 因素。
（2）蟋蟀要生存就不能离开草丛和土地，这说明生物必须依赖 而生存。
（3）下列不属于蝉、云雀的基本特征的是____。
A．自己制造有机物 B．呼吸
C．生长和繁殖 D．排出废物
（4）黄蜂的体色与菜花的颜色相似，这说明生物与环境之间的关系是____。
A．环境影响生物 B．生物适应环境
C．生物影响环境 D．二者没有关系
20．（2018七上·台州期中）小胖是进化者公司专为 4～12岁孩子设计的机器人。TA 有可爱的企鹅型外观，大眼睛眨呀眨可爱极了。TA 的智力水平和3～4岁孩子差不多，同时具备强大的语音交互功能，能根据主人要求自行走动，回答各种难题。TA还是孩子的忠实玩伴，专业的家庭教师，一位机器人管家。
那么小胖机器人属于生物吗？请你作出判断并从生物的特征方面加以说明。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】 生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
【解答】
由分析可知“能说会道”、有“脸部”表情、能“听懂”语言只是智能机器人的表现，而新陈代谢是生命的基本特征，“小新”无新陈代谢故无生物的基本特征。
故答案为：C。
2．【答案】B
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能够对外界刺激作出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、除病毒外，生物是由细胞构成的。
【解答】A：送餐机器人，不属于生物。
B：生石花，属于生物。
C：恐龙化石，不属于生物。
D：不断长大的钟乳石，不属于生物。
故选B。
3．【答案】B
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】生物是指有生命的个体，生物具有区别非生物的基本特征是：由细胞构成(除病毒以外)、生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、有遗传和变异的特性，等等。
【解答】小胖机器人不具有生物的特征，不属于生物。
故选B。
4．【答案】B
【知识点】识别生物与非生物；组织；器官和系统；种子植物；孢子植物
【解析】【分析】包含关系是一个大概念中包含了这个小概念。；并列关系是两个互不相关；交叉关系是有些部分是相同的特点，有些部分是单独的特点。
【解答】A. 生物与非生物属于并列关系；
B.八大类无脊椎动物中有一类是线形动物，是包含关系，B正确；
C.组织与器官是包含关系，器官中包含了组织，C错误；
D.裸子植物与被子植物属于并列关系，D错误；
故答案为：B.
5．【答案】A
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】根据诗句的含义逐项分析对错。
A：蜻蜓点水是为了产卵，体现了生物能生长和繁殖的特征， A 错误。
B： 红杏出墙是受光照刺激引起的，体现了生物能对外界刺激作出反应的特征， B 正确。
C：新燕啄春泥是为了筑巢，体现了生物能生长和繁殖的特征， C 正确。
D：芳林新叶催陈叶是指新叶长出老叶脱落，体现了生物能排出体内的废物的特征， D 正确。
故选A。
6．【答案】B
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】机器人能够自由的行动、解答问题、发出笑声，但其无法进行新陈代谢，繁殖后代，因此其不属于生物。
故选B。
7．【答案】C
【知识点】识别生物与非生物
【解析】【分析】生物与非生物的区别，从结构来看，生物具有严整的结构；从生理功能看，生物都有新陈代谢、生长现象、应激性、生殖和发育、遗传和变异等特征；从与环境的关系上来看，生物既能适应环境 ，又能影响环境。
【解答】小机器人能来回自由行走、能与人正常交流、能对问题做出应答，但是它并不能排出代谢物，因此它并不是生物，C符合题意。
故答案为：C
8．【答案】D
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】从材料中可知病毒没有细胞结构，但是其是有生命的物体，通过寄生在肺部细胞内生活，体积比肺部细胞小。
【解答】A. 新冠病毒不属于生物 ，错误，属于生物，有生命；
B. 新冠病毒能离开生物体独立生活 ，错误，病毒都是寄生生活的，不能离开生物体独立生活；
C. 新冠病毒的体积要略大于人体细胞，错误，其体积要小于人体细胞；
D.正确佩戴口罩能有效阻断新冠病毒的传播，正确；
故答案为：D.
9．【答案】A
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】所有生物都具有共同的特征：能生长、能繁殖后代、能呼吸、对外界刺激有反应、生活需要营养、具有遗传和变异。
【解答】A、龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞，反应了生物具有遗传的现象，即亲子间具有相似性，A错误，符合题意。
B、大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米反应了动物的生活需要不断地从外界获取营养，B正确，不符合题意。
C、近水楼台先得月，向阳花木早逢春反应了花木向阳生长这一能对外界刺激做出反应的生物特征，C正确，不符合题意。
D、有心栽花花不开，无心插柳柳成荫反应了柳树这一生物能通过扦插进行无性生殖并成长为新个体，D正确，不符合题意。
故答案为：A
10．【答案】C
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的，生物具有生命的特征，非生物没有生命的特征。
【解答】A、生物的生命活动需要营养——螳螂捕蝉，黄雀在后，这是生物之间由于吃与被吃的关系所形成的食物链，生物都需要营养，A不符合题意；
B、生物能对外界刺激作出反应——朵朵葵花向太阳，
C、蜻蜓点水，是蜻蜓在水中产卵，属于生物能够繁殖后代，C符合题意；
D、离离原上草，一岁一枯荣，指的是草的生长，D不符合题意。
故答案为：C
11．【答案】细胞核；直接；放大镜
【知识点】识别生物与非生物；细胞的结构；显微镜的使用
【解析】【分析】 放大镜是用来观察物体微小细节的简单目视光学器件，是焦距比眼的明视距离小得多的会聚透镜；生物的遗传物质在细胞核中；
【解答】每个人的指纹不同，控制生物性状的基因在细胞核中， 小柯同学用肉眼仔细观察自己的十个手指的指纹，属于直接观察。若想要指纹变大，纹路变得更加清晰，可以用放大镜继续观察(填仪器名称)。
故答案为：细胞核、直接、放大镜
12．【答案】（1）B；D
（2）能相互交配并繁殖出有生育能力的后代
（3）A
（4）生物能繁殖
【知识点】生物的基本特征；常见的脊椎动物；常见的无脊椎动物；生物进化的理论
【解析】【分析】此题是生物知识的综合运用，考查了脊椎动物的区分，同一生物的鉴别；考查学生阅读材料信息的能力；
【解答】（1）A鳄鱼属于爬行类；B大鲵属于两栖类；C龟属于爬行类；D蟾蜍属于两栖类；所以属于两栖类的是BD；
（2）能相互交配并繁殖出有生育能力的后代是判断它们是否属于同一物种的标准之一；
（3）澳大利亚科研人员在昆士兰州发现了一个“失落的世界”，在这片与世隔绝了数百万年的雨林中找到了3个新物种， 说明地理隔离导致了新物种的产生；
（4）热带雨林始终得以生生不息的最主要原因是生物能繁殖；
故答案为：（1）BD （2） 能相互交配并繁殖出有生育能力的后代 （3） A （4） 生物繁殖
13．【答案】（1）A；B
（2）获取事实与证据
（3）A；D
【知识点】科学探究的基本环节；生物的基本特征
【解析】【分析】生物的特征是有生命，能遗传和变异，能生长发育，能快速繁殖，能新陈代谢，能呼吸等；科学探究的一般实验步骤是：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
【解答】（1）生物的特征是有生命，能遗传和变异，能生长发育，能快速繁殖，能新陈代谢等，所以 判断新型冠状病毒是生物的依据是AB；
（2）核酸检测类似于科学探究中的获取事实与证据环节；
（3）合理作息，注意卫生，不暴饮暴食，不随意外出是我们面对新冠疫情，应该采取的行为；
故答案为：（1）AB（2）获取事实与证据（3）AD.
14．【答案】（1）甲
（2）2；大
（3）触角
（4）足；爬过的地方会留下一条亮亮的黏液带
（5）放回蜗牛原来生活的地方
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】根据生物对环境的适应及观察法相关知识解题即可。
【解答】(1)因为蜗牛生活在阴暗潮湿的环境中，通过分析可知，甲向背阳潮湿的环境中，适合蜗牛生存；乙向向阳干燥的环境中，不适合蜗牛的生存；丙浅水中，不适合蜗牛的生存；故捉到蜗牛特别多的这位同学应该是甲；
(2)蜗牛的触角有2对，一对大、一对小，其中大的一对触角顶端各有一只眼，能够感知光线刺激；
(3)蜗牛身体结构中，最敏感的区域是触角，具有视觉和嗅觉的功能；蜗牛具有坚硬的壳，能够起到保护作用；蜗牛的摄食器官是口；
(4)蜗牛的运动器官是腹足；蜗牛在运动的过程中，为了减少腹足肌肉与地面的摩擦，腹足会分泌粘液，起隔垫和润滑作用；因而我们可以见到蜗牛爬过的地方会留下一条亮亮的黏液带；
(5)根据科学实验的基本要求，活体动物观察完毕后，我们应该将其放回原来生活的地方；
15．【答案】非生物；它是电子产品，它不具有繁殖、生长和发育、对外界刺激有反应以及遗传和变异等这些生物所具有的基本特征
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】此题 的关键是生物和非生物的区分
【解答】生物具有以下九大基本特征
1、生物体具有严整的结构.稍微解释一下什么叫严整的结构，也就是说细胞是生物体结构和功能的基本单位。
2、生物体能进行新陈代谢。
3、生物体能生长。
4、生物体具有应激性。
5、生物体能生殖和发育。
6、生物体具有遗传和变异的特性。
7、生物体能在一定程度上适应环境并影响环境。
8、生物体能跟外界进行物质交换。
9、生物体可以呼吸。
很明显，电子宠物狗属于非生物。
16．【答案】（1）D
（2）③，在安静的环境中，敲击蜗牛所在的桌子，观察的不是对声音的反应，而是对震动的反应；
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】科学探究的一般实验步骤是：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
【解答】（1）①是提出问题；②是建立猜想和假设；③是设计实验方案；④是进行实验（获取事实与证据）；⑤是下结论；所以正确的是D.
（2）此实验的错误之处是：③，在安静的环境中，敲击蜗牛所在的桌子，观察的不是对声音的反应，而是对震动的反应；
故答案为：（1）D.（2）③，在安静的环境中，敲击蜗牛所在的桌子，观察的不是对声音的反应，而是对震动的反应；
17．【答案】（1）蜗牛数量太少，实验具有偶然性；
（2）蜗牛向黑塑料袋一侧移动
（3）B
【知识点】科学探究的基本环节；识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】 科学探究的六个步骤如下：提出问题；猜想与假设；制定计划与设计实验；进行实验与收集数据；分析与论证；交流与合作。
【解答】（1）从这个实验中可以看出：他只取了一直蜗牛，数量太少了，存在很大的偶然性；
（2）如果蜗牛喜欢弱光，那么蜗牛会往左边黑塑料袋一侧爬去；
（3）如果方案完善后进行实验，实验结果仍与猜想不符。那么根据实事求是的原则，应该进一步查找资料重新做出假设；
故答案为：（1） 蜗牛数量太少，实验具有偶然性； （2） 蜗牛向黑塑料袋一侧移动 （3）B
18．【答案】作出假设：鼠妇可能会选择阴暗的环境；实验的变量是光照；不可以，鼠妇数量太少，存在偶然性；计算出鼠妇在明亮和阴暗环境中的平均值；鼠妇喜欢生活在阴暗环境中
【知识点】科学探究的基本环节；控制变量法；生物的基本特征
【解析】【分析】科学探究过程包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
【解答】（2）根据提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗 因此作出假设：鼠妇可能会选择阴暗的环境。
（3）实验中其他条件都相同，但是环境不同，一组处于光照，另一组处于阴暗，因此实验变量是光照。鼠妇的数量太少，实验结果具有偶然性。
（4）为了使实验结论更准确，应该计算出鼠妇在明亮和阴暗环境中的平均值。由表格信息可知，鼠妇生活在阴暗环境中的数量多于生活在明亮环境中，因此得出结论鼠妇喜欢生活在阴暗环境中。
故答案为：（2）作出假设：鼠妇可能会选择阴暗的环境（3）实验的变量是光照；不可以，鼠妇数量太少，存在偶然性（4）计算出鼠妇在明亮和阴暗环境中的平均值；鼠妇喜欢生活在阴暗环境中
19．【答案】（1）非生物
（2）一定的环境(或环境)
（3）A
（4）B
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】所有的生物都具有共同的特征：能生长、能繁殖后代、能呼吸、对外界刺激有反应。人、狗、银杏树、水稻、蚯蚓、细菌等都具有这些生物特征，它们都是生物；自然界存在的沙、石、泥、水，以及人工制成品（如汽车、电视机、风扇等）都不具有这些生物特征，它们是非生物。
【解答】（1）生态因素包括生物因素和非生物因素，生物指的是一些生物以及生物的生活，非生物因素为外界的阳光、水、温度、等，而生物之间可以互相的影响，也会受非生物的影响；
（2）生物赖以生存在环境，生物既能适应环境，环境也可以影响生物；
（3）蝉和云雀属于动物，动物是生物，生物能够生长、呼吸、对外界的刺激作出反应，需要通过外界摄取营养，可以进行新陈代谢。
故答案为：（1）非生物；（2）一定的环境；（3）A。
20．【答案】非生物。从生物的特征方面说明：如生物能呼吸（能新陈代谢）、能生长发育、能繁殖后代、能遗传和变异、由细胞构成等，（即使能对外界刺激作出一些反应也是人为设置的），小胖机器人没有生物的这些特征，所以不属于生物。
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】生物的主要特点是：生物的生活需要营养，生物能进行呼吸，生物能排出身体内产生的废物，生物能对外界刺激作出反应，生物能生长和繁殖，生物都有遗传和变异的特性，生物还有其他特征，例如除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】 生物的生活需要营养，生物能进行呼吸，生物能排出身体内产生的废物，生物能对外界刺激作出反应，生物能生长和繁殖，生物都有遗传和变异的特性，生物还有其他特征，例如除病毒以外，生物都是由细胞构成的，那么机器人并没有以上的生物特征，所以属于非生物。
故答案为：非生物。从生物的特征方面说明：如生物能呼吸（能新陈代谢）、能生长发育、能繁殖后代、能遗传和变异、由细胞构成等，（即使能对外界刺激作出一些反应也是人为设置的），小胖机器人没有生物的这些特征，所以不属于生物。
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