统编版五年级语文上册第六单元阅读提分训练-3(有答案）

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五年级语文上册第六单元阅读提分训练
一、【类型1】非连续性文本阅读（2篇）
1． 非连续性文本阅读
（1）我能从高铁票中找到以下信息。
①出行日期（ ） ②始发车站（ ） ③列车车次（ ） ④座位号（ ）
（2）请你根据上面的材料信息判断以下行为是否可行，可行的打“√”，不可行的打“×”。
①小明的车票弄丢了，他打算借用弟弟的车票验票进站乘车。（ ）
②小明的爸爸要携带重量为23千克的物品乘车，他应该办理托运。（ ）
③小明乘车时忘带身份证了，他想趁着人多溜进去乘车。（ ）
④小明购票后想提前一天出发，他可以直接去车站乘车，不用办理改签。（ ）
2． 非连续性文本阅读
假如水浒英雄也有朋友圈，会是什么样子？
这是来源于网上的一张图片，虽是恶搞，但人物形象还是比较符合原著的。部分文字如下：
宋江：停在路边的宝马车被蹭了，据目击者说肇事者他爸是高俅。
①：管他什么高俅！我替哥哥找他算账去！
②回复①：哥平时都说要忍，但今天为弟弟点赞，此父子与哥有不共戴天之仇！
（1）结合相关情节和人物性格，猜一猜①和②分别是谁？
①是_____，绰号是_____，理由_____。
②是_____，绰号是_____，理由_____。
（2）美国女作家赛珍珠将《水浒传》翻译成英文时，为小说取名“四海之内皆兄弟”。下面三个故事中，哪一个最能体现译者的命名意图？请做出选择，并简述理由。（ ）
A．杨志卖刀 B．鲁智深大闹野猪林 C．宋江怒杀阎婆惜
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二、【类型2】课外拓展阅读（3篇）
3． 课外阅读。
走向春天
在北极圈附近生活着一种群居的驯鹿，每年它们要在生活区内南北穿越几百里，以此选择它们生存的栖息地。当北极圈一带的冬天到来，冰雪封山时，它们就要穿越生活区南边一条近百米宽的冰河，忍着时刻被冻死或饿死的危险越过河去。但河水不结出厚厚的冰它们是过不去的。它们要在寒风中等待着河上结出厚冰。在这期间，驯鹿们相互依偎在枯草或山岩的缝隙中藏身。但总有一些驯鹿被冻死在河的北岸。只有那部分幸存者们踩着冰河，在河的南岸上找到它们的越冬栖息地。当春天再来，河北岸上它们原来的生活区里又泛出绿色时，它们又得重回故里。并不完全因为它们思念这山或草，而是因为另一种更残酷的命运在等待它们。
春天一到，驯鹿们暂时寄居越冬的稀疏草地上，各种猛兽都纷纷从更远的南方北迁，重回到它们原来的生活区。所以驯鹿们又不得不穿越冰河，重返自己的家园。这是一种近乎残酷的回归。
这条冰河成了驯鹿们生命旅途中唯一逃命的跳板。冲不过冰河，它们就会被那些南回的猛兽们吃掉，那片草地仅仅是驯鹿们临时的寄居地。然而，刚解冻的冰河水流湍急，它们只有踩着漂浮在水流上的一个个大冰块，顺着水流返回家园。有的在河岸上挨不住冷被冻死，有的从冰块上滑进水中被淹死，场面非常惨烈。
面对这残酷至极的求生之境，驯鹿们却坚忍地站立在风中；面对凛凛冰河，遥望家园，静待远山那一抹淡淡的希望绿色。这是多么顽强的一种求生。在人生的长河中，我们有时也会遏上这种生死存亡的大遭遇。那么，你有驯鹿一样的勇敢吗？敢像驯鹿一样，直面现实，迈向坎坷，向一切艰难或不幸，作最决绝的挑战吗？
（1）写出下列语句中加点词语的反义词。
驯鹿们暂时寄居越冬的稀疏草地。
这条冰河成了驯鹿们生命旅途中唯一逃命的跳板。
（2）你知道驯鹿为什么要穿越冰河吗？
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（3）短文中哪些地方可以看出驯鹿顽强的求生毅力？请举出两个例子。
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（4）读了本文后，你最大的收获是什么？
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4． 阅读短文，回答问题
有一天，柳公权和几个小伙伴“书会”。这时，一个卖豆腐的老人看到他写的几个字“会写飞凤家，敢在人前夸”，觉得这孩子太骄傲了，便皱（zhou）眉头，说：“这字写得并不好，好像我的豆腐一样，软塌塌的，没筋没骨，还值得在人前夸吗？”小公权一听，很不高兴地说：“有本事，你写几个字让我看看。”老人爽朗地笑了笑，说：“不敢，不敢，我是一个粗人，写不好字。可是人家有人用脚都写得比你好得多呢!不信，你到京城去看看吧。”第二天，小公权起了个五更（geng），独自去了华京城。一进华京城，他就看见一棵大槐树下围了许多人。他挤进人群，只见一个没有双臂的黑瘦老头赤着双脚，坐在地上，左脚压纸，右脚夹笔，正在挥洒自如地写对联，笔下的字迹似群马奔腾、龙飞凤舞，博得围观的人们阵阵喝（he）彩。
小公权“扑通”一声跪在老人面前，说：“我愿意拜您为师，请您告诉我写字的秘诀……”
老人慌忙用脚拉起小公权说：“我是个孤苦的人，生来没手，只得靠脚巧混生活，怎么能为人师表呢？”小公权苦苦哀求，老人在地上铺（pu）了一张纸，用右脚写了几个字：“写尽八缸水，砚涝（lao）池塘黑；博（bo）取百家长（chang），始得龙凤飞。”柳公权把老人的话牢记在心，从此发愤练字。手上磨起了厚厚的茧（jian）子，衣肘（zhou）补了一层又一层。经过苦练，柳公权终于成为我国著名书法家。
（1）给文中划线的字标上声调。
zhou________ geng________ he________ pu________ lao________
皱眉头 五更 喝彩 铺了 砚涝
bo________ chang________ jian________ zhou________
博取 长 茧 衣肘
（2）写出下列词语的反义词。
骄傲——________ 慌忙——________
（3）找出文中你喜欢的四字成语写一写。
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（4）给文章加一个合适的题目写在文前的横线上。
5． 阅读下文，回答问题
给予的故事
这是一个使人回味再三的故事。
从前有一个人，在沙漠中迷失了方向，饥渴难忍，濒临死亡。可他仍然拖着沉重的脚步，一步一步地向前走，终于找到了一间废弃的小屋。这间屋子已久无人住，风吹日晒，（摇摆不定 摇摇欲坠）。在屋前，他发现了一个吸水器，于是便用力抽水，可滴水全无。他气恼至极，忽又发现旁边有一个水壶，壶口被木塞塞住，壶上有一个纸条，上面写着：你要先把这壶水灌到吸水器中，然后才能打水。但是你走之前一定要把水壶装满。他小心翼翼地打开水壶，里面果然有一壶水。
这个人面临艰难的抉择，是不是该按纸条上所说的，把这壶水倒进吸水器里？如果倒进去之后吸水器不出水__岂不白白浪费了这救命之水__相反__要是把这壶水喝下去就会保住自己的生命__这时__一种奇妙的灵感给了他力量。
他下决心照纸条上说的去做，果然吸水器中（涌 流）出了泉水。他痛痛快快地喝了个够！休息一会儿？他把水壶装满水，塞上瓶塞。临走前，他在纸条上加了一句话：“你只有把生死置之度外，努力地给予，才能尝到甘美的泉水。”
（1）给第三自然段空白处加上标点
如果倒进去之后吸水器不出水________岂不白白浪费了这救命之水________相反________要是把这壶水喝下去就会保住自己的生命________这时________
（2）选择括号内恰当的字词
风吹日晒，_____（摇摆不定 摇摇欲坠） （涌 流）______出
（3）在文中找出下列词语的近义词
选择——________ 奇异——________
（4）填空
文中的这个人面临________的抉择，也就是________。
（5）找出能够体现文章主题的句子。
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（6）在你的实际生活或课外阅读中，还遇到（或看到）过哪些乐于给予的人？请举一个例子并谈谈你对“给予”的看法。
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（参考答案）
一、【类型1】非连续性文本阅读（2篇）
1． （1）2021年1月11日 广州南站 G70 05车06F
（2） × √ × ×
2． （1） × √ ×
（2）①支持95.93%，反对3.49%，其他0.58%；②绝大多数民众支持开设书法课。
（3）①书法被尊为“东方艺术的结晶与象征”，是“艺术中的艺术”（传承中华文化）；②书法可以提升一个人的形象气质；③书法可以使人静心，提高学习效率；④书法可以培养自信心。
二、【类型2】课外拓展阅读（3篇）
3． （1）永久；众多
（2）①冰雪封山时，它们就要穿越生活区南边一条近百米宽的冰河，忍着时刻被冻死或饿死的危险越过河去。②春天一到，驯鹿们暂时寄居越冬的稀疏草地上，各种猛兽都纷纷从更远的南方北迁，重回到它们原来的生活区。所以驯鹿们又不得不穿越冰河，重返自己的家园。
（3）①驯鹿们相互依偎在枯草或山岩的缝隙中藏身。②只有那部分幸存者们踩着冰河，在河的南岸上找到它们的越冬栖息地。③刚解冻的冰河水流湍急，它们只有踩着漂浮在水流上的一个个大冰块，顺着水流返回家园。④面对这残酷至极的求生之境，驯鹿们却坚忍地站立在风中；面对凛凛冰河，遥望家园，静待远山那一抹淡淡的希望绿色。
（4）北极圈的驯鹿为了生存，可以勇敢地面对那条会随时带走它们生命的冰河，我们人类面对灾难时电要有勇气挑战，输赢无所谓，只要我们开拓进取、努力拼搏，事情会有转机。
4． （1）zhòu；gēng；hè；pū；lào；bó；cháng；jiǎn；zhǒu
（2）谦虚；镇定
（3）挥洒自如 龙飞凤舞 为人师表
（4）柳公权发奋练字
5． （1），；？；，；。；，
（2）摇摇欲坠；流
（3）抉择；奇妙
（4）生死；到底是按纸条上的要求把水倒进吸水器，不考虑自己的生死先给予呢，还是不顾纸上的要求，先喝了水救了自己再说
（5）“你只有把生死置之度外，努力地给予，才能尝到甘美的泉水。”
（6）略
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