统编版五年级语文上册第六单元阅读提分训练-5(有答案）

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五年级语文上册第六单元阅读提分训练
一、【类型1】非连续性文本阅读（2篇）
1． 非连续性文本阅读。
阅读非常重要，为了解小学课外阅读情况，某学校对六年级500名学生进行了问卷调查，结果如下：
阅读时间 读书计划 读书笔记
每天阅读时间 百分比 有无计划 百分比 是否做读书笔记 百分比
1小时左右 10% 有计划 10% 每读必做 5%
半小时左右 40% 有时有计划 20% 有时会做 25%
没有阅读 50% 没有计划 70% 老师要求才做 70%
（1）根据表格可以看出小学生在阅读上存在的问题。
一是___________________，二是______________；三是_________________。
（2）有的认为看课外书对各科的学习都能起到有力的推动作用；有的认为看课外书，挤占了学习课本的时间，影响学习。如果围绕“看课外书是否影响学习”进行辩论，请有条理地说出你的观点。
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2． 阅读非连续性文本，完成练习。
张宏为自己办理了一张学校阅览室的借书证，其内容如下：
借阅制度 1．此阅览室只对本校学生开放，非本校学生谢绝借阅图书。 2．读者借阅所有图书，一律凭借书证办理借阅登记手续。 3．每次借阅只限一至三本，时间为一个月，逾期不还者给予批评教育，性质较重者停止借阅。 4．借阅证只限本人使用，不得转借他人。 5．爱护图书，人人有责。禁止拆卷、撕页、剪裁、涂抹。违者批评或停借。
（1）按要求补全下表。
序号 观点 判断正误 说明理由
① 张宏一次最多可以借五本图书。
② 如果没有带借书证，张宏仍然可以借书。
③ 张宏1月8日借了一本图书，可以在2月8日前还书。
（2）张宏的弟弟没有办理借书证，但是和他同校，便想用张宏的借书证借阅图书。弟弟的想法是否可行？请你结合资料内容，替张宏向弟弟作出解释。
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二、【类型2】课外拓展阅读（3篇）
3． 阅读理解。
我和母亲过马路
①周末带着妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，要上街买点好菜招待我们。我说：“妈，我陪你去吧!”母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥，妈就买啥。”
②到菜市场要横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往，母亲年龄大了，双腿很不灵便。她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事。
③横穿过马路，就是菜市场了，母亲突然停了下来，________________________ 。
④一刹那间，我的心灵震颤起来。这是一个我多么熟悉的动作呀!
⑤上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事；每天都要送我，把我的小手握在她的掌心，牵着手走到马路对面。然后低下身子，一遍遍地叮嘱：“过马路要跟着别人一起过……”
⑥20多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的年轻母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她像掠头发一样一一掠散，但永远也抹不去爱子的情肠。
⑦我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说：“小时候，每逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧!”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个农民面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的鱼网……
（1）第①段中的“年近花甲”中“花甲”指________岁。
（2）第②段中加点词“家长里短”中“里”的意思是________。（A．家长 B．街坊 C．里边）整个词语在文中的意思是________。
（3）请联系上下文，将第③段补充完整。
……母亲突然停了下来，__________________________________
（4）第④段中画线句“我的心灵震颤起来”，“我”的心灵震颤的原因是：________。这一段在文中起________的作用。
（5）文章中写了不同时间的两次牵手，你能概括一下吗？
第一次：___________________________________________
第二次：____________________________________________
（6）从两次牵手中你体会到什么？
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4． 阅读短文，回答问题。
车把上的纸鹤
从学校毕业的那年暑假，我突然萌发单身去江南一座古城旅游的念头。
古城很美，景色很多，却都分散在各处。我正为此犯愁，旅店的一位阿姨告诉我；“我们这里的一些修车铺里，可以出借自行车，租费极廉。”太好啦！正合一个穷学生的心意。于是我当即在旅店附近的一个车行里，租借到了一辆七成新的自行车。
我兴奋地骑上自行车，在古城宽阔的大道上一溜烟似的疾驰，心里真像插上了翅膀般的自由、欢愉。嗨，只花了一天半时 间，城内的几处景点就留下了我“到此一游”的踪迹。
第三天下午，我又兴冲冲地骑车向郊外的一个著名风景区进发，到那里已是三点光景。环顾四周，没有找到寄存自行车的地方，只有在公园对面的那片小树林里，横七竖八地停放着几辆自行车。我图省事，便将自行车也往那里一放，返身买票进了公园。
景区的面积很大，一路上走马观花游下来已花去不少时间，然后又坐上了驶往湖心岛的游船。心一静下来，才猛地想起自行车好像忘了上锁，一摸口袋，果然不见有车钥匙。我顿时惊出一身大汗，啊，这下闯大祸了！游兴全消，苦苦哀求船工将我放上岸去。船尚未停稳，我就箭一般地窜上岸，拼命朝公园出口处跑。
此时，天色暗淡下来。远远地朝对面那片林子望去，不好，那里只剩下孤零零的一辆自行车了。我按住自己那颗狂跳不已的心，奔跑过去一看一一啊！不禁喜出望外，正是我租来的那辆车呢！可是车却是锁着的。仔细一看，车把的刹车上夹着一只用纸折成的鹤。我涌上一阵莫名的希望：那车钥匙会不会就在纸鹤里呢？取下纸鹤，一摸，硬硬的，在它的肚子里，果然藏着一把钥匙！
我端详着这只可爱的纸鹤，竞发现它的尾部还歪歪扭扭地写着几个字：“叔叔，请小心。”激动的暖流顿时传遍全身，这是一位好心的孩子干的，他的巧妙安排，让车主人心领神会，却又不套引起旁人的注意。
我多么想当面对他真诚地道一声感谢，然而望着暮色中空寂的周围，从何处觅寻他呢？这纸鹤自然成为我的珍藏，哦，珍藏着这位好心孩子对我的一份关爱，也珍藏着我对他的一份怀念。
（1）联系上下文，解释下列词语。
①端详：________________________________。
②心领神会：____________________________________。
（2）仔细阅读上文，将下列反映作者心情变化的词语按顺序排好。
________喜出望外 ________大惊失色 ________温暖如春
________兴致勃勃 ________心急如焚 ________心存感激
（3）你觉得那个孩子将车钥匙放在千纸鹤里有什么好处？
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（4）如果你就是这位到古城游览的学生，当你发现纸鹤里的钥匙，看到孩子写的纸条时，你会在心里默默地对那位好心的孩子说什么呢？请写下来。
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（5）你认为“车把上的纸鹤”这个题目取得怎样？为什么？
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5． 阅读短文，回答问题。
如果麦子没有考验
林清玄
①上帝有一天心血来潮，来到他所创造的土地上散步，看到农田的麦子结实累累，感到非常开心。上帝本来以为他并不会被认出来，因为这个世界上的人已经很久没有见过上帝了。想不到的是，一个在麦田里的农夫轻易地就认出他来。农夫趋前向上帝请安，说：“仁慈的上帝呀！你终于来了。这五十年来，我没有一天停止祈祷，期盼着你的降临，你终于来了。”
②上帝说：“五十年来，你都在祈祷，到底是在祈求什么呢？”
③“我总是在祈求风调雨顺，祈祷今年不要有大风雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有虫害，可是（ ）我怎么祈祷，（ ）不能如愿！”农夫说。
④农夫跪下来，吻上帝的脚：“全能的主呀！可不可以在明年允诺我的请求，只要一年的时间，不要风，不要雨，不要烈日与灾害，别人的田我不管，能不能给我一年的时间？”
⑤上帝说：“好吧！明年如你所愿。”
⑥第二年，农夫的田里果然结出许多麦穗，由于没有任何狂风暴雨、烈日与灾害，麦穗比平常多了一倍，农夫兴奋不已，欢喜地等待收成的那一天。
⑦到了收成的时刻，奇怪的事情发生了，农夫的麦穗里竟然没有结出一粒麦子。
⑧农夫找到了上帝，问道：“_________？”
⑨上帝说：“我没有搞错任何事情，一旦避开了所有的考验，麦子就变得无能了。对于一粒麦子，努力奋斗是不可避免的，风雨是必要的，烈日是必要的，蝗虫是必要的，它们可以唤醒麦子内在的灵魂；人的灵魂也和麦子的灵魂相同，如果没有任何考验，人也只是一个空壳罢了。”
（1）在第③自然段括号里填上合适的关联词。
（2）下面这段话，应加在第________自然段和第________自然段之间。
上帝回答：“我创造世界，也创造了风雨，创造了干旱，创造了蝗虫与鸟雀，我创造的是不能如人所愿的世界。”
（3）联系上下文，在第⑧自然段的横线上填上一句合适的话。
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（4）请用简练的语言概括文章主要内容。
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（5）下面哪句话与本文给我们的启示关联不大（ ）
A.有磨皆好事，无曲不文星。 ——【清】崔念陵《断句》
B.不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？ ——【唐】裴休《宛陵录·上堂开示颂》
C.绳锯木断，水滴石穿。 ——【宋】罗大经《鹤林玉露》
D.烈火识真金，逆境试强者。 ——【古罗马】塞内加《论天意》
（6）读读第⑨自然段画线的句子，照样子，说说你对努力奋斗的理解。
对于一个人来说，努力奋斗是不可避免的，________，________，________，他们可以唤醒人内在的灵魂。
（参考答案）
一、【类型1】非连续性文本阅读（2篇）
1． （1） 每天阅读时间少 缺少读书计划 不能自主做读书笔记
（2）看课外书不会影响学习，相反，看课外书有助于提高学生的理解能力，养成良好的学习习惯，促进学生思维的发展。
× √ √ × ×
2． （1）①错误；根据借阅制度第3条可知，张宏一次最多能借三本书。②错误；根据借阅制度第2条可知，借阅图书一律凭借书证办理借阅登记手续。③正确；根据借阅制度第3条可知，图书的借阅时间为一个月。
（2）不可行。弟弟，咱们学校的借书证只限本人使用，不得转借他人，因此我的借书证只能我本人使用，你要是想借书，我建议你也办一个借书证吧。
二、【类型2】课外拓展阅读（3篇）
3． （1）大约60
（2）B；指家庭日常生活琐事
（3）她把菜篮挎在臂弯处，腾出右手，向我伸来……
（4）我”看到一个多么熟悉的动作。（或“我”看到年近花甲的母亲腾出右手，向“我”伸来）；承上启下
（5）上小学时母亲牵“我”过马路去上学。；成年后的“我”牵母亲过马路去买菜。
（6）写出母亲对儿子的挚爱。虽然时光流逝，但她牵手的动作依然如此娴熟，又写出了“我”对母亲的回报。
4． （1）端详：仔细地看。；心领神会：不用对方明说，心里领悟其中的意思。也指深刻地领会。
（2）4；2；5；1；3；6
（3）将车钥匙放在纸鹤里可以让车主心领神会，却又不会引起旁人的注意。
（4）我会说：谢谢你，心灵美好而又聪慧的孩子。
（5）这个题目取得好。题目形象鲜明、温馨，点出了故事中的主要事物，反映了孩子的美好心灵。
5． （1）不论；总是
（2）③；④
（3）仁慈的上帝，这是怎么回事？是不是搞错了？
（4）一个农民祈求上帝让他的田里风调雨顺一年，上帝答应了，但是收成的时候，没有结出一粒麦子，原来避开了所有考验，麦子就变得无能了。
（5）C
（6）失败是必要的；磨难是必要的；挫折是必要的
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