统编版五年级语文上册第一单元阅读提分训练-1(有答案）

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五年级语文上册第一单元阅读提分训练
一、【类型1】非连续性文本阅读（2篇）
1． 阅读下面材料，完成习题。
（材料一）
2019年是甲骨文发现120周年，充满趣味的汉字背后，藏着文化的秘密。①甲骨文，是中国的一种古老文字，又称“契文”“甲骨卜辞”“殷墟文字”或“龟甲兽骨文”，距今约3600多年的历史，是我国目前已知最早的、成熟的文字系统，也是汉字的童年时期。②甲骨文从字体的数量和结构方式来看，已经是发展到了有较严密系统的文字了。③三千多年来，汉字结构没有变，这种传承是甲骨文蕴含的真正中华基因。④汉字也成为汉民族乃至整个中华民族共同使用的书写符号。中国古代一切思想观念、文化、文明都通过汉字这一载体才传布久远，保留至今。
（材料二）
汉字的演变过程是汉字形体逐步规范化、稳定化的过程。金文与甲骨文十分类似；小篆使每个字的笔画数固定下来；隶书构成了新的笔形系统，字形渐成扁方形；楷书诞生以后，汉字的形体就稳定下来：确定了“横、竖、撇、点、捺、挑、折”的基本笔画，笔形得到了进一步的规范，各个字的笔画数和笔顺也固定下来了。
（材料三）
国民汉字书情况调查统计表
（材料四）
习近平总书记指出，要“推进国际传播能力建设，讲好中国故事，展现真实、立体、全面的中国，提高国家文化软实力”。汉字是具有中国标识的文化符号，将使中国的文化传播更为有效，让世界更快更好地认识中国。因此，我们应正确使用中国汉字,加强汉字的规范化建设，不能为了书写方便，或者章法布局的美观性，随意增减汉字笔画。重视书法，学校应积极开设书法课程，提升学生汉字书写水平。在国际交往中,我们也应常用汉字交流，宣扬汉字的优越之处,让更多的人深刻了解和熟悉汉字。最后，对于流行的网络新词汇，我们要取其精华，弃其糟粕，不能随意歪曲了一些汉字的本来含义。
（1）阅读材料一，说说甲骨文的含义。（找原句）
_________________________________________________
（2）找出材料二的中心句。
___________________________________________________
（3）阅读材料二，根据汉字的演变过程填空。
（4）下列表述，不符合以上材料文意的一项是（ ）
A．甲骨文有对称、稳定的格局，但是原始图画文字的痕迹还比较明显。
B．三千多年来，汉字结构没有变，甲骨文蕴含着真正的中华基因。
C．小篆诞生以后，汉字的形体就稳定下来，笔形得到规范，各个字的笔画数和笔顺也固定下来了。
D．汉字将使中国的文化传播更为有效，让世界更快更好地认识中国。
（5）“它有对称、稳定的格局，但是原始图画文字的痕迹还比较明显。”这是材料一中的一个句子，应该还原到（ ）的后面？
A．① B．② C．③ D．④
2． 阅读材料，完成练习。
材料一：“一带一路”示意图。
材料二：
两千多年前，张骞从长安出发，出使西域，开启了一段辉煌的历史。我们的先辈郑和开拓远航，穿越惊涛骇浪，闯荡出连接西方的海上丝绸之路，缔造了一段久远的故事，留下了一段让人感怀的沧桑岁月。
2013年9月，习近平总书记走进瓜果飘香的中亚国家哈萨克斯坦，在纳扎尔巴耶夫大学作演讲时提出“丝绸之路经济带”构想；10月，习近平总书记出访椰树芃芃(pénɡ)的东南亚时，又提出了“21世纪海上丝绸之路”倡议。随着“一带一路”的发展，跨欧亚的铁路、公路已经逐步延伸，航运、航空、管道和空间综合信息网络等日益发达。丝路文明走出历史，走下蓝图，走进日新月异的今天。
（1）从示意图中可以看出，“一带一路”指的是________和________。
（2）开辟陆上丝绸之路的是________，开辟海上丝绸之路的是________，提出“一带一路”构想和倡议的是________。
（3）“一带一路”的“路”包含________、________、________、航空、管道和空间综合信息网络“六路”，把中国和中亚、________、________等紧紧地连在一起。
二、【类型2】课外拓展阅读（3篇）
3． 课外阅读
_____________
他父亲是位大庄园主。
七岁之前，他过着钟鸣鼎食的生活。上世纪六十年代，他所生活的那个岛国，突然掀起一场革命，他失去了一切。
当家人带着他在美国的迈阿密登陆时，全家所有的家当，是他父亲口袋里的一叠已被宣布废止流通的纸币。
为了能在异国他乡生存下来，从十五岁起，他就随父亲打工。他的第一份工作是在海边小饭馆里做服务生。由于他勤快、好学，很快得到老板的赏识。为了能让他学好英语，老板甚至把他带到家里，让他和孩子们一起玩耍。
一天，老板告诉他，给饭店供货的食品公司将招收营销人员，假若乐意的话，他愿意帮助引荐。于是，他获得了第二份工作，在一家食品公司做推销员兼货车司机。
临去上班时，父亲告诉他：“我们祖上有一遗训，叫‘日行一善’。在家乡时，父辈们之所以成就了那么大的家业，都得益于这四个字。现在你到外面去闯荡了，最好能记着。”
也许就是因为那四个字吧！当他开着货车把燕麦片送到大街小巷的夫妻店时，他总是做一些力所能及的善事，，比如帮店主把一封信带到另一个城市；让放学的孩子顺便搭一下他的车。就这样，他乐呵呵地干了四年。
第五年，他接到总部的一份通知，要他去墨西哥，统管拉丁美洲的营销业务，理由据说是这样的：该职员在过去的四年中，个人的推销量占佛罗里达州总销售量的百分之四十，应予重用。
后来的他，似乎有点顺理成章了。他打开拉丁美洲的市场后，又被派到加拿大和亚太地区；1999年，被调回了美国总部，任首席执行官。
就在他被美国猎头公司列入可口可乐、高露洁等世界大公司首席执行官的候选人时，美国总统布什竞选连任成功后宣布，提名卡罗斯·古铁雷斯出任下一届政府的商务部长。这正是他的名字。
现在，卡罗斯·古铁雷斯这个名字已经成为“美国梦”的代名词，然而，世人很少知道古铁雷斯成功背后的故事。前不久，《华盛顿邮报》的一位记者去采访古铁雷斯，就个人命运让他谈点看法。古铁雷斯说了这样一句话：一个人的命运，并不一定取决于某一次大的行动，我认为，更多的时候，取决于他在日常生活中的一些小小的善举。
（1）请给短文加上一个合适的题目，写在文章前面的横线上。
（2）联系上下文解释下面的词语：
钟鸣鼎食：________________________________________
顺理成章：________________________________________
（3）为什么卡罗斯·古铁雷斯这个名字被称为“美国梦”的代名词？
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（4）卡罗斯·古铁雷斯对“个人命运”是怎样看待的？
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（5）用简练的语言概括出文章的主要内容。
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4． 阅读下文，回答问题
秃鹤的烦恼
曹文轩
秃鹤在读三年级之前，似乎一直不在意他的秃头。这或许是因为他们村也不光就他一个人是秃子，又或许是因为秃鹤还太小，想不起来自己该在意自己是个秃子。秃鹤一直生活得很快活，有人叫他秃鹤，他会很高兴地答应，仿佛他本来就叫秃鹤，而不叫陆鹤。
秃鹤的秃，是很地道的。他用长长的好看的脖子，支撑起那么一颗光溜溜的脑袋，这颗脑袋绝无一丝瘢（bān）痕，光滑得竟然那么均匀，阳光下，这颗脑袋像打了蜡一般地亮，让他的同学们无端地想起夜里，它也会亮的。由于秃成这样，孩子们就会常常出神地去看，并会在心里生出要用手指头醮了一点唾沫去轻轻摩挲它一下的欲望。事实上，秃鹤的头，是经常被人抚摸的。后来，秃鹤发现了孩子们喜欢摸他的头，就把自己的头看得珍贵了，不再由着他们想摸就摸了。如果有人偷偷摸了他的头，他就会立即掉过头去判断，见是一个比他弱小的，他就会追过去让那个人在后背上吃一拳；见是一个比他有力的，他就会骂一声。有人一定要摸，那也可以，但得付秃鹤一点东西：要么是一块糖，要么是将橡皮或铅笔借他用半天。桑桑用一根断了的格尺，就换得了两次的抚摸。那时，秃鹤将头很乖巧地低下来，放在了桑桑的眼前，桑桑伸出手去摸着，秃鹤就会数道：“一回了……”桑桑觉得秃鹤的头，跟他在河边摸一块被水冲洗了无数年的鹅卵石时的感觉差不多。
秃鹤读三年级时，偶然地，好像是在一个早晨，他对自己的秃头在意起来了。秃鹤的头现在碰不得了，谁碰，他就跟谁急眼，就跟谁玩命。人再喊他秃鹤，他就不再答应了，并且，谁也不能再用东西换得一摸。
秃鹤不再快活了。那天下大雨，秃鹤没打雨伞就上学来了。天虽下雨，但天色并不暗，因此，在银色的雨幕里，秃鹤的头，就分外的亮。同打一把红油纸伞的纸月与香椿，就闪在了道旁，让秃鹤走过去。秃鹤感觉到了，这两个女孩的眼睛在那把红油纸伞下正注视着他的头，他从她们身边走了过去。当他转过身来看她们时，他所见到的情景是两个女孩正用手捂住嘴，遮掩着笑。秃鹤低着头往学校走去，但他没有走进教室，而是走到了河边那片竹林里。
他感到有点凉了，但直到上完一节课，他才抖抖索索地走向教室。
（1）默读短文，秃鹤对自己秃头的心态经历了哪几个阶段的变化？
________→________→不再快活了
（2）从修辞手法或人物描写的角度赏析划线句子的表达效果。
①桑桑觉得秃鹤的头，跟他在河边摸一块被水冲洗了无数年的鹅卵石时的感觉差不多。
②当他转过身来看她们时，他所见到的情景是两个女孩正用手捂住嘴，遮掩着笑。
（3）默读文章划线的句子，结合语境，说一说秃鹤为什么会“抖抖索索”，他的心里在想些什么？
____________________________________________________________
（4）下列选项最符合本文主题的一项是（ ）
A.同学们对秃鹤的秃头表现出强烈的好奇心，表扬了同学们的求知欲。
B.我们身边的每个同学每个师长都有自己的缺点或缺陷，作者要呼吁大家与人交往的时候不要以貌取人，懂得保护他人的自尊。
C.对文中秃鹤同学的丑恶行为进行无情的批判，表达了作者对欺凌同学这种校园不和谐现象的极度愤怒。
D.每个人都有自己个性和不可碰触的一点，如果碰触到一点，那人就会爆发。
（5）下面的一段文字是对《草房子》第二章里的主人公纸月的一段评论。读了短文，请你也给秃鹤写一则评论（60字左右）。
纸月正如她的名字，是一个易碎品，纸月的一手好字，纸月的掉眼泪，纸月的笑声，纸月的温柔，纸月的倔强……都给桑桑带来了莫名的感觉，不由间有了自卑和对抗的情绪。这一切在作家的笔下描写的是如此的真实，又如此的唯美。孩子的世界是纯真的，从孩子的行动中，我体验到了什么是责任，什么是力量。
____________________________________________________________
5． 阅读短文，回答问题。
天山美景
七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时理想的是骑马上天山。
进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被抛到后边。迎面送来的雪山寒气，立刻使你感到秋天般的凉爽。蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰，几块白云在雪峰间投入云影，就像雪白的绸缎上绣了几朵银灰色的暗花。那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀着银光。在那白皑皑的群峰脚下，是_________的翠绿的原始森林，密密的塔松像无数撑大的巨伞。夕阳西下，阳光透过_________的枝丫，在苍绿的苔藓上留下了_________细碎的日影。小山坡上，一条条清澈见底的小溪两岸，到处是高过马头的鲜花，红、黄、蓝、白、紫， 五彩缤纷，绚丽夺目。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，也显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要一伸手，就可以捧到满怀的鲜花。
虽然这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽？
（1）选择下列3个词语填入文中的横线上。
斑斑点点 连绵不断 重重叠叠
那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀着银光。在那白皑皑的群峰脚下，是________的翠绿的原始森林，密密的塔松像无数撑大的巨伞。夕阳西下，阳光透过________的枝丫，在苍绿的苔藓上留下了________细碎的日影。
（2）照样子，在文中找出描写颜色的双音节以上的词语写在横线上。
雪白、五彩缤纷、________、________、________
（3）文中画线部分是个比喻句，把________比作________，这样写的好处________。
（4）短文中作者具体描写了________、________、________等景物，写出了天山景物的美，表达了作者_______________________________。
（参考答案）
一、【类型1】非连续性文本阅读（2篇）
1． （1）甲骨文，是中国的一种古老文字，又称“契文”“甲骨卜辞”“殷墟文字”或“龟甲兽骨文”，距今约3600多年的历史，是我国目前已知最早的、成熟的文字系统，也是汉字的童年时期。
（2）汉字的演变过程是汉字形体逐步规范化、稳定化的过程。
（3）甲骨文 小篆
（4）C
（5）B
2． （1）丝绸之路经济带；21世纪海上丝绸之路
（2）张骞；郑和；习近平总书记
（3）铁路；公路；航运；欧洲；非洲
二、【类型2】课外拓展阅读（3篇）
3． （1）日行一善
（2）形容生活豪华排场。；比喻某种情况自然产生某种结果。
（3）卡罗斯 古铁雷斯凭自己的努力从一个打工者成为美国商务部部长，是众多在美国闯荡者的杰出代表。
（4）一个人的命运，并不一定取决于某一次大的行动，在更多的时候，取决于他在日常生活中的一些小小的善举。
（5）略
4． （1）不在意/很快活；在意
（2）①外貌描写，能够抓住秃头的特点，运用比喻的手法形象地表现出来，鲜明生动。②动作、神态描写，写出了纸月和香椿对秃鹤秃头的嘲笑。
（3）天气冷、内心难过、害怕同学嘲笑。
（4）B
（5）秃鹤本名陆鹤，因头秃而被大家称为秃鹤。在那个愚昧无知的偏僻小村，这个有生理缺陷的孩子没有得到应有的尊重与呵护，幼小的心灵在与现实的碰撞中演绎着他的悲酸故事。让我为之动容，为之悲恸，为之遗憾，为之扼腕！
5． （1）连绵不断；重重叠叠；斑斑点点
（2）蔚蓝；银灰；白皑皑
（3）雪蜂和白云；绸缎和暗花；表象生动
（4）雪峰；森林；花海；热爱大岛然的美好心情
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