统编版五年级语文上册第二单元阅读提分训练-2(有答案）

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五年级语文上册第二单元阅读提分训练
一、【类型1】非连续性文本阅读（2篇）
1． 阅读非连续性文本，完成练习。
（1）判断正误，用“正确”“错误”表示。
①中国国家博物馆位于天安门广场的西侧。（ ）
②中国国家博物馆的入馆时间为9：00一17：00。（ ）
③观众参观结束后应从博物馆西门出来。（ ）
④乘坐地铁1号线可以直接到达中国国家博物馆。（ ）
（2）寒假里的一个周日下午，妈妈接到了天津好姐妹的微信，因为在忙，就请上五年级的儿子洋洋帮忙回复……如果你是洋洋，根据上述资料，你会怎样回复？
2． 阅读非连续性文本材料，回答问题。
材料一
随着互联网的应用与普及，网购已惠及千家万户。我们足不出户，便可买到心仪的商品。当一件快递送到手上时，我们总要拆开“厚重”的包装：外包装塑料袋、纸箱、填充物、商品自带包装……才能见到自己购买的商品。
一位网店商家吐露心声，虽然这样的包装费钱、费力，但为了商品的运输安全，在包装上我们不敢怠慢，而且还得“宁多勿少”，有时包装物重量甚至远远超过商品本身。
材料二
2018年7月，国家邮政局发布的《中国快递领域绿色包装发展现状及趋势报告》显示，2017年，我国快递业消耗快递运单约312亿张、编织袋约31亿条、塑料袋约68亿个、胶带约3.3亿卷、包装箱约86亿个……该报告称我国快递包装年耗材用量十分惊人，仅包装使用的胶带总长，就可以绕地球赤道约425圈。
材料三
（1）“材料一”用________的说明方法讲述了快递物品包装浪费十分严重，“材料二”又用________的说明方法告诉我们快递物品包装耗材用量十分惊人。
（2）从“材料一”和“材料二”看出，面对网购，我们是喜忧参半，喜的是________，忧的是________。
（3）从“材料三”可知，快递垃圾产生的危害有________、________、________、________等，但仍有2.10%的人认为快递垃圾无危害，说明________。
（4）处理快递垃圾，给快递包装“瘦身”和有效回收利用，已成为急需解决的问题。为此你想对快递员或喜欢网购的人们说些什么，提哪些建议？请选择其一，写下来。
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二、【类型2】课外拓展阅读（3篇）
3． 阅读《一盏灯下的爱》，完成文后习题。
①皮尔斯十二岁时成了孤儿，父母在一场车祸中双双身亡，从此，他开始了一个人的生活。无情的车轮不仅夺去了双亲的生命，也辗碎了他美好的少年时代。
②于是大家常常能看见这样一个小孩，他面色阴沉，眼中射出冷冷的光。是的，皮尔斯开始憎恨这个世界，憎恨每一个人。那些日子，他不去上学，整日里东游西荡，欺负爱笑的小同学，给别人的汽车轮胎放气，夜里投石头去打路灯，他用种种极端的行为发泄着愤恨。
③就在这时，一个爱管闲事的人出现了。那是一个六十多岁的老妇人，当地人都叫他琼斯太太。琼斯太太第一次闯进皮尔斯的生活，是在皮尔斯痛殴一个小男孩的时候。从那以后，这个琼斯太太竟然缠上了皮尔斯，经常在皮尔斯做坏事的时候突然出现，唠唠叨叨地讲一大堆废话，这让皮尔斯极为恼火。
④有一天他悄悄地跟踪琼斯太太，知道了她家的位置，于是夜里便跑了过来。他本想扔石头砸玻璃吓吓这个多管闲事的老太太，忽然发现她家的门顶有一盏极亮的灯，于是立刻改变了主意。他一扬手，石头飞出正中那盏灯，灯灭了，传来一阵碎片落地的声音。
⑤皮尔斯有些兴奋地躲在黑暗中观察着，琼斯太太出来了。她抬头看了看，便回屋里搬出一只凳子，颤颤微微地踩着凳子更换灯泡。不一会儿，灯又亮了。皮尔斯又捡起一块石头，想了想觉得这样做容易暴露，便停了手。第二天夜里，皮尔斯又来到琼斯太太的门前，又轻易地打碎了那盏灯。而琼斯太太依然像昨晚一样，艰难地换上灯泡。这一下激起了皮尔斯的斗志，心想我天天晚上来，看你能坚持多久。
⑥于是一场拉锯战开始了，让皮尔斯不解的是，这个老太太家里到底预备了多少个灯泡？终于，在第五天的夜里，当皮尔斯打碎灯泡，琼斯太太更换时，被玻璃划破了手，从凳子上摔了下来，挣扎了半天也没能爬起来。皮尔斯一见祸惹大了，转身欲逃，却听琼斯太太叫他：“皮尔斯，你过来一下，我知道是你！”皮尔斯犹豫了一下，还是硬着头皮走了过去。
⑦琼斯太太对他说：“我屋里有灯泡，快去拿来帮我换上！”皮尔斯还在犹疑，老太太说：“快去呀！你想让我控告你吗？”当皮尔斯换上灯泡，琼斯太太才在光亮中艰难地站起来，她不顾手上的伤，对呆立着的皮尔斯说：“你以为我每天换灯泡是为了和你较劲吗？我可没糊涂到那个程度。你看，这段路上没有路灯，夜里经常有车经过。你还记得你父母吗？他们就是在这条路上被车撞倒的，从那以后，我就在门顶安了这盏灯，我不想再有人被撞倒，也不想再出现你这样的孩子！”
⑧那一刻，皮尔斯的心里轰然一声，潸然泪下。是的，琼斯太太对他所做的每一件事，都潜移默化地滋润着他的心灵，只是他不愿面对，不愿承认。那一点一滴的关爱，就如雨水般浸润着他干涸的心田，又如春风融化了他心底的坚冰。就在这一瞬间，他的心田开出了花朵，坚冰融化成清溪。他知道，在这清溪花影之中，生命中的美好自此长流不绝。
（1）联系上下文理解词语。
东游西荡： ____________________________________
拉锯战： _____________________________________
（2）文章第二段中画横线的句子描写了皮尔斯的 ， 从中可以看出皮尔斯 。
（3）“而琼斯太太依然像昨晚一样，艰难地换上灯泡。”具体写“艰难地”语句是 。
（4）“这一下激起了皮尔斯的斗志”，“这一下”是指 。
（5）听了琼斯太太的一番话，皮尔斯的心里“轰然一声”是因为 ， “潸然泪下”是因为 。
（6）对“就在这一瞬间，他的心田开出了花朵，坚冰融化成了清溪”理解最恰当的一项是（ ）
①就在这一瞬间，皮尔斯变成了好孩子。
②就在这一瞬间，皮尔斯心中温暖了。
③就在这一瞬间，老人的举动唤醒了皮尔斯的爱心。
④就在这一瞬间，在老人的影响下，皮尔斯内心的冷酷变成了温暖。
（7）看完本文，你一定对文中的琼斯太太印象深刻吧，你认为琼斯太太是怎样的一个人呢？
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4． 阅读短文，回答问题。
蚂蚁
我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。
蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的山火在烧，一团黑风正沿着山脊（jí jǐ）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
（ ）没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族（ ）会全军覆灭。
生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。
敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？
世上称得上伟大的东西，往往（ ）体积，（ ）精神。千里之堤（tī dī），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
（1）划去文中括号内不恰当的拼音。
（2）在第五、八自然段的括号内填上恰当的关联词。
（3）将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？”改为不含问号的句子，但意思不变。
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（4）读第四、五自然段，按要求回答问题。
①第四自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“________”这一句相照应。写出这一自然段中由事物引起联想的句子。
②第五自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你已有的知识，结合短文内容回答）________。
③蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了________和________这样两种精神。
（5）回答问题：“我”为什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）
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（6）读了这篇文章，你想起了相关的哪些人、哪些事？请选一个方面，用简要的几句话写下来。
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5． 阅读课外短文，完成练习。
骆驼图书馆（节选）
撒哈拉是一个男孩，只是他并不知道，自己与世界上最大的沙漠同名，自然，他更不知道自己就踩在撒哈拉沙漠的中央。
有两头骆驼每周总会在星期二准时出现在那个叫塔里的沙丘下，等待周边部落的少年前来借阅图书。图书管理员奥利奇是骆驼图书馆的创始人。他要求大家尽量坐在原地看书，看完之后就可以直接归还。一直以来没有人反对，因为大家都不希望图书因为离开骆驼图书馆而流离失所。
可是，因为撒哈拉对书的热爱，有一次，黑暗已经笼罩大漠，奥利奇赶着骆驼要离开时，撒哈拉终于鼓足勇气伸出了右手。他要借书，并且发誓：在下周的这个时候，一定亲手把书放回骆驼图书馆。
奥利奇犹豫了许久，但最终还是被撒哈拉的真诚打动了。他抽出一本书交到撒哈拉手里，还用力地拍了拍撒哈拉的肩，说：“你要知道，骆驼图书馆是撒哈拉部族的希望，很多和你一样的孩子都希望能读书，能通过书本了解世界，走出文化的荒漠。”撒哈拉点点头，表示会将手中这本没有封面的书视若珍宝。骆驼图书馆有一句口号——撒哈拉沙漠并不可怕，可怕的是这片沙漠没有文化。
然而，就在撒哈拉借走书的第三天，全部落的人突然要搬迁了，撒哈拉抱着书不肯离开，但父亲粗壮的手臂没能让他如愿。直到一年后，当部落的人重新搬回原地，撒哈拉第一时间便是奔向塔里。但他等待了许久，却终未发现骆驼铃响……
多年后，撒哈拉已经从一个小读者变成了骆驼图书馆的管理员，每当有人过来借阅图书，他都会虔诚地说一句话——不要让撒哈拉永远是文化的荒漠。
（1）联系上下文，写出词语的意思。
①流离失所：__________________________________________；
②视若珍宝：___________________________________________。
（2）骆驼图书馆的创始人是________，他对孩子们读书的要求是：________。
（3）再读选段中的句子“奥利奇犹豫了许久”，想象奥利奇当时可能想些什么？
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（4）骆驼图书馆的口号是：________；你是这样理解口号的：________。
（5）撒哈拉抱着书不肯离开的原因是：________；他可能会想：________。
（6）你是怎样理解画“_____”的句子，请写下来。
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（参考答案）
一、【类型1】非连续性文本阅读（2篇）
1． （1）错误；错误；正确；错误
（2）欢迎您来北京。根据规定，国家博物馆周一全天闭馆，因此明天您来了之后先来我家，我们后天再去国家博物馆，您看行吗？
2． （1）举例子；列数字
（2）我们足不出户，便可买到心仪的商品；快递物品包装浪费十分严重
（3）污染水土；过度包装导致经济损失；加重白色污染；危害健康；还有很多人没有意识到快递垃圾产生的危害。
（4）推广使用绿色包装袋；探索鼓励消费者积极参与快递包装回收的机制，如消费者可预约快递员回收废弃纸箱等，积分获得返利。
二、【类型2】课外拓展阅读（3篇）
3． （1）无所事事，到处闲逛。；持久的战斗
（2）神态；皮尔斯因为悲惨身世对生活的绝望，对人生的消极。
（3）颤颤微微地踩着凳子更换灯泡。
（4）皮尔斯刚打烂灯泡琼斯太太马上换上新的灯泡
（5）琼斯太太的行为是皮尔斯的内心受到触动和震撼，明白了琼斯太太的良苦用心。；皮尔斯被琼斯太太的善良和爱心打动了，并且内心很悔恨。
（6）④
（7）无私奉献，宽容大度。
4． （1）jí；tī
（2）如果；就；不是；而是
（3）比起蚂蚁，我们没有什么理由言渺小、说卑微。
（4）①尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。我仿佛看见汹涌的山火在烧，一团黑风正沿着山脊流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。；②蚂蚁如果都单独地离开火海，将无一幸免；抱成团以后，外面的蚂蚁可能被火烧死，但里面的蚂蚁就可以活下来。；抱成团是一种保护措施，所以说是一种智慧。协作；自我牺牲
（5）敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。
（6）我想到了抗洪战士，他们不顾危险，为了人民的生命财产，不怕苦，不怕累，日夜奋战在抗洪最前线。他们为了集体的利益，完全不考虑自己，有自我牺牲的精神。
5． （1）由于灾荒战乱等而流转离散在外，失掉安身的地方。；形容十分珍爱，将其当成无价之宝。
（2）威克里夫·奥利奇；尽量坐在原地看书
（3）以前从没有过借书的时候，他能不能及时归还。
（4）撒哈拉沙漠并不可怕，可怕的是这片沙漠没有文化；没有文化的传递是一件比撒哈拉沙漠还要可怕的事情
（5）他想要遵守诺言把书还给骆驼图书馆；我一定要把书还回去，还有很多孩子在等着阅读这本书呢
（6）知识改变命运，让文化流传在撒哈拉沙漠上。
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