统编版五年级语文上册第二单元阅读提分训练-5(有答案）

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五年级语文上册第二单元阅读提分训练
一、【类型1】非连续性文本阅读（2篇）
1． 阅读下面的两份材料，完成练习。
材料一
以下是一组北京故宫博物院、台北故宫博物院及南京的中国科举博物馆推出的文创产品。
材料二
产品名称 外观设计 用途
奏折笔记本 封面模仿古代奏折 做笔记
“朕知道了”胶带纸 印有皇帝书写的字 粘贴、封口
盐水鸭回形针 形似胖乎乎的南京盐水鸭 整理文件
（1）下列产品中，最能体现南京文化的一项是（ ）
A．奏折笔记本 B．“朕知道了”胶带纸
C．盐水鸭回形针 D．故宫台历
（2）下列说法不正确的一项是（ ）
A．奏折笔记本是由北京的中国科举博物馆推出的。
B．“朕知道了”胶带纸上印有皇帝书写的字。
C．我们可以用可爱的盐水鸭回形针整理文件。
D．材料中这三种文创产品，功能各不相同，但都创意十足。
（3）两则材料中，没有体现“文创产品”的哪种特点？（ ）
A．外观新奇 B．价格便宜 C．有实用功能 D．有文化内涵
（4）文创产品也可以私人定制，满足不同需求。李老师在博物馆购买了十把空白折扇，准备作为班级元旦联欢会的礼物送给同学们。请你为李老师在扇子上写一句班级元旦联欢会的宣传语。
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2． 阅读下面的非连续性文本，完成练习。
小心！你在吃塑料
2019年8月22日，世界卫生组织发布了一份关于饮用水中微塑料的分析报告，呼吁对自然界中的微塑料及其对人类健康的潜在影响进行更深入的研究。国际上普遍将环境中直径小于5毫米的塑料颗粒定义为微塑料。海洋微塑料有两种来源。一种是在制造出来时体积就很小的塑料微粒，如牙膏、磨砂洗面奶等日用品中的柔珠。另一种是塑料废弃物在进入海洋环境后，受到风浪、紫外线的影响和海洋生物的吞食，逐渐破碎而形成的微小颗粒。海洋微塑料极易被生物误食。研究表明微塑料能进入动物血液、淋巴系统甚至肝脏，造成肠道甚至生殖系统的损害。目前，每个成人每年通过呼吸、饮用水、食用贝类所摄取的微塑料颗粒可高达32000个。
某机构透露仅某家跨国软饮料企业每年生产的塑料瓶就超过1100亿只。据统计，按照每个订单平均使用两个餐盒估算，目前国内互联网订餐平台一天使用的塑料餐盒量约为4000万。快递行业一年需要120亿个塑料袋、247亿米的封箱胶带。全球范围内，只有14%的塑料包装被回收，很多都直接污染着环境，进入海洋食物链，甚至回到我们的餐桌上来。
注：塑料包装中很多是不可回收的快递塑料包装、胶带。
（1）从材料来看，下列说法有误的一项是（ ）
A. 海洋里的生物误食的微塑料都是生产出来时体积就很小的塑料微粒。
B. 塑料在生活中被广泛使用，其中包装、家庭消费品、建筑工程等使用较多。
C. 微塑料既可以通过海洋贝类进入人体，也可以通过呼吸、饮用水进入人体。
D. 海洋塑料垃圾已经对海洋生物造成了严重的危害。
（2）周末妈妈不在家，爸爸想通过订外卖解决午餐问题。看到上面的材料，你会对爸爸说什么？
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（3）“限塑”需要我们每个人共同努力，你打算在生活中如何减少使用塑料呢？
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二、【类型2】课外拓展阅读（3篇）
3． 阅读下文，回答问题
丑石
贾平凹
我常常遗憾我家门前的那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样；谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说：“这块丑石，多碍地面哟，几时把它搬走吧。”
于是，伯父家盖房，想以它垒山墙，但苦于它极不规则，没棱角儿，也没平面儿；用錾（zàn）破开吧，又懒得花那么大气力，因为河滩并不甚远，随便去掮（qián）一块回来，哪一块也比它强。房盖起来，压铺台阶，伯父也没有看上它。有一年，来了石匠为我家洗一台石磨，看了看，摇着头，嫌它石质太细，也不采用。
它静静地卧在那里，院边的槐荫没有庇（bì）覆（fù）它，花儿也不再在它身边生长。荒草便繁衍出来，枝蔓上下，慢慢地，竟锈上了绿苔、黑斑。我们这些做孩子的，也讨厌起它来，曾合伙要搬走它，但力气又不足；虽时时咒骂它，嫌弃它，也无可奈何，只好任它留在那里去了。
人都骂它是丑石，它真是丑得不能再丑的丑石了。
终有一日，村子里来了一个天文学家。他在我家门前路过，突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了。他再没有走去，就住了下来。以后又来了好些人，说这是一块陨（yǔn）石，从天上落下来已经有二三百年了，是一件了不起的东西。
奶奶说：“真看不出！它那么不一般，却怎么连墙也垒不成，台阶也垒不成呢？”
“它是太丑了。”天文学家说。
“真的，是太丑了。”
“可这正是它的美!”天文学家说，“它是以丑为美的。”
“以丑为美？”
“是的，丑到极处，便是美到极处。正因为它不是一般的顽石，当然不能去做墙，做台阶，不能去雕刻，捶布。它不是做这些玩意儿的，所以常常就遭到一般世俗的讥讽。”
奶奶脸红了，我也脸红了。
我感到自己的可耻，也感到了丑石的伟大；我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切？而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。
（1）想深入学习这短文，你最想搜集哪些相关的、有价值的资料？
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（2）默读第二自然段，这块顽石之所以被称作“丑石”，一是因为________，二是因为________。（ ）
A.模样丑 形状怪异 B.模样丑 不堪造就 C.形状怪异 不堪造就
（3）作者通过________手法，说明了一个道理：人们的无知，并不能掩盖和抹杀那“默默忍受”多年，而“________”。（ ）
A.对比 不屈于误解、寂寞的生存的伟大
B.比喻 善于发现事物隐藏的美，不被表象误导
C.夸张 不屈于误解、寂寞的生存的伟大
（4）填空。
①第4段在文中起到了________作用。
②文章前半部分用了大量的篇幅描述丑石的________。最后因天文学家一番行动言语，为其洗脱丑名而“________”了，这是“先贬后褒、以贬反衬褒”的表现手法。作者借物说理，表现了丑石________的高贵品格。
（5）了解了丑石前后不同的遭遇，你明白了什么？
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4． 阅读下文，回答问题
我童年是很顽皮的，不肯好好读书，喜欢畜养小动物，什么叫哥哥、纺织娘、近铃子、蟋蟀、禽鸟、金鱼、花猫、松鼠等，都是我的小宠物。叫哥哥鸣于昼，纺织娘唱于晚，天气越热，鸣叫得越厉害，家人心烦意乱，我却认为这是一支小乐队，听得我兴高采烈。金铃子体小玲珑，畜在有玻璃的小匣子里，既得看它活动，又得听它清越的鸣声。逢到秋令转寒，恐它冻死，我就将其安置在贴身的衣袋里，借以保暖。一次，我携带入塾，金铃子在衣袋里鸣叫不停，给塾师听到了，被搜去，我为此痛哭一场。蟋蟀养在瓦盆中、床头案边，都是盆盎（àng），其中一头鸣声很洪亮。我约了邻儿把所畜的，和我那头鸣声很洪亮的合在一起，展开战斗。不意邻儿的一头，猛扑过来，我的一头临阵脱逃，向盆外一跃，不知去向。我嚷着要邻儿赔偿，双方吵闹不休，以至拳打脚踢，扭成一团，经家人劝开才罢。此后彼此都长大成人，各复各自东西，某次相逢，谈起这事，相与大笑。
（1）给短文拟一个恰当的题目：________
（2）联系上下文用自己的话理解词语。
入塾：________ 邻儿：________ 不意：________
（3）文中画线的句子在全文中起了什么作用？
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（4）这篇短文写了作者哪几件酷爱昆虫的趣事，详写的是哪一件？表现了儿童什么性格特点？
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5． 课外阅读
一扇窗，风景更美
一个美国的小男孩天生就有一只奇丑无比的大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个同学嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，不爱和同学打交道，不愿参加班上的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。他的老师玛丽亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在什么呢？”
“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”男孩子悲伤不已。“那我们到前面的一扇窗户边去看看吧。”玛利亚牵着小男孩的手到另外一扇窗户边，“孩子，你看到了什么？”窗外是一大片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。“孩子，你开错了窗户了。”玛丽亚抚摸着小男孩的头说，“你知道吗？在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的“但大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”恰好学校有一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛丽亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振。再后来，他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗？换一扇窗，你会看到别样的风景。换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。
（1）联系上下文理解词语。
一扫而光：______________________________________________________
名声大振：______________________________________________________
（2）根据短文内容想一想，填一填。
小男孩在最后一扇窗看到的是________，心情________。
玛利亚老师带他在另外一扇窗里看到的是________，小男孩的悲伤顿时________。
（3）短文最后一段话中的“换一扇窗”指的是________，“别样的风景”指的是________。最后一句是短文的________句，起到________的作用。
（4）短文讲述了的故事，这个故事告诉我们道理。
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（参考答案）
一、【类型1】非连续性文本阅读（2篇）
1． （1）C
（2）A
（3）B
（4）张灯结彩迎新年，齐心协力谱新篇。
2． （1）A
（2）爸爸，外卖会用到多个餐盒、塑料袋、胶带等，会破坏我们的生存环境，我们还是自己做饭吧，这也不失为一种乐趣。
（3）购物时，自己准备可循环使用的购物袋，不用塑料袋，少用垃圾袋，减少更换电子产品的频率，不点外卖，自己做饭。
二、【类型2】课外拓展阅读（3篇）
3． （1）关于作者的资料及相关代表作品；关于陨石的资料。
（2）C
（3）A
（4）承上启下或过渡；丑；以丑为美；默默无闻，不屈于误解，与世无争
（5）认识事物不可限于表面，而应该透过现象看本质。
4． （1）童年趣事
（2）进学校（进私塾）；邻居儿童；没想到（不料）
（3）总起句，起到了引领全文的作用。
（4）昆虫叫声令大家心烦，“我”听到兴高采烈；怕金铃子回冻死，放在贴身衣袋里，借以取暖；带进私塾，被塾师听到，搜去了金铃子，“我”痛苦一场；为斗蟋蟀与邻儿打架。
与邻儿打架详写。热爱昆虫、喜欢昆虫、天真、充满重趣的性格特点。
5． （1）一下子就扫除干净。；指小男孩因为参加美国在线节目的演出，知名度大大提高。
（2）一些人正在埋葬那条可爱的小狗；悲伤；一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂；一扫而光
（3）换一种思考问题的方法；不一样的心情；中心；点明中心。
（4）一个美国小男孩因为天生缺陷而闷闷不乐，在老师的鼓励和推荐下，取得成功，并成为20世纪美国最著名的滑稽明星之一，换个角度看问题、思考问题，会收到意想不到。
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