第14课 灿烂的宋元文化(二)
【教学目标】
一、知识与能力
1．知识：通过本课内容的学习，使学生了解或掌握北宋史学家司马光和编年体通史《资治通鉴》；认识宋词及三位著名词人苏轼、李清照、辛弃疾；了解元曲、关汉卿和《窦娥冤》；通过本课内容的教学，使学生了解或掌握五代宋元时期绘画与书法的特色和成就；欣赏北宋张择端的《清明上河图》——繁荣的都市街景，著名的画家和书法家：宋代书法家“宋四家”和元代书画家“赵孟睢? 。
2．能力：通过对宋词、绘画、书法艺术作品的鉴赏，培养学生的审美感，提高学生的鉴赏力。
二、过程与方法
1．通过对宋词、绘画、书法艺术作品的鉴赏，培养学生的审美感，提高学生的鉴赏力。充分利用多媒体的教学手段创设图文情境，加强课堂的热烈气氛和教学的直观性，给学生提供一个良好的教学情境。
2．采用讲授法、谈话法、启发式、比较法、合作式的教学方式，形成师生互动。
3．利用地图、图片等直观教具辅助教学，培养学生观察、想象能力。
4．通过学生自主学习，小组合作探究培养学生的综合分析问题的能力。
三、情感态度与价值观
1．通过学习使学生了解我国古代优秀的文化遗产，增强学生的民族自豪感；
2．通过了解《资治通鉴》的写作过程，及《资治通鉴》的卓越成就，培养学生养成严谨的治学态度和持之以恒的意志；
【重点难点】
重点： “司马光和《资治通鉴》”与“宋词和杰出的词人”
难点： 在介绍史学、文学、艺术等方面成就时，如何逐步形成运用历史唯物主义的观点、方法看待文化现象的能力；宋元时期文化高度繁荣的原因。
【教学方法】
讲述法、图示法、情景设置法。
【课时安排】
一课时。
【教学过程】
导入：
展示《司马光图像》直观感受人物图像,激发学生的思维活动,展开联想.引导学生进入学习过程。
提问：图中这位北宋的政治家、史学家、文学家，他叫什么名字？他最杰出的史学贡献是什么？皇帝为这一贡献题了名，你知道是什么吗？你知道它对皇帝的统治政策，对我们今天学习历史都有什么重要的价值吗？学了这一课，你就知道了。
一、司马光和《资治通鉴》
提问：“史学双璧”指哪两部史学著作？这两部作品的作者都是以司马为姓的史学家，你们大家知道是谁吗？
作品：《史记》《资治通鉴》作者：司马迁、司马光。
请同学们快速浏览以下课本上相关内容，对《资治通鉴》先有一个大概的了解。
（学生阅读课文稿后讲述）教师然后板书《资治通鉴》，接着提问：这部书的作者是谁？你能讲讲与他有关的 历史故事吗？
学生回答问题。
讲讲有关司马关的故事。
通过《资治通鉴》来了解编写此书的目的“有鉴于往事，以资于治道”。
回顾以前的知识；回忆的学习方式主要为本课内容学习作对比，即突出编年体与纪传体的不同。
教师补充：司马光自幼勤奋好学,爱读史书;7岁时听老师讲历史名著并能头头是道讲给大伙听,20岁考中了进士,继续刻苦学习,开始编纂此书,他翻阅的资料达301种,花了19年时间,耗费了毕生精力,为我国 历史作出了巨大贡献。
同学们，《资治通鉴》是我国历史上第一部编年体通史，全书共294卷，叙述了从战国到五代前后共一千三百多年的历史，近三百卷。该书取材广泛，叙事明晰，文笔生动。你知道《资治通鉴》这部书的体例吗？它和《史记》有何不同呢？
学生看书,找出有关的基础知识。
比较一下《资治通鉴》和《史记》在编写体例、内容、记述的历史阶段方面有什么异同？?培养学生自主学习的能力。提高阅读水平，找出知识点。
编年体和纪传体的区别
二、宋词和元曲
词是一种新的文学体裁，它是怎样形成的呢？它有什么特点？
这一时期主要词人有哪些？以及他们的代表作和风格。
唐中期以后，音乐发展较快，句式整齐的诗较难配乐，为了便于歌唱，人们便按乐曲节拍来填写歌词，出现了长短不一的句式，这就是词。
学生制表归纳三人主要作品及风格。
学生回答：用浪漫主义的艺术手法，反映社会现实，鞭鞑黑暗势力。
学生采用分组活动形式，将全班分成三个组，分别代表苏轼，辛弃疾，李清照词的鉴赏者，由学生介绍其代表作品。
教师提问：元代著名的剧作家是谁？他的代表作是什么？
从《窦娥冤》里，可以看到关汉卿的写作风格怎样？
在宋、金两朝戏曲产生、发展的基础上，元朝戏剧空前发达，元杂剧和散曲合称元曲 。元曲最杰出的代表作家是关汉卿，《窦娥冤》是他的代表作。
三、风格多样的绘画和书法
1.绘画：五代宋元时期，我国古代绘画艺术，题材广泛，风格多样，技巧成熟，以山水画、花鸟画和风俗画的创作最为突出。著名画家有北宋的张择端；元代的赵孟畹取?
2.书法：书法是宋元时期人们普遍爱好的一项艺术，著名的书法家有宋朝的苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄（“宋四家”）和元代赵孟睢?
展示《清明上河图》，向同学介绍该图的主要内容。张择端《清明上河图》，它描绘了北宋东京汴河沿岸的风光和繁华景色。这幅画是我国美术史上不朽的作品。画卷表现了城乡百姓的社会生活，展现具有鲜明民族特色的时代风貌，折射出北宋经济发展状况
指导学习：元代著名的画家是赵孟及他的作品。
展示书法家的作品。
宋代著名的书法家“宋四家”指的是谁？
元朝的赵孟也是 著名的书法家。
通过比较进行学习，既加深印象又提高了分析能力。
通过列表格，培养学生的动手能力和知识运用能力。
回答：苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄。人称“宋四家”
让学生欣赏“宋四家”的作品，让学生通过阅图来学习历史，了解历史现象。
【课堂小结】
宋元时期不仅科技领先，而且文化灿烂。我们祖先为我们奉献了一份丰厚的文化大餐，面对祖国优秀的文化传统，我们在自豪的同时，更应认识到我们的责任与重担，为中华民族腾飞而努力。
课件33张PPT。 第14课
辉煌灿烂的宋元文化（二）何为“史学双壁”？《史记》
《资治通鉴》一、司马光和《资治通鉴》 司马光：
（1019～1083）北宋著名政治家、史学家、散文家 。字君实，陕州夏县（今山西省闻喜县）涑水乡人，世称“涑水先生”。宋仁宗宝元元年（1038）进士。 司马光自幼勤奋好学,爱读史书;7岁时听老师讲历史名著并能头头是道讲给大伙听,20岁考中了进士,继续刻苦学习,开始编纂此书,他翻阅的资料达301种,花了19年时间,耗费了毕生精力,为我国 历史作出了巨大贡献。你知道司马光砸缸的故事吗？ 《资治通鉴》是我国历史上第一部编年体通史，全书共294卷，叙述了从战国到五代前后共一千三百多年的历史，近三百卷。该书取材广泛，叙事明晰，文笔生动。 宋神宗： “鉴于往事，有资于治道。”书中所记载的历史，好像一面镜子，可以常常对照借鉴，检查自己的得失。《通志》 《资治通鉴》资治：帮助统治；
鉴：镜子，引申为警戒和教训。动脑筋 历史上哪些帝王的作为值得我们今天借鉴?从正反两方面举例说明。商纣王、秦始皇的暴政；
隋炀帝骄奢淫逸；
唐太宗重视发展生产，任用贤才，虚心纳谏等。拓展延伸司马迁司马光西汉北宋纪传体编年体是我国历史上第一部纪传体通史是我国历史上第一部编年体通史编年体和纪传体的区别？编年体以时间
为中心《资治通鉴》容易明白事件先
后顺序和联系纪传体以人物
为中心便于记载人物活
动《史记》体例特点优 点代表作品 1.宋词：
（1） 词是古代的一种诗歌形式，句子长短不一，起于五代与唐，流行于宋。常用的词牌有《念奴娇》、《满江红》等。很多宋词中都体现了关怀民族屈辱、抒发爱国情感的主题。
（2）代表：二、宋词和元曲豪放派苏 轼豪迈奔放、雄浑壮观《念奴娇?赤壁怀古》辛弃疾慷 慨 激 昂气 势 雄 壮《破阵子?醉里挑灯看剑》婉约派:李清照风格委婉、感情真挚、清新自然《如梦令》苏 轼 苏轼开创词的豪放风格，给词注入了强劲的生命力，对后世影响很大。 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。苏轼《念奴娇 ? 赤壁 怀古》 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。苏轼 《水调歌头 明月几时有》 苏轼像“三苏祠”杰出的女词人李清照 生活在两宋之交的李清照，是中国古代罕见的才女。她擅长书、画，而尤精诗词。她的词作独步一时，流传千古，被誉为“词家一大宗”。她的人格像她的作品一样令人崇敬。她既有巾帼之淑贤，更兼须眉之刚毅；既有常人愤世之感慨，又具崇高的爱国情怀。她作品的风格委婉清新、感情真挚。昨夜雨疏风骤，
浓睡不消残酒。
试问卷帘人，
却道海棠依旧。
知否？知否？
应是绿肥红瘦。
——李清照《如梦令》寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急。雁过也，正伤心，却是旧时相识。 ……《声声慢》李清照辛弃疾发扬宋词的豪放风格 辛弃疾的词慷慨激昂、气势雄壮，代表作有：《菩萨蛮?书江西造口壁》、《破阵子?醉里挑灯看剑》等。醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
——辛弃疾 该词是作者失意闲居信州时所作，无前人沙场征战之苦，而有沙场征战的热烈。词中通过创造雄奇的意境，抒发了杀敌报国、恢复祖国山河、建立功名的壮怀。结句抒发壮志不酬的悲愤心情。 1.宋词
2.元曲二、宋词和元曲 在宋、金两朝戏曲产生、发展的基础上，元朝戏剧空前发达，元杂剧和散曲合称元曲 。元曲最杰出的代表作家是关汉卿，《窦娥冤》是他的代表作。血溅白练、六月飞雪、大汗三年关汉卿用浪漫的艺术手法，
愤怒鞭挞黑暗的恶势力。地也，你不分好歹何为地？
天也，你错勘贤愚枉为天！
——窦娥在刑场的唱词四、风格多样的绘画和书法1.绘画：五代宋元时期，我国古代绘画艺术，题材广泛，风格多样，技巧成熟，以山水画、花鸟画和风俗画的创作最为突出。著名画家有北宋的张择端；元代的赵孟畹取? 2.书法：书法是宋元时期人们普遍爱好的一项艺术，著名的书法家有宋朝的苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄（“宋四家”）和元代赵孟睢Ｕ旁穸恕肚迕魃虾油肌?
描绘了北宋东京汴河沿岸的风光和繁华景色。这幅画是我国美术史上不朽的作品。秋郊饮马图 赵孟?,中国元代文学家，画家，书法家。绘画上擅长人物、鞍马、宗教佛像、山水、花鸟、兰竹各科，取材广泛，技巧全面。传世画迹有《秋郊饮马图》 、卷《重江叠嶂图》卷、《鹊华秋色图》卷，藏故宫博物院。他的作品被列为“神品” 。苏轼作品“宋四家”书法黄庭坚作品米芾作品赵孟畹淖髌贰蹲手瓮??? 编年体通史 《念奴娇?赤壁怀古》 豪放《破阵子?醉里挑灯看剑》 豪放《如梦令》 委婉清新、感情真挚《窦娥冤》《清明上河图》“神品”课堂小结
