第三单元7.2《归园田居（其一）》课件(共33张PPT)2023-2024学年统编版高中语文必修上册

(共33张PPT)
归园田居（其一）
陶渊明
看图回忆陶渊明作品
“夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。”
——《桃花源记》
看图回忆陶渊明作品
“采菊东篱下，悠然见南山。”
——《饮酒（其五）》
看图回忆陶渊明作品
“晨兴理荒秽，带月荷锄归。”
——《归园田居（其三）》
学习目标
1.了解作者及其所处时代的特点,把握本诗的写作背景。
2.反复吟咏，把握诗歌意象，体会诗歌意境，领悟诗歌主旨。
3.赏析诗歌表达技巧。
4.体会作者在诗中表达的感情。
肆
知人论世
初读思考
梳理基础
拓展延伸
壹
贰
叁
壹
知人论世
(一)作者简介
陶渊明，一名潜，字元亮，私谥靖节，浔阳柴桑(今江西九江西南)人。曾任江州祭酒、镇军参军、彭泽令等，后去职归隐，绝意仕途。
知人论世
(二)文学成就
以田园诗歌为题材进行诗歌创作，是中国第一位田园诗人，被称为“隐逸之宗”。开创田园诗派，开辟了古典诗歌新境地。
知人论世
(二)文学成就
散文《桃花源记》，辞赋《归去来兮辞》《闲情赋》都很有名。有《陶渊明集》，今人有《陶渊明集校笺》。
知人论世
(三)艺术风格
“其诗质而实绮，癯而实腴”。
——苏轼《与苏辙书》
“一语天然万古新，豪华落尽见真淳。”
——元好问《论诗三十首·其四》
风格平淡真淳，返璞归真
知人论世
(四)时代背景
东晋门阀制度森严：
诗人曾祖父曾官至大司马，到他时已家境没落，
少年时代有“大济苍生”的理想。
上品无寒门
下品无士族
知人论世
(四)时代背景
现实
理想
矛盾
壮志难酬
知人论世
(五)写作背景
《归园田居》这组诗写于陶渊明辞官归田之后，共五首。本诗是第一首。诗人描写辞官归隐、重返自然后的生活情景，表现超凡脱俗、悠然自得的心态。
知人论世
(五)写作背景
陶渊明曾几次出仕，然而当时东晋政治日益腐败，统治阶级内部矛盾十分尖锐，权力斗争激烈。他的抱负无法施展，又不肯与黑暗势力同流合污。
于是，四十一岁时还家归隐，过起了自由闲适的田园生活。此后二十三年，虽忧愤常积于心，生活困窘多难，但再无出仕之念，最后在贫病交迫中去世，时年六十三岁。
贰
初读思考
( 一）诵读诗歌，疏通文意
少无/适/俗韵，性本/爱/丘山。误落/尘网/中，一去/三十/年。
羁鸟/恋/旧林，池鱼/思/故渊。开荒/南野/际，守拙/归园/田。
方宅/十余/亩，草屋/八九/间。榆柳/荫/后檐，桃李/罗/堂前。
暧暧/远人/村，依依/墟里/烟。狗吠/深巷/中，鸡鸣/桑树/颠。
户庭/无/尘杂，虚室/有/余闲。久在/樊笼/里，复得/返/自然。
yùn
jī
zhuō
yú
yán
ài
xū
diān
fán
归园田居
［晋］ 陶渊明
初读思考
( 二）思考探究
1.整体感知诗情
厌倦官场 、热爱田园
初读思考
( 二）思考探究
2.“归园田居”的题眼是哪个字？引起了你怎样的思考？
从何而归？
为何而归？
归向何处？
归去如何？
归
初读思考
( 二）思考探究
3.诗人“从何而归”？请找出对应的诗句并简要分析。
误落尘网中，一去三十年。
久在樊笼里，复得返自然。
尘网、樊笼
比喻黑暗的官场
初读思考
( 二）思考探究
4.诗人“为何而归”？请找出对应的诗句并简要分析。
少无适俗韵，性本爱丘山。
误落尘网中，一去三十年。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
天性热爱自然
误入世俗之网
愿望：摆脱官场束缚、返归田园隐居
开荒南野际，守拙归园田。
初读思考
( 二）思考探究
5.诗人欲“归向何处”？请找出对应的诗句并简要分析。
方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
意象：
特点：
意境：
心境：
方宅、草屋、榆柳、桃李、远人村、墟里烟、狗吠、
深巷、鸡鸣、桑树
恬静、优雅、空阔、简陋
静谧、淳朴自然的意境
对淡泊恬静生活的追求
白描
远景
近景
动景
白描原是中国画的一种技法，指描绘人物和花卉时用墨线勾勒物象，不着颜色，称为“单线平涂”法。它源于古代的“白画”。在文学创作上，“白描”作为一种表现方法，是指用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。
白描
工笔
写意
初读思考
( 二）思考探究
6.诗人“归去如何”？请找出对应的诗句并简要分析。
户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。
自由闲适、豁然开朗
叁
梳理基础
①适：_________________
②韵：___________
③羁：_____
④际：___________
⑤方：_________
⑥荫：_____
⑦罗：___________
⑧墟：___________
⑨颠：_____
适合，适应，顺应
气质，情致
约束
边缘，边际
四周围绕
遮蔽
排列，分布
村庄，村落
顶端
词语解释
易错字词跟写
梳理基础
暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣/桑树颠。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
课堂小结
尘网、樊笼
为何归
愉悦、欣喜
肆
拓展延伸
拓展一：如何理解“守拙”？诗人为何要“守拙”？
守拙，即守住“正直善良”的本性。东晋末年权力之争剧烈，官员皆尔虞我诈钩心斗角，否则难以得意于仕途。故正直良善之辈倍感压抑束缚，为了守住本心，回归园田是诗人最好的归宿。
拓展延伸
拓展二：你支持下面哪个观点，加入分组讨论
甲组：陶渊明的归隐是消极避世，不敢直面现实，不思进
取的表现。
乙组：陶渊明的归隐是对自我本性的皈依，他在感受自然
万物和艰难的躬耕生活中为自己的生命找到了新的
意义。