初中语文《次北固山下》教学设计
教学目标：
1、理解诗歌的内容，感受诗歌中景物描写的妙处。
2、领悟“海日生残夜，江春入旧年”所蕴含的哲理。
3、在诵读中体会诗人淡淡的乡愁。
教学过程：
一、导入新课
同学们，大家好，今天我们来学习盛唐诗人王湾的一首诗歌《次北固山下》。
二、诵读诗歌
教师范读、学生跟读
三、解题及背景介绍
次，是停宿的意思。北固山，在今江苏镇江以北，号称“天下第一江山”，王湾，盛唐诗人，洛阳人，经常往来在吴楚之间。途经北固山，看到眼前景，想到故乡情，然后写下了这首千古名篇。
四、理解诗意、体会诗情。
1、首联，表明自己漂泊在外，也奠定了全诗的情感基调。意思是羁旅天涯的征途远在青山之外，我乘船在碧绿的江水中逐浪前行。青山绿水的景色，可以感受诗人心情的愉悦。
2、颔联，意思是潮水长满两岸，与江水齐平，整个江面十分开阔。江上和风吹来，一帆高悬。这一联气象恢宏，表现了作者的胸怀，以及盛唐的气象。
3、颈联，意思是夜色还未消尽，一轮红日已从海上冉冉升起。旧年未去，可江南的春天却已悄悄的来临。“生”、“入”采用了拟人的修辞手法，蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理。引用《河岳英灵集》中句子，突出这两句诗的魅力。
4、尾联，意思是给家乡的书信。怎样才能传达呢？北归的大雁啊！劳烦你捎回我的家乡洛阳吧。抓住大雁这个容易引发乡愁的事物，体会诗人淡淡的乡愁。
五、再读诗歌，体会情感脉络。
首联，点名羁旅的生活， 青山绿水的景色，让诗人内心充满了喜悦。
颔联，江水浩渺恢宏开阔的景象，使诗人心胸豁达。
颈联，运用比喻的修辞，显露了生活的哲理。
尾联，北归的大雁，牵出了作者淡淡的乡愁。
六、拓展延伸
引用古代诗歌中思乡的名句，体会诗人思乡的情感。
1、海上生明月，天涯共此时。张九龄《望月怀远》
2、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
3、烽火连三月，家书抵万金。杜甫《春望》
七、作业
收集整理“思乡”的佳句，品味他们的妙处。
板书设计：
次北固山下
首联 喜悦 江南景
颔联 豁达 盛唐象
颈联 哲理 人生理
尾联 思乡 故乡情
