人教版初中美术八年级上册 第二单元 第4课 书间精灵——藏书票 教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 人教版初中美术八年级上册 第二单元 第4课 书间精灵——藏书票 教案（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 24.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2023-10-26 15:13:01 | ||
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文档简介
教学设计
课题 《书间精灵——藏书票》 课型 造型 表现
教 学 目 标 知识与技能 1.了解藏书票的定义、藏书票的内容、藏书票采用版画形式的原因、藏书票的尺寸、藏书票的题材等关于藏书票的基本知识。 2.认识世界上最早的藏书票、中国最早使用的藏书票，感受藏书票的文化内涵。
过程与方法 1.通过思考与讨论的方式学习藏书票的基本知识，在师生共同探究的基础上学习藏书票的具体方法步骤。
情感、态度、 价值观 1.感受藏书票丰富的题材内容，通过画面中的形象表达作者的情趣、思想，发现藏书票“方寸之间可容大千世界”的文化内涵。 2.体验藏书票的制作过程，体会创作的乐趣。
教材分析 重 点 藏书票的构成、规格、款式、题材、画面要求等基本知识。
难 点 探究黑白泡沫版画藏书票的制作
教学策略 教学方法选择 欣赏 探究 发现 实践
教学媒体工具 PPT课件 投影机 视频展台
课堂组织形式 班级集中授课 小组合作讨论 个别辅导
教学活动过程 师生活动 设计意图
第一节课 一、展示与导入 展示两本老师收藏的书，扉页上的印章，提问：这印章做作什么用呢？（上次课学习的藏书印，表示这本书是我收藏的），那么今天老师带给大家另外一本书，它的扉页上不是印上藏书印而是贴上一张小画，大家猜猜看，又有什么用呢？（藏书票）今天，我们一起来学习藏书票。导入课题:书间精灵——藏书票 (板书)（布置阅读2分钟P16-17页） 二、发展阶段 藏书票定义 藏书票最初是欧洲人作为藏书的标志而我们的祖先以前大多是用藏书印的方式作为收藏的标志。 定义：藏书票是读书人在自己所藏书籍的扉页上贴的一幅小装饰画，作为书籍收藏者的印记。 尺寸：国际上规定边长尺寸一般在15厘米之内，它因小而精美，因此被誉为“书上宝石”，“书间精灵”。 世界上最早的藏书票《刺猬藏书票》1450年 德国 画面是一只刺猬嘴里衔着一枝野花，脚踩落叶，票上方绫带上有一行德文，意思是“谨防刺猬随时一吻”。从画面的刺猬形象和这句话中我们能体会到这位德国人很幽默地告诫人们要爱护藏书。 中国最早的藏书票是“关祖章藏书”1910年，画面中让人们直接感受到读书人爱书，读书和对书的情怀。 藏书票的画面构成 观察这下列藏书票，找出共同元素（文字：拉丁文EXLIBRIS） 图形和文字：拉丁文EXLIBRIS有“我的藏书”的含义，是藏书票的国际通用标志。 票主名 底部从左到右标注：类别、印数、作者签名、年份。 3.藏书票的表现题材 藏书票表现题材丰富，方寸之间小中见大，构思巧妙独具匠心，充满着生活情趣。人物、动物、花卉、风景、植物、静物到纹样等,都可以用来进行表现。 这么说，我们厦门的人文和美丽景色都可以来作为藏书票的表现题材了。（YES） 4.大家帮忙出主意 老师很爱看书，家里最近收藏了几十本新书，我想把每本书都贴上藏书票，请同学们帮忙出个主意，我该选用哪个画种来制作藏书票呢？是中国画、油画，水彩画，版画还是蜡笔画。。。。。。？为什么？（制作快捷方便）。 版画包括很多的种类，主要有凸版、凹版、平版、漏版等，并且使用不同材料又可分为： 木版、丝网版、石版、铜版、纸版、泡沫版、塑料版等。印出来效果完全不同。 版画是藏书票最主要的表现形式。 5. 课堂实践活动：（探究学习活动） 了解了藏书票的基本知识，今天老师要请同学们利用桌面上的工具材料，为自己喜欢的书籍，设计制作一枚藏书票。 想一想，怎么做呢？ 6.黑白泡沫版画制作方法步骤：（步骤展示讲解） （1）.构思画稿——内容 ：画面图形、文字(EXLIBRIS,票主名).（文字必须反写） （2）.制版——用不同工具用划、刮、扎、压、刻等方法制作出版面的凸凹效果，利用点、线、面的变化产生画面黑白灰效果。 （3）.印制——运用滚筒均匀滚上油墨，在墨版上轻轻压上纸张用手均匀拓印。 （4）.完稿，用铅笔签上：版种 印数 作者名 日期 三、课堂活动 （作业布置 学生课堂实践活动） 了解了泡沫版画的制作方法，看得出很多同学都跃跃欲试，很好的，接下来请同学们根据桌面上提供的工具材料来制作一张藏书票，建议同学们结合我们美丽厦门优秀的文化旅游资源来设计制作自己的藏书票，下面开始你的制作。 展示与小结 从学生展示的藏书票作品中选取几枚，通过学生自评，互评及教师点评。同学们经过这节课的学习，了解了藏书票的基本知识，并且自己创作了一枚藏书票。我希望同学们今后不仅热爱读书、藏书，更喜爱藏书票，希望大家能创作出更多、更丰富的藏书票作品，用知识和艺术让你的人生更丰富更精彩。 五、课后拓展 课外思考：还有没有其它的制作方法呢？我们期待着下次课继续研究学习。 观察与比较 师生问答 师生问答 观察与比较 师生问答 四人小组讨论并组织班级交流 学生课堂实践活动 教师师巡回指导。 学生自评，互评及教师点评 展示与导入（从藏书印到藏书票的比较） 藏书票定义、尺寸 欣赏中外最早的藏书票：刺猬藏书票；关祖章藏书票。了解藏书票的意义，感受不同的审美效果。 了解藏书票的基本知识：画面构成，题材及表现形式。 探究学习活动：泡沫版画制作方法步骤 步骤展示讲解 作业布置 学生课堂实践活动 展示藏书票欣赏，教师师巡回指导。 评价与小结 拓展
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课题 《书间精灵——藏书票》 课型 造型 表现
教 学 目 标 知识与技能 1.了解藏书票的定义、藏书票的内容、藏书票采用版画形式的原因、藏书票的尺寸、藏书票的题材等关于藏书票的基本知识。 2.认识世界上最早的藏书票、中国最早使用的藏书票，感受藏书票的文化内涵。
过程与方法 1.通过思考与讨论的方式学习藏书票的基本知识，在师生共同探究的基础上学习藏书票的具体方法步骤。
情感、态度、 价值观 1.感受藏书票丰富的题材内容，通过画面中的形象表达作者的情趣、思想，发现藏书票“方寸之间可容大千世界”的文化内涵。 2.体验藏书票的制作过程，体会创作的乐趣。
教材分析 重 点 藏书票的构成、规格、款式、题材、画面要求等基本知识。
难 点 探究黑白泡沫版画藏书票的制作
教学策略 教学方法选择 欣赏 探究 发现 实践
教学媒体工具 PPT课件 投影机 视频展台
课堂组织形式 班级集中授课 小组合作讨论 个别辅导
教学活动过程 师生活动 设计意图
第一节课 一、展示与导入 展示两本老师收藏的书，扉页上的印章，提问：这印章做作什么用呢？（上次课学习的藏书印，表示这本书是我收藏的），那么今天老师带给大家另外一本书，它的扉页上不是印上藏书印而是贴上一张小画，大家猜猜看，又有什么用呢？（藏书票）今天，我们一起来学习藏书票。导入课题:书间精灵——藏书票 (板书)（布置阅读2分钟P16-17页） 二、发展阶段 藏书票定义 藏书票最初是欧洲人作为藏书的标志而我们的祖先以前大多是用藏书印的方式作为收藏的标志。 定义：藏书票是读书人在自己所藏书籍的扉页上贴的一幅小装饰画，作为书籍收藏者的印记。 尺寸：国际上规定边长尺寸一般在15厘米之内，它因小而精美，因此被誉为“书上宝石”，“书间精灵”。 世界上最早的藏书票《刺猬藏书票》1450年 德国 画面是一只刺猬嘴里衔着一枝野花，脚踩落叶，票上方绫带上有一行德文，意思是“谨防刺猬随时一吻”。从画面的刺猬形象和这句话中我们能体会到这位德国人很幽默地告诫人们要爱护藏书。 中国最早的藏书票是“关祖章藏书”1910年，画面中让人们直接感受到读书人爱书，读书和对书的情怀。 藏书票的画面构成 观察这下列藏书票，找出共同元素（文字：拉丁文EXLIBRIS） 图形和文字：拉丁文EXLIBRIS有“我的藏书”的含义，是藏书票的国际通用标志。 票主名 底部从左到右标注：类别、印数、作者签名、年份。 3.藏书票的表现题材 藏书票表现题材丰富，方寸之间小中见大，构思巧妙独具匠心，充满着生活情趣。人物、动物、花卉、风景、植物、静物到纹样等,都可以用来进行表现。 这么说，我们厦门的人文和美丽景色都可以来作为藏书票的表现题材了。（YES） 4.大家帮忙出主意 老师很爱看书，家里最近收藏了几十本新书，我想把每本书都贴上藏书票，请同学们帮忙出个主意，我该选用哪个画种来制作藏书票呢？是中国画、油画，水彩画，版画还是蜡笔画。。。。。。？为什么？（制作快捷方便）。 版画包括很多的种类，主要有凸版、凹版、平版、漏版等，并且使用不同材料又可分为： 木版、丝网版、石版、铜版、纸版、泡沫版、塑料版等。印出来效果完全不同。 版画是藏书票最主要的表现形式。 5. 课堂实践活动：（探究学习活动） 了解了藏书票的基本知识，今天老师要请同学们利用桌面上的工具材料，为自己喜欢的书籍，设计制作一枚藏书票。 想一想，怎么做呢？ 6.黑白泡沫版画制作方法步骤：（步骤展示讲解） （1）.构思画稿——内容 ：画面图形、文字(EXLIBRIS,票主名).（文字必须反写） （2）.制版——用不同工具用划、刮、扎、压、刻等方法制作出版面的凸凹效果，利用点、线、面的变化产生画面黑白灰效果。 （3）.印制——运用滚筒均匀滚上油墨，在墨版上轻轻压上纸张用手均匀拓印。 （4）.完稿，用铅笔签上：版种 印数 作者名 日期 三、课堂活动 （作业布置 学生课堂实践活动） 了解了泡沫版画的制作方法，看得出很多同学都跃跃欲试，很好的，接下来请同学们根据桌面上提供的工具材料来制作一张藏书票，建议同学们结合我们美丽厦门优秀的文化旅游资源来设计制作自己的藏书票，下面开始你的制作。 展示与小结 从学生展示的藏书票作品中选取几枚，通过学生自评，互评及教师点评。同学们经过这节课的学习，了解了藏书票的基本知识，并且自己创作了一枚藏书票。我希望同学们今后不仅热爱读书、藏书，更喜爱藏书票，希望大家能创作出更多、更丰富的藏书票作品，用知识和艺术让你的人生更丰富更精彩。 五、课后拓展 课外思考：还有没有其它的制作方法呢？我们期待着下次课继续研究学习。 观察与比较 师生问答 师生问答 观察与比较 师生问答 四人小组讨论并组织班级交流 学生课堂实践活动 教师师巡回指导。 学生自评，互评及教师点评 展示与导入（从藏书印到藏书票的比较） 藏书票定义、尺寸 欣赏中外最早的藏书票：刺猬藏书票；关祖章藏书票。了解藏书票的意义，感受不同的审美效果。 了解藏书票的基本知识：画面构成，题材及表现形式。 探究学习活动：泡沫版画制作方法步骤 步骤展示讲解 作业布置 学生课堂实践活动 展示藏书票欣赏，教师师巡回指导。 评价与小结 拓展
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