7.1《短歌行》课件(共22张PPT)2023-2024学年统编版高中语文必修上册

(共22张PPT)
《短歌行》
本单元汇集了不同时期、不同体式的诗词名作。曹操对“天下归心”的渴望，陶渊明“复得返自然”的淡泊，展示了两种不同的人生状态；李白驰骋想象的豪迈，杜甫登高望远的悲凉，白居易“同是天涯沦落人”的慨叹，表现出各自的人生境遇和情感世界；苏轼、辛弃疾词的豪放，李清照词的婉约，则展示出宋词不同的审美追求。
学习本单元，要逐步掌握古诗词鉴赏的基本方法，在诵读和想象中感受诗歌的意境和诗人的精神世界，体会诗人对社会的思考与对人生的感悟，提高自身的思想修养和文化品位。
“短歌行”是汉乐府曲调名。“乐府”有“长歌”“短歌”之分，其区别不在于篇幅的长短和句式的长短。《乐府题解》认为是指歌词音节的长短而言。一般说，长歌比较热烈奔放，而短歌的节奏比较短促，低吟短唱，适于抒发内心的忧愁和苦闷。
本诗是曹操用旧题写的新词。
文题解读
乐府的别称：
歌：《垓下歌》《白雪歌》《登幽州台歌》《陇上歌》
行：《兵车行》《丽人行》《东门行》《十五从军行》
吟：《秦中吟》《白头吟》　　
引：《李凭箜篌引》
曲：《西洲曲》《秋风曲》《渭城曲》
此外还有：谣、辞等别称
关于“歌行”
曹操生平简介
155－220，字孟德，杰出的政治家、军事家和文学家。
二十岁举孝廉 ，在镇压黄巾起义的过程中，他发展了自已的势力，十数年间，先后击败吕布、袁术、袁绍等豪强集团，征服乌桓。
建安十三年，进位为丞相，率军南下，被孙权和刘备的联军击败于赤壁。封魏王。
子曹丕称帝，追尊为武帝。
建安是汉献帝的年号，建安文学以诗歌成就最为显著，此期许多作品反映当时社会的动乱和人民流离失所的痛苦，体现了要求国家安定统一的愿望和理想。其情调慷慨悲凉，语言刚健有力，有鲜明的时代特色。建安诗歌的这种杰出成就和特色，后来被称为“建安风骨”。代表作家：“三曹”（曹操及其子曹丕、曹植）和“建安七子”（孔融、陈琳、王粲、徐幹、阮瑀、应玚、刘桢）
建安文学
时代背景
建安十三年，曹操“挟天子以令诸侯”，先后击败吕布、袁术等豪强集团， 又在著名的官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力，并征服乌桓，统一了北方。这年冬天，亲率八十三万大军，列阵长江，与“孙刘联盟”战于赤壁之下，想一统天下，结果大败。当时曹操已经54岁，面对战乱连年，统一中国的事业仍未完成的社会现实，他忧愁幽思，苦闷煎熬。但他并不灰心，仍以统一天下为己任，决心广泛延揽人才，招纳贤士致力于建功立业，并写下了这首《短歌行》。
短歌行
对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？
山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。
pì
jīn
wèi
yōu
mò
duō
qì
zā
bǔ
sè
qiān
听诵读，正字音
结合注释，翻译诗歌。
参考译文
面对美酒理应高歌，人生短促日月如梭。
好比晨露转瞬即逝，失去的时日实在太多！
宴会歌声激昂慷慨，忧愁忧思填满心窝。
靠什么来排解忧闷？唯有畅饮方可解脱。
那穿着青领的学子哟，你们令我朝夕思慕。
正是因为你们的缘故，我一直低唱着《子衿》歌。
阳光下鹿群呦呦欢鸣，悠然自得啃食绿坡。
一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请宾客。
我求贤之心如天上皓月，什么时候才能得到你们呢？
我忧愁由此产生，纵使今夜的情景也不能释怀。
你们穿过纵横交错的小路，枉驾屈尊前来探望我。
我们久别重逢谈心宴饮，让人不禁怀想旧时情义。
明月升起 ，星星闪烁，一群寻巢乌鹊向南飞去。
绕树飞了三周却没敛翅，哪里才是它们栖身之所？
高山不辞土石才见巍峨，大海不弃涓流才见壮阔。
只有像周公那样礼待贤才，才能使天下人都归向我。
诗人为何而忧？
这首诗的诗眼：
忧
第一节
对酒当歌,人生几何？譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷,忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。
运用了哪些艺术手法？有什么作用？
①设问开头，破空而来，表达诗人对人生的思考。 ②比喻。用“朝露”为喻，表达年华易失的感慨。 ③借代。以造酒的杜康代酒，形象突出，引人联想。
酒→忧
忧光阴易逝，
功业未就。
一壶浊酒喜相逢——酒是喜
红酥手，黄藤酒——无奈，愤恨 （陆游&唐婉）
浊酒一杯家万里——思乡
举杯消愁愁更愁——愁
举杯邀明月，对影成三人——作者此时孤单的心情
葡萄美酒夜光杯——边关将士为国杀敌的豪情壮志，豪迈。
金樽清酒斗十千——豪放浪漫，激情澎湃。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人——对友人的送别之情
酒文化：
第二节
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
这一节中，诗人如何表达对人才的渴盼的？
用典。用“子衿”、“鹿鸣”起兴，表达作者求贤若渴的心情， 说明贤才若来投奔于已，必将极尽礼节招待他。
思——求贤若渴
[原文] 青青子衿，①悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？②青青子佩，③悠悠我思。纵我不往，子宁不来？挑兮达兮，④在城阙兮。⑤一日不见，如三月兮。
[注释]①子:男子的美称。衿:即襟,衣领。②嗣音:传音讯。③佩:这里指系佩玉的绶带。④挑、达:形容走来走去的情状。⑤城阙:城门两边的观楼。
[译文]青青的是你的衣领，悠悠的是我的心境。纵然我不曾去会你，难道你就此断音信？青青的是你的佩带，悠悠的是我的情怀。纵然我不曾去会你，难道你不能主动来？来来往往张眼望啊，在这高高城楼上啊。一天不见你的面呵，好像已有三月长啊！
第三节
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。
这一节应用了什么修辞手法？如何理解本层含义？
比喻。将贤才喻为明月。意即：天下的贤士们呀，我怎样才能得到你们呢？恰如其分地表达渴望贤才来归的心意。
迎——仰慕贤才
第四节
月明星稀，乌鹊南飞。 绕树三匝，何枝可依？
山不厌高，水不厌深。 周公吐哺，天下归心。
1. “月明星稀，乌鹊南飞”一句本为景物描写，此中表达了诗人什么样的思想感情
明确：以“乌鹊”无枝可依比喻在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从。表达出对他们的惋惜之情和对人才的渴望。
盼——天下归心
第四节
月明星稀，乌鹊南飞。 绕树三匝，何枝可依？
山不厌高，水不厌深。 周公吐哺，天下归心。
2.最后两句运用了什么表现手法？有什么作用
[用典]既表明诗人会像周公一样热切殷勤地接待贤才，又委婉地流露出其吞吐天下的雄心壮志，气势宏大，意义深远。
盼——天下归心
全诗反复出现一个“忧”字，诗人“忧”什么？
人生苦短
求贤不得
功业未就
《短歌行》体现了曹操建功立业的雄心和顽强的进取精神,抒发了诗人对时光流逝、功业未成的深沉感慨和求贤若渴、慷慨激昂的宏伟抱负。 （主题）
忧
人生苦短
对酒当歌，人生几何！
譬如朝露，去日苦多。
求贤不得
青青子衿，悠悠我心。
但为君故，沉吟至今。
明明如月，何时可掇？
忧从中来，不可断绝。
功业未就
山不厌高，海不厌深。
周公吐哺，天下归心。
志
广纳人才
建功立业
统一天下
情感
英雄的慷慨悲歌
张玉穀：此叹流光易逝，欲得贤才以早建王业之诗。
《古诗赏析》
陈 沆：此诗即汉高《大风歌》思猛士之旨也。
《诗比兴笺》