四年级语文上册第六单元达标检测卷（含答案）

四年级语文上册第六单元达标检测卷
时间：90分钟 满分：100分
一 、基础积累运用。 (43分)
1.下列加点字的读音完全正确的一项是( )(4分)
A.踱(dù)步 彻(chè)底 名誉(yù)
B.欺(qī)骗 所谓(wèi) 拳(quán) 头
C.撇(biě)嘴 倒霉(méi) 砸(zá) 锅
D.笨拙(zhuó) 堂(táng)弟 手段(duàn)
2.读拼音，写词语。(8分)
wán qiáng shuāi jiāo rèn píng xìng kuī
xùn liàn kuàng qiě shī bài zì háo
3.根据句意，把对应词语的序号填在括号里。(4分)
A.破天荒 B.占上风 C.栽跟头 D. 顶梁柱
(1)我们这次又在同一个地方( ),真的该吸取教训了。
(2)他可是我们组的( ),这种难题应该让他去做。
(3)晶晶不爱说话，这次却( )地主动参加演讲比赛。
(4)足球开赛半场，我们班已经明显( )了。
4.下列句子中，关联词使用不恰当的一项是( )。(4分)
A.虽然我当时还很小，只不过跟鹅一样高，但是我很怕它。
B.要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。
C.老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去。
D.这只陀螺不是人工削出来的，而是一位木工在旋床上旋出来的。
5.按要求完成句子练习。(9分)
(1)牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的。(改为前果后因的说法)(2分)
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(2)用上比喻的修辞手法把下列句子写生动。(4分)
我们碰见了鹅就像 似的远远地躲开。
大陀螺摇头晃脑，就像 似的，挺着肚皮一次次冲过来。
(3)照例子，用上加点的词语写段话。(3分)
例：两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。
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6.把下列相关内容连起来。(4分)
《牛和鹅》 时机难得，必须抓紧，不可错过
《陀螺》 人不可貌相，海水不可斗量
机不可失，时不再来 比喻人或物各有各的长处和短处
尺有所短，寸有所长 从不同角度看待事物会有不同的结果
7.写出下列句子运用的描写方法。(3分)
(1)他们往往各站一角，奋力抽转自己的冰泰儿，让它朝对方撞去。( )
(2)远处的孩子们全笑了起来，我也挂着泪笑了。 ( )
(3)那个演哥哥的小朋友问我："你会豁虎跳吗 " ( )
8.综合性学习。(7分)
材料：2019年全国儿童青少年近视调查结果显示，我国儿童青少年总体近视发病形势严峻。2019年全国儿童青少年总体近视率为53.6%,其中，六岁儿童为14.5%,小学生为36%,初中生为71.6%,高中生为81%,近视问题不容忽视。(注：近视率越高，近视人数越多)
(1)上述材料反映了什么问题 ( )(多选)(2分)
A.我国儿童青少年近视人数随着学段的升高而增多。
B.六岁以下儿童不存在近视问题。
C.全国初中生、高中生的近视人数已经过半。
D.我国儿童青少年总体近视发病形势严峻。
(2)针对材料反映的近视问题，你有哪些好的建议呢 和同学们分享下吧!(3分)
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(3)每年6月6日是全国爱眼日，请拟写一则宣传标语，呼吁同学们爱眼护眼。(2分)
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二、阅读理解。 (27分)
(一)课内阅读。 (12分)
【文段一】我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。①鹅听见了，就竖起头来，倒着眼睛看了看，意爬到岸上， 一摇一摆地、神气地朝我 们走过来：还伸长脖子，嘎嘎地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些 人似的
【文段二】他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅甩到了半空中。②它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。这一下 其余三只鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池塘里，向远处游去。
1.概括文段一、二的主要内容。(2分)
文段一： .
文段二： .
2."我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。"这句话是对"我们"的 .
描写，从"马上""贴着""悄悄地"可以感受到"我们"见到鹅时
的心情。(2分)
3.下列对画横线句子理解有误的一项是( )(2分)
A. 画横线句子描写了金奎叔惩治鹅时的情景。
B. 画横线句子是对金奎权的动作、神态描写，从“轻轻地""甩到了半空中”等词句中能够感受到金奎叔的威猛。
C. 面横线句子把鹅比喻成酒瓶，写出了鹅在金奎叔手中的弱小，与鹅欺负“我们”时的凶恶形成对比。
4.品读句①和句②,完成练习。(6分)
(1)句①描写了鹅的 和 ,"一摇一摆""神气"等词语生动形象地写出了鹅的 (3分)
(2)句①和句②都是对鹅的描写，"我们"和金奎叔对鹅的态度不同，鹅的反应也不同，从中"我"得出了什么结论 根据文段内容将下面的示意图补充完整。(3分)
(二)天牛来访(15分) 朱赢椿
①书坊的天井一直是小虫聚集的地方。
②在天井西墙上，常看到散步的千足虫、熟睡的蜗牛。东墙檐口，住着庞大的蚂蚁家族。夏季晨雨来临前，总能看见蚂蚁们排着长队上下奔波，日夜忙碌。
③一只天牛从天井上方的枫树上飞了下来，深赭(zhě)色的身体，黑色斑纹，两肩凸出，像武士的铠甲，突起的额头上有两只长长的触角，并能自由转动，远看很像美猴王头顶上的雉(zhì)鸡翎(líng)。当它飞起来时，张开的翅膀，又好似深赭色的披风，威武异常。
④这只天牛蛮横无礼，竟肆无忌惮地飞到我的桌子上来，尖利的爪子在桌面上划过，伴随嘴里发出嘎吱嘎吱的声音，一副咬牙切齿的样子。
⑤我起身让座，想看这只天牛得寸进尺到何种地步。一只小蚂蚁沿着桌腿爬到桌面上，我伸出手指，想挡住小蚂蚁的去路，可小蚂蚁硬是绕开我的手指，直奔天牛而去。
⑥这样一来，我倒要看看这庞然大物遇到这小黑点，态度又会如何。
⑦小蚂蚁浑然不觉眼前这个怪物有多可怕，照样用两个触角去触碰天牛。而这不 速之客——天牛，并没有生气，也没一巴掌拍死小蚂蚁，而是歪着头打量这眼皮底下移 动的小黑点，似乎只是好奇而已。天牛看着小蚂蚁，嘴里依然发出嘎吱嘎吱的声音，像 是在大笑着。
⑧原来，威武凶猛的天牛是个素食主义者。
⑨一场虚惊。
1.根据文章内容，把下面的四字词语恰当地填入语段中。(填序号)(4分)
一天，一只( )的天牛( )地飞到作者的桌子上， 一副( )的样子。作者起身让座，想看它( )到何种地步。没想到一只小蚂蚁爬过来，天牛却 对着蚂蚁笑，原来天牛是素食主义者。
A.得寸进尺 B. 蛮横无理 C. 咬牙切齿 D. 肆无忌惮
2.读文中画横线的句子，你想象到了天牛 .
的形象(2分)
3.读了第④自然段，你理解"肆无忌惮"的意思是： . (2分)
4."这样一来，我倒要看看这庞然大物遇到这小黑点，态度又会如何。"这句话表达了 "我" 的心情。 (A. 烦躁 B. 好奇 C. 兴奋 D. 紧张)(1分)
5."我"伸出手指，想挡住小蚂蚁的去路，是因为 (2分)
A." 我"想戏弄一下小蚂蚁，自娱自乐。
B." 我"想让小蚂蚁远离桌子上的天牛。
C." 我"害怕小蚂蚁从桌子上面掉下去。
D. “我”想看天牛得寸进尺到何种地步。
6.去图书馆查阅资料，你认为最有可能登载这篇文章的杂志是： (2分)
A.《观虫日记》 B.《中国童诗》 C. 《科学画报》 D. 《少儿童话》
7.文章以"一场虚惊"作为结尾，你觉得这样写好吗 请结合文中内容说明你的理由。
(2分)
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三、习作。(30分)
好玩儿是孩子们的天性!回忆一下你做过的游戏，它给你带来了哪些快乐 请选 择让你高兴的一次游戏，写下来。注意写清楚游戏名称，游戏的过程，有哪些人参加，重 点是写出游戏怎样好玩。
第六单元达标检测卷参考答案
一、1 .B
2.顽强 摔跤 任凭 幸亏 训练 况且 失败 自豪
3.(1)C (2)D (3)A (4)B
4.A
5.示例：
(1)牛之所以怕人，是因为牛的眼睛看人，觉得人比牛大
(2)老鼠见了猫 一位神气的将军
(3)这小猫太淘气了，我刚要把它捉回屋里，它又爬到树上去 了，然后站在树枝上对着我"喵喵喵"地叫，直到我走开了，它才跳下来。
7. (1)动作描写 (2)神态描写 (3)语言描写
8.(1)ACD
(2)示例：保证充足的白天户外活动；要保持正确的读写姿势； 不在走路、吃饭、卧床、光线暗或阳光直射等情况下看书、写字；减少使用电子产品；保证充足的睡眠和合理的营养。
(3)示例一：观天下，辨秋毫，爱眼护眼很重要。 示例二：爱护眼睛，世界等你去发现。
二、(一)1.主要写了“我们”害怕鹅时的样子及鹅神气地向“我们” 走来。 主要写了金奎叔制服鹅的过程。
2.动作 紧张、害怕
3.B
4. (1)动作 神态 傲慢
(2)目中无人 落荒而逃 在看待事物的时候，从不同的角度出发会得到不同的结果。
(二) 1 .B D C A 2.飒爽英姿、威风凛凛
3.形容天牛非常放肆， 一点没有顾忌“我”的意思，飞到"我"的桌子上。
4.B 5.B 6.A
7. 好。原因是作者本以为天牛十分威武凶猛，蛮横无礼，但 它其实是个 素食主义者。以"一场虚惊"作为结尾更能深 刻地体现出天牛原本的形象特点
三、写作提示：想一想自己做过哪些游戏，做游戏时要注意哪些规 则，你和小伙伴当时的心情是怎样的，以及游戏结束后自己有什 么想法和感受。
范文： 挤眉弄眼吃薯片
今天，老师带我们做了一个有趣的游戏——挤眉弄眼吃薯 片。我一听这个游戏名字就觉得奇怪，吃薯片为什么要挤眉弄眼呢
游戏开始前，老师对我们说：“这个游戏就是要求同学们把 薯片放在额头上，不动手，通过‘挤眉弄眼’来吃薯片，看谁最先 吃到薯片。”我们听了觉得有点不可思议。老师首先把我们分成 两队， 一队是女生队， 一队是男生队。老师便对我们讲了游戏规 则："同学们要运用脸部的肌肉扭动，把薯片从额头移到嘴里。
喊，开始时。才能开始，吃到嘴里才算成功。”
大战一触即发，由于我和男生队队长猜拳输了，所以我们先 派人上场。小怡、小霞、小可和小雪先“打头炮”。她们拿起薯 片，小心翼翼地放在额头上。她们张大嘴巴，开始摇头晃脑，想 尽快让薯片掉进嘴巴里。可心急还是吃不了热豆腐。你瞧!小 雪就是如此，她从一开始的小心翼翼到慢慢地失去了耐心， 一不 留神，薯片便和大地来了个亲密接触。而小霞呢。她一会儿眨 眨眼睛， 一会儿鼓鼓腮帮子，薯片直接落到了她的嘴巴旁。只见 她舌头一伸，薯片一下子便成了她的“嘴中之物”。“成功了!”我 们不禁大喊起来。很快轮到了我和我队剩下的队员。看着队员 们个个那么出色地完成了"任务",我也得努力才行呀!可事情却不尽如人意，我失败了。
男同学终于登场了，在吃薯片的过程中，他们的动作和表情 也太古灵精怪了吧： 一个翻着白眼，把舌头伸得老长，似乎舌头 在嘴巴里待太久了，想出来透透气； 一个双手做着小花形状，嘴 巴张得像个兜似的，盼望着薯片能掉进嘴里。我们情不自禁地捧腹大笑。
不知不觉中，快乐有趣的“挤眉弄眼吃薯片”游戏结束了，意犹未尽的我们却还沉浸在欢声笑语中 ……