第13课五四运动课件(共25张PPT)2023-2024学年部编版八年级历史上册

(共25张PPT)
第13课 五四运动
第四单元 新民主主义革命的开始
学习目标
1、能说出五四运动的导火线、爆发时间、经过、口号等基本史实，感受五四精神；
2、掌握五四运动性质和意义，理解五四运动是中国新民主主义革命的开端。
阅读P61-62 第一子目 3min
五四运动
背景+导火线
概况（第一阶段）
时间：
地点：
主力：
斗争形式：
口号：
巴黎和会会场
第一次世界大战结束后，英、美、法、日等战胜国于1919年1月至6月在法国巴黎召开巴黎和会，目的就是为了重新分配殖民地和划分势力范围。作为战胜国之一的中国北洋政府也派代表参加了会议。
凡尔赛宫
背景
①取消帝国主义在华特权
②废除“二十一条”
③收回青岛主权
中国代表在巴黎和会上提出正当要求：
拒绝
将德国在中国山东的特权全部转让给日本。
结果：
背景
第156条 德国根据1898年3月6日之“中德条约”，及其他关于山东省之一切协约，所获得之一切权利、特权、如胶州之领土、铁路、矿山、海底电线等，一概让与日本。
——《凡尔赛条约》第8号第156条

——５月２日《辰报》《外交警报敬告国人》　
中国被怒火点燃了，一场声势浩大的爱国运动即将爆发。
“关于索还胶州租借之对日外交战争，业已失败。”
“胶州亡矣，山东亡矣，国将不国矣！”
——5月1日，上海《大陆报》
一、五四运动的爆发
1、 导火线:
1919年巴黎和会上中国外交的失败
巴黎和会的消息最后传到这里时，我们都感到非常震惊，中国没有太阳升起，甚至连国家的摇篮也给偷走了。我们立刻对事实的真相觉醒了，外国仍然是自私和军国主义的，并且都是大骗子。……我们知道的很清楚，我们跟政府毫无关系，也不存在任何希望……看看那些可怜无知的大众，不能不觉得我们必须要奋斗。
——北京大学学生王苣章
想象一下当时那些热血青年的心境：
打击 失望 沮丧 惊醒 愤怒
一、五四运动的爆发
2、 概况:
第一阶段
时间：
地点：
主力：
斗争形式：
口号：
還我青島
1919年5月4日
北京
学生
罢课、游行示威
①外争主权，内除国贼；②誓死力争，还我青岛；
③废除二十一条；④拒绝在和约上签字
①外争主权，内除国贼
②誓死力争，还我青岛
③废除二十一条
④拒绝在和约上签字
口号
走进五四
反帝
反封建
章宗祥：
驻日公使
陆宗舆：订二十一条时任驻日公使
曹汝霖：订二十一条时任外交次长
严惩亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥。
要求：
天安门集会
东郊民巷请愿
火烧赵家楼
走进五四
北洋军阀政府：
出动军警镇压，逮捕示威的学生。
从这份传单内容中，我们能够感受到“五四”青年学生的什么精神？
不屈不挠、团结协作、敢于斗争的爱国主义精神。
进步、爱国，以天下为己任
——五四精神
阅读P63-64 第二、三子目 3min
五四运动
概况（第二阶段）
意义：①性质；②2个促进；③转折点
时间：
地点：
主力：
斗争形式：
结果：
五四运动爆发后，中外对五四运动都有什么反应？
社会各阶层广泛拥护。陈独秀起草《北京市民宣言》，号召北京学生、商人、劳工奋起斗争，勇敢地对社会进行根本改造。
中方
外方
日本帝国主义在天津、上海、南京、汉口等地集结军舰，胁迫北洋政府取缔学生的爱国运动。
一、五四运动的扩大
二、五四运动的扩大
2、 概况:
第二阶段
时间：
地点：
主力：
斗争形式：
1919年6月
北京→上海
工人
罢工、罢市
上海学界、商界先后罢课罢市，6月5日上海纱厂、码头及部分铁路工人开始罢工，水陆交通全部中断，高潮时达到10万人。
上海商界
上海工人
上海日商纱厂工人罢工
上海“三罢”斗争
二、五四运动的扩大
第二阶段
2、 概况:
从地点看:
从人员看:
北京
上海
全国
学生
工人、商人
社会各界
学生
工人
商人
全民爱国运动
二、五四运动的扩大
2、 概况:
工人阶级登上历史的舞台
北洋政府罢免曹、陆、章
北京高师被捕学生回校时受到热烈欢迎
二、五四运动的扩大
2、 概况:
第二阶段
时间：
地点：
主力：
斗争形式：
结果：
1919年6月
北京→上海
工人
罢工、罢市
①北洋政府释放被捕学生。
②罢免了曹汝霖等人的职务。
③中国代表也没有在巴黎和约上签字。
取得初步胜利:
五四运动取得初步胜利的原因有哪些？
①在于无产阶级登上了政治舞台，发挥了主力军作用。
②运动波及全国广大地区，具有广泛的群众性，形成了对北洋军阀政府的强大压力 。
阶段 时间 中心 主力 口号 方式 结果
爆发
扩大
①外争主权
内除国贼；②誓死力争，还我青岛；③废除“二十一条” 、拒绝在和约上签字。
被镇压、逮捕
1919年5月4日
1919年6月
北京
上海
学生
工人阶级
罢课
罢工
罢市
表格归纳五四运动
释放学生，罢免曹陆章，拒绝签字。
初步胜利
示威游行
三、五四运动的历史意义
1、 性质:
①彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动；
②伟大的社会革命运动；
③伟大的思想启蒙运动。
2、 特点:
①革命性；
②进步性；
③广泛性。
三、五四运动的历史意义
3、 意义:
①促进了马克思主义在中国的传播，促进了马克思主义同中国工人运动的结合，为中国共产党成立做了思想上干部上的准备。
五四运动后，更多先进知识分子开始关注马克思主义，全国建立了许多研究宣传马克思主义的团体。
毛泽东主编《湘江评论》
试看将来的环球，必是赤旗的世界！
李大钊《我的马克思主义观》
1840年
1949年
1919年
中国近代史
鸦片战争
五四运动
中华人民共和国成立
1921年
中国共产党诞生
1861年
洋务运动
1898年
戊戌变法
1911年
辛亥革命
1915年
新文化运动
旧民主主义革命
新民主主义革命
②是旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。
（是新民主主义革命的开端）【地位】
新指导思想：
新领导阶级：
新革命方向：
马克思主义
无产阶级
社会主义
三、五四运动的历史意义
3、 意义:
名称 相同点 不同点 革命性质 革命任务 领导阶级 指导思想 发展前途
旧民主主义革命
新民主主义革命
合作探究：比较新旧民主主义革命
资产阶级
无产阶级
三民主义
马克思
列宁主义
资产阶级民主革命
反帝反封建
建立资产阶级共和国，走资本主义道路
建立社会主义国家，实现
共产主义。
爆发导火线时间、地点、主力、口号中心：主力：结果：扩大意义五四运动北京上海学生工人取得初步胜利课堂小结性质意义①②