5.4.1细菌和真菌的分布 精品课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
细菌和真菌的分布
人教版八年级上册
内容总览
学习目标
01
复习回顾/新知导入
02
探究新知
03
课堂检测
04
课堂总结
05
课后作业
06
目录
学习目标
1．细菌和真菌的分布范围是怎样的
2．怎样检测不同环境中的细菌和真菌
新知导入
新知讲解
菌落
由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体
新知讲解
细菌菌落
真菌菌落
新知讲解
细菌菌落和真菌菌落区别：
菌落 大小 形态 颜色
小
大
表面光滑黏稠或粗糙干燥
绒毛状、絮状或蜘蛛网状
白或黄
红、褐、绿、黑、黄等
细菌菌落
真菌菌落
新知讲解
培养皿
配制好的培养基
冷却
胶化
琼 脂
牛肉汁
恒温箱
观察菌落
接种
高温灭菌
恒温培养
高温高压
灭菌锅
配制培养基
培养细菌或真菌的一般方法
1、配制培养基
2、高温灭菌(冷却)
3、接种
4、恒温培养
新知讲解
检测不同环境中的细菌和真菌
新知讲解
问题：不同环境中都有细菌和真菌吗 哪种环境中更多一些 哪种环境更少一些 哪种环境中根本没有
探究思路：如果请你帮幼儿园的老师想个办法,让孩子们知道手上就有细菌或真菌,饭前必须洗手,你有什么办法 (分析教室与厕所的细菌探究设计)
新知讲解
（注意：学生课前完成此部分的实验）
第一、二组：口腔、手心、池水、土壤和钱币接种。
第三、四组：选择办公室、草地、垃圾堆进行检测。
第五、六组：比较洗手前和洗手后手上的细菌和真菌。
第七、八组：比较教室和厕所的细菌和真菌。
新知讲解
1.培养基（高温处理后）
2.无菌棉棒
3.标签纸
4.透明胶带
新知讲解
帮幼儿园的老师设计一个探究：说服小朋友养成自觉洗手的好习惯。
◎不要随意打开培养皿
◎标签贴在培养皿的底面
◎本次检测空气中有没有细菌
◎两套培养皿都放在恒温条件下培养
新知讲解
小组合作探究
洗手前 洗手后 空白对照
提示:1.根据培养细菌的步骤;(请合理使用实验器材)
2.实验操作过程中哪一步不一样 3.设置空白对照的作用
参照下面的图
探究思路
新知讲解
通过探究活动，大家应养成怎样的卫生习惯？
健康专家告诫我们饭前洗手是非常有必要的！
这是洗手前手掌上的细菌！
新知讲解
哪些环境中存在细菌或真菌？
细菌或真菌分布广泛
新知讲解
1．水分
2．适宜的温度
3．有机物
根据培养细菌、真菌的方法，推测细菌和真菌的生活必须具备哪些基本条件？
某些特定条件
新知讲解
用乳酸细菌制作泡菜时，泡菜坛要用水密封，这是为什么？
制造无氧环境
使乳酸菌能生活
新知讲解
酿醋的坛子口要敞开，为什么？
醋酸菌发酵需氧
课堂练习
1、细菌和真菌能在恒温箱中的培养基上迅速繁殖，形成肉眼可见的菌落，其原因是 （ ）
A 培养基中含有水分 B 培养基中含有有机物
C 恒温箱提供了适宜的温度 D 是A、B、C、三项
2、满足了细菌、真菌生存的需要或真菌繁殖的后代形成的肉眼看见的集合体被成为 （ ）
A 真菌 B 细菌 C 菌落 D 菌痕
3、在一个培养皿中有大大小小许多个细菌及真菌的菌落，细菌菌落的特征是 （ ）
A 面积比较大，呈绒毛状 B 面积比较小，表面光滑粘稠
C 面积比较大，呈蜘蛛网状 D 面积比较小，表面絮状
D
C
B
课堂总结
１、什么是菌落？
２、细菌和真菌的菌落有何不同？
３、细菌和真菌的分布？
４、细菌和真菌的生存需要哪些条件？
板书设计
细菌和真菌的分布
观察
菌落
培养菌落的一般方法
菌落
分布：
生存的基本条件
水分
适宜的温度
有机物质
有的需要特殊条件
广泛分布于生物圈
细菌
真菌
作业布置
1.完成课后练习。
2.利用周末时间，为小区的小朋友做一次“爱清洁，讲卫生”的宣传讲座。
谢谢
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