第2课 表格修改有章法 教学设计 2023—2024学年鲁教版（2018）初中信息技术第4册

（第一单元 数据处理与分析
第2课 表格修改有章法
一、教学目标
1．掌握修改数据的方法。
2．学会调整表格结构。
3．学会设置单元格格式。
4．学会美化表格。
二、教学重难点分析
教学重点：掌握修改数据和工作表的方法。
教学难点：美化表格。
三、教学准备
1．教学环境
软件环境：多媒体网络教学软件、WPS表格软件等。
硬件环境：多媒体网络教室。
2．教学资源
教学课件、教学范例、待编辑的表格资料。
四、教学建议
本课主要介绍表格数据和结构修改的方法。在导入环节，教师可通过展示在表格中输入错误数据后，需要根据实际情况对数据进行修改、删除、移动和复制等操作，引出本课主题：表格修改有章法。
“新知园地”部分，教材通过六个探究实践，借助初步创建的“家庭收支账单.xlsx”lsx”，引导学生一步步进行自主探究学习。本课实践操作较多，教师可以对学生进行适当分组。在教学时，教师可根据教学任务的不同难度，组织引导学生以小组为单位，动手实践，讨论交流并完成任务。每个任务结束后，可按小组评选出每组的最佳作品和具有典型问题的作品，通过展示、交流、分享，引导学生深入思考、释疑解难，教师可依据学生的学习反馈情况做适当的点拨、归纳和评价，以评促学，以学定教。
（一）修改数据
在WPS表格中，修改单元格中数据的方法有整体覆盖法和部分修改法两种。教师可引导学生自主学习“探究实践一”，通过学习掌握这两种修改数据的方法。建议教师引导学生不仅掌握这两种方法，而且总结这两种修改数据的方法的各自适用情景。
（二）修改工作表
在教学时，建议教师将各个学习任务融入问题情景中展开教学。
1．插入行或列
对于“插入行或列”这项操作技能，教师可让学生自主学习教材中的“探究实践二”，掌握插入行或列的方法。
2．调整行高和列宽
教师可让学生自学课本，依据教材中“探究实践三”创设的问题情境和学习任务，学会精准调整行高和列宽的方法，并利用“教你一招快速调整行高和列宽”，让学生掌握另一种快速调整行高和列宽的方法。
3．修改工作表名称
教师可让学生通过自学课本，依据“探究实践四”创设的问题情境和学习任务，掌握修改工作表名称的方法。
（三）美化表格
1．添加单元格边框和底纹
添加单元格边框和底纹是本课的一个教学难点，建议教师在教学中可灵活采用学生自主探究和教师示范讲解相结合的方式，通过完成教材中的“实践探究五”，学会单元格边框和底纹的添加方法。
2．设置数据对齐方式
教师可让学生通过自主学习教材中的“探究实践六”，学会设置数据的水平对齐和垂直对齐两种对齐方式。
教材中“教你一招”介绍了利用表格样式快速美化表格的方法，可让学生自主探究，完成学习。
（四）巩固提升
“巩固提升”要求学生综合运用本课所学的知识和技能，对“小智的一周消费记录”表按要求进行修改。本习题旨在检测学生对WPS表格中修改数据、调整表格结构及美化表格等操作技能的掌握情况，难度为多点结构水平。教师可利用该任务检测学生的学习质量，学生也可据此检测自己对知识的掌握情况。
参考答案：
一周消费记录 序号 日期 文具 书报刊 零食 早餐 午餐 晚餐 其他 日消费
001 2018/4/2 12 25 5 8 15 10 0
002 2018/4/3 0 0 8 9 13 9 50
003 2018/4/4 2 0 6 10 12 8 200
004 2018/4/5 0 20 2 10 10 8 25
005 2018/4/6 5 0 0 9 13 9 0
006 2018/4/7 0 0 5 8 12 12 0
007 2018/4/8 3 12 6 9 12 8 0
周合计 每天平均
最高消费 最低消费
（五）成果分享
“成果分享”可以先分小组让学生互评本节课中的学习任务和巩固提升完成情况，然后选出完成任务最好的同学进行全班交流分享。在评价交流过程中，教师要有意识地引导学生总结回顾本节课学习的知识和技能，并进行德育和美育的渗透，让学生在不知不觉中提升自己的核心素养。
五、教学评价设计
本课的主要内容都包含在六个探究实践中，教师可以依据SOLO分类评价理论对学生探究任务和巩固提升的完成情况进行分级评价。
六、补充资料
本课的“知识链接 保护数据防修改”，主要介绍了保护数据防修改的方法，旨在拓宽学生的知识面，提升学生的信息安全意识和防范能力，感兴趣的学生可以选学。