10.《竹节人》 第一课时课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
六年级上册第三单元第九课
竹节人
第一课时
竹节人
作者介绍：
范锡林：1950年生于江苏无锡，1968年，赴靖江市靖南村插队务农，后历任靖江团结中学教师，靖江中学教师，靖江市文联副主席，专业作家，文学创作二级。江苏省第八届人大代表。1980年，开始发表作品。1984年，《睁开吧，长长睫毛的眼睛》获《少年文艺》好作品奖，中篇小说《秘道》获上海市首届巨人优秀作品奖。
风靡 嵌入 鏖战 沮丧
悻悻 犹酣 观摩 破绽
威风凛凛 别出心裁 技高一筹
叱咤风云 弄巧成拙 赫赫伟绩
认识词语
豁
huō（豁开）
huò(豁达）
多音字
形近字
裁（ ）
截（ ）
裁剪
半截
轻声
疙瘩
再读课文，整体感知
第一部分（第1～2自然段）：
主要写“我们”小时候全迷上了斗“竹节人”。
第二部分（第3～19自然段）：
主要写“我们”制作竹节人、玩竹节人的过程与乐趣。
第三部分（第20～29自然段）：
主要写老师没收竹节人后自己偷偷玩的情形。
思考：课文主要写了一件什么事？理清文章脉络。
学习任务单
我喜欢 竹节人，重点关注 自然段，从中体会到了 ， 从 （词或句子）中体会到了乐趣。
本单元是阅读策略单元，它对于课文学习有哪些要求呢？
读书好比串门儿——隐身的串门儿。
——杨绛
阅读目的不同，关注的内容、采用的阅读方法也会有所不同。
浏览、精读、跳读、猜读、批注等。
阅读课文导语，了解本课三个阅读任务。

写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具。
体会传统玩具给人们带来的乐趣。
讲一个有关老师的故事。
阅读方法：
关注问题所在段落。
把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯成八截短的，分别做四肢，用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。
怎么做
准备工具
竹节人制作指南
材料要求
具体步骤
第一步
第二步
第三步
第四步
锯、锥子
毛笔杆、纳鞋底的线
把毛笔杆锯成寸把长的一截，做脑袋和身躯。
钻一对小眼，用来装手臂。
锯八截短的毛笔杆，分别当四肢。
用一根纳鞋底的线把锯好的毛笔杆穿在一起。
阅读方法：
根据课文内容，填写制作指南。
阅读方法：
关注问题所在段落。
玩法（第8-13和15自然段）
将线绳一松一紧，竹节人的身子摆动，手挥舞。
两个竹节人放在一起可以玩对打的游戏。
在竹节人的手上可以系上或安上东西当武器，取名号玩。
给竹节人粘上橡皮雕成的脑袋和做一套纸盔甲玩。
怎么玩
有目的地阅读的方法：
为完成“写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具”这个任务，可以先快速读全文，找到相关内容，再仔细读。
课堂小结：
同学们，根据自己的阅读目的，找到对应的内容，采用合适的阅读方法进行阅读，这就是“有目的地阅读”。下节课我们继续围绕另外两个任务进行“有目的地阅读”。
布置作业：
根据自己喜欢的阅读任务去朗读课文。