统编版三年级语文上册习作 我来编童话 课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
习作：我来编童话
本单元中我们学习了好几篇童话
童话故事中的主人公无论是动物还是植物，还是生活中的物品，都能说会笑，会思考。作者把它们当成人来写，赋予它们人的性格。
你读过哪些童话故事？
请说一说你最感兴趣的童话，并说明喜欢的理由。
《三只小猪》《人鱼公主》《拇指姑娘》
《白雪公主》《稻草人》《丑小鸭》……
鲜明的角色、拟人化的手法、奇妙丰富的想象、有意义的主题。
总结童话特点
1、动植物和人类一样有感情
一、童话的特点
1、拟人化。
童话往往采用拟人的方法，将鸟兽虫鱼、花草树木、家具、玩具等赋予生命，注入人的思想感情，使它们人格化。
　 如上文《自食其果的大公鸡》，大公鸡和小鸟儿会说话，就是进行了拟人化。
总结童话特点
1、动植物和人类一样有感情
2、充满丰富而大胆的想象
3、蕴含深刻的道理和启示
2、夸张化。
童话故事往往会用夸张的手法，把好的写得更好，坏的写得更坏，小的可以最小，大的可以最大，就像拇指姑娘，就像山那样的巨人，就像豌豆公主能感受到二十张床垫子加二十床鸭绒被下面的豌豆。
3、一个故事、一个道理。
每一个童话故事都生动有趣，故事里总会有一两个个性鲜明的主人公，通过故事告诉我们一个道理。
如上文《自食其果的大公鸡》告诉我们的道理是：我们要懂得自食其力，如若不听劝告，只能自食其果。
人物
时间
地点
起因
经过
结果
习作指导
想一想：如果你选择这些角色，你会赋予他们什么样的性格与特点？
国王　啄木鸟　玫瑰花　
国 王：拥有至高无上的权力；
啄木鸟：勤快、乐于助人；
玫瑰花：有刺、娇艳漂亮、易受伤；
故事里有哪些角色
事情发生在什么时间？是在哪里发生的？
他们在那里做什么？他们之间发生了什么故事？
可以从上面任选一个或几个。如果有需要，也可以添加你喜欢的其他角色，如“小公主” “月亮” 。
也可以添加其他人物，但是人物不宜过多，尤其是主要人物一两个即可。他们在故事中扮演什么角色，是善良还是自私，是勇敢还是软弱，是感恩图报还是忘恩负义。
确定人物
确定童话发生的时间、地点
所给出的词语中表示时间的有“冬天、黄昏、星期天”，表示地点（场景）的有“厨房、森林超市、小河边”，根据童话故事的需要做出相应的选择，但不要让所给的词语限制了想象，随着故事的发展，时间、地点是可以变化的。
插上想象的翅膀，创编童话情节
依据所确定的人物、时间、地点，来合理想象童话故事情节。如，小河边的大树上，住着一对好邻居啄木鸟和猫头鹰。有一天，不知道为什么，他们争吵起来.....为什么要争吵呢？结果怎么样？往下想象，就是童话故事的情节。想象要丰富，要合情合理。
试着给故事取个名字
以主人公的名字命名
《丑小鸭》
以童话所要表达的中心思想命名
以主人公的特征命名
以童话故事的主要内容命名
《在牛肚子里旅行》
《救死扶伤的啄木鸟医生》
《那一定会很好》
创作童话情节的技巧和口诀
从自己生活中的小故事开始，将故事中的人物换成特征相符合的动物、植物等。但是有一点要注意，就是不要忘记了童话中动物、植物角色的“物性”，比如鸟儿会飞，鱼儿会游。创编童话时要注意将角色形象的“人性”与“物性”相统一。
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