4 繁星 说课课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
4* 繁 星
部编版小学语文四年级上册
说教材
TEXTBOOK ANALYSIS
说教学目标
TEACHING OBJECTIVES
说重点与难点
KEY POINTS AND DIFFICULTIES
说教学策略
TEACHING AND LEARNING METHODS
1
2
3
5
说教学过程
TEACHING PROCESS
4
繁 星
巴 金
说教材
TEXTBOOK ANALYSIS
1
教材分析
TEXTBOOK ANALYSIS
《繁星》选自巴金的散文集《海行杂记》。这是一篇写景抒情的记叙文，写了作者在不同时间，不同地点看繁星时的不同感受。 字里行间饱含着作者爱星天，思故乡的赤子之情。课文虽然只有400个字左右，却有极丰富的内容，是培养学生观察、想象能力和朗读能力的好材料。
①
学情分析
TEXTBOOK ANALYSIS
本文是一篇优美的散文，对于四年级学生来说，已经有了一定的识字和阅读基础，因此，教学中可以通过让学生反复阅读来感受文章语言清新明快、形象生动的特点。尤其是比喻、拟人、排比等修辞手法的运用，让读者仿佛进入一个梦幻境界的写作特色，让学生在分析揣摩中对海上夜的宁静和柔美产生鲜明深刻的感受。
②
②
说教学目标
TEACHING OBJECTIVES
2
1、能自主学习本课生字词语，积累描写繁星的词句。
2 、能根据作者的写作顺序了解其在不同时期、不同地点观看繁星的情景，理解其看繁星的感受，学习概括课文的主要内容。
知识
目标
感悟作者热爱自然，思念故乡的家国情怀。
德育
目标
抓关键词想象画面；体会拟人、排比等修辞手法的作用；正确、流利、有感情地朗读课文。
能力
目标
2
教学目标
TEACHING OBJECTIVES
说重点、难点
KEY POINTS AND DIFFICULTIES
3
1
2
3
4
认识“昧”“坠”“怀”3个生字，理解“半明半昧”的意思。
重点
根据课文描述想象画面
重点
正确、流利、有感情地朗读课文
重点
感悟作者热爱自然、思念家乡、思念祖国的家国情怀
难点
3
说教学重点、难点
TEACHING FOCUS
说教学策略
TEACHING AND LEARNING METHODS
4
1
4
3
2
指导观察法
遵照学生的认知规律，充分发挥文中插图的作用，以图带文、图文并茂，既激发了学生的兴趣，也自然地加深了对课文的学习。
鼓励欣赏法。
教师及时的点评，甚至学生之间的互评，都是以鼓励、欣赏为主，主要是激励学生充分地展示自己的才能，满足他们希望得到赞许，体会成功的心理特点，激起学生学习的欲望，增强朗读的信心。
朗读法。让学生采用多种形式的读，如范读，品读，对读，齐读，指名读，自由读等，达到“以读代讲”“以读悟情”“以读达情”的效果。
情境教学法。让学生抓住文中一些渲染环境的词语和句子想象画面，感受星空的美好。
4
说教法
TALK ABOUT TEACHINGS
朗读法
小组合作
自主探究
想象法
4
说学法
STUDY METHOD
说教学过程
TEACHING PROCESS
5
板块四
板块六
板块二
板块一
板块五
板块三
5
教学过程
TEACHING PROCESS
谈话导入，介绍作者
初读课文，整体感知
总结仿写，小试牛刀
指导朗读，感悟意境
抓关键词，想象画面
拓展延伸，升华感情
6
说板书
CLASS SUMMARY
4* 繁星
从 前
三年前
现 在
家 乡
南 京
海 上
密密麻麻
星群密布
半明半昧
热爱自然
家国情怀
敬请指导
THANKS FOR WATCHING