第五单元 第1课时 认识1-5（教学课件）-一年级数学上册同步高效课堂 苏教版(共29张PPT)

(共29张PPT)
小学数学·一年级（上）·SJ
第一课时 认识1-5
经历1～5各数的抽象过程，初步感受数与生活的联系，有用数进行交流的的愿望。
理解1～5各数的含义，会读写1～5各数，会用这些数表示数量在5以内的物体的个数。
结合教学进行爱学校、爱老师和有学习的教育，初步学生认真写数的习惯。
经历1～5各数的抽象过程，正确理解1～5各数的含义。
指导学生写1－5各个数字，特别是3和5。
经历简单的数的抽象过程，形成初步的数感。
连一连
把同样多的用线连起来。
你还记得怎么数数吗？请你数出下面蝴蝶的个数。
1
2
3
4
5
共有5只蝴蝶
探索1～5各数的含义与写法。
小朋友，你知道9月10日是什么日子吗？你们是怎样庆祝教师节的呢？
1
仔细观察图，图中有些什么？各有多少？
1
1个拉琴的小朋友
1
“1”像铅笔细又长
1还可以表示什么？
2 盆花
2
“2”像小鸭水中游
2还可以表示什么？
3还可以表示什么？
“3”像耳朵听声音
3
3 个小女孩
4还可以表示什么？
“4”像小旗迎风飘
4
4 个气球
5还可以表示什么？
“5”像秤钩来买菜
5
5 颗星星
数量是1-5的各类物体，都可以用数字1、2、3、4、5来表示。有几个物体，就用数字几来表示。
归纳：
1.连一连。
2. 看图涂色。
2
3
4
3.看图写数。
4.数一数，写一写。
5.把星分成两堆，可以怎样分？
6.
我前面有1个同学，后面有4个同学。
其他小朋友可以怎样说？
我前面有5个同学，后面没有同学。
我前面有3个同学，后面有2个同学。
今天你学会了什么？
你是怎么学会的？
1.我们一起认识了1、2、3、4、5这5个数。
2.学会了怎样书写这5个数。
3.会在生活中找这些数。
自我评价
内容 评价等级 A B C
学习态度
学习自信
学习合作
小组互评
内容 评价等级 A B C
学习态度
学习自信
学习合作