第五单元 第4课时 认识=、＞和＜（教学课件）-一年级数学上册同步高效课堂+苏教版(共27张PPT)

(共27张PPT)
小学数学·一年级（上）·SJ
第四课时 认识=、＞和＜
初步建立“同样多”“多”“少”等概念，培养初步的观察、比较、判断和推理能力。
理解符号“＝”“＞”“＜”的含义，并能运用这些符号来描述数的大小。。
体验数学知识来源于生活，感受学习数学的乐趣，提高学习数学的积极性。
会用一一对应的方法比较物体的多少，了解“同样多”“多”“少”的含义。
认识符号“＝”“＞”和“＜”，会用“＝”“＞”和“＜”表示两个数的大小。
初步建立比较的意识，体会生活中的数学，培养积极参与数学、认真书写、表达交流的学习习惯。
我们已经学习了0~5各数，来按顺序填一填吧!
认识=、＞、＜，会用它们来比较两个数的大小。
5
有哪几个队参加了比赛？
小猴队
小松鼠队
小兔队
小熊队
5
数一数各队的小动物有多少。
小猴：4只
松鼠：5只
小兔：4只
小熊：3只
5
小猴队
小兔队
松鼠队
小熊队
哪队小动物多？
5
小猴队
小兔队
4
4
＝
等号
读作：4等于4。
和 同样多。
4
4
“＝”的书写
松鼠队
小熊队
5
5
3
比 多。
5＞3
大于号
读作：5大于3。
松鼠队
小熊队
5
5
3
比 少。
3 ＜ 5
小于号
读作：3小于5。
5
仔细观察“＞”和“＜”，你发现了什么？
“＞”开口向左，“＜”开口向右。
1
“＞” “＜”开口都对着大数。
2
归纳：
当两个数相等时，用“=”连接。
当两个数不相等时，大数放在前面用“＞”连接，小数放在前面用“＜”连接。
1.摆一摆，填一填。
（ ）比（ ）多
（ ）比（ ）少
＞
＜
2.
3
2
3
4
2
2
＞
＜
＝
3.在 里填“＞”“＜”或“＝”。
5
2
3
3
2
3
4
3
＞
＝
＜
＞
拓展提升
1＞ ＞2 ＜4 3=
4.猜猜“我”是几？
0
3
4
5
0
1
2
3
3
拓展提升
4块
5块
3整块和3个半块
4块多，不到5块
5.哪块草地面积最大？在 里画上“√”
√
今天你学会了什么？
你是怎么学会的？
认识＝、＞和＜
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