第五单元 第5课时 认识6-9（教学课件）-一年级数学上册同步高效课堂 苏教版(共29张PPT)

(共29张PPT)
小学数学·一年级（上）·SJ
第五课时 认识6-9
在数数、认数的过程中，培养学生初步的观察能力和动手操作能力。
通过操作活动理解6～9各数的含义，建立初步的数感。
体验与同伴互相交流学习的乐趣，初步养成认真书写的态度与习惯。
经历6~9各数的抽象过程，正确理解6~9各数的含义。
理解6-9各数的含义，并且能够正确的书写各数。
在数数、认数的过程中，培养初步的观察能力和动手操作能力。
小朋友们排队做游戏，从前往后数小明排在第3个，从后往前数小明也排在第3个，请问这个队伍里一共有几个小朋友呢？（请动手画一画，认真思考）
小明
上节课我们学习了比较5以内数的大小，你还记得怎么比一比吗？
1 5
4 2
5 5
2 0
3 4
>
=
<
>
<
认识6、7、8、9，理解数的含义。
6
图里有些什么？数一数，说一说。
6
6个小朋友
5 6 6 5
＜
＞
有5个珠子，添上1个是6个。
6
7个人
6 7 7 6
＜
＞
有6个珠子，添上1个是7个。
6
一共8个圈
7 8 8 7
＜
＞
有7个珠子，添上1个是8个。
6
一共9个玩具
8 9 9 8
＜
＞
有8个珠子，添上1个是9个。
6
6 像哨子嘟嘟响
7 像镰刀割青草
8 像葫芦扭一扭
9 像勺子来盛饭
你知道0~9的顺序吗？
让我们一起来按照顺序读一读吧！
读一读直尺上的数。
从左往右，依次是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。
从右往左，依次是9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。
8的前面是几？后面是几？
8的前面是7，后面是9。
你能照样子说一说吗？
6和8的中间是（ ）。
7
1.看数涂色。
2.看数接着画。
7
8
9
3.看着直尺说一说，5离8近一些还是离1近一些。
离8近一些。
4. 圈起左边6朵，再把右起第7朵涂上红色。
拓展提升
（3） 后面有（ ）个水果， 前面有（ ）个水果。
5.
（1）一共有（ ）个水果。
（2） 是第2个， 是第（ ）个， 是第（ ）个。
7
5
6
6
3
拓展提升
6.
(1)一共有( )只小动物，从左边数，小鸡排第( )。
9
(2)大象的前面有( )只小动物，后面有( )只小动物。
2
3
5
(3)把右边的8只小动物用“ ”圈起来。
把从右往左数的第9只小动物用“○”圈起来。
今天你学会了什么？
你是怎么学会的？
认识6~9
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