3.4倒数2课件
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课件26张PPT。北师大版五年级数学下册倒数教学目标1.知识与技能：能清楚地知道倒数的概念，能求一个数的倒数。
2.过程与方法：在计算、比较、观察中，发现倒数的特征并理解倒数的意义。掌握求一数的例数的方法。
3.情感、态度和价值观：养大家愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活。培养同学们动手动脑能力，以及判断、推理能力。
让我们一起到书中去寻找倒数的秘密！乘积是1的两个数 叫做互为 倒数。乘积是1两个数倒数分子分母的位置互相颠倒 。互相颠倒倒数指的是两个数之间的关系。两个数求的倒数所以 的倒数是 。倒数的求法 求一个数的倒数, 只要把这个
数的分子、分母调换位置。他们谁说的对？ 整数有倒数明明红红求4的倒数4可看作是 所以4的倒数是 。他们谁说的对？0没有倒数,1的倒数是本身.明明红红倒数的求法 求一个数 的倒数，
只要把这个数的分子、分母
调换位置。（0除外）他们谁说的对？小数有倒数。小数有倒数小数没有倒数明明红红填上合适的数×517( )( )=1×( )( )=1175710把互为倒数的两个数连线。90.7判断对错1、0的倒数是0。
2、 是倒数。
3、小数没有倒数。
4 、 和 互为倒数。
5、 的倒数是 。（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）填上合适的数( )= ( ) =1××386 ×( )=( ) ×( )=1比较大小16 4 16 ×..8 2 8 ×.. ==比较大小16 4 16×..8 2 8 ×..==猜一猜小丽今年8岁了，爸爸的年龄是小丽年龄的倒数的240倍，小丽的爸爸今年多少岁了？8的倒数是12403030（岁）答：小丽的爸爸今年30岁了。理解倒数的特征和倒数的意，掌握求一个数的倒数的方法。 本课小结
2.过程与方法：在计算、比较、观察中，发现倒数的特征并理解倒数的意义。掌握求一数的例数的方法。
3.情感、态度和价值观：养大家愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活。培养同学们动手动脑能力，以及判断、推理能力。
让我们一起到书中去寻找倒数的秘密！乘积是1的两个数 叫做互为 倒数。乘积是1两个数倒数分子分母的位置互相颠倒 。互相颠倒倒数指的是两个数之间的关系。两个数求的倒数所以 的倒数是 。倒数的求法 求一个数的倒数, 只要把这个
数的分子、分母调换位置。他们谁说的对？ 整数有倒数明明红红求4的倒数4可看作是 所以4的倒数是 。他们谁说的对？0没有倒数,1的倒数是本身.明明红红倒数的求法 求一个数 的倒数，
只要把这个数的分子、分母
调换位置。（0除外）他们谁说的对？小数有倒数。小数有倒数小数没有倒数明明红红填上合适的数×517( )( )=1×( )( )=1175710把互为倒数的两个数连线。90.7判断对错1、0的倒数是0。
2、 是倒数。
3、小数没有倒数。
4 、 和 互为倒数。
5、 的倒数是 。（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）填上合适的数( )= ( ) =1××386 ×( )=( ) ×( )=1比较大小16 4 16 ×..8 2 8 ×.. ==比较大小16 4 16×..8 2 8 ×..==猜一猜小丽今年8岁了，爸爸的年龄是小丽年龄的倒数的240倍，小丽的爸爸今年多少岁了？8的倒数是12403030（岁）答：小丽的爸爸今年30岁了。理解倒数的特征和倒数的意，掌握求一个数的倒数的方法。 本课小结