2024届高考作文主题训练：人可生如蚁而美如神（含解析）

作文主题训练-------人可生如蚁而美如神
1．阅读下面的文字，根据要求作文。
德国诗人荷尔德林说：“人充满劳绩，但还诗意地栖居在这片大地上。”
顾城说：“人可生如蚁而美如神。”
【注意】①角度自选，题目自拟；②文体明确，不得写成诗歌；③不得少于 600 字。
2．阅读下面材料，根据要求写作。
2016年里约奥运会女排“绝境翻盘”力克巴西劲敌王者归来。赛场上的中国女排姑娘们，仍旧肩负国家荣誉，以“升国旗、奏国歌”为目标。走下赛场、脱下战袍，她们也仅仅是一群会哭会笑、会伤会老的普通女孩。
快递小哥汪勇，自大年三十的晚上起连续22天，尽己所能为医护工作者提供后勤保障。
在2020年新冠病毒肆虐武汉，蔓延全国时，在抗疫战争吹响号角时，许多普通的年轻人争先恐后奔赴一线，成为抗疫主力军。
诗人顾城说：“人可生如蚁而美如神。”
毕业前，学生会邀请你在毕业典礼上演讲。请结合材料以“开创美丽青春”为主题，写一篇演讲稿，代表毕业生表达自己的感悟和思考。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
3．阅读下面文字，根据要求写作
2019年，在工地做水电工的“95后”农民工李木荣走红网络。工作间隙，田埂边、建筑工地旁，一根竹竿顶端插一个易拉罐，就是这个农村小伙的舞台。视频中，他穿着迷彩服和橡胶长筒靴，敏捷而充满力量地舞动身体，跳出“太空步”“身体前倾45度”“擦玻璃”等经典舞步，被网友封为“接地气”的“民工舞王”。
2020年11月24日，长征五号遥五火箭托举着嫦娥五号探测器一飞冲天。现场指挥员周承钰是中国文昌航天发射场有史以来第一位女性指挥员。这位96年出生的小姑娘平时爱睡懒觉、吃零食，也爱逛街买买买。同事们说，工作中的她有航天“花木兰”既视感。
新冠肺炎疫情爆发后，华东师范大学的公费师范生志愿者团队，发挥专业特长，为抗疫一线工作人员的在沪家庭子女提供一对一专门辅导，包括学科辅导、作业指导、课程学习、读书交流等，还开展丰富多彩的线上学习活动。
诗人顾城说：“人可生如蚁而美如神。”
青春平凡，青春可贵，青春无限大。每个人的青春都只有一次，步入高中的你们，该如何开辟青春天地呢？请结合材料和个人生活体验，以“ 开创美丽青春” 为主题，写一篇演讲稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；书写工整，不少于 800 字。
4．阅读下面的材料，根据要求写作。
①世界中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛——罗丹
②哪里有美，哪里就有爱。——席思
③承担，是生命里最美的东西。——林清玄
④人可生如蚁而美如神。——顾城
⑤美丽的东西是一把钥匙，让我见到一切从没见过的，知道一切从不知道的。——泰戈尔
⑥任何美的艺术品都不可能没有一点小小的瑕疵，但真正的美却一定能够掩盖这些小小的瑕疵。——迦迪那
2020庚子年在我们的一生中，注定不平凡。回首这一年，我们会有很多感慨和庆幸，即使充满了悲伤和泪水，世界依旧很美丽。以上材料引发了你关于2020年“美”怎样的理解与思考？请结合其中的一则材料写一篇不少于800字的文章。要求选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
参考答案：
1．例文：
诗意地生活
掬一捧清水，我便醉倒在春风里。空气中尽是幽幽的香气，那些无比珍惜的年华便从指尖绕过，无声无息。
诗意，诗意是海子的“面朝大海，春暖花开”；诗意是徐志摩的“我轻轻地招手，作别西天的云彩”；诗意是“恰似那满城的春雨，飘洒在我心底”。每个与文字有着不解之缘的人，都在现实中或是梦中追寻着那个诗意的心灵港湾。我们的生活不是至善至美，但我们的心灵却可充满诗意。
常有人说：“现实真是太残酷了！”现实中的平凡与庸俗是与诗意格格不入的。海子、海明威、三毛都在生命灿烂的季节自尽，他们的文字无不鼓励人们热爱生活，坚强向上。当他们内心完美的诗意生活与现实相违背时，他们走向了极端。读他们的文字时，我哭了，不是因为女孩的多愁善感，而是因为他们的诗意生活找不到与现实的结界时我哭了。我突然悟到诗意是建立在现实上的，他们太热爱诗意，我们平凡人同样有自己的幸福，那是需要用心去领会的。
不要过于追求虚妄，其实平凡也是诗意地生活。 诗意可以是一杯香茗，可以是一池清水，可以是一缕花香。在这千变万化的世界里，任何东西都蕴藏着诗意。而我们就在这无限的诗意中生活。
几米写过“街上的灯忽明突暗，我的大头鞋打在石板路上寂寞的响，我知道这条路上不是我一个人走过”。他有严重的病痛折磨他，却没有放弃心中的梦。他用画笔和空灵富有哲理的文字影响了多少迷茫的人们。因为他诗意地生活，为生活的渴望让他心灵芬芳，被诗意包围，文字中、画面中能读出诗的意境，那么他一定是把病魔也当作是人生中的一首诗了，他一定幸福地生活着。
放开紧闭的心，去拥抱生活中的诗意吧！诗意地生活就是把任何苦难都当作诗去品味。然后酿出人生的甘霖。
胡兰成说：“他喜欢用透明玻璃杯喝红酒”。张爱玲最终离开了他，别人眼中委琐的爱情，可只有沉浸在其中的人才知道，那是诗。醉的感觉就是诗，如果有一刻你因为一件小事而心灵沉醉，那就是诗意地生活。
热爱平凡的人，热爱世界万物、热爱上天施压给你的苦难，把现实与诗般的心境交融在一起，那样你就能诗意地生活，不要抱怨生活中无诗意，只要你心中诗意盎然。
【详解】本题考查写作能力。这是一则材料作文。人生就是不断失去可能性的过程，人生也是不断追求的过程。因为生活不只眼前的苟且，还有诗和远方。所以“人生充满劳绩”，但人们应该追求“诗意地栖居”。写作此文，当抓住材料中的“诗意”与“美”纵深剖析。这里的“诗意”不仅仅是“像诗歌那样给人以美感的意境”，它强调的更多的是人的一种生存态度，一种生命质量，一种心灵世界等精神生活与审美取向，一种健康而有文化的心理。结合顾城之语“人可生如蚁而美如神”，这种“诗意地栖居”当是“美如神”的希望、理想、激情、信念的生活过程或精神层面上的体验，是一种自由、高雅、聪慧和崇高等。
参考立意：
①诗意地栖居；
②如蚁人生，诗意生活；
③守住诗意，点亮人生；
④诗意就在心里。
参考素材：
1. “漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。”多么美好的景色啊！王维更懂得品味人生，他选择了辋川作为自己的居住地，在这里他可以什么也不想，什么也不做，独自坐在窗前，面对辋川的烟雨抚琴吹萧，心中少了几分喧嚣，多了几分“明月松间照，清泉石上流”的静谧，王维似乎忘记了居庙之时的荣华富贵，他已真正地返朴归真，这种隐士生活让他快乐。在辋川闲品人生远比同世俗同流合污来的舒畅。辋川烟雨因有了王维而富有灵气，王维也从辋川找到了灵魂的归宿。
2. 清晨起来，品一杯清茗，手捧一本《归去来兮辞》，让千百年前的悠悠山风，伴随着自己的精神，放飞到自己静谥，温馨的心灵田园，让自己的心沉淀、沉淀，在现代都市的躁动之中收获一份世外的宁静。这难道不是在诗意地生活吗？
3. 在足球比赛胜利之后，你忘情地在雨中的球场里狂奔，任由汗水、雨水，甚至还有激动的泪水混合着流过脸颊，打湿衣襟。有人对你的这种举动感到不理解，问一场小球赛的胜利何以令你高兴至此。但我说，你这正是在诗意地生活。一次小的胜利是以令我们欢欣鼓舞，一将小的成功也足够让我们尽情狂欢。不要收敛自己的情感，让它自由地奔放吧！
4. 可青春易逝，生活难道从此没了诗意？不，如果把青春比作诗中的“恰同学少年，风华正茂”，那么壮年则是“舟中听雨，江阔云低”。有了家庭的重任，不再顽皮轻挑，处处沉稳老练，有了事业的压力，不再意气用事，方方面面多了点圆滑事故，因为坚定了自己的理想，于是一步一脚印，恪守自己原则，不再好高骛远，人云亦云。也许生活从此没了“花间一壶酒，对饮成三人”的洒脱自在，却多了份“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的坦诚与豁达。
5. 人生，多一份豁达，多一份洒脱；多一份付出，多一份回报；多一份努力，多一份希望。每个人都会意气用事，又有谁不曾年少无知，陈年旧事总归会忘记，凤凰涅槃只为浴火重生。不同的凡人，别样的烟火；异地的风景，别样的美丽。就像微信朋友圈一样，一方天地八方客，每个人都有自己特别的圈子，空间虽小，真情却在这里展现，人品亦在这里检验，分享喜怒哀乐，品味酸甜苦咸。这难道不算诗意人生？
参考结构：
题目是“诗意地生活”。文章先写了海子、徐志摩等文人眼中的诗意；然后集中笔力论述“我们的生活不是至善至美，但我们的心灵却可充满诗意”，开口小，角度新，因而也容易挖掘得深。文章正反论证，对比鲜明，联系紧密；行文表达准确，述议自如，文气贯通。像“如果有一刻你因为一件小事而心灵沉醉，那就是诗意地生活”这样的句子，堪称“精警”。 从文中的例证可见出考生的文学素养和认识能力，这必定是长年阅读和思考的积淀，绝非刻意准备所能为之。
2．例文：
致我们的美丽青春
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好，今天我演讲的题目是“致我们的美丽青春”。告别了懵懂的年龄，或许我们还不懂得成熟的内涵；离开了温室的滋养，或许我们还没有坚实的羽毛抵御严寒和风霜，但人生需要“指点江山，激扬文字”的豪情，更需要业精于勤荒于嬉的精神。祖狄闻鸡起舞，匡衡凿壁偷光，张芝临池学书，其皆苦心孤诣，壮心不已，勤学苦练，终有所成就。因此，便有了宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来的博大精深。
中国有句俗话：“一勤天下无难事”，阐释了精深造诣来源于奋斗好学，唯有奋斗者，才能在无边的知识海洋里猎取到真知实才，才能不断开拓知识领域，获得知识的青睐，武装自己的头脑。因而，奋斗能成就美丽青春。
开创美丽青春需要奋斗，因为奋斗，是成功的奠基石。人们在做事之前，往往总是强调困难的因素，而不愿动手，其实这不过是为自己的惰性找一个借口。大多数时候，不成功仅仅是因为努力的不够罢了。一位哲人曾说：“世界上能登上金字塔的生物只有两种，一种是鹰，另一种是蜗牛”。不管是天资奇佳的鹰，还是资质平庸的蜗牛，能登上塔尖，极目远望，精鹜八级，都离不开两个字--奋斗。
开创美丽青春需要奋斗，因为奋斗，是叩开成功人生的敲门砖。著名国学大师陈寅恪先生“家学渊源”，8岁即研习《说文解字》，熟读《三字经》、《二十四史》，13岁赴日留学，17岁回国，21岁又赴美。他有很高的语言天赋，精通并掌握了19种文字，人们尊之为“教授之教授”。一个人能有如此高的成就和业绩，除了归功于他的聪明才智，更在于他的奋斗与好学。勤出成果，勤出智慧，勤能补拙。奋斗的数学家陈景润，奋斗的演说家德摩斯梯尼，奋斗的小说大师斯蒂芬 金，奋斗的思想家孔子，他们发愤忘食，乐以忘忧，无不在告诉我们任何一项成功的取得都是与奋斗分不开的。
开创美丽青春需要奋斗，因为奋斗使得生命有形色。如奔涌的大河，挟卷一切入海，奔流不返，以劈山穿石的伟力咆哮，雄伟而决绝。勤使泉眼无声惜细流，让它总在默默无闻的流淌着自己的生命，如果有一个更广阔的空间，它也能腾涌不止，奔流不息，这很像人生。每个人都是一口泉，如何最大限度的发挥，得靠一股内在的力量，得靠一种旷达的精神，它就是奋斗。奋斗才是立身之本，才是成功的保障。
开创美丽青春需要奋斗，因为奋斗是风里的一首诗，无声却让人心动，它的力量不嗅不知。开创美丽青春需要奋斗，因为奋斗是飘在生活里的一首诗，是写给成功的情诗，它只想留下最美的结局，那是人生最成功的一幕。开创美丽青春需要奋斗，因为奋斗是风雨后彩虹桥上点缀的红星。它凝聚了汗水和心血，同时也是成功的昭示。奋斗，成就人生。
我的演讲完毕，谢谢大家！
【详解】本题通过材料考查学生的分析、整合、写作能力。
【审题】材料一2016年8月，里约奥运会上；中国女排在小组赛不利的情况下，力克巴西劲敌夺得冠军。中国女排在12年后重回世界排坛巅峰地位。但是脱下战袍，她们也是普通女孩。女排姑娘们的青春注定与众不同，因为付出更多。材料二“快递小哥汪勇，自大年三十的晚上起连续22天，尽己所能为医护工作者提供后勤保障”，这是“普通人的奉献”，可论述“在平凡的岗位上作出最大贡献”等等。材料三在2020年新冠病毒肆虐武汉，蔓延全国时，在抗疫战争吹响号角时，许多普通的年轻人争先恐后奔赴一线，成为了抗疫主力军。这是当今大多数青年人的模样。材料四顾城说：“人可生如蚁而美如神。”我们不是完美的神明，只是凡人百姓。只要在我们短短的人生中，真诚的、自然的为他人、为公众做些有意义的事，这就是精神之美，是人与蚁的区别，那我们的生命就会闪烁着耀眼的光辉。任务是以“开创美丽青春”为主题，写一篇演讲稿，代表毕业生表达自己的感悟和思考。围绕“青春”来写，青春应该怎样。
【立意】梦想创造美好生活；奋斗实现梦想；梦想与机会、奋斗；青年人要在奋斗中实现梦想；自立自强，立志成为国家的栋梁之才；树强国志，践报国行（我们的未来不是梦）；不虚度青春，一直向前奔跑（任何坎坷都阻挡不住我们向前的步伐；在奋斗中闪耀青春的价值）；自强不息，才有日后无限可能。
【素材】1.于个人而言，奋斗为梦想助力，为成功助跑；于社会而言，奋斗增添社会正能量，使社会朝气蓬勃向前跑。奋斗的号角是历史的必然结果，是社会选择的结果。奋斗者能够在奋斗中充实自己，砥砺前行，能够收获更多惊喜。95后人大代表邹彬，凭借奋斗的双手在世界技能大赛中获胜，用奋斗诠释中国实力。章丘铁锅传人们，在一代代人奋斗的积累下，彰显大国工匠精神。守岛英雄王继才，以自己的方式奋斗着，守护祖国山河。奋斗者们不畏艰难，奉献时间与汗水，铸就自己的人生。这是奋斗者的时代，只有奋斗者才会被铭记。
2.国家实力的崛起，民族的伟大复兴，都与无数奋斗者息息相关，与国家的奋斗紧密相连。今天中国所取得的种种成就，有哪一个不是奋斗搏来的？从高铁到墨子号，从移动支付到共享经济，从5G到天眼建设，中国在以惊人的速度成长，中国也在以超凡的毅力在奋斗。中国作为世界的“奋斗者”，正在努力加快步伐，稳中求进，显示大国风范。
3.当下无数青年以“佛系”为由拒绝奋斗，不少企业固守陈规，难以跟上时代潮流。这些在奋斗号角下的负面现象，阻碍着社会大潮进步。为了成为新时代的奋斗者，我们应该咬紧牙关，迎难而上，坚持不懈，为着实现梦想而努力，把奋斗精神融于工作岗位，融于日常。作为世界“奋斗者”的中国，应发动群众奋斗起来，营造积极向上的奋斗社会，抓住科技发展的机遇，在世界竞争中充满自信，不畏挑战，努力发展。只有这样，新时代的个人与国家才能不断进步，谋求更长远的共同发展。奋斗者是国家前行的驱动力，国家为奋斗者铺就未来。为了实现个人的梦想，民族的梦想，奋斗的号角已被吹响，新时代召唤着每一个奋斗者来发光发热。这是美好先进的时代，这更是属于奋斗者的时代。
【结构】标题切合题意，《开创美丽青春》。一二段点出观点“因而，奋斗能成就美丽青春”。中间三段并列式论述，“开创美丽青春需要奋斗，因为奋斗，是成功的奠基石”“开创美丽青春需要奋斗，因为奋斗，是叩开成功人生的敲门砖”“开创美丽青春需要奋斗，因为奋斗使得生命有形色”。例举“著名国学大师陈寅恪”“奋斗的数学家陈景润，奋斗的演说家德摩斯梯尼，奋斗的小说大师斯蒂芬 金，奋斗的思想家孔子”这些正面事例说明青春需要奋斗。最后主题升华，“它凝聚了汗水和心血，同时也是成功的昭示。奋斗，成就人生”。
3．例文：
开创美丽青春，你我势在必行
亲爱的老师们，同学们：
大家好！很高兴能在本次毕业典礼上发言，我演讲的主题是“开创美丽青春，你我势在必行”。
有人说青春是首歌，唱出了蹉跎岁月；有人说青春是杯烈酒，沉浸了多少理想。我想说青春其实由我们自己把握。女排的“绝境翻盘”让我们明白青春由拼搏书写；快递小哥汪勇的砥砺前行，让我们明白青春由担当书写。这就是美丽的青春，我们就要如此开创，为国家、人民奋力拼搏，不负青春，不虚此行。
生而平凡，一样可以开创美丽青春。
随着网络电商的兴起，多少青年人甘于尝鲜，激流勇进。草根网红李子柒，没有显赫的背景、深厚的学识，却用充满人性关怀、给人精神愉悦的一帧帧画面讲好中国故事，成为世界了解中国文化的“直播窗口”。她是当之无愧的“文化传播人”，而这正是凭她那颗执着的心创造了国际文化传播的奇迹。
“人可生如蚁而美如神。”倘能担起一份社会责任，即使生而如蚁，青春亦美如神。
卡谬说：“只有埋下正气的种子，才能结下胜利的果实。”开创青春，本该如此，我国留洋博士“辛德惠”与“石元春”等人想当年从中国农业大学留学归来，明知曲周“盐碱地”，但拿出孔子“不可为而为之”的精神用自己的青春把曲周变成“米粮川”，成为全国绿色发展示范基地。这不是一代人的青春，这是46年来中国农业大学的师生们一代接一代的青春留在曲周、奉献曲周的见证。
奋斗，开启美丽青春最亮丽的底色。
寸寸山河梦，昭昭赤子心。“80后”青年王硕威热爱科学，用16年的青春潜心科研，成为我国首艘国产航母总师系统中最年轻的一员。这样美丽的青春还有深海载人潜艇首批潜航员中最年轻的唐嘉陵，29岁的国防军工行业工人陈行行……青春因磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。在青春之行中我们要燃透我们的理想，留下满天霞光。在开创美丽青春的道路上，我们要克服困难，勇于拼搏，身负青囊，剑指四方。
青春之路，我们要奋力前行，理想的明灯不能熄灭，奋斗的脚步更不能停歇！青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆，历久弥香；青春是我们所努力的历程，自带其香。
开创美丽青春，你我势在必行！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
【详解】本题考查学生的写作能力。
【审题】本题属于任务驱动型作文，任务指向价值观考查，引导考生关注生活、关注社会，理性思考个人成长问题，正确认识如何开创美丽青春，最终达到健全完善人格的目的，体现了立德树人的教育方针。题目的语料取自考生熟悉的社会生活，考生皆有感可发，有情可抒，有理可议。审题难度不高，但考生要写出深度和高度还是需要多多斟酌。
（一）限制性
1.真实情境的限制
本次作文一共给了四则材料。材料中先设置了三个情境，第一个是“接地气”的“民工舞王”李木荣把田埂边、建筑工地旁当作自己的舞台。他穿着迷彩服和橡胶长筒靴，敏捷而充满力量地舞动身体，跳出“太空步”“身体前倾45度”“擦玻璃”等经典舞步；第二个是航天“花木兰”——中国文昌航天发射场有史以来第一位女性指挥员周承钰的事迹，她是长征五号遥五火箭的现场指挥员，她平时爱睡懒觉、吃零食、逛街购物。第三个是在2020年新冠病毒肆虐武汉，蔓延全国时，华东师范大学的公费师范生志愿者团队，发挥专业特长，为抗疫一线工作人员的在沪家庭子女提供一对一专门辅导，并开展线上学习活动，为抗疫尽自己一份力量。考生要从这三个情境出发，联想思考他们是如何开创青春的，而我们应如何开创美丽青春。
考生尤其要注意材料四所给的诗句“人可生如蚁而美如神”。学会综合概括和整体评价。
材料中的三类人都是青年人，都是普通人，他们都通过自己的方式开创了自己的美丽青春。
考生要明确如何开创自己的美丽青春，做到有方法、有步骤，有信念、有激情和责任。
2．典型任务的限制
“以‘开创美丽青春’为主题，写一篇演讲稿”，限定了发言的场景，“步入高中的你们，该如何开辟青春天地呢”也限定了发言者的身份和听众的身份，考生要有对象意识和交流意识。发言主题为“开创美丽青春”“结合材料和个人生活体验”，限定了本次发言不只是写自己独到的感受和思考，还要代表毕业生来讲，因此演讲内容要从大格局出发，还要接地气，这样既可展现个人的人格魅力，又能与听众链接起来，引起共鸣，达到最佳效果。“写一篇演讲稿”，则限定了文章体式。
3.价值判断的限制
考生要准确把握命题人的价值取向。“迷彩服和橡胶长筒靴，敏捷而充满力量地舞动身体”“身体前倾45度”“擦玻璃”，“睡懒觉、吃零食，也爱逛街买买买”“工作中的她有航天‘花木兰’既视感”，“发挥专业特长，为抗疫一线工作人员的在沪家庭子女提供一对一专门辅导”“开展丰富多彩的线上学习活动”这些描述性语言饱含对李木荣、周承钰、志愿者团队赞美，赞美许多普通年轻人的青春最美丽。“人可生如蚁而美如神”则直接表达对这些普通人的赞美。材料意在强调，能够与国家命运同呼吸共患难的青春才是最美丽的青春。
开放性
1.立意角度自由
开创美丽青春的方式很多，不必面面俱到，只要基于材料，找出自己最认可、最能激发毕业生共鸣、言之可行的方式就可以。
2．联想和思考是开放的
考生可以联系顾城的诗句“人可生如蚁而美如神”联想思考：“生而如蚁”的人生怎样才能“美如神”？也可以借助李木荣周承钰和华师大志愿者团队的事例联想那些与国家命运同呼吸共患难的普通青年，进而思考：什么样的青春有意义？自己应怎么做才能开创美丽青春？我们又该怎么努力呢？
3．文体自由开放
考生可以写成记叙文或散文，以情动人；也可以写成议论文，以理服人。
【立意】肩负国家荣誉，开创美丽青春；
肩负国家使命，开创美丽青春；
建设美丽中国，开创美丽青春；
勇担社会责任，开创美丽青春；
人可生如蚁而美如神；
……
【素材】开创美丽青春，需要执着坚守。我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的……这就是中国的脊梁。樊锦诗由少女变白发，用半个世纪的青春脚步深入大漠，在艰苦与孤寂中奉献。正是这份执着坚守，让世界领略了敦煌无与伦比的绝世容颜。港珠澳大桥副总工程师景强，毕业即申请入伍的女研究生韦慧晓，在军工企业基层车间挥汗如雨的博士生……他们用自己的执着坚守诠释了什么是美丽青春，什么是多彩人生。他们是这一代的中国脊梁，而我们风华正茂，青春昂扬，即将走入社会，投身各自的岗位，就要用热血、用奋斗、用拼搏、用坚持书写人生，成为中国脊梁的一分子。
塞缪尔曾写道：“青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志，恢弘的想象，炽热的感情。”是的，青春不仅在于我们最美的年华，更在于我们所拥有的为梦想而战的勇气与活力。青年有责任，吾辈有担当!同学们，让我们放飞梦想，释放能量，开创美丽青春吧。
最美的青春是轰轰烈烈激昂的青春，如六月骄阳炽热却不失色彩。跑道上的我们挥洒汗水，为班级荣誉战斗过，哪怕是鲜血也只是一抹而过；舞台上的我们放飞自我，为所有同学加油过，哪怕是片刻却也有铭记过；毕业典礼上的我们各放豪词，为各奔东西不舍过，哪怕是相拥却也泪流满面过。但我们在跑道上在舞台上在典礼上，展现着独一无二的自我，只为了绽放今生青春的美丽，一颗颗炽热的心虽揣着各种情怀却从未失过色彩。我们青春，所以有朝气可以奋斗，可以奋斗的轰轰烈烈，哪怕失败了依旧热烈。有人说：奋斗是青春最美丽的底色。轰轰烈烈的奋斗如六月骄阳似火炽热，不会泯灭任何一个奋斗者的色彩，最美的青春叫奋斗。
开创美丽青春，需要一份担当。疫情期间，每一位医护人员向前冲，不退后，这才保护了武汉，保护了家园，保护了我们的中国。被汗水浸的发白起皱的双手，是护士王涛每天忙碌的证明；雨中站得笔挺的身姿，是火神山医院执勤警察燕占飞的坚守；照片中依然阳光灿烂的笑容，是药剂师宋英杰给世界留下的最后一瞥。这样的美丽青春还有90后武汉姑娘善缘车队队长李小熊，坚持跑单的外卖小哥何文文，九百千米奔袭驰援武汉的女卡车司机谢琳。人可生如蚁而美如神，这些最平凡的青年，无私忘我，负重前行。他们以凡人之躯，勇敢担当，冲锋抗疫，保卫群众的生命健康，捍卫家园河山。让我们向他们学习，努力地开创美丽青春！
习近平总书记曾说：“现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。”现在的我们书生意气，挥斥方道；我们风华正茂，朝气蓬勃；我们大步前进，永不言弃。我们有从头再来的傲骨，有不达目的不罢休的气势，有坚定不移的初心。所以我们从不会畏惧失败，我们有输的资本，奋斗过就不会后悔。青春的岁月如珍珠，璀璨却夺目，但只有奋斗过的青春才是最美最无价的。
开创美丽青春，需要拼搏奉献。58年前，一群平均年龄不到24岁的青年人扎根塞罕坝，从一颗松到百万亩林海，在风沙肆虐的茫茫荒原中创造了绿色事业。今天，我们又有创造了新世纪奇迹的三万多名“港珠澳"建设者们。这样的美丽青春还有扶贫干部支月英、黄文秀、秦玥飞，用视频讲好中国故事的李子柒用实际行动传递正能量……亿万普通的劳动者，他们的青春是努力的、奉献的、拼搏的、奉献的。
4．例文：
有担当的人最美
风生水起才知天高云淡，沧海横流方显英雄本色。生命，就像沙漠中的仙人掌，戈壁滩里的白杨，活着就要以历磨难，接受并负起责任。
一个人要勇于担当，才能百炼成钢。一群人的担当，将生命升华!一代人的担当，将让一个民族再次崛起!
为了战胜新冠病毒，很多白衣战士义无反顾地奔赴疫情的最前沿。在这批“逆行者”中，有一位84岁高龄的“老战士”率先来到战场，他——就是曾经奋力抗击“非典”的钟南山教授。钟南山教授不畏困难，面对疫情，深入调查，研究对策，他告知人们如何去看待疫情，他教会人们该怎样去防范病毒。十七年前，他曾坚定的说：“把病人都送到我这里来!”这斩钉截铁的话语，带给全世界无比的震撼。十七年后，这颗为人民服务的心，始终未改，为人民安全的志，始终未变。他的出现安抚了很多人的心。
他用自己的行动诠释着责任与担当，他是救死扶伤的大英雄。是他，用自己的生命担当起拯救生命的重任，是他，在担当中成就了自己!
疫情发生后，许多刚进入象牙塔、平均年龄20岁的大学生，挺身而出、冲锋在前，勇敢逆行点亮“志愿红”。他们身着红马甲，佩戴红袖章，穿梭在每一个小区楼栋，奔走在每一条公路干道，活跃在城乡的每一个角落，防疫检查、信息登记、体温测量、知识宣传、物资派发、心理疏导，他们有的是追随父母长辈的步伐，有的是兄弟姐妹同战“疫”，有的是朋友同学齐上阵。摘下口罩，他们是青春洋溢、稚气未脱的在校学生；戴上口罩，他们用逆行者的身姿诠释着“小战士”的勇敢与坚毅，彰显出青年一代的使命与担当。
不留姓名，无私援助，是他们，用对生命的尊重担当起救助生命的重任，是他们，在担当中将生命升华!
一代青春的身影在选举中闪耀，当2011年基层人大代表换届选举进行得如火如荼时，不少90后也跃跃欲试，以参选的方式，告诉社会，我们来了，于是中国的社会有了更多的民意觉醒。“代表年轻人为蚁族呼吁，代表百姓提出公租房的疑问，消除就业中的性别歧视。”90后人大代表为民发声，用青春的激情推动民意觉醒。当青春的裙摆飞扬在基层政治的舞台上，光芒是如此夺目。
认真参与，表达民意，是他们，让青春的生命投身社会的洪流，是他们，在担当中让生命的脉搏与祖国的血脉一起跳动。
未来的世界属于年轻的我们，担当是我们一生的主题，梁启超有言“少年强则国强”，让我们擎起国家的大旗，继往开来，让我们在担当中彰显生命的精彩。
【详解】本题考查考生的写作能力。
本题是一道多则名言选择型材料作文，要求考生不仅要理解每一则，而且要找到关联，综合立意。
【审题】①“世界中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”这句话中的“美”指的是美好的事物、美好的人等。整句话的意思是说，在我们的生活当中，大家日复一日的工作、生活，好像一切都显得那么地平淡无奇，没有什么美好的东西，其实不是的，缺少的不是美好的事物，而是缺少一双发现美好事物的眼睛罢了。可从发现美、欣赏美的角度立意。
②哪里有美，哪里就有爱。强调在生活要学会爱，用一颗明净、细腻、柔软、慈爱的心去发现、欣赏生活中的美。可从用心去感受美、心在哪,风景就在哪的角度立意。
③承担，是生命里最美的东西。强调责任、担当对一个人的重要性。可从为国为民而承担，做一个有担当的人的角度立意。
④人可生如蚁而美如神。意思是人生来虽然渺小,但只要你谦恭做人,多为他人着想,顾全大局,不自私 ,即使平凡,也可以如神一般受人尊敬。蚂蚁有着坚韧的毅力,不惧万难,还有很强的团队精神。可从疫情中万千做出贡献的普通人的角度立意。
⑤美丽的东西是一把钥匙，让我见到一切从没见过的，知道一切从不知道的。“美丽的东西”可实指美好美丽的事物，也可虚指美好的品质。可从美丽的东西是一把钥匙角度立意。
⑥任何美的艺术品都不可能没有一点小小的瑕疵，但真正的美却一定能够掩盖这些小小的瑕疵。强调要有大美观。可从人性崇高之美闪现光芒角度立意。
材料下面的一段提示语中的关键词是“美”“2020 年”，抓住这两个关键词，结合其中一则材料谈谈你关于2020年“美”的理解与思考即可。
【立意】1.唯瞻大美，目不见瑕。
2.平凡的感动。
3.用感恩的心去生活。
4.有担当的人最美。
5.善于发现美欣赏美。
6.人性之美最崇高。
【素材】1．84岁高龄的钟南山爷爷不顾年迈的身体，亲临武汉，夜以继日的工作；医护人员放弃跟家人团聚的日子，冒着生命危险逆流而上；有的尚有出生几个月的小宝宝需要照顾，有的还有卧病在床的老人需要尽孝，他们舍小家为大家的精神让人敬仰、他们的大爱令人钦佩……眼眶湿润的同时我仿佛一下明白了四年级上学期语文课本中“天下兴亡，匹夫有责”的含义，那时我认识了边塞将军王昌龄、王翰、少年周恩来、艺术大师梅兰芳，但总觉得他们生存的年代离我太远。但是当今的这些白衣天使他们就在我的身边，他们正在用自己的行动诠释着责任与担当。他们是救死扶伤的大英雄。
2. 24岁护士请战：“我是汶川人呀!”
“这几天的新闻，让我想到了汶川地震的场景，我觉得我应该去。”“因为我和其他护士不一样，我是汶川人呀!”今年24岁的佘沙是四川省第四人民医院的一名护士，同时也是2008年汶川地震幸存者。疫情爆发后，她连续两次报名请战驰援武汉，终于如愿。2008年的汶川地震，年幼的佘沙见证了全国各地对灾区人民无私的援助。12年后，面对来势汹汹的新冠肺炎，在疫情防控的紧急时刻，她不惧风险、不忘恩情、义无反顾、奔赴一线，用饱含深厚情谊的行动诠释着感恩奋进的时代内涵。
3. 哪有什么“超级英雄” 只不过是一群孩子，换了一身衣服，学着前辈的样子守护大家。他们是谁的儿女 又是谁的父母 是谁的妻子 又是谁的丈夫 他们很普通却不平凡。疫情面前，一页页摁满红手印的“请战书”，一声声不计回报的“宣誓词”，一张张奔赴一线的“背影照”，青年一代用血肉之躯筑起长城堡垒，用实际行动彰显出时代担当。
鲁迅先生曾说，“青年所多的是生力，遇见深林，可以辟成平地的，遇见旷野，可以栽种树木的，遇见沙漠，可以开掘井泉的。”正是有千千万万中国青年，如萤火一般，紧握“最初的梦想”、挥动“隐形的翅膀”，有一分热，发一分光，在狂风暴雨中，在艰难险阻中，用稚嫩的肩膀驱散疫情阴霾，扛起了希望，照亮了前方。
4. 历史之钟，悠悠传响。勇于担当，是一种历史使命。生死是个两难选择，可是，当司马迁仰首皓月，想起父亲临终前的遗愿，又想想宫刑那种男儿之奇耻大辱，他又能怎样选择呢 他紧紧攥住了那本未完成的书，选择了忍辱负重，他担当起了父亲的责任，担当起那个时代历史的使命，选择牺牲个人名誉，顶着流言蜚语，完成了有“史家之绝唱，无韵之离骚”之称的《史记》。相比之下，项羽的乌江自刎着实让人扼腕慨叹，江东父老的厚望，虞姬的真爱，他都辜负了，逃避了历史的使命，何其悲哉!“江东子弟多才俊，卷土重来未可知”，项羽不明白这个道理，于是历史将重任给予刘邦，终成一代霸业。
【点睛】多则名言选择型材料作文，要求考生不仅要理解每一则，而且要找到关联，综合立意。这就增加了审读量，也赋予了考生选择权，要求具有综合创新能力。理论上说，选择两则或三则，会出现若干组合；即使选择相同的两三则，也因理解的主观差异，形成多样化立意，这就给考生提供了选择和创造的思维空间，大大降低了作文的雷同性。在所有材料作文中，相对于新闻事实、寓言故事、漫画来说，名言名句的难度较大，一方面是因为它言简意赅，包含了深刻的道理，另一方面它是从万事万物中抽象出来，缺少具体的指向性。这就需要考生认真理解其内涵并联系生活明确其外延。当然，高考题中出现的名言名句，其哲理还是相对好理解，以便学生有话可说。
这类材料作文的审题立意，大致分为这样几步：
一、逐一解读名言的内涵外延。所谓内涵，是名言本身所说的意思，所包含的哲理。解读是为作文立意做准备，因此不能停留于内涵的准确把握，还要初步联系社会生活，即弄清名言适应的对象或范围，为后期的立意和选择打下基础。
二、寻找名言之间的逻辑关联。通过解读，不同名言之间最容易关系的句子可以先进行“组合”。理论上说，任何两两组合都是可以的，只要能找到其关联。多数考生可能以相关、相似或相反的两句来构思立意。如果以某两句为主，把相关的第三句加进去，立意的高度会更与众不同。
三、综合两三句提出中心论点。仅仅将有关的两三句找出来，找到其关联的点，还不能“立意”。要综合其内涵与外延，针对个人或社会，提出一个基本的看法，即站在这几个名人的肩膀上去审视人生或社会。从逻辑上，两三则名言之间有“主次共建、相辅相成、正反对照、互为补充、条件因果、相互转化”等重构关系