2.2用浮的材料造船（课件）(共16张PPT)五年级下册科学+教科版

(共16张PPT)
独木舟存在哪些不足？
小 小 造 船 师
建造一艘具有一定载重量且不易倾倒的木排
造船流程
明确目标：建造一艘具有一定载重量且不易倾倒的小船
完善我们的小船
设计
制作
测试
改进
评价标准
主要指标 1分 2分 3分 自评
设计 只有图，没有文字； 设计超时； 图文并茂，有标记； 设计超时； 图文并茂,有标记； 在5分钟内设计完成；
（ ）分
制作 随意制作，没有按照设计图制作； 基本按照设计图制作； 根据设计图制作； 有想法并能改动设计图 （ ）分
测试 制作测试在12分钟内未完成；未整理材料，桌面不整洁； 制作测试在12分钟内完成；未整理材料，桌面不整洁； 制作测试在12分钟内完成；整理材料，桌面整洁； （ ）分
载重量 1-6个垫圈 7-12个垫圈 13个及以上垫圈 （ ）分
稳定性 放入水中会侧翻、会变形 放入水中不会侧翻，但有变形 放入水中不侧翻、不变形 （ ）分
分工合作 分工不明确，组内缺乏交流； 有一定的交流但缺乏对他人建议的思考； 分工明确，能认真对待建议并改进设计； （ ）分
改进 没有改进意见 根据不足有一条可行性的改进意见 根据不足有多条可行性且具体的改进意见 （ ）分
小组总分 （ ）分
优秀造船组19分-21分（ ）良好造船组16分-18分（ ）合格造船组15分以下（ ）
设计木排的材料
橡皮筋
雪糕棒
木棒
1
设计模型
要求：
1.图画与文字结合，标注材料的数量和名称；
2.时间5分钟，音乐响起，活动结束；
2
制作模型
明确任务
完善
设计
制作
测试
改进
3
测试模型
要求：
1.测量三次，取最大值；
2.完成记录单的制作和测试部分；
3.实验结束，整理材料；
4.时间12分钟，铃声响起，实验结束；
我的载重量是小船刚好沉入水底时的垫圈数量减去一个；
4
交流与改进
仔细观察，我们做的木排，相比于独木舟，是否有了进步？有了哪些进步？
仔细观察，为什么木排能比独木舟载重量大、稳定性好？
4
交流与改进
垫圈的放置方式
4
交流与改进
竹筏或木排是否存在一定的缺点呢？
明确任务
完善
设计
制作
测试
改进
主要指标 1分 2分 3分 自评
设计 只有图，没有文字； 设计超时； 图文并茂，有标记； 设计超时； 图文并茂,有标记； 在5分钟内设计完成；
（ ）分
制作 随意制作，没有按照设计图制作； 基本按照设计图制作； 根据设计图制作； 有想法并能改动设计图 （ ）分
测试 制作测试在12分钟内未完成；未整理材料，桌面不整洁； 制作测试在12分钟内完成；未整理材料，桌面不整洁； 制作测试在12分钟内完成；整理材料，桌面整洁； （ ）分
载重量 1-6个垫圈 7-12个垫圈 13个及以上垫圈 （ ）分
稳定性 放入水中会侧翻、会变形 放入水中不会侧翻，但有变形 放入水中不侧翻、不变形 （ ）分
分工合作 分工不明确，组内缺乏交流； 有一定的交流但缺乏对他人建议的思考； 分工明确，能认真对待建议并改进设计； （ ）分
改进 没有改进意见 根据不足有一条可行性的改进意见 根据不足有多条可行性且具体的改进意见 （ ）分
小组总分 （ ）分
优秀造船组19分-21分（ ）良好造船组15分-18分（ ）合格造船组15分以下（ ）
评价标准
古人在哪些方面对船进行了改进？
明朝宝船
摇撸木船
练习
1.我们在制作竹筏模型时，首先要做的是（ ）。
A.准备几根竹竿
B.尝试做一个半成品
C.寻找测试载重量的重物
D.小组讨论制作竹筏的方案
练习
2.在测试竹筏的载重量时，在竹筏上放螺母，（ ）
A.把螺母都放在竹筏的一侧
B.把螺母均匀放在竹筏两侧
C.随意放置
3.测试独木舟与竹筏的载重量时，我们可以用（ ）来测量。
A.大小、质量相同的螺母
B.大小、质量不同的螺母
C.任何物体都可以