统编版语文小升初阅读精选（一）（含答案）

小升初阅读精选（一）
一．阅读下面的文字，完成1--5题
盘古山是一座美丽富饶的矿山，我的叔叔就在这座山上开矿。我呀，早就想上山去看看玩玩。
今年暑假的一天，天高云淡，阳光灿烂。吃过早饭，我和弟弟蹦蹦跳地从家里出发，穿过仁丰路，路过九号窿，爬上二号坑，攀上材料库，登上了松树陡坡。这时，我和弟弟都大口地喘着粗气，但仍然争先恐后地向竹山坪冲去。
在急拐弯之后，我突然被碰了一下，摔倒了，逗得后面追来的弟弟“哈哈”大笑起来。顿时，我恼羞成怒，要找使我摔跤的人算账。
原来，是一位中年伯伯，精瘦且结实，个子不高，目光炯炯有神。担山人!他担着两袋水泥，艰难地向前挪动着脚步。我顿时呆住了:分明是我昏了头，撞着了人家。这时，他朝我笑了笑，说:“怎么，不对劲？”忽然，我发现他的脚步有点儿跛，我明白了，肯定是我刚才撞了他，使他的脚猛地撞在石阶上弄伤了。我羞愧地说:“对不起!”他放下担子，笑着回答:“没关系。”于是我也就笑嘻嘻地和他交谈起来。
憨厚的担山人沉默寡言，一问一答。他说，他干这行已十三年了。担过大米、蔬菜、鱼肉、水泥、炸药上山。开始不大习惯，又很累，后来慢慢习惯了，也不觉得累了。看到开采出了钩矿，心里特别高兴，好像担子也轻了些。我笑着问他:“伯伯，十多年来，你担了多少东西？”他的神情变得严肃起来，想了想说:“担断了三十八根扁担。”
我被他的话语震住了。三十八根扁担，首尾相接起来，比我家的楼房还要高出几倍。真是难以想象，人的双肩能年复一年、日复一日担起如此沉重的重量么？
担山人，他们以辛勤的劳动，开辟了一片灿烂的新天地，他们用双肩担出了一轮崭新的太阳。
不一会儿，担山人要继续上山了，他说:“生产上正急等水泥用呢，我不能耽搁时间了。”他挑起担子，迈着沉重的步子，向云雾中的山峰攀登而去……
我望着他的背影，忽然领悟到了那“三十八根扁担”的深刻含义:没有担山人的默默奉献，怎会有盘古山上的红红火火？没有担山人战胜自然的勇气，怎会有盘古山鸽矿的灿烂辉煌？
此时，我情不自禁地大喊一声:“OK，担山人!”我猛地拉起弟弟，迈着坚定的步子，追赶着担山人，向云雾中的山峰攀登……（阳春）
1.给短文拟个合适的标题。
2.用“ ”画出文中的一句反问句，并换一种说法且保持意思不变。
3.文章通过对“担山人”_______________和______________的描写，刻画了一个____________________________________________________的担山人。
4.这篇文章的主要描写对象是谁？开头两段看似闲笔，你认为呢？
___________________________________________________
二．阅读下面的文字，完成1-4题
乡间学校的打铃人
那是苏北乡间最普通的一所学校。我在那里度过了六年的中学时光，又在那里度过了最初六年的教书生涯，我人生最青涩也最灿烂的时光都交给了那所非常宁静的乡间学校。在我珍藏于心间的有关那所乡间学校的记忆里，王老师是无法抹掉的人。
读中学的最后一年我才注意到了王老师的存在。他中等个子，瘦瘦的，看上去很随和，总是慢条斯理地走路、不慌不忙地说话。他是学校打上课铃的人，每天总是拉着细细的线绳催我们起床、出操、上课，告诉我们下课、吃饭、熄灯。他的铃声一如他的说话，不紧不慢，节奏匀称。有时候，他还会在上课的铃声里笑着对急忙冲向教室的学生喊:“慢一点儿，别磕着!”
后来，做老师的我与他面对面地说些家长里短的话，就看出了他独有的善良，才知道他做的工作远不止打铃，还承担着很多其他工作。那时候，打铃表面上看着轻松，实则不然。这是一件要时时刻刻想着的事，每天从早晨六点钟的起床铃到晚上九点半的熄灯铃，一天要打26次，到点就得拉铃绳，容不得半点马虎，而且要天天如此，月月如此，年年如此。
除了按时打铃，最常见的情形是他坐在教务处的油印机前印学生的试卷，手一推，一抬，一翻，再一推，一抬，一翻，周而复始，全校学生的试卷都要靠他一张一张地推出来。
一年冬天下过一场雪。午饭后我刚刚躺在宿舍的床上准备休息，门铃响了，王老师在外面喊我的名字。我高声答应着，问他什么事，他说有你电话。打开门，王老师已顶着随风打脸的雪花在雪地上深一脚浅一脚地往回走了，我踩着他的脚印也深一脚浅一脚地走着。那时，学校只有一部手摇电话，每个老师有外来电话都是王老师到各个办公室去叫人，如果遇到不是上班时间，他就要跑到老师的宿舍去找人。我的宿舍离教务处还算近，有两百多米远，多数老师的宿舍离教务处有三四百米远。那些年，王老师从未拒喊过一个老师，无论刮风下雨、酷暑寒冬，他都要找到人。
王老师一直干到退休。那些年间，他的打铃声接起来有多长呢？他一推一抬一翻的动作谁知道重复过多少遍？他喊过的电话谁还能记得？……在那所乡间学校里，他，就像一个守夜人。
离开那所学校数年后的一天，与以前的同事叙旧，不经意间就说到王老师，说他待人的真诚，说他干活的实在…恍惚间耳畔又传来那所乡间学校响起的铃声，不紧不慢，节奏匀称。
（张蛰）
1.文中写了王老师的哪几件事情？
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__________________________________________________________________
2.认真品读下面的句子，仔细感受加点词语的表达效果，体会人物的品质并写下来。
（1）这是一件要时时刻刻想着的事，每天从早晨六点钟的起床铃到晚上九点半的熄灯铃，一天要打26次，到点就得拉铃绳，容不得半点马虎，而且要天天如此，月月如此，年年如此。
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（2）那些年，王老师从未拒喊过一个老师，无论刮风下雨、酷暑寒冬，他都要找到人。
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3.透过短文中几件小事的细节描写，你能体会到王老师对全校的师生有着怎样的情感？
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4.想一想:除了文中提到的事情，王老师还会为师生做哪些事情？（尝试写两件）
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三．阅读下面的文字，完成1-4题
他赢得了全世界的尊重
2004年8月24日，雅典奥运会单杠决赛中，由于对裁判打分严重不满，奥林匹克室内体育馆里出现了罕见的一幕——全体观众一起发出嘘声，致使比赛中断长达15分钟。
这惊人的一幕出现在俄罗斯名将涅莫夫的成绩被打出之后。当时，29岁的涅莫夫令人惊绝地完成了他闻名于世的连续四个空翻动作，仅仅在落地的时候向前迈了一步。全场观众都被这套高难度的动作征服了，喝彩声经久不息。
然而，就在观众和解说员认为今晚的冠军非涅莫夫莫属的时候，裁判打出了一个不可思议的分数——9.725，比前面一位下杠有明显失误的美国运动员还低，排在已经出场的三位选手中的最后一位!
在短暂的惊愕之后，现场立刻噓声一片，而且观众的不满情绪有越演越烈之势。裁判、体操协会有关官员都十分尴尬，比赛根本无法继续。
在观众强烈情绪的压力下，裁判组（　　）进行了紧急磋商，
将涅莫夫的成绩更改为9.762，（　　）这一成绩没有改变涅莫夫的排名，（　　）依然没有平息观众的不满。
此时，涅莫夫也百感文集。作为一名已经29岁、即将退役的体操名将，他多年来刻苦训练，奋力拼搏，渴望的是在最后一次参加的奥运会上获得世界冠军，为自己的体操生涯画上一个圆满的句号，然而这可能是永远的遗憾了。全场观众对裁判的不公正的评分报以不断的声，声音愈来愈响，比赛无法进行。涅莫夫抬眼望着鲜艳的五环旗帜，毅然走到了赛场中央。
他面向观众，先用食指按住嘴，再用双手不断用力往下压，示意观众安静下来……在他的劝说下，观众终于渐渐平静。
“比赛前我希望完美地结束自己的运动生涯，我认为我做到
了。”
涅莫夫以高超的技巧、高尚的体育道德以及高尚的人格给人留下深刻的印象。他的眼神他的动作、他的精神征服了整个世界，赢得了全世界的尊重。
1.依次填入第五自然段括号中的关联词语，最恰当的一项是（　　）。
A.虽然…但是…而且… B.因为…所以…可是…
C.虽然…但是…因此… D.不但…而且…因此…
2.全场“喝彩声经久不息”是因为_____________________________________;
“嘘声一片”是因为
3.文中的画线句主要是对涅莫夫的________描写，从中可以看出他具有_______
________________________________________________________的品质。
4.涅莫夫赢得全世界的尊重凭的是_____________________________________
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四．阅读下面的文字，完成1--5题
数学家华罗庚
华罗庚1910年生于江苏省金坛县，父亲开一家杂货铺。小时候，父亲叫小华罗庚学算命，华罗庚记性好，那算命用的天干、地支以及八字属相，他背得滚瓜烂熟。可七算八算，他看出了破绽:这些东西全是骗人的。他生气地把算命书往地上一扔，说:“一个人的命运是操纵在自己手里的。”
华罗庚扔掉算命书，钻到数学里去了，整天趴在柜台上做数学题。有时候忘了喝水，忘了吃饭，要是碰上个难题呀，小灯里的豆油熬干了，他还不上床睡觉呢!
上初二那年，有一天，数学老师讲完课，对同学们说:“我给你们出一道有趣的难题。”老师摇晃着脑袋出了题:“今有物不知其数，三三数之剩二，五五数之剩三，七七数之剩二，问物几何？”老师的话音刚落，华罗庚就回答道:“是23!”
老师惊奇极了，说:“这个问题叫‘中国剩余定理’，也叫‘孙子定理’。据说韩信点兵时用过这个定理。华罗庚，你学过这个定理？“
华罗庚说:“我不知道剩余定理，我是这么算的:一个数，3除余2.7除也余2，那么必定是21加2.21加2等于23，不刚好是5除余3吗!”老师满意地点点头，又问大家:“你们听懂了没有？”同学们一个个瞪着眼，还没弄懂哩。
华罗庚从小就喜欢解难题，尤其是得伤寒病左腿残废之后，更是把全部精力都用在了思考各种各样的数学难题上，他从数学老师那里借来新出版的数学书，自学数学。
有一次，他发现大学教授苏家驹（果然 竟然）解错了题，就写了一篇论文，题目是《苏家驹之代数的五次方程式解法不能成立的理由》，在上海《科学》杂志上发表了。当时，清华大学数学系主任熊庆来教授看到了这篇文章，认为这篇文章很有高度，如果没有一定的数学功底是写不出来的。
当熊庆来教授得知华罗庚是一个失学在家、卖点儿针头线脑的小店员时，高兴地说:“这个年轻人真不简单，快请他到清华来!”
在熊庆来教授的热心帮助下，华罗庚来到清华大学。他一边打杂，一边旁听数学，只用一年半的时间就（克服 攻克）了数学专业的全部课程，还一连写了三篇论文，寄到国外，全部发表，创下了当时清华园的最高纪录。
后来经熊教授推荐，华罗庚加入大学老师的行列，并被送到英国深造。回国后，他在西南联大担任
数学教授。那时正是抗战时期，生活和工作条件十分（辛苦 艰苦）。华罗庚在兵荒马乱的日子里写出了60万字的论文，提出了哥德巴赫猜想的攻克方向。
在以后的将近半个世纪里，华罗庚发表了许多论文，出版了很多著作，成了一位在国内外享有盛誉的数学家。
1.联系上下文，理解词语的意思。
（1）滚瓜烂熟:________________________________________________________.
（2）享有盛誉:________________________________________________________
2.在文中括号里恰当的词语上画“√”。
3.读读文中的画线句子，思考:文章写华罗庚很快验算出老师提出的一道有趣的难题，为什么还要写同学们的表现？
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4.阅读短文，从文中找出描写华罗庚小时候刻苦做数学题的句子，用“ ”画出来。
5.华罗庚说:“一个人的命运是操纵在自己手里的。”联系短文内容谈一谈你对这句话的理解。
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五．阅读下面的文字，完成1-5题
我的战友邱少云
敌人控制的“391”高地，像一颗毒牙，揳入我们志愿军的阵地。我们准备在黄昏时分发动突然袭击，拔掉这颗毒牙，把战线往南推移。
那一天，天还没亮，我们悄悄摸进“391”高地下面的山坳，潜伏在一条比较隐蔽的山沟里。太阳渐渐爬上山头。我发现前面六十多米的地方就是敌人的前沿阵地，不但可以看见铁丝网和胸墙，还可以看见地堡和火力点，甚至连敌人讲话都听得见。敌人居高临下，当然更容易发现我们。我们趴在地上必须一动不动，咳嗽一声或者蜷一下腿，都可能被敌人发觉。我看了一下前面，班长和几个战士伏在枯黄的茅草丛里。他们身上披着厚厚的茅草作伪装，猛一看去，很难发现他们。我又看了看伏在我身边不远的邱少云。他也全身伪装，隐蔽得更好，相隔这么近，我几乎找不到他。
我们的炮兵不断地轰击敌人的阵地，山顶上腾起一团一团的青烟。敌人阵地前沿的地堡一个接一个被掀翻了。看着这种情景，我只盼望天快点黑，好痛痛快快地打一仗。
到了中午，敌人突然打起炮来，炮弹一排又一排，在我们附近爆炸。显然，敌人已经感觉到他们的前沿阵地不太安全了，可是没有胆量冒着我军的炮火出来搜索，只好把看家的本领“火力警戒“拿出来了。
排炮过后，敌人竟使用了燃烧弹，我们附近的荒草着火了。火苗子呼呼地蔓延，烧得枯黄的茅草毕毕剥剥地响。我忽然闻到一股浓重的棉布焦味，扭转头一看，哎呀!火烧到邱少云身上了!他的棉衣已经烧着，火苗趁着风势乱窜，一团烈火把他整个身子包住了。
这时候，邱少云只要从火里跳出来，就地打几个滚，就可以把身
上的火扑灭。我趴在他的附近，只要跳过去扯掉他的棉衣，也能救出自己的战友。但是这样一来，我们就会被山头的敌人发现，我们整个班，我们身后的整个潜伏部队，都会受到重大的损失，这一次的作战计划就会全部落空。
我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友被活活地烧死。但是我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹——火突然间熄灭。我的心像刀绞一般，泪水模糊了我的眼睛。
为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云
像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这位伟大的战士，直到最后一息，也没挪动一寸地方，没发出一声呻吟。
黄昏时候;漫山遍野响起了激动人心的口号:“为邱少云同志报
仇!”我们怀着满腔怒火，勇猛地冲上“391”高地，敌人全部被我们歼灭了。看看时间，从发起冲锋到战斗结束，才20分钟。
我永远忘不了那一天——1952年10月12日。
1.选文是按照_____顺序来记叙那一天发生的故事，从文中的___________、_____ ______________、___________、___________等词语可以看出。
2.下列句子中加点的词语可以替换成括号里的词语吗？品读这样表达的好处。
（1）我们整个班，我们身后的整个潜伏（埋伏）部队，都会受到重大的损失。
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（2）我们怀着满腔怒火，勇猛地冲上“391”高地，敌人全部被我们歼灭（消灭）了。
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3.读读文中画横线的句子，此处运用了____________描写，这样写是灯了_______
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4.第七自然段主要运用了_______描写，“我”的情绪变化由______到_____，再到
_____________________________，最后是________ 。
5.读读文中画波浪线的句子，说说邱少云此刻心里在想什么。
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阅读答案：
一．：1.担山人 2.反问句有:没有担山人的默默奉献，怎会有盘古山上的红红火火？没有担山人战胜自然的勇气，怎会有盘古山鸭矿的灿烂辉煌？ 换一种说法是:没有担山人的默默奉献，就不会有盘古山上的红红火火.没有担山人战胜自然的舅气，就不会有盘古山钨矿的灿烂辉煌。
3.外貌 语言 动作 憨厚、勤劳、善良、勇于奉献 4.这篇文章的主要描写对象是“担山人”。开头两段看似闲笔，其实很有必要，因为写的是担山人的活动背景和工作环境，更能突出担山人的不易。 5.示例:我领悟到了担山人默默无闻的无私奉献精神，是他们担出了盘古山上的红红火火，是他们担出了盘古山钓矿的灿烂辉煌。
二．1.① 提醒急忙冲向教室的同学慢一点儿。② 为学生印试卷。③ 喊同事接电话。 2.（1）从加点词语可以体会到，王老师每天打铃的时间跨度很长，打铃的次数很多，而且常年这样做。说明王老师具有吃苦耐劳的精神与高度的责任感，为人实在，做事踏实。（表达合理即可） （2）从加点词语可以体会到，王老师待人真诚，内心善良。 3.尽自己最大的努力为学生和老师做好自己该做的每一件小事，关心呵护学校的师生。（表达合理即可） 4.示例:烧水，打扫卫生等。
三． 1.C 2.观众被涅莫夫高难度的动作所征服观众对裁判的打分表示不满
3.动作 深明大义、顾全大局、宽容大度 4.高超的技巧、高尚的体育道德以及高尚的人格
四．1.（1）像从瓜蔓上掉下来的瓜那样熟。形容读书或背书流利纯熟。 （2）指拥有很多崇高的荣誉，泛指在某一行业或某个阶层拥有极高的威望和很大的名声。
2.竟然 攻克 艰苦 3.写同学们的表现是为了反衬出华罗庚解题能力强以及思维敏捷。 4.华罗庚扔掉算命书，钻到数学里去了，整天趴在柜台上做数学题。有时候忘了喝水，忘了吃饭，要是碰上个难题呀，小灯里的豆油熬干了，他还不上床睡觉呢! 5.这句话是说:每个人将来能成为什么样的人，全靠自己的努力。华罗庚虽然出生在普通家庭，但从小就刻苦努力;虽然后来左腿残废，但他把全部精力都用在了思考各种各样的数学难题上。他从普通店员到清华旁听生，最后成为一位在国内外享有盛誉的数学家，都离不开他坚持不懈的努力。（意思对即可）
五.1.时间 天还没亮 太阳渐渐爬上山头 到了中午 黄昏时候
2.（1）不可以，因为“潜伏”更能说明整个部队隐藏之深、之久、之隐忍。 （2）不可以，因为“消灭”只是灭掉的意思，而“歼灭”却有一种带着对敌人的仇恨去痛杀。3.环境 暗示下文悲剧的发生，也为下文“烈火焚烧”而又不能有丝毫动静做好辅垫 4.心理 心痛 担心 不忍而又忍不住 悲痛 5.略