(共21张PPT)
第24章
圆
24.2.2直线和圆的位置关系
第3课时 切线长定理和三角形的内切圆
教学目标/Teaching aims
1
掌握切线长定理;知道三角形的内切圆和三角形的内心的概念.
2
通过对例题的学习,养成分析问题、总结问题的习惯,提高综合运用知识和解决问题的能力,掌握数形结合的思想.
复习回顾
问题:
直线和圆有哪几种位置关系?怎样判断它们的位置关系?
三种,d>r,相离;d=r,相切;d你觉得这几种位置关系哪种最特殊?为什么?
相切
复习回顾
切线的判定定理:
经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线.
切线的性质定理:
圆的切线垂直于过切点的半径.
复习回顾
如图,AB是⊙O的切线,切点为B,AO⊥BC,∠A=30°,则:
(1)∠ABO=______°,∠BOE=______°;
(2)BD=_____, =_____,∠BOE=∠_______.
90
60
CD
COE
新知探究
上节课我们学习了过圆上一点作已知圆的切线(如左图所示),如果点P是圆外一点,又怎么作该圆的切线呢?过圆外的一点作圆的切线,可以作几条?
新知探究
如图,过圆外一点P有两条直线PA,PB分别与⊙O相切.经过圆外一点的圆的切线上,这点和切点之间线段的长,叫做这点到圆的切线长.
切线和切线长是两个不同的概念:
1.切线是一条与圆相切的直线;
2.切线长是线段的长,这条线段的两个端点分别是圆外一点和切点.
切线与切线长有什么区别和联系?
新知探究
如图,PA,PB是⊙O的两条切线,切点分别为A,B.在半透明的纸上画出这个图形,沿着直线PO将图形对折,图中的PA与PB,∠APO与∠BPO有什么关系?
如图,连接OA和OB.
∵ PA和PB是⊙O的两条切线
∴ OA⊥AP,OB⊥BP
又 OA=OB,OP=OP
∴ Rt△AOP≌Rt△BOP (HL)
∴ PA=PB,∠APO=∠BPO
归纳小结
B
P
O
A
切线长定理:
过圆外一点作圆的两条切线,两条切线长相等.圆心与这一点的连线平分两条切线的夹角.
PA、PB分别切☉O于A、B
PA = PB
∠OPA=∠OPB
几何语言:
切线长定理为证明线段相等、角相等提供了新的方法.
新知探究
思考
如图是一块三角形的铁皮,如何在它上面截下一块圆形的用料,并且使截下来的圆与三角形的三条边都相切?
新知探究
如图,分别作出∠B、∠C的平分线BM和CN,设它们相交于点I,那么点I到AB,BC,CA的距离都相等.
以点I为圆心,点I到BC的距离ID为半径作圆,则⊙I与△ABC的三条边都相切,圆I就是所求作的圆.
归纳小结
1.与三角形三边都相切的圆叫作三角形的内切圆.
2.三角形内切圆的圆心叫做这个三角形的内心.
3.这个三角形叫做这个圆的外切三角形.
B
A
C
I
☉I是△ABC的内切圆,点I是△ABC的内心,△ABC是☉I的外切三角形.
巩固练习
1.如图,△ABC的内切圆⊙O与BC、CA、AB分别相切于点D、E、F,且AB=9,BC=14,CA=13.求AF、BD、CE的长.
解:设AF=x,则AE=x,CD=CE=AC-AE=13-x,BD=BF=AB-AF=9-x
由BD+CD=BC,可得(13-x)+(9-x)=14
解得 x=4
因此 AF=4,BD=5,CE=9
巩固练习
2.如图,△ABC中,∠ B=43°,∠C=61 °,点I是△ABC的内心,求∠ BIC的度数.
解:连接IB,IC.
A
B
C
I
∵点I是△ABC的内心,
∴IB,IC分别是∠ B,∠C的平分线,
在△IBC中,
巩固练习
3.△ABC的内切圆半径为r,△ABC的周长为l,求△ABC的面积.
课堂练习
1.如图,P为⊙O外一点,PA,PB分别切⊙O于点A,B,CD切⊙O于点E,分别交PA,PB于点C,D.若PA=6,则△PCD的周长为______.
12
课堂练习
2.如图,在△ABC中,∠BOC=115°,点O是它的内心,则∠A等于 ( )
A.45°
B.50°
C.57.5°
D.65°
B
课堂练习
3.如图,PA,PB是⊙O的切线,点A,B为切点,AC是⊙O的直径,∠BAC=20°,求∠P的度数.
解:由切线的性质,得∠PAC=90°.
∴∠PAB=∠PAC-∠BAC=90°-20°=70°.
由切线长定理,得PA=PB.
∴∠PAB=∠PBA=70°.
∴∠P=180°-70°×2=40°.
课堂练习
D
课堂总结
切线长
切线长定理
作用
图形的轴对称性
原理
提供了证线段和
角相等的新方法
辅助线
分别连接圆心和切点;
连接两切点;
连接圆心和圆外一点.
三角形内切圆
运用切线长定理,将相等线段转化集中到某条边上,从而建立方程.
有关概念
内心概念及性质
应用
24.2.2直线和圆的位置关系
第3课时 切线长定理和三角形的内切圆
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圆