岳阳市多校 2023-2024 学年高二上学期 10 月第一次月考 标志着毛泽东思想走向成熟。经过延安整风，全党认识到了马克思主义中国化的极．端．重要性，
语文试卷 初步确立了“实事求是”的思想路线，而且对毛泽东的理论创造和取得的成就高度认同。党的
七大把这一科学思想概括为毛泽东思想，并确立为全党的指导思想。
毛泽东思想作为马克思主义中国化理论成果的集中体现，它的成熟为延安精神的形成提供
考生注意：
了科学的思想理论指导。延安精神是毛泽东思想的具体运用和生动体现，是把革命理论变为具
1.本试卷共 150 分，考试时间 150 分钟。
体实践时表现出的政治品格、道德情操和精神风貌。
2.请将各题答案填写在答题卡上。
延安时期全党形成了全心全意为人民服务的宗旨观。延安时期全心全意为人民服务的宗旨
3.本试卷主要考试内容：部编版必修上册、下册和选择性必修上册第一，二单元。
观是在各级干部为人民服务的实践中凝结升华而成的。延安时期，我们党推进民主政治建设，
实行参议会制度、民主选举和“三三制”，真正让人民群众当家作主。陕甘宁边区政府坚持一
一、现代文阅读（35 分）
切从党和人民利益出发，制定实行符合人民利益的方针政策，“只见公仆不见官”，成为群众交
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5小题，19 分）
口称赞的民主廉洁的政府，并涌现出了一大批以身作则、与人民同甘共苦、敢于真抓实干、廉
阅读下面的文字，完成 1～5题。
洁自律、无私奉献的各级领导干部，为人民信任和爱戴。例如，毛泽东在紧张的工作之余，常
材料一：
常出来散步，在散步的路上，他只要遇见了老农、羊倌、小商贩、赶车人等，都主动打招呼，
坚定正确的政治方向是延安精神的精髓。1938 年，毛泽东同志在延安抗日军政大学回答“在
询问他们的生产生活情况。每逢年节，中央机关都要安排一些文艺演出，毛泽东总忘不了派人
抗大应当学习什么”时指出，“首先是学一个政治方向”。全党同志要坚持正确政治方向，坚．决． 通知周围的老乡也一起来看，而且要求机关干部和部队战士坐后面，让老乡坐前面。不仅如此，
贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略，坚决落实党中央决策部署，把老一辈革命家开创的 “人人争识林老头，亲切有如家人父。灯前细谈几件事，米面油盐棉花布”，这是边区政府主
伟大事业继续推向前进。 席林伯渠深入群众、调查研究、为群众排忧解难的公仆精神的生动写照。在延安，毛泽东和中
延安时期，党提出全心全意为人民服务的根本宗旨并写入党章，强调共产党“这个队伍完 央机关给群众拜年、帮群众修水渠、救治“小马驹”等感人故事广为传颂，也涌现出众多像白
全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的”，要求党的干部“把屁股端端地坐在老 求恩、张思德那样的英雄楷模，还有献身革命、为民服务的“五老精神”以及大生产运动中以
百姓的这一面”，形成了“只见公仆不见官”的生动局面。全党同志要站稳人民立场，践行党 22 个劳模为代表的劳模精神等。
的宗旨，贯彻党的群众路线，保持党同人民群众的血肉联系，自觉把以人民为中心的发展思想 一切空话都是无用的，必须给人民以看得见的物质福利。党中央和边区政府采取了一系列
贯穿到各项工作之中，扎实推进共同富裕，让现代化建设成果更多更公平惠及全体人民。 措施，如积极发展公营经济，建立合作社并扶持其发展，保护私人资本主义发展，发行边币、
党中央和红军安家延安后，由于敌人的军事包围和经济封锁，条件十分艰苦。延安军民积 稳定金融，实行减租减息政策，拿出整个财政的四分之一发展教育，改造巫神、倡导中西医合
极响应毛泽东同志发出的“自己动手、丰衣足食”号召，开展了热火朝天的大生产运动，有力 作、建立医疗合作社、推动卫生下乡等，使老百姓得到实实在在的物质利益，全心全意为人民
支持了抗日前线。全党同志要大力弘扬自力更生、艰苦奋斗精神，无论我们将来物质生活多么 服务的宗旨意识在每一个共产党人心中生根发芽。
丰富，自力更生、艰苦奋斗的精神一定不能丢，脚踏实地、苦干实干，集中精力办好自己的事 延安时期全党培育出自力更生、艰苦奋斗的创业精神。抗日战争进入相持阶段后，由于日
情，把国家和民族发展放在自己力量的基点上。 本侵略者把我们党创建的敌后抗日根据地作为军事进攻重点，加之国民党顽固派对陕甘宁边区
当年毛泽东同志等老一辈革命家在延安，住窑洞、吃粗粮、穿布衣，用“延安作风”打败 实行军事包围、经济封锁、停发了给八路军的军费，陕甘宁边区和各敌后抗日根据地陷入严重
了“西安作风”。全党同志要把老一辈革命家和共产党人留下的光荣传统和优良作风传承好发 困难，几乎到了被困死、饿死的地步。面对这种困难和危局，党中央号召“自己动手，丰衣足
扬好，勇于推进党的自我革命，坚定不移推进全面从严治党，始终保持党的先进性和纯洁性， 食”，军队、机关和学校开展了轰轰烈烈的大生产运动，有力打破了国民党的封锁，解决了自
确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。 身困难，支援了抗日前线。三五九旅将士“背枪上战场，荷锄到田庄”，以“在深山密林安家，
（摘自习近平《继承和发扬党的优良革命传统和作风 弘扬延安精神》） 向荒山野岭要粮”的英雄气概，用短短 3年的时间就把南泥湾变成了陕北的好江南。
材料二： 与此同时，我们党用“延安作风”打败了“西安作风”。在陕北，毛泽东住在简陋的窑洞
毛泽东思想形成并走向成熟，为延安精神的形成提供了科学的思想理论指导。毛泽东思想 里，穿的是打了补丁的衣服，吃的是小米饭和辣椒土豆丝；周恩来睡在土炕上；彭德怀穿的背
在土地革命战争后期与抗日战争时期逐渐形成并走向成熟。土地革命战争后期，党中央在红军 心是用缴获敌人的降落伞做成的；林伯渠的耳朵上用线绳系着断了一只腿的眼镜；红军大学学
第五次反“围剿”失败之后，经过战略转移，最终落脚陕北。毛泽东在落脚陕北、走进延安后， 员把敌人的传单翻过来当课堂笔记本用。对中国共产党人这种艰苦奋斗、勤俭廉洁的精神，斯
从理论上系统总结中国革命的经验教训。1935 年 12 月，他撰写了《论反对日本帝国主义的策 诺断定这是“东方魔力”“兴国之光”，这支队伍是不可战胜的。
略》，奠定了党的正确政治路线形成的基础。1936 年 12 月，他撰写了《中国革命战争的战略问 今天，重温“延安精神”，梳理其形成过程，让我们进一步坚守初心，走好新时代的长征
题》，奠定了党的正确军事路线形成的基础。1937 年夏，他撰写了《矛盾论》《实践论》这两部 路。
重要的哲学著作，奠定了党的正确思想路线形成的基础。在抗日战争时期，毛泽东写出了《〈共 （摘编自郭建明《延安精神是怎样形成的》）
产党人〉发刊词》《中国革命和中国共产党》《新民主主义论》等马克思主义中国化的经典著作， 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
A.材料一和材料二都谈到了延安精神中的全心全意为人民服务的宗旨以及自力更生、艰苦奋 使学生屈服。青年学生血气方刚，根本不理他们这一套，坚持要焚烧日货，商人们则在聂述文、
斗的精神。 王天培支持下，要求赔偿经济损失，双方相持不下，几经谈判，都没有解决问题。当我们得知
B.延安时期开展大生产运动，是因为党有“背枪上战场，荷锄到田庄”的传统，有“向荒山 凡尔赛和约正式签字的消息，同学们的愤怒情绪到达顶点，立即集合，要上街游行。
野岭要粮”的气概。 津中校长邓黎仙等人百般阻挠，先是劝说威胁，后来干脆关上校门不准上街。我们一百名
C.毛泽东撰写的《矛盾论》等文章，奠定了党的正确政治和军事路线形成的基础，标志着毛 学生，一气之下，冲出校门，串联其他学校的同学，游行到“文昌宫”，将日货搬到河边，全
泽东思想走向成熟。 部烧毁。这样一来，引起了商人的极端仇恨，他们勾结反动军警，在校方配合下，准备对我们
D.延安时期，地方干部在为人民服务的实践中凝结升华而形成了全心全意为人民服务的宗旨 下毒手。好在暑假将至，我们就离开了学校。很显然，我们几个学生代表在学校是再也待不下
观。 去了，待下去肯定要受迫害，这也是促成我去法国勤工俭学的重要原因之一。
2.根据材料的内容，下列说法不正确的一项是（3分） 现在回过头来看，我们当时这种焚烧日货的行动，做得有些过火。这些东西，本来是中国
A.当年延安军民积极响应毛泽东同志发出的号召，开展了热火朝天的大生产运动。今天我们 人自己拿钱买的，烧掉不是可惜了吗？而对日本人毫无损失。相反，烧了日货，侵犯了商人的
依然不能丢弃自力更生、艰苦奋斗的精神。 利益，反而造成商人对我们的不满甚至仇视。宣传抵制日货无疑是正确的，但爱国运动的目标
B.延安时期，陕甘宁边区政府坚持一切从党和人民利益出发，制定实行符合人民利益的方针 应该自始至终对着日本帝国主义，应该把商人作为说服争取的对象，动员他们一起参加抵制日
政策，一大批领导干部深受人民信任和爱戴。 货的行动。那个时候，我们这些学生少年气盛，一怒之下，就不考虑后果如何了。
C.延安时期，党中央和边区政府采取了积极发展公营经济、发行边币、实行民主选举等一系 在中学时期，另一件对我影响很深的事情是连年的军阀混战，它把国家搞得四分五裂，落
列经济措施，使老百姓得到实在的物质利益。 后不堪。军阀们打来打去，最倒霉的是老百姓，弄得哀鸿遍地，民不聊生。所有这些发生在我
D.延安时期，毛泽东住简陋的窑洞，穿打补丁的衣服，毛泽东等领导同志以身作则，艰苦奋 中学时期的兵连祸结的事情，都使我感到苦恼，痛恨军阀，尤其是对外来军阀更加痛恨，总希
斗，勤俭廉洁，斯诺断定这支队伍是不可战胜的。 望把他们赶出四川去。但是，那时我很年轻，看不清军阀混战的本质，找不出解决的办法，总
3.下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3分） 感到对这些现象实在无能为力。出路何在？我当时只是把希望寄托在出国去学点本事，回来办
A.材料一引用毛泽东同志的言论、号召，如“首先是学一个政治方向”等，深刻阐释了延安 好工业，使国家富强了，也许能改变这种局面。军阀混战造成国家贫困落后，更增强了我对“工
精神的内涵。 业救国论”的信念。这是我决心去法国勤工俭学的另一方面的原因，也可以说是最重要的原因。
B.材料二第二段阐述了毛泽东思想与延安精神的关系，前者为后者提供理论指导，后者是前 在中学时期，我也知道俄国发生了十月社会主义革命，但弄不清究竟是怎么回事，所以当
者的运用和体现。 时的社会主义宣传没有对我产生很大的影响。要说有些影响，那就是我深信中国社会要变，只
C.材料一从正确的政治方向、全心全意为人民服务的宗旨和精神作风等角度阐释延安精神的 有变才有出路。进步思想界提倡反对封建，反对禁锢妇女，反对八股文，提倡新文化运动，提
内涵。 倡白话文，提倡向西洋学习科学文化知识等，这些我都是赞成拥护的。
D.材料二倒数第二段运用对比论证，有力地论证了艰苦奋斗、勤俭廉洁的“延安作风”打败 正是在这种社会背景下，怀着变革现状的热情，1919 年暑假期间，我决心去法国勤工俭学
了“西安作风”。 了。当时留法勤工俭学运动在中国各地逐步兴起。我在家里是独生子，父母舍不得我远离家乡，
4.材料一中加点处的“坚决”和材料二中加点处的“极端”在文中有什么作用？请结合材料 担心我漂洋过海，会不会出什么意外。我反复向他们说明留在家里没有出路，因为烧日货，可
简要说明。（4分） 能还有被捕的危险。父母听了，也觉得有道理，爱子心切，希望儿子能有点出息，最后还是同
5.材料一和材料二都谈到延安精神，但内容的侧重点和作者的写作意图都是不同的。请结合材 意我去法国。自己去法国，要一大笔钱，家里穷，就靠我几个亲戚帮助，筹措了三百块银圆。
料简要分析。（6分） 这样，我和十来位同学怀着富国强兵的理想，到重庆法国领事馆那里办了护照。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4小题，16 分） 从此，我一别故乡，就是三十六年。1955 年我到西南调查军事工业的情况，才重新回到时
阅读下面的文字，完成 6~9 题。 常思念的故乡。回到家乡，真是思绪万千。我的父母和许多亲朋故交已经去世，我默默地思念
青少年时期 聂荣臻 他们，但最使我思念的，是那几位为革命而牺牲了的同乡同学。那次回家，我到了江津中学，
寒假结束，回到学校。不久，北京发生五四运动。我们也在学校和江津县城街头集会游行。 一到学校，钟汝梅、戴坤忠、傅汝霖、吴平地等烈士的形象，立时浮现到我的眼前。他们在学
同学们撒传单，贴标语，进行演说，号召以抵制日货来作为反对日本帝国主义的实际行动。我 校时就追求进步，关心时政，我们经常在一起议论国事，切磋琢磨。吴平地同志牺牲得最早，
们派代表去动员一些商店老板不要贩卖日货，但是一些大商号根本不理学生的要求，一些小商 他是我的同班同学，中文基础很好，1920 年北上考进北平师范大学后，经常参加进步学生运动，
店也跟着跑。这样一来，激起了学生们的愤怒。于是，我们对江津县城几家销售日货的大商店 后来加入了共产党，给李大钊同志当助手。不幸，1927 年 4 月，同李大钊同志一起被捕牺牲。
进行了搜查，将查出的大批日货搬到“文昌宫”封存，同学们轮流看守，准备焚烧。我们还沿 钟汝梅、戴坤忠、傅汝霖同志也于 1920 年前后去法国勤工俭学，其中钟汝梅是与我一路
江巡逻，凡装有日货的船只不准靠岸。 走的，1926 年回国，1927 年在上海江苏省军委从事地下工作时被捕牺牲。戴坤忠、傅汝霖同
这时，江津县长聂述文出面调停，说是调停，实际上是想压服。谈判的时候，江津驻军团 志回国后被派往洪湖地区贺龙同志的部队中。1932 年我在中央革命根据地时，听到这两位同志
长王天培参加，会场外面站满士兵，一个个荷枪实弹，聂述文唱白脸，王天培唱红脸，企图迫 在对敌斗争中先后英勇牺牲的消息，我站在校园里，默默地缅怀着几位先烈，为战友的牺牲而
悲痛，为我的母校哺育了这样几位先烈而感到自豪。现在，江津第一中学已经为他们建立了“革 聚之，有酸；徒水则必不可。以狸致鼠，以冰致蝇，虽工，不能。以茹④鱼去蝇，蝇愈至，
命烈士纪念碑”，以纪念先烈，教育后人。 不可禁，以致之之道去之也。桀．、纣．以去之之道致之也，罚虽重，刑虽严，何益？大寒既至，
（选自《聂荣臻回忆录》，有删改） 民暖是利；大热在上，民清是走。故民无常处，见利之聚，无之去。欲为天子，民之所走，不
6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分） 可不察。今之世，至寒矣，至热矣，而民无走者，取则行钧也。欲为天子，所以示民，不可不
A.五四运动后，江津县的学生运动开展得轰轰烈烈，学生们通过集会游行、撒传单、演说等 异也。行不异乱，虽信令，民犹无走。民无走，则王者废矣，暴君幸矣，民绝望矣。故当今之
方式来反对日本帝国主义和封建主义。 世，有仁人在焉，不可而不此务；有贤主，不可而不此事。贤不肖不可以不相分，若命之不可
B.政府、校方和反动军警联合起来，共同镇压学生的爱国运动，为此学生运动遭受巨大阻力， 易，若美恶之不可移。桀、纣贵为天子，富有天下，能尽害天下之民，而不能得贤名之。关龙
学生代表们还可能有被捕的危险。 逢、王子比干能以要领之死争其上之过，而不能与之贤名。名固不可以相分，必由其理。
C.在中学时期，“我”虽然也接受了各种先进的思想和文化，但对于当时俄国发生的十月社 （选自《吕氏春秋·功名》，有删改）
会主义革命，弄不清究竟是怎么回事。 [注]①揆：尺度，准则。②醯：醋。③螨：同“蚋”，蚊类。④茹：腐臭。
D.几位同乡同学关心时政，思想上追求进步，经常在一起议论国事，切磋琢磨，却先后在革 10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，
命斗争中英勇牺牲，令人惋惜敬佩。 每涂对一处给 1分，涂黑超过三处不给分。（3分）
7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） 可谓智乎 A 是以惟 B 仁者宜 C 在高位 D 不仁 E 而在高位 F 是播其恶 H 于众也。
A.本文采用夹叙夹议的表达方式，在叙述故事的过程中，有对抵制日货行为的反思，也有对 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
先烈的缅怀追思。 A.“为高必因丘陵”与“因击沛公于坐”（《鸿门宴》）两句中的“因”字词义不同。
B.本文是一篇饱含深情的回忆录，全文没有华丽的辞藻，而是用质朴的语言讲述往事，将深 B.“朝不信道”与“任重而道远”（《〈论语〉十二章》）两句中的“道”字词义不同。
沉的感情寄寓其中。 C.“强令之笑不乐”与“自胜者强”（《〈老子〉四章》）两句中的“强”字词义相同。
C.本文运用了大量的心理描写来塑造人物形象，刻画出人物的形象特征，使之更加真实可信， D.桀、纣，桀是夏朝最后一位君王，纣是商朝最后一位君王，相传桀、纣都是暴君。
如描写“我”对军阀的痛恨。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）
D.文中画横线处的细节让作者难以忘怀，突出了当时作者的家庭极度贫困，这也是父母反对 A.一个国家如果在上的没有行为准则，在下的不守法规制度，官员触犯义理，百姓触犯刑律，
他去法国留学的主要原因。 那么这个国家可能就会难以生存。
8.请结合文本简要分析聂荣臻的人物形象特征。（4分） B.因钓饵香美，鱼从十仞深的水下被钓出来；因弓好，鸟从百仞高的空中被射下来；而君主
9.文本在叙述方面有什么特点？请结合本文简要分析。（6分） 能使四方各族归顺的原因是恩德崇厚。
二、古代诗文阅读（35 分） C.桀、纣企图用惩罚和刑法这些暴政来求得太平安定的局面，结果却适得其反，这跟用臭鱼
（一）文言文阅读（本题共 5小题，20 分） 驱除苍蝇而苍蝇越来越多的道理相似。
阅读下面的文言文，完成 10~14 题。 D.面对到了极点的寒冷和炎热，百姓却没有躲避的地方，这说明天下君主没有做好抗灾的准
材料一： 备，所以贤明的君主应该关心百姓疾苦。
圣人既竭目力焉，继之以规矩准绳，以为方员平直，不可胜用也；既竭耳力焉，继之以六 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
律正五音，不可胜用也；既竭心思焉，继之以不忍人之政，而仁覆天下矣。故曰：为高必因．丘 （1）既竭心思焉，继之以不忍人之政，而仁覆天下矣。（4分）
陵，为下必因川泽，为政不因先王之道，可谓智乎是以惟仁者宜在高位不仁而在高位是播其恶 （2）人主贤则豪杰归之。故圣王不务归之者，而务其所以归。（4分）
于众也。上无道揆①也，下无法守也，朝不信道．，工不信度，君子犯义，小人犯刑，国之所存 14.两则材料所反映的思想有什么相同之处？请简要分析。（3分）
者幸也。 （二）古代诗歌阅读（本题共 2小题，9分）
（选自《孟子·离娄上》，有删改） 阅读下面这两首唐诗，完成 15~16 题。
材料二： 送二兄入蜀 卢照邻
由其道，功名之不可得逃，犹表之与影，若呼之与响。善钓者，出鱼乎十仞之下，饵香也； 关山客子路，花柳帝王城。
善弋者，下鸟乎百仞之上，弓良也；善为君者，蛮夷反舌殊俗异习皆服之，德厚也。水泉深则 此中一分手，相顾怜无声。
①
鱼鳖归之，树木盛则飞鸟归之，庶草茂则禽兽归之，人主贤则豪杰归之。故圣王不务归之者， 别州民 白居易
而务其所以归。强．令之笑不乐；强令之哭不悲；强令之为道也，可以成小，而不可以成大。缶
耆老遮归路，壶浆满别筵。
②
醯② ③
甘棠 无一树，那得泪潸然。
黄，蜹
税重多贫户，农饥足旱田。
唯留一湖水，与汝救凶年。
（4分）
[注]①此诗作于白居易从杭州刺史离任之时。任职内他修筑西湖堤防，疏浚六井等。②甘 20.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得
棠，即棠梨，代指政绩。《史记》记载：召公巡行乡邑，有棠树，决狱政事其下。 改变原意。（4分）
15.下列对这两首诗的理解与赏析，不正确的一项是（3分） （二）语言文字运用Ⅱ（本题共 2小题，9分）
A.卢诗首句“关山”二字概括了蜀道的艰险，营造了凄凉的氛围；次句“帝王城”指“二 阅读下面的文字，完成 21~22 题。
兄”的出发地长安。 所谓 AI 绘画工具，一般是指建立在人工智能算法上，经过深度学习，能够自动迭代，可
B.卢诗三、四句摄取了临别时的一个特写镜头，“无声”二字显示了不可名状的离别之情， 根据用户指令自动绘制出图画作品的软件或平台。这些软件操作门槛较低，只要输入关键词，
引人共鸣。 选定艺术家风格和绘画形式，AI 便会通过运算，在短时间内为用户提供多组低像素画面，经用
C.白诗首联描绘当时送别的盛况，展现出乡民们的热情与不舍，由此可知，诗人是一位深得 户选定后，便能进一步生成高像素图像文件。而这整个过程中，用户不再需要通过长年累月的
民心的好官。 学习、烦琐枯燥的训练，也无须具备深厚的绘画功底和素养，____①____，甚至是免费，就能
D.白诗语言典雅清丽，将一幅幅画面铺展开来。虽侧重叙事，却又不着痕迹地将深切情感寄 得到一张用 AI 绘画工具“创作”的图画。从这个意义上说，AI 一定程度上实现了“人人都是
寓其中。 艺术家”。
16.这两首送别诗各自抒发了诗人怎样的思想感情？请结合诗句简要分析。（6分） 面对 AI 绘画带来的改变，网友们更多的是好奇，将之变成茶余饭后的谈资，或者亲自上
（三）名篇名句默写（本题共 1小题，6分） 手体验一番。而在职业插画师和艺术家看来，围绕 AI 绘画____②____。比如：AI 生产的画作，
17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分） 算不算艺术品？职业插画师面对 AI 绘图工具，应当秉持怎样的态度？如果十几秒就能生成一
（1）杜牧《阿房宫赋》中，“______________，______________”两句写出了项羽纵火焚 张“还不错”的作品，还有多少人愿意扎下根来学习，安心进行艺术创作呢？类似的讨论也意
烧秦宫室的史实。 味着，这一新鲜事物迈入规范健康发展的轨道，还有一段较长的路要走。
（2）《论语·泰伯》中，曾子认为士人任重道远，具体表现为“______________”和 此外，关于 AI 画作的版权和著作权问题更成为背后潜藏的法律风险。传统意义上，插画
“______________”。 师完成一幅作品，要历经前期的沟通、反复的修改、草图定稿、最终完成作品等复杂过程，每
（3）“沧海”经常出现在古诗文中，或展现宽阔胸襟，或寄托忧思情怀，或抒发离情别绪， 一步都要投入大量的时间精力，画作凝结着创作者的心血投入和创新创意。如今在 AI 的加持
等等，如“______________，______________”。 下，输入一句话就能得到一幅画的用户能称其为作者吗？____③____，那么 AI 能算作者吗？
三、语言文字运用（20 分） 正因为种种悬而未决的问题，AI 绘画很容易成为抄袭等侵权现象的重灾区。AI 模型可以在几
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共 3小题，11 分） 天时间里“学”完上亿张图片作品，其背后蕴藏的革新潜能不容忽视。但只有守住伦理底线和
阅读下面的文字，完成 18～20 题。 法律底线，技术进步才能更好地造福使用者。
中华人民共和国成立的 70 余年在人类历史长河中只是____①____，但对中国人民和中华 21.下列选项中，最适合作为上述文字标题的一项是（3分）
民族来讲，这是沧桑巨变、换了人间的 70 余年。中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来 A.AI 绘画成本低，效率高
的伟大飞跃，迎来了实现伟大复兴的光明前景。70 余年征程中的红色往事，凝结着艰苦卓绝的 B.AI 绘画兴起，要善用此工具
牺牲奉献，铭刻着气吞山河的壮丽辉煌，是我们弥足珍贵的精神财富，是开展党史、国史学习 C.AI 绘画存在法律风险
教育的鲜活生动的教科书。文献专题片《我们走在大路上》歌唱祖国，礼赞时代，深入反映中 D.AI 绘画令网友们好奇
华人民共和国____②____、一路走来的感人故事和重要事件，倾情呈现亿万人民在社会主义道 22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处
路上以不懈奋斗谱写的壮丽史诗，为广大观众全方位了解新中国发展历程打开一扇大门。 不超过 10 个字。（6分）
歌剧《红船》聚焦中共一大召开前夕____③____的历史画卷，再现中国共产党人开天辟地、 四、写作（60 分）
引领中国革命启航的光辉历程，从历史纵深处回望初心使命，揭示“红船精神”深刻内涵；电 23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
视剧《觉醒年代》让很多人热血沸腾，深刻感受到思想的光芒、理想的魅力和青春的力量，深 志存高远，方能登高望远。脚踏实地，方能行稳致远。——人民网
刻感受到那个壮怀激烈的年代在中华民族觉醒和复兴之路上的分量。把理想信念播撒在当代青 士贵立志，志不立则无成。——孟子
年人的心中，激励着他们创造新的奋斗故事。 九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。——《老子》
18.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分） 新学年教室里张贴了以上三则标语，对此，你有怎样的联想和思考？请写一篇文章。
19.文中画横线的几个短句可以改写成一个长句：“70 余年征程中的凝结着艰苦卓绝的牺牲奉 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人
献和铭刻着气吞山河的壮丽辉煌的红色往事是我们弥足珍贵的精神财富和开展党史、国史 信息；不少于 800 字。
学习教育的鲜活生动的教科书。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？
密 封 线 内 不 要 答 题高二语文试卷参考答案
1.A【解析】本题考查理解文中重要句子含意的能力。B项，因果不当，延安时期开展大生产
运动，是因为“敌人的军事包围和经济封锁”。C项，不合文意，原文是“在抗日战争时期，毛泽
东写出了《〈共产党人〉发刊词》《中国革命和中国共产党》《新民主主义论》等马克思主义中国
化的经典著作，标志着毛泽东思想走向成熟”。D项，“地方干部”缩小范围，原文是“各级
干部”。
2.C【解析】本题考查理解文本内容和筛选整合信息的能力。不合文意，“实行民主选举”不属
于“使老百姓得到实在的物质利益”的经济举措。
3.D【解析】本题考查分析论点、论据和论证的能力。“对比论证”分析不当，材料二倒数第二
段没有运用对比论证。
4.①“坚决”指态度、主张、行动等确定不移，运用“坚决”一词强调了在贯彻党的基本理论、基本
路线、基本方略和落实党中央决策部署方面，态度和行动要坚定不移，毫不犹豫。②“极端”为
程度副词，运用“极端”一词强调了全党认识到了马克思主义中国化是十分重要的。③“坚决”
和“极端”这两个词语的运用都体现了议论文语言的准确性和严密性。（每点1分，答对三点
给满分。意思答对即可)
【解析】本题考查理解议论语言作用的能力。首先联系语境理解“坚决”和“极端”这两个词语
的含义，然后分析其在文中的作用，最后概述答案。
5.①材料一侧重概括和总结延安精神的内涵，(1分)意图在于要求全党同志弘扬“延安精神”，
继承和发扬党的优良传统和作风。(2分)②材料二侧重从思想理论指导、宗旨观和创业精神
等方面闸述延安精神的形成过程，(1分)意图在于号召我们进一步坚守初心，走好新时代的
长征路。(2分)（意思答对即可）
【解析】本题考查理解分析内容侧重点和写作意图的能力。首先通读两则材料，梳理主要内
容；然后概述内容侧重点，分析写作意图；最后整合答案，分点作答。
6.A【解析】本题考查理解文本相关内容的能力。“和封建主义”错误，文中没有提到封建
主义。
7.D【解析】本题考查分析鉴赏文本艺术特色的能力。“父母反对他去法国留学的主要原因”
应是“父母舍不得”和“担心”。
8.①忧国忧民，积极进取。聂荣臻与同学一起组织学生运动，反对日本帝国主义。他痛恨军阀，
忧心百姓。他去法国勤工俭学，希望能够“工业救国”。②懂得反思，勇于担责。聂荣臻反思
之前焚烧日货的行动，勇于承认错误。③重情重义，不忘战友。他缅怀先烈，为战友的牺牲而
悲痛。（每点2分，答出任意两点即可，若有其他答案，言之成理的也可得分）
【解析】本题考查分析人物形象的能力。首先通读文本，梳理有关内容；然后结合具体内容，分
析人物形象；最后整合答案，分点作答。
9.①从全文来看，本文是一篇回忆录，文章以回忆的形式展开叙述，增强了文章的真实性和可读
【高二语文·参考答案第1页（共5页）】
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