第2课《济南的冬天》同步练习（含解析）

部编版语文七上 2 济南的冬天 同步练习
下列各组词语中，加点字的注音无误的一项是 。
A．看护（kān） 发髻（jí） 狭窄（zhǎi）
B．境界（jìn） 伦敦（dūn） 水藻（zǎo）
C．贮蓄（zhù） 宽敞（chang） 澄清（chéng）
D．慈善（cí） 唤醒（xǐng） 着落（zháo）
下列词语中，没有错别字的一项是 。
A．响晴 依靠 缺口 B．安适 伫蓄 宽敞
C．地毯 幻想 园圈 D．准保 空灵 摇蓝
下列句子中，所采用的修辞手法与其他三项不同的一项是 。
A．树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
B．那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
C．天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。
D．水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。
下列说法不正确的一项是 。
A．《济南的冬天》作者是老舍，原名舒庆春，著名作家，代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《雷雨》等。
B．《济南的冬天》是一篇优美的写景散文，作者紧紧抓住济南的冬天“温晴”这一特点，给读者呈现了一幅山清水秀、天蓝地暖的动人冬景图。
C．作者说济南是个“宝地”，主要是通过对比来表现的。
D．作者所写的既是“济南的冬天”，一个季节；又是“冬天的济南”，一个有气质的城市。
阅读下面的短文，回答问题。
最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
(1) 文段是按怎样的顺序描写景物的？
(2) “最妙的是下点儿小雪呀”这句话有什么作用？雪后山景“妙”在何处？
(3) 文段中画线句有怎样的表达效果？
(4) 请用简洁的语言概括文段的内容。
阅读下段文字，按要求答题。
那雪花洁白如玉，它是天宫派下的小天将？还是月宫桂树上落下的玉叶呢？雪花像美丽的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英，似飘如飞；像天使赏赠的小白花儿，忽散忽聚，飘飘幽幽，轻轻盈盈，无愧是大地的杰做！只见眼前的雪花像蝴蝶一样调皮，一会儿落在屋檐下，一会儿落在树枝上，还不时飘在行人的脸上。
(1) 给文段中加点的字注音。
盈 愧
(2) 找出并改正文段中的两个错别字。
(3) 文段中有一个地方的标点符号用错了，请改正。
关于下面这幅书法作品的说法，正确的一项是 。
A．这幅书法作品的题目是“颂江长”。
B．图中书法的字体是隶书，稳重大气。
C．该作品落笔轻重有序，整体美观协调。
D．作品中“颂”字的写法错误。
阅读下文，回答问题。
冬天
徐海蛟
①我固执地认为，真正的冬天留在童年的时光里。
②在乡下，进入冬天，就进入一段空白。
③一年的农活忙完了，田里、山上都空出来。种子还在仓里，树苗还在坡上，牛拴在栏里，狗在村边闲散地溜达。
④冬天，是一年的结束，用来清扫和回顾，掸去落在墙角和窗格子上的灰尘，把方桌擦干净，磨亮切菜的刀，码好柴火。堆好土豆、地瓜、冬笋，杀一头猪……备好自家酿的米酒，冬天就在酒香中拉开大幕了。
⑤我喜欢自己的村庄渐渐地满起来。那些远走异地的人，那些结束一年工作的人，像返乡的候鸟，拎着大包小包回来了。路上的风尘吹得他们的脸红扑扑的，那是一种喜悦和相逢的颜色，这样的喜悦感染着村庄里的每一个人。
⑥在远道而归的客人中，如果有一个是自己的亲人，那是更大的喜悦。小时候，我们常常翘首企盼，等在外求学的小叔回来，等在外打工的小姑回来。等小叔将自己紧紧抱起来，抛到空中；等小姑从花花绿绿的包里掏出一份城里带来的礼物。在贫乏的童年里，一份从异乡带回的礼物让孩子的心里漫溢着惊喜。只在冬天，生活的日历上，才会出现这一抹亮色；只在冬天，我们的童年才能开启这份惊喜。
⑦我还喜欢春耕秋收忙了三个季节的农人们袖着手在打谷场的墙边踱来踱去。阳光落在他们的肩上、脸上、花白头发上，他们沿着墙根挪移，忘了节令和时日，忘了光阴流转。他们的内心就和风吹过的打谷场一样干净。他们的内心进入了时间的腹地，进入了一年里最心平气和的那一段。
⑧隆冬时分，大雪过后，不知窗外雪有多厚。父母会早早起来一次，将红薯和土豆放在一片青瓦上，在灶膛里添上大块头的炭，生起火，将青瓦搁在火上。这样等我们醒来，红薯和土豆已煨熟了。食物的香气丝丝吐着舌头，经过两道柴门，经过高高的木门槛，钻到我的被窝里，钻到我的鼻子里，任调皮的香气在房间里游来荡去，一阵一阵地诱惑着肚子，任小肚子咕噜咕噜地唱起“空城计”。
⑨有时候，我也格外担心煨得焦黄的红薯被隔壁的小孩偷去，就催父亲起来，到厨房的灶膛边去突击一番。红薯被偷过好几回了，金色的土豆也常常在我们饥肠辘辘时不翼而飞，可父亲从来没逮到过馋嘴的毛孩。我想父亲逮到了也会笑呵呵地将他们放掉的，然后回来跟我们说，差点儿就逮到了，差点儿就逮到了。
⑩真正的冬天在乡下。隔壁卖柴为生的林伯还会常常带来惊喜：有时，他会在铺满白雪的山上捉来一只迷路的野兔；有时，他还能和一群村里的年轻小伙一起伏击到四处觅食的野猪。我躲到屋外的雪地上用新布鞋踩出一个个脚印，心里突然涌起一种无法言喻的滋味，冬天真是个奇妙的季节啊！
真正的冬天在乡下，在童年里。多年后，那儿一直留着一段洁白的往事。窗上还结着冰花，麦苗还在雪被下暗暗往上拱着身子，祖父的老牛还在栏里打着响鼻。只有我们渐行渐远，渐行渐远……
(1) 文章写了很多童年时感受到的有意思的乡下冬天的细节，看似散却中心突出，原因是在结构上运用了相照应的句子，请找出这些句子，写在下面。
(2) 文章第④段画横线的句子说“冬天就在酒香中拉开大幕了”，这里的“大幕”运用了比喻，那么，接下来冬天演出了怎样的“戏剧”？请简要概括。
(3) 第⑧段的动词用得好，写父母的动作和“我”的感受。请从中任选一组，谈谈其运用好在哪里。
(4) 文章最后一段为什么说童年往事是“洁白的”？说说你的理解。
自 2020 年以来，新型冠状病毒在全球蔓延，给全球各个国家带来极大挑战。请你参加“战疫”综合性活动。
(1) 【源流追踪】
“疫”是形声兼会意字。《说文》中说“疫，民皆疾也”；《字林》中说“疫，病流行也”。所以，“疫”应理解为： 。
(2) 【团结一心】
新冠病毒引发的疫情牵动着全国人民的心，有位同学有感而发写了一副对联的上联，请你根据词语提示，写出下联。
九州华夏 众志 迎春风 同勠力
上联：一袭白衣秉初心逆行倾大爱
下联：
(3) 【标语解读】
小区宣传栏里张贴着醒目的标语：“冬天已经来了，春天还会远吗？”你能说出其中的含义吗？
答案
1. 【答案】C
【解析】A 项，“发髻”中“髻”的读音应为“jì”。B 项，“境界”中“境”的读音应为“jìng”。D 项，“着落”中“着”的读音应为“zhuó”。
2. 【答案】A
【解析】B 项，“仁”应为“贮”。C 项，“园”应为“圆”。D 项，“蓝”应为“篮”。
3. 【答案】A
【解析】A 项，句中使用了比喻的修辞手法。B、C、D 三项，句中均使用了拟人的修辞手法。
4. 【答案】A
【解析】本题考查识记重要文学常识和理解课文内容的能力。A 项，《雷雨》是曹禺的话剧作品，老舍的话剧作品有《茶馆》《龙须沟》等。
5. 【答案】
(1) 示例：按空间顺序，从山上、山尖、山坡到山腰。
(2) 示例：统领全段。妙在松的青黑与雪的白相映生色，妙在如洗的蓝天与似银的雪相映生辉，妙在白雪与暗黄的草色组成彩色的美景，妙在阳光斜射下雪微微露出粉色。
(3) 示例：这句话运用了比喻的修辞手法，把树尖儿上落有雪的矮松比喻成日本看护妇，生动形象地写出了披雪的矮松的秀美形态。
(4) 示例：济南冬天雪后的山景。
【解析】
(1) 找出文段中体现作者观察角度变化的内容，如“山上的矮松”“山尖全白了”“山坡上”“微黄的阳光斜射在山腰上”等，从中可以看出是空间顺序。
(2) “最妙的是下点儿小雪呀”在本段的开头，后面具体写“妙”在何处，所以这句话起统领全段的作用。分析“妙”在何处，将后面的雪后矮松、雪后山色等的特色概括出来即可。
(3) 首先指出画线句所用的修辞手法是比喻，即将树尖儿上落有白雪的矮松比喻成日本看护妇；然后指出其表达效果，即形象生动地表现了披雪的矮松秀美的特点。
(4) 通读文段可知，此段主要围绕“妙”字描绘了济南雪后的山景。
6. 【答案】
(1) yíng；kuì
(2) 幽—悠；做—作
(3) 第一个“？”改为“，”。
【解析】
(1) 轻盈，读音为qīng yíng，形容人或物（女子、蝴蝶等）动作、姿态轻柔优美漂亮。无愧，读wú kuì，意思是没有对不起别人之处。
(2) “飘飘幽幽”改为“飘飘悠悠”，“杰做”改为“杰作”。
(3) “它是天宫派下的小天将？还是月宫桂树上落下的玉叶呢？”这是选择疑问句，第一个问号应改为逗号。
7. 【答案】C
【解析】解答此题的关键是明确汉语字体的演变及特点。楷书：笔画平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体；平正而不呆，齐整而不拘。字形大小、字距行距、墨色浅重，变化不大，较为庄重。隶书：化繁为简，化圆为方，化弧为直。行书：起笔、转折和收笔都有简化倾向，信笔而成，不作停顿和回锋。草书：行笔加快，附钩增多。C 项正确，字体是行书。
8. 【答案】
(1) ①我固执地认为，真正的冬天留在童年的时光里。②真正的冬天在乡下。③真正的冬天在乡下，在童年里。
(2) ①那些远走异地的村人拎着大包小包回来了。②农人们有了空闲，进入了一年里最心平气和的时节。③孩子们能感受到父母的慈爱。④冬天里能享受到其他季节没有的美味和美好。
(3) 示例一：写父母的一系列动作——“放”“添”“生”“搁”，形象地写出了农人劳碌了一年之后的自在、惬意、悠闲和做事动作的自然娴熟。
示例二：写“我”闻到食物香气的一系列动作——“吐”“经”“钻”“游”“荡”“唱”等，形象地写出了“我”对食物的感受、在冬日早晨的慵懒和享受父母慈爱的过程。
(4) “洁白”有两层含义：一是冬日多雪，记忆总是和雪连在一起，所以是洁白的；二是童年的记忆美好而纯洁，比之成年后的经历，它是洁白的。
【解析】
(1) 照应是指一篇文章首尾或前后内容的关照和呼应。前面说的，后面要有着落；后面写的，要与前面的交代相合，使文章前后贯通，结构完整，中心突出。照应的方法大体有两种：一、首尾照应。二、多处照应。对于重点部分或主要内容多次重复，或者前面的谜语在下文解答；互相补充或反复发挥，使中心更加鲜明突出。文中照应的句子有“我固执地认为，真正的冬天留在童年的时光里”“真正的冬天在乡下”“真正的冬天在乡下，在童年里”，这些句子都照应冬天在乡下、在童年里。
(2) 本题是对内容概括的考查，根据问题，找到相应的段落，逐条总结即可。在总结的时候寻找每段的中心句和文章的中心句，或者找到重点词语，用自己的语言将词语整理组合也可。第⑤、⑥段主要描写了那些远走异地的村人拎着大包小包回来了。第⑦段描写农人们有了空闲，进入了一年里最心平气和的时节。第⑧段描写孩子们能感受到父母的慈爱。第⑨、⑩段描写冬天里能享受到其他季节没有的美味和美好。
(3) 本题的考点是辨识塑造人物的手法及其作用。解答思路：这句话运用了……（外貌、语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）的描写手法（或写法），写出了人物……的性格特征（或心理）。
(4) 本题的考点是重点词语理解。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，解释其在文中的含义（贬义词褒用、引申义，比喻义，双关义）；找出其指代的具体内容（使不明了的明了化；将比喻、象征还原）。“洁白”的表面意思是冬日多雪，记忆总是和雪连在一起，所以是洁白的；“那儿一直留着一段洁白的往事”，童年的记忆美好而纯洁，比之成年后的经历，它是洁白的。
9. 【答案】
(1) 流行性传染病的统称
(2) 九州华夏同勠力众志迎春风
(3) 表层意思：寒冷的冬天就要结束了，我们将迎来温暖的春天。深层含义：压在全国人民心头的疫情阴霾，终将散去，我们就要迎来抗击疫情的全面胜利。
【解析】
(1) 本题考查对字义的理解。结合《说文》中的“疫，民皆疾也”可知，“疫”指的是传染病；结合《字林》中的“疫，病流行也”可知，“疫”指的是流行性病。综合来讲，“疫”就是流行性传染病的统称。
(2) 本题考查学生对对联的理解、掌握能力，解答此题，要求掌握对联的一些基本知识，如语句对仗、词性相同，还要注意修辞运用、语境是否符合等方面。上联“一袭白衣”对“九州华夏”，二者同为偏正短语；“同勠力”中“力”为四声，不可以做尾字，应对“秉初心”；“逆行”对“众志”；“倾大爱”对“迎春风”，二者同为动宾短语。据此可得出答案。
(3) 先写出标语的表面意思，再解释在此地的含义，即深层含义。这是抗疫标语，因此应与实际联系。