14.《圆明园的毁灭》第二课时教案

《圆明园的毁灭》第二课时教学设计
【教学目标】：
1.紧扣关键词句和拓展资料，感受圆明园被毁的巨痛；
2.能借助关键词句，体会课文的思想感情，产生振兴中华的责任感，提升表达能力。 （重点）
3.能结合相关资料，体会《七子之歌》（节选）和《和平宣言》（节选）与课文表达的情感的相似之处。（难点）
【教学过程】：
一、复习导入
1.回顾上文
师：同学们，今天我们继续走近圆明园遗址，请大家齐读课题——
上节课，通过学习课文2至4自然段，我们了解到了圆明园曾经的的辉煌。请大家回顾一下，你是从哪些方面感受到了圆明园昔日的辉煌？（指生说）
（板贴）
难怪作者说，读——
圆明园是一座举世闻名的皇家园林；
圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆；
圆明园是园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华！
2.出示课前搜集的资料
雨果在《致巴特勒上尉的信中》说的三句话
3. 接下来，我们继续借助关键词句、借助查找的资料感受圆明园被毁的剧痛，继续去体会文章中蕴含的思想感情。
二、体会被毁巨痛
1.出示：读一读第5自然段，你读出了作者什么样的情感？你是从哪些关键词句中读出来的？读完之后有什么想说的？
学习提示：
1.圈画关键词句，在旁边简
要批注自己的感受。
2.先自学，然后小组讨论，
最后全班汇报。
2.小组交流：
3.全班交流
预设①“侵入、闯进”，这是侵略者的强盗行径，看出了侵略者的野蛮。心情：愤怒（请你带着愤怒的心情读一读）
预设②“掠”：为什么不是拿走，抢走？一个“掠”字让我们感受到侵略者们更加残忍、更加蛮不讲理、更加野心勃勃。
前面还加了两个字“统统”：野蛮、贪婪
（该怎么读）
预设③“运不走的，任意破坏、毁掉”：毁掉的每一个珍宝都是价值连城的呀！任意一个珍宝和书画都是我们古代能工巧匠、劳动人民的智慧和心血结晶啊，同学们，谁来读？
评：你关注到了表示时间的词语，几乎整个十月都是动荡的、屈辱的。/你对这些动词很敏感，这真是英法联军的强盗行为。/你读书有深度，凡是、统统、实在、任意等词语说明这破坏力度之大，之快，整个圆明园被洗劫一空。/你是有感而发啊，侵略者是多么的贪婪无耻，凶狠残暴。
资料链接
师：侵略者们把能掠走的都掠走了，能搬走的都搬走了，能破坏的都破坏了。我们来看一看当时的目击者是怎么用文字记录下这些罪证。（指生读）
师：不止是这样啊同学们，你们还从哪里读出了侵略者的贪婪！读出了他们的残忍！
预设④“大火连烧三天”
侵略者宁可把圆明园烧为灰烬，也不给我们留下一丝一毫啊，为了欲盖弥章，大火是连烧三天，就让我们亲眼看看英法联军的罪行。（播放视频）
就这样，这园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华就这样化为了一片灰---烬----。
（板书：化为灰烬）
从此
朗读演绎（师生配合读）：
从此，
圆明园，
没有了金碧辉煌的殿堂；
也没有了玲珑剔透的亭台楼阁；
没有了象征着热闹街市的“买卖街”，
也没有了象征着田园风光的山乡村野。
没有了仿照各地名胜建造的海宁的安澜园，苏州的
狮子林，杭州西湖的平湖秋月……
也没有了根据古代诗人的诗情画意建造的蓬莱瑶台，
武陵春色……
从此，
圆明园，
不仅没有了民族建筑，
也没有了西洋景观。
不但没有了宏伟的建筑，还没有了最珍贵的历史文物。
从此，
圆明园
没有了一切。
一切都没有了！
指课题，圆明园（毁灭了！）
4.同学们，既然课题是圆明园的毁灭，那作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？（辉煌和毁灭作对比，更使人痛恨）（板书：对比）
5.多么痛心，……/多么愤怒，……/多么不可置信，……难怪作者也在文章的开头发出痛心疾首的评价，读：圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。
6.如果此时此刻你站在圆明园的废墟旁，你最想说什么？
（可以对英法强盗说、对当时无能的清政府说、对自己说......）
预设：是耻辱，要好好学习，振兴中华
落后就要挨打，我们一定要自强。
三、学习任务二：阅读链接
师：听着同学们的朗读，老师的心情是复杂的，内心是百感交集的。我们不免心生疑虑：如此庞大的、壮观的，拥有无数珍宝的圆明园竟然在不到半个月的时间就毁于侵略者之手。皇帝和护国士兵去哪了？ 这是1925年3月，爱国诗人闻一多创作的组诗。这是2014年12月13日，南京大屠杀死难者国家公祭日上的宣言。请展开小组合作学习，结合相关资料和阅读链接中的《七子之歌》（节选）和《和平宣言》，体会其与《圆明园的毁灭》表达情感的相似之处。评：你们小组对侵略者的愤怒之情已经尽在不言中了。/我听到了你们小组对祖国统一和和平的呼唤。/我们痛恨侵略者丑恶的行径，悲哀清政府的无能。/我看见你们握紧双拳，满眼含泪。/侵略者不但抢劫，毁坏我们的文物，还要掠夺我们的土地，屠杀我们的人民……
四、作业：跳出文本，传承文化之根
1.师：2019年4月16日，圆明园遗址公园通过官方发布《文明，不能承受之殇》一文，称衷心祈愿文物都能够远离灾难，代代传承。但是还有很多文物还在海外流浪，大英博物馆收藏了23000件中国文物，但是他们没有名字，没有故事，只有一个冷冷的编号。自媒体短剧《逃出大英博物馆》借一盏中华缠枝纹薄胎玉壶出逃寻乡，传递家书的故事，道出了海外流失文物对回归故土的渴望，感动了千千万万的国人。播放视频《逃出大英博物馆》。
2.师：如果文物会说话，一定会呐喊回家；虽然思念无声，但历史震耳欲聋。请同学们继续查阅资料，看看新中国这几十年的巨变和腾飞，我们的文物将会如何归家。
3.师：我们并不是陈列的文物，而是千百年来中华文明的印记。百年流离，警醒国人，勿忘国耻，砥砺前行。百年梦圆，凝心聚力，共铸中华文化新辉煌。（板贴：新辉煌）
4.师：正如单元导语页中所说：为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……