5 玲玲的画 课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
玲玲的画
报
伤
另
并
糟
肯
脏
及
懒
催
奖
评
幅
详
玲
我会画画
满意：
造句：老师对同学们这次的考试成绩很满意。
满足自己的愿望。
词语理解
学习如逆水行舟 不进则退
参加：加入某种活动。
造句：我们要积极参加体育活动。
学习如逆水行舟 不进则退
懒洋洋：
造句：海参在懒洋洋地蠕动着。
没精打采的样子。
端详：
仔细地看。
造句：他端详了半天，也没有认出眼前的人是谁来。
收拾：
整顿，整理。本课指把画笔整理好。
造句：妈妈让我把书包收拾一下。
学习如逆水行舟 不进则退
画
幅
评
奖
候
报
另
及
拿
并
我会写
huà
fú
jiǎng
píng
hòu
bào
jí
lìng
ná
bìng
学习如逆水行舟 不进则退
写一写
学习如逆水行舟 不进则退
写一写
学习如逆水行舟 不进则退
写一写
学习如逆水行舟 不进则退
纸
报
另
及
拿
并
写一写
学习如逆水行舟 不进则退
玲玲
端详
一幅画
评奖
催
啪的一声
弄脏
报纸
另外
来不及
懒洋洋
并不像
那么糟
肯动脑筋
读一读
学习如逆水行舟 不进则退
你能用用自己的话，说出对文章主要内容的理解和感受吗？试试弄清故事的起因、经过和结果，理清文章顺序。
课文讲解
学习如逆水行舟 不进则退
1，自由读课文，遇到不认识的字，拼读它的音节，再把这个字读两遍。
2，读完数一数：课文一共有几个自然段？
初读课文，读准字音
9个自然段
学习如逆水行舟 不进则退
借助图画，想一想：课文讲了一个什么故事？
玲玲明天要去参加评奖的 ，一不小心 。在 的帮助下，玲玲在原本脏的地方 。
画了一只小花狗
画
弄脏了
爸爸
整体感知
学习如逆水行舟 不进则退
再读课文，读通全文
同桌轮读课文，每人读一个自然段。如果对方有没读对的地方，请你帮忙改正。
学习如逆水行舟 不进则退
核心问题：
读了课文中的故事，你明白了什么道理？
学习如逆水行舟 不进则退
串珠问题：
1.画出描写玲玲心情的句子。
2.想一想玲玲的心情为什么会有这样的变化？
3..你从爸爸的话中悟到了什么？
学习如逆水行舟 不进则退
想想这三幅画可以分别和文中哪三个自然段对应，在三个段落前做上记号。
学习如逆水行舟 不进则退
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。
玲玲开始对自己的画满意吗？你从哪个词可以看出来？
端详是什么意思？
得意
学习如逆水行舟 不进则退
端详
一幅画
评奖
啪的一声
玲玲
弄脏
认读词语
学习如逆水行舟 不进则退
读第5～8自然段，玲玲为什么又笑了？
爸爸的主意好吗？
还可以画什么？
学习如逆水行舟 不进则退
明明是一件令人伤心的坏事，怎么变成好事呢？
爸爸的主意好吗？
还可以画什么？
学习如逆水行舟 不进则退
学生在小组里分角色朗读课文，注意朗读的语气和语调。
读一读
学习如逆水行舟 不进则退
得意
伤心
满意
用上这三个词语，你还能讲讲这个故事吗？
学习如逆水行舟 不进则退
请你试试把下面的问题变成好事情：
(1)小女孩摔了跤，裙子破了。
(2)妈妈发现孩子的裤子短了，可是还能穿。
想一想
学习如逆水行舟 不进则退