统编版语文六年级上册第三单元习作——让生活更美好课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
统编版语文六年级上册
让生活更美好
一条河，因为有了青草、绿树、野花的点缀，变得更加美丽多姿。
一座山，因为有了蓝天白云的映衬，显得更加雄伟壮丽。
我们的生活，
也因为各种美好的事物
而变得更美好。
习作：_____让生活更美好
探究美好
“生活更美好”：获得精神上的愉悦和生活质量的提升。
探究美好
说一说，哪些事物让生活更美好？
微笑
诚信
梦想
创意
运动
集邮
旅行
种花
_____让生活更美好
让生活更美好
探究美好
想一想，写一写，
将题目补充完整。
想一想它是怎样影响你的生活的？这让你想起哪件事？
结合自己的生活体验，围绕选中的话题，从刚才分享的美好回忆中捕捉一个最美好的镜头，练写“美好片段”。
学习活动一
有一次命题作文写“一件不愉快的往事”，我的情绪分外激动，觉得自己得到了一个大显身手的好机会：小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语像酵母似的发挥了作用。……写着写着，我禁不住眼泪汪汪。……可是，看到老师用红笔圈出我写的月亮“像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中” 这句话，说这个“嵌” 宇用得特别传神时，我脸红了。我不能心安理得地接受这个赞誉——因为这句描写和这个“特別传神”的“嵌”宇，是我看了巴金先生的《家》后念念不忘的词句。
——《我的“长生果”》
融入感受
最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨你总不好意思赶我走吧 我有时还要装着皱起眉头不时望着街心好像说:“这雨害得我回不去了。”其实我的心里却高兴地喊着:“大些! 再大些! ——《窃读记》
他脸上的神情,跟我们玩得入迷时一模一样。
于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。
方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。
——《竹节人》
运用心理描写、神态描写、动作描写等恰当的细节描写方法，写出心中的美好，抒发自己真实感受。
融入感受
选择合适的方法，用蓝笔修改，传递心中的美好。
学习活动二
微笑
诚信
旅行
梦想
集邮
运动
创意
种花
加上感悟
开头
中间
变化
结尾
点出什么让生活更美好
以前，是什么样的
这次，事例具体写
之后，我怎么样
点出什么让生活更美好
花分根了，一棵分为几棵，就贈給朋友们一些。看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特別欢喜。
当然，也有伤心的时候，今年夏天就有这么一回。三百棵菊秧还在地上，下了暴雨，邻家的墙倒了，菊秧被砸死三十多种，一百多株。全家人几天都没有笑容。
有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长見识，这就是养花的乐趣了。
我开始走上去，尽管一步比一步更辛苦。但我绝不会放弃。終于，我成功爬上了峰顶。温暖的风轻轻吹过我的脸庞，带来阵阵花香，我享受着和煦日光，为自己的坚持而喜悦不已。果然，爬山让生活更美好！
①在这一刻，我终于领略到 “会当凌绝顶，一览众山小”的绝妙境界；也忽然明白，人生就像起伏的山路，总会遇到一座座高山，而我们要勇往直前，登上山顶，去迎接更美好的未来。
那一天要有跳绳测试，我知道朋友向来跳绳就不好，我跑过去看他脸色，没想到他一点都不紧张，还很轻松，我问他：“马上就要跳绳了，要记成绩的，你为什么不担心呢？”他就在我耳边神秘地说：“这不是还有你吗？你记得给我多加点。”“可……”我犹豫不决。“你连这点忙都不肯帮我，还是朋友吗，真是的。”说完她就走了，我想：朋友就必须要帮忙吗？
原稿
1.直接进入事例，没有写“以前”。可以增加你们平时的友谊是如何好。
2.朋友跳绳不好，“我”的担心没有表现出来。
3.为什么“我”可以给朋友多加点？原因不明。多加点什么？表达不明。
4.“我”的思想斗争不明确。
我和他，平时那可真是铁哥们，上学放学一道走，活动课一起游戏，双休日了还互相打个电话聊聊天。我学习上有困难，请教他准没错，他是又热情又认真。
那一天跳绳测试，我知道他向来跳绳就不好。这可关系到他的体育成绩，我担忧地看向他，不料他一脸轻松，毫不在意。“马上跳绳要记成绩的，你怎么不着急呢？”他在我耳边神秘地说：“这不是还有你吗？计数员，你记得给我多加点。”
“可……”这弄虚作假的事我没做过，我犹豫不决。一看我没答应下来，他一下子拉下脸：“你连这点忙都不肯帮我，还是朋友嘛！真是的。”气哼哼地转身就走。我又尴尬又难过，这个忙，我帮，还是不帮？我要不要维护我们的友谊？
修改
跳绳比赛开始了，只见别的同学都在飞快的跳绳，只有他在慢悠悠的，一个一个的跳着，别人都跳了一百个了他才跳五十个，一分钟后，别人跳了一百七十个，他只跳了九十多个，我把他的真实成绩报上去，他听了大惊失色，跑过来质问我为什么不给我加几十个，我说：“成绩要真实，万一老师还有比赛，不是我数怎么办，谁给你加跳绳的个数？”他明白了，做事不能有假，点点头，跟我说声“对不起”。
原稿
1.错别字，用错的标点比较多。
2.“比赛”应当改成“测试”。
3.过程描写不具体，平铺直叙，缺少细节。
跳绳测试开始了，别的同学双臂飞快地甩动，只有他在慢悠悠地，不慌不忙地跳着。一分钟时间到了，别人跳了一百七十个，他只跳了九十多个。我避开他的眼神，把他的真实成绩报给了老师。他听了惊讶地睁大眼睛，悄悄质问我为什么不给他多报几十个。我看着他的眼睛，诚恳地说：“成绩要真实，你是我的好朋友，我更不能包庇你。帮你作弊的话，我们还算什么朋友！从今天起，每天放学后我们都去小区里练跳绳吧。你的体育这么好，没道理过不了跳绳关。我当你的监督员怎么样？”听了我真诚的话，他低垂下眼睛，若有所思。过了好一会儿，他才抬起眼，说：“你是我的真朋友。好，放学后我们练跳绳，你也不许偷懒哦。”“为我们的友谊，跳绳！哈哈哈哈……”
修改
通过这一件事，我和朋友的友谊更好了。
原稿的结尾没有写出“让生活更美好的原因”，只简简单单写了友谊更牢固，显得苍白无力，缺乏说服力和感染力。
友谊不止是一种快乐，一种享受，也可能是一起流泪，一起伤心，一起接受挫折，一起迎接暴风雨。雨后的彩虹更加灿烂，友谊更加坚实，生活也更加美好。
原稿
修改
修改后用排比句写出经历考验之后的友谊更加坚实，有了这样的友谊，生活才更加美好，照应了题目，呼应了开头。
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（统编版语文六年级上册 ）
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