河南省平顶山市舞钢市2023年小升初语文试卷
一、词语与句子（29分）
1．下面加点字读音完全正确的一组是（ ）
A．三弦（xián）勉强（qiǎng）徘徊（huí）锲而不舍（qì）
B．年龄（líng）挣脱（zhèng）焖饭（mēn）开山鼻祖（bí）
C．剥削（bō）狡猾（jiǎo）掺和（huo）忍饥挨饿（ái）
D．薄雾（báo）笼罩（lóng）候鸟（hòu）流水潺潺（chán）
2．下列几组词语中没有错别字的一项是（ ）
A．攀援 唯恐 荒无人烟 司空见惯
B．神秘 慈详 惊慌失措 额首称庆
C．僻静 根源 许下鸿愿 全神贯注
D．竟然 绵袍 见微知著 稀奇古怪
3．下列词语中加点字的意思相同的一项是（ ）
A．安邦定国 安于现状 B．日薄西山 厚今薄古
C．坐享其成 一事无成 D．四通八达 知书达理
4．下面对句子使用的修辞手法依次判断正确的一项是（ ）
①枝条无精打采地低垂着，一动也懒得动。
②这块地方没有巴掌大，是不能盖房子的。
③就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
④天空渐渐出现一层薄雾，仿佛蒙上了白色的绸幕。
A．拟人 夸张 比喻 拟人 B．拟人 夸张 拟人 比喻
C．拟人 比喻 夸张 拟人 D．拟人 拟人 夸张 比喻
5．我能把字写漂亮。
世间的事情往往是一分为二的。失败虽然是人人不愿得到的结果，但有时却能激发人们坚韧的毅力。
6．古诗词积累。
（1）春无踪迹谁知？ 。
（2） ，而今迈步从头越。
（3）“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”意思是 。“清白”一语双关，既指 ，又喻 。
7．课文直通车。
（1）“整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧……”这句对作者的心理活动描写 的心情，也暗示了 。
（2）“锺子期死，伯牙破琴绝弦， ，以为世无足复为鼓琴者。”“足”的意思是 。这句话的意思是 。结合生活，写出自己对这句话的感受 。
二、阅读理解（41分）
现代文阅读
（材料一）留守儿童是由于父母外出打工而导致生活质量下降的一类儿童，他们承受着巨大的精神和心理压力。为了关爱留守儿童的健康成长，某校团委开展了“走进留守儿童”的主题活动，通过同学之间结对子的形式，帮助留守生走出心里阴影，健康快乐成长。
（材料二）下表是某高校研究机构对希望村留守儿童抑郁情绪调查表。
抑郁频度 经常 有时 很少 没有
百分比 5.9% 52.9% 35.5% 6.7%
解决方式 对父母说 对同学说 对老师说 不说
百分比 23.6% 35.5% 5.9% 35%
8．根据以上材料，提取两则信息。
9．阅读材料，完成下列任务：
①为本次活动拟写一个活动主题词，并简要说明使用这个主题词的理由。
②为了开展好这次活动，请你设计两种活动形式。
10．整本书阅读。
《童年》一书中，给你留下印象最深的人物是谁？简单结合相关情节分析其形象。
阅读《用自己做实验的科学家》片段，完成以下问题
科学研究，这个听上去“高大上”的事情，却常常伴随着令普通人难以承受的付出和牺牲。吞下幽门螺杆菌，给自己注射患者的血液，往心脏送导管，以身试药.....·.这群拿自己身体做实验的人，被称为“自体实验者”。科学家的这些行为让人叹为观止，心生敬畏，要问他们为什么会做出这样的举动，那实在是一种混合着无私、勇气、好奇以及十足傻气的奇谈。
还好，科学的领奖台上不乏这样的“傻人”。
1903 年，居里夫妇希望证明镭的放射效果对治疗肿瘤有帮助，就把镭屑样本绑在胳膊上，这些样本发散出来的放射物对他们的健康产生了致命影响。居里夫妇经常生病，感觉疲乏无力、浑身酸痛，但是他们的实验确实为医学上利用镭铺平了道路。1903 年年底，他们因研究放射物，双双获得诺贝尔物理学奖。
同样为科学牺牲自我的还有我国著名科学家屠呦呦。为了研制治疗疟疾的药物。为了提取青蒿素，并确保药物的安全性，屠呦呦亲自试药，导致肝中毒。但是她依然没有放弃，最终成功提取青蒿素，为人类治疗和控制疟疾这一重大寄生虫类传染病作出了革命性的贡献。她本人也获得了诺贝尔生理学或医学奖以及“共和国勋章”
科学的道路上充满荆棘和挑战，可是那些勇于挑战、敢于牺牲自我的人总是会有所发现，走上科学的领奖台。
11．在文中“自体实验者”指的是谁？他们真是“傻人”吗？为什么？
12．短文作者要阐明的中心观点是什么？
13．为了证明中心观点，作者列举了哪几个事例？
14．你从文中科学家的身上获得了什么启发？联系生活实际谈一谈。
阅读《心灵折旧费》片段，完成以下问题
①那20元钱，是大哥一生的心灵折旧费。
②这是五年前的事了。那时，大哥刚刚下岗，在县城的一个十字路口，租了一间铁皮小屋，卖些烟酒之类的东西。
③一天，夕阳沉沉地挂在天边。一位看上去刚从外地打工回来的中年汉子，到店里来买烟，并犹豫地提出，想借一辆自行车回去。考虑再三，大哥把那辆“除了铃不响，剩下哪都响”的“东方红”牌自行车推了出来，汉子说最迟明天上午就把车还回来，没来得及留下姓名以及村名。就匆匆地骑车走了。嫂子说我大哥是榆木疙瘩不开窍，这回肯定被人骗了，不信等着瞧。
④第二天上午，大哥焦急地等待着，他多么希望那位汉子早点出现呀。然而，时间一分一秒地过去了，大街上人来人往，就是没有那位汉子的身影。嫂子在一旁不断地冷嘲热讽。大哥由沉默变得烦躁，又由烦躁变得愤怒。
⑤到了中午，太阳放着刺眼的光芒。汉子仍然没有来，大哥终于绝望了，任凭嫂子把他骂得狗血喷头。大概是在中午12 点半的时候，那位汉子骑着自行车忽然出现在大哥面前。汉子擦了一把脸上的汗水，连声说着：“对不起，对不起，来晚了。”大哥先是惊喜，但随之而来的是一股无名之火从心底升起，厉声说道：“对不起就有用了 ”汉子尴尬地站在一旁，手足无措。
⑥忽然，大哥灵机一动说：“这样吧，我不能把自行车白借给你，你得掏个钱，就算是车子的“折旧费’吧。”大哥很为自己的聪明得意了一番，他知道，自己的这一招肯定会赢得老婆的赞许。果然，一直在旁边站立的嫂子，脸上顿时露出了欣慰的笑容。但是，那位汉子显然被这突如其来的变化搞糊涂了，他嗫嘿着说：“行······你说······多少钱 ”大哥说：“你拿 20块钱吧”汉子没有说话，从口袋里掏出两张十元的纸币，递给大哥，又说了一声：“谢谢你了，俺走了。”说完，汉子头也不回地融入人群之中。
⑦看着汉子已经走远，大哥才转过身，把那20元钱狠狠地甩给嫂子。忽然，大哥愣住了!因为他看到了一个崭新的车铃，还有两只崭新的脚蹬子、刚上了油的链条。
⑧大哥一下子明白了。他一把抢过嫂子手中的20元钱，赶紧跑上街头。但是，那个汉子的身影已经无从寻觅。阳光刺痛了他的眼……
⑨如今，大哥自己开办了一家企业，企业红红火火。大哥多次对我说，那20元钱，是他一生的心灵折旧费。
15．联系上下文理解“手足无措”的意思。
16．根据故事的情节把下面的内容填写完整。
→ →汉子还车→ →大哥还钱不成
17．短文第⑤段和第⑧段，作者两次写到阳光，有什么不同用意？
18．短文第⑥自然段中“那位汉子显然被这突如其来的变化搞糊涂了”，请联系上下文描述那位汉子当时的心理活动。
19．读短文的开头和结尾，联系全文，说说这样写的好处是什么？
20．口语交际。
自从学校开展“整本书阅读”活动以来，张明就喜欢上读课外书，但是爸爸说：“你就不能看有关书本的复习资料或多做几套卷子，看闲书能提高成绩吗 ”如果你是张明，你会怎么说服爸爸，让爸爸支持自己看课外书。
三、习作。（30分）
21．题目：▲的滋味
要求：⑴先把题目补充完整，如：烦恼、后悔、伤心等；⑵结合自身经历写一篇习作，要写清楚什么事情让你产生了这样的感受，把印象深刻的内容写具体，要真实地表达出情感，不少于450字；⑶习作中不要出现真实的人名、地名等。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】字音
【解析】【分析】A.有误，“勉强”的“强”应读“qiǎng”，指勉强。读“qiáng”时，指力量大（跟“弱”相对）。读“jiàng”时，态度强硬，指倔强。“徘徊”的“徊”应读“huái”。“锲而不舍”的“锲”应读“qiè”。
B.有误，“焖饭”的“焖”应读“mèn”。
C.正确。
D.有误，“薄雾”的“薄”应读“bó”，指微；少；弱。读“báo”时，指扁平物体上下两面之间的距离小。与“厚”相对。“笼罩”的“笼”应读“lǒng”，指笼子。读“lóng”时，指蒸笼。
故答案为：C
【点评】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
2．【答案】A
【知识点】字形辨析
【解析】【分析】A、正确。
B、有误，慈祥：形容善良、和蔼、安详的样子，多用于老人。故“详”错误，应改为“祥”。额手称庆：把手举到额头上，表示庆幸。故“首”错误，应改为“手”。
C、许下宏愿：许下自己的宏图大志，以此为目标，激励自己。故“鸿”错误，应改为“宏”。
D、棉袍：絮了棉花的中式长衣。故“绵”错误，应改为“棉”。
故答案为：A
【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，结合具体语境，对每个语句中的字词进行分析完成即可。
3．【答案】C
【知识点】字义
【解析】【分析】A.不同。安邦定国：使国家安定巩固。“安”指安定。安于现状：对情况习惯了，不愿改变。“安”对生活、工作等感到满足合适。
B.不同。日薄西山：太阳已经接近西边的山；比喻人已经衰老或事物衰败腐朽，临近死亡；“薄”指接近。厚今薄古：重视现代的，轻视古代的；多用于学术研究方面。“薄”指轻视。
C.相同。坐享其成：自己不出力而享受别人取得的成果。“成”指成果。一事无成：连一样事情也没有做成，指什么事情都做不成，形容毫无成就，“成”指成果。
D.不同。四通八达：四面八方都有路可通，形容交通极便利。“达”指畅通无阻。知书达理：形容人有教养、通事理、懂礼仪。“达”指懂得。
故答案为：C
【点评】考查了多义字词。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词”的现象。
4．【答案】B
【知识点】修辞手法辨析
【解析】【分析】 ①赋予了“枝条”人的特点，用了拟人的修辞。
②“这块地方没有巴掌大”这句话里地方再小也不能只有巴掌大，是用了夸张的修辞。
③赋予了”鸟儿、乌云“人的特点，用了拟人的修辞。
④句子中把”薄雾“比作”绸幕“，用了比喻的修辞。
故答案为：B
【点评】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
5．【答案】世间的事情往往是一分为二的。失败虽然是人人不愿得到的结果，但有时却能激发人们坚韧的毅力。
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】要仔细观察，认真书写。不要把“失败”的“失”写成“矢”，不要把“坚韧”的“韧”写成“忍”。
故答案为：世间的事情往往是一分为二的。失败虽然是人人不愿得到的结果，但有时却能激发人们坚韧的毅力。
【点评】本题考查了句子的书写，要规范书写，不要出现错别字。注意正确的坐姿和写姿，养成良好的书写习惯。
6．【答案】（1）除非问取黄鹂
（2）雄关漫道真如铁
（3）即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚气节留在人世间；石灰洁白的本色；高尚的节操。
【知识点】古诗词默写；古诗词翻译
【解析】【分析】 (1)由上句“春无踪迹谁知”可知下句是“除非问取黄鹂”；
(2)由下句“而今迈步从头越”可知上句是“雄关漫道真如铁”；
(3)“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”出自明代于谦的《石灰吟》，浑，全。清白，这里指高尚的气节。诗句的意思是：即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚气节留在人世间。清白既指石灰洁白的本色，又比喻高尚的节操。
故答案为： (1)除非问取黄鹂(2)雄关漫道真如铁(3)即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚气节留在人世间、石灰洁白的本色、高尚的节操。
【点评】 本题考查了古诗句的积累及诗歌翻译和诗歌词句理解。要根据提示的诗句来补充，学习古诗，不但要熟练背诵，还要正确书写，理解意思并学会恰当运用。
7．【答案】（1）急切；母亲迫于生活无暇顾及我的现实状况
（2）终身不复鼓琴；值得；锺子期死后，伯牙悲痛万分，拉断了琴弦，把琴摔破，并发誓终身不再弹琴。他认为这个世上没有值得再为之弹琴的人了；我觉得伯牙和锺子期的友谊太深厚了，令人感动。
【知识点】课内现代文阅读；课内文言文阅读
【解析】【分析】（1）“整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧……”这句话选自课文《那个星期天》，这是对作者的心理活动描写，表现了“我”急切的心情，也暗示了母亲迫于生活无暇顾及我的现实状况。
（2）由“锺子期死，伯牙破琴绝弦“可知下句是”终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。”“足”的意思是“值得”。这句话的意思是：锺子期死后，伯牙悲痛万分，拉断了琴弦，把琴摔破，并发誓终身不再弹琴。他认为这个世上没有值得再为之弹琴的人了。联系实际写感受只要合理即可，比如，读了这句话，我觉得伯牙和锺子期的友谊太深厚了，令人感动。
故答案为：（1）急切 母亲迫于生活无暇顾及我的现实状况；（2）终身不复鼓琴 值得 锺子期死后，伯牙悲痛万分，拉断了琴弦，把琴摔破，并发誓终身不再弹琴。他认为这个世上没有值得再为之弹琴的人了 我觉得伯牙和锺子期的友谊太深厚了，令人感动。
【点评】考查了课文理解、古诗文默写、字词解释、句子翻译。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
【答案】8．①很多的留守儿童有抑郁情绪。②解决抑郁情绪的主要方式是对同学说。
9．①活动主题词可以是“手拉手，心连心”，因为它扣紧主题，具体形象地表现出此次活动的内容。
②为留守儿童补习功课。给留守儿童送温暖，消除孤独感。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，考查了信息材料分析。初步训练了阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文，然后解决问题。
8．考查了对材料内容的理解。①调查表中学生有时有抑郁情绪的百分比是52.9%，从中可看出很多的留守儿童有抑郁情绪。②留守儿童解决抑郁情绪的方法，多是跟同学诉说，从35.5%的比例可看出。
故答案为：①很多的留守儿童有抑郁情绪。②解决抑郁情绪的主要方式是对同学说。
9．（2）①考查了拟写活动主题词。“走近留守儿童”主题活动的目的是通过同学之间结对子的形式，帮助留守生走出心灵阴影，健康快乐成长，所以活动主题词可以是“手拉手，心连心”，因为它扣紧主题，具体形象地表现出此次活动的内容。
②考查了对文段内容的拓展。通过同学之间结对子的形式，帮助留守生走出心灵阴影，健康快乐成长，也可以采取其他的方式来帮助这些留守儿童，如①为留守儿童补习功课，使他们的学习成绩提升，可以增强他们的自信心。②给留守儿童送温暖，使他们消除孤独感。
故答案为：①活动主题词可以是“手拉手，心连心”，因为它扣紧主题，具体形象地表现出此次活动的内容。 ②为留守儿童补习功课。给留守儿童送温暖，消除孤独感。
10．【答案】我认为文中的大哥给我留下的印象最深，通过语言和动作描写，可以看出大哥冷静、关心照顾两个弟弟。如大哥也跑到井边，说：“请轻一点！”小弟弟掉到井里，他在救助的同时，还想到轻一点，别伤着他了。
【知识点】推荐介绍
【解析】【分析】本道题考查了学生的语言组织能力。学生根据文章内容进行合理的阐述即可。比如：我认为文中的大哥给我留下的印象最深，通过语言和动作描写，可以看出大哥冷静、关心照顾两个弟弟。如大哥也跑到井边，说：“请轻一点！”小弟弟掉到井里，他在救助的同时，还想到轻一点，别伤着他了。
故答案为： 我认为文中的大哥给我留下的印象最深，通过语言和动作描写，可以看出大哥冷静、关心照顾两个弟弟。如大哥也跑到井边，说：“请轻一点！”小弟弟掉到井里，他在救助的同时，还想到轻一点，别伤着他了。
【点评】考查经典名著。要对经典名著熟读后根据题干作答。平时要多阅读，提高分析问题的能力。
【答案】11．本文“自体实验者”指的是居里夫妇和屠呦呦。科学家们拿自己的身体做实验，虽然他们的行为让人匪夷所思，但他们的勇于献身的精神令人敬佩。所以他们不是“傻人”。
12．在科学研究的道路上，勇于挑战、敢于牺牲自我的人总会有所发现。
13．为了证明中心观点，本文主要列举了巴里吞下幽门螺杆菌证明其是胃炎和消化性溃疡的病因以及屠呦呦以身试药，导致肝中毒，最终成功提取青蒿素两个事例。
14．科学的道路上充满挑战，是那些科学家不畏艰难，勇于牺牲，才取得了伟大成就，为人类作出了卓越贡献。我们要向他们学习，在学习中不怕困难，勇往直前，用自己的真才实学报效社会、服务人类。
【知识点】科学小品文阅读
【解析】【点评】阅读是小学语文中的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读文章，了解文章内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
11．考查了短文内容的理解能力。从“1903年，居里夫妇希望证明锰的放射效果对治疗肿瘤有帮助，就把锰屑样本绑在胳膊上，这些样本发散出来的放射物对他们的健康产生了致命影响”“同样为科学牺牲自我的还有我国著名科学家屠呦呦”可知，本文“自体实验者”指的是居里夫妇和屠呦呦。科学家们拿自己的身体做实验，虽然他们的行为让人匪夷所思，但他们的勇于献身的精神令人敬佩。所以他们不是“傻人”。
故答案为：本文“自体实验者”指的是居里夫妇和屠呦呦。科学家们拿自己的身体做实验，虽然他们的行为让人匪夷所思，但他们的勇于献身的精神令人敬佩。所以他们不是“傻人”。
12．考查了概括与分析内容的能力。阅读短文内容可知，本文观点是：在科学研究的道路上，那些勇于挑战、敢于牺牲自我的人总是会有所发现。为了证明中心观点，本文主要列举了巴里吞下幽门螺杆菌证明其是胃炎和消化性溃疡的病因以及屠呦呦以身试药，导致肝中毒，最终成功提取青蒿素两个事例。
故答案为：在科学研究的道路上，勇于挑战、敢于牺牲自我的人总会有所发现。
13．考查论据。论据，是用来证明论点的事实和道理。论据包括事实材料和道理即理论材料。事实材料中又包括正面和反面事实材料，另外，数据材料也是其中一种。如：为了证明中心观点，本文主要列举了巴里吞下幽门螺杆菌证明其是胃炎和消化性溃疡的病因以及屠呦呦以身试药，导致肝中毒，最终成功提取青蒿素两个事例。
故答案为：为了证明中心观点，本文主要列举了巴里吞下幽门螺杆菌证明其是胃炎和消化性溃疡的病因以及屠呦呦以身试药，导致肝中毒，最终成功提取青蒿素两个事例。
14．考查开放探究。联系生活实际，写出自己从文中科学家的身上获得的启发即可。比如：科学的道路上充满挑战，是那些科学家不畏艰难，勇于牺牲，才取得了伟大成就，为人类作出了卓越贡献。我们要向他们学习，在学习中不怕困难，勇往直前，用自己的真才实学报效社会、服务人类。
故答案为：科学的道路上充满挑战，是那些科学家不畏艰难，勇于牺牲，才取得了伟大成就，为人类作出了卓越贡献。我们要向他们学习，在学习中不怕困难，勇往直前，用自己的真才实学报效社会、服务人类。
【答案】15．文中指汉子看到大哥如此生气表现的很慌乱和无助。
16．大哥借车给汉子；大哥盼还车；大哥要钱
17．第⑤段中的阳光是为了衬托出大哥心情的急躁和失望，而第⑧段中的阳光则是为了衬托出大哥内心的痛苦和懊悔。
18．我因为把你的自行车带去修理，才会还车迟的呀，并不是故意的啊，为了感谢你，我把你的车修好了，怎么还向我要这个折损费呢？
19．这样写的好处是首尾呼应，让文章结构更加完整。同时，开头设置悬念，吸引读者阅读兴趣，结尾点明中心，深化主题。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】作答课外阅读理解，一是要浏览全文，再结合习题回到文中找寻答案。二是对文章内容进行理解及主旨的把握。
15．考查学生对词语的理解。“手足无措”的意思是形容举动慌乱或没有办法应付。文中指汉子看到大哥如此生气表现的很慌乱和无助。
故答案为：文中指汉子看到大哥如此生气表现的很慌乱和无助。
16．考查了概括文章内容的能力。第三自然段内容写了大哥把一辆破旧的自行车借给了一位中年汉子，可以概括为：大哥借车给汉子。第④⑤自然段写了汉子没有按时归还自行车，大哥在焦急等待，可以概括为：大哥盼还车。第⑥自然段写了大哥问汉子要车子的“折旧费”，可以概括为：大哥要钱。
故答案为：大哥借车给汉子、大哥盼还车、大哥要钱
17．考查了对文章内容的理解。短文第⑤段和第⑧段中，作者两次写到阳光，但用意不同。短文第⑤段“到了中午，太阳放着刺眼的光芒”中的阳光衬托出了大哥心情的急躁和失望。短文第⑧段“但是，那个汉子的身影已经无从寻觅。阳光刺痛了他的眼……”则是为了衬托出大哥内心的痛苦和懊悔。
故答案为：第⑤段中的阳光是为了衬托出大哥心情的急躁和失望，而第⑧段中的阳光则是为了衬托出大哥内心的痛苦和懊悔。
18．考查了对人物心理活动的揣摩。联系第五、六自然段内容可以知道，大哥一开始惊喜，后来“一股无名之火”之后，大哥想出了一个好主意，嫂子“露出了欣慰的笑容”。汉子内心十分彷徨。联系第七自然段内容可以看出汉子给大哥修好了车子，大哥还跟他要“折旧费”，内心十分不解，可以从这方面说起。
故答案为：我因为把你的自行车带去修理，才会还车迟的呀，并不是故意的啊，为了感谢你，我把你的车修好了，怎么还向我要这个折损费呢？
19．考查了写作手法。文章的开头和结尾都写到了20元钱是大哥一生的心灵折旧费，这是首尾呼应的写作手法，这样写的好处是首尾呼应，让文章结构更加完整。同时，开头设置悬念，吸引读者阅读兴趣，结尾点明中心，深化主题。
故答案为：这样写的好处是首尾呼应，让文章结构更加完整。同时，开头设置悬念，吸引读者阅读兴趣，结尾点明中心，深化主题。
20．【答案】爸爸，多看闲书对学习有很大的帮助。俗话说，“读书破万卷，下笔如有神”，“开卷有益”，优美的散文不仅能陶冶情操，带给我美的享受，还能激发我超凡的想象力；科普读物能让我随着书本一起去探索大自然的无穷奥妙。爸爸请放心，我会处理好读课外书和学习的关系的。
【知识点】劝告慰勉
【解析】【分析】结合题目中的要求，写出读课外书的好处，打消爸爸的顾虑，通顺合理即可。比如：爸爸，多看闲书对学习有很大的帮助。俗话说，“读书破万卷，下笔如有神”，“开卷有益”，优美的散文不仅能陶冶情操，带给我美的享受，还能激发我超凡的想象力；科普读物能让我随着书本一起去探索大自然的无穷奥妙。爸爸请放心，我会处理好读课外书和学习的关系的。
故答案为： 爸爸，多看闲书对学习有很大的帮助。俗话说，“读书破万卷，下笔如有神”，“开卷有益”，优美的散文不仅能陶冶情操，带给我美的享受，还能激发我超凡的想象力；科普读物能让我随着书本一起去探索大自然的无穷奥妙。爸爸请放心，我会处理好读课外书和学习的关系的。
【点评】本题考查了劝告慰勉。劝告慰勉是小学语文中常见的题型，完成本题要注息分析所给材料，明确口语交际的内容，组织语言。
21．【答案】范文：
成长的滋味
人说，成长的滋味是酸的、甜的、苦的、辣的。可我认为，成长的滋味并非如此简单。它就像品一杯苦茶，入口苦涩，可细细一品，总能感受到它那馥郁的芬芳。
还记得那个细雨蒙蒙的下午，因为有些事，老师晚了一会放学。教室门外的土地上微微泛起一层水，而原本干燥的土地这时也与水汇成了淤泥，让人看了莫名的烦躁，仿佛要将心绪拧成结。我怀着如乱丝般的心绪走出了校门。
蓦地，一个熟悉的身影闯入了我的视线：爸爸。此时天色微暗，校门口家长已不多了，我依稀看见爸爸的头发上、衣服上、自行车的座位上都蒙了一层淡淡的水雾。我三步并作两步地跑出校门口，奔向爸爸。爸爸略带疲惫地冲我笑了笑，拿出一个棉垫垫在有些湿的自行车后座上，迅速跨上自行车，我也侧坐在自行车后座上。爸爸卖力地蹬着车子。一阵略带寒气的风从我耳边掠过，我微微仰头，看见爸爸那乌黑的头发里不知何时闪出了一抹银色。我的鼻子有些酸涩，不由自主地一低头，那垂在自行车一侧的双腿已接近地面了。我仿佛一瞬间猛醒：我已不是从前的我了，我已经长大了，不该这样让爸爸劳累了。
想到这里，我让爸爸停下了车，在爸爸那一抹略带惊讶的眼神里，推起了沉重的自行车，仿佛我就是在推着成长的车轮向前走……
到家了。我将沉重的车把靠在墙上，走进家门，轻轻端起桌上的一杯早已沏好的茶，闻着它那馥郁的芳香，品着它那清苦的味道，仿佛是品味着成长。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】这是一篇半命题作文，要求以“____的滋味”为题，写一篇习作。好的素材来源于生活，既可以写成长过程中阳光雨露的呵护，幸福和谐的生活，让我们品评甜蜜，懂得珍惜；也可以写寒风雪霜的相伴，苦难艰辛的处境，使我们志存高远，实现超越。在这些经历和体验中，我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚……作文素材要从生活中撷取，不要凭空虚构编造，要写出与众不同的成长经历。无论写哪种“滋味”，都要通过典型的事例来表现，写时要注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，要写出成长过程中的体验及收获，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法，特别是通过语言、动作、神态、心理活动等细节描写刻画人物，同时要注意运用合适修辞手法，用到积累的好词佳句。
【点评】事例叙述生动具体，且与前面的比喻成长的滋味就像品一杯苦茶一脉相承。最后，作者再次将茶与成长完美自然联系在一起。不难看出这是经过作者精心构思的结果，首尾呼应，点明中心。
1 / 1河南省平顶山市舞钢市2023年小升初语文试卷
一、词语与句子（29分）
1．下面加点字读音完全正确的一组是（ ）
A．三弦（xián）勉强（qiǎng）徘徊（huí）锲而不舍（qì）
B．年龄（líng）挣脱（zhèng）焖饭（mēn）开山鼻祖（bí）
C．剥削（bō）狡猾（jiǎo）掺和（huo）忍饥挨饿（ái）
D．薄雾（báo）笼罩（lóng）候鸟（hòu）流水潺潺（chán）
【答案】C
【知识点】字音
【解析】【分析】A.有误，“勉强”的“强”应读“qiǎng”，指勉强。读“qiáng”时，指力量大（跟“弱”相对）。读“jiàng”时，态度强硬，指倔强。“徘徊”的“徊”应读“huái”。“锲而不舍”的“锲”应读“qiè”。
B.有误，“焖饭”的“焖”应读“mèn”。
C.正确。
D.有误，“薄雾”的“薄”应读“bó”，指微；少；弱。读“báo”时，指扁平物体上下两面之间的距离小。与“厚”相对。“笼罩”的“笼”应读“lǒng”，指笼子。读“lóng”时，指蒸笼。
故答案为：C
【点评】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
2．下列几组词语中没有错别字的一项是（ ）
A．攀援 唯恐 荒无人烟 司空见惯
B．神秘 慈详 惊慌失措 额首称庆
C．僻静 根源 许下鸿愿 全神贯注
D．竟然 绵袍 见微知著 稀奇古怪
【答案】A
【知识点】字形辨析
【解析】【分析】A、正确。
B、有误，慈祥：形容善良、和蔼、安详的样子，多用于老人。故“详”错误，应改为“祥”。额手称庆：把手举到额头上，表示庆幸。故“首”错误，应改为“手”。
C、许下宏愿：许下自己的宏图大志，以此为目标，激励自己。故“鸿”错误，应改为“宏”。
D、棉袍：絮了棉花的中式长衣。故“绵”错误，应改为“棉”。
故答案为：A
【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，结合具体语境，对每个语句中的字词进行分析完成即可。
3．下列词语中加点字的意思相同的一项是（ ）
A．安邦定国 安于现状 B．日薄西山 厚今薄古
C．坐享其成 一事无成 D．四通八达 知书达理
【答案】C
【知识点】字义
【解析】【分析】A.不同。安邦定国：使国家安定巩固。“安”指安定。安于现状：对情况习惯了，不愿改变。“安”对生活、工作等感到满足合适。
B.不同。日薄西山：太阳已经接近西边的山；比喻人已经衰老或事物衰败腐朽，临近死亡；“薄”指接近。厚今薄古：重视现代的，轻视古代的；多用于学术研究方面。“薄”指轻视。
C.相同。坐享其成：自己不出力而享受别人取得的成果。“成”指成果。一事无成：连一样事情也没有做成，指什么事情都做不成，形容毫无成就，“成”指成果。
D.不同。四通八达：四面八方都有路可通，形容交通极便利。“达”指畅通无阻。知书达理：形容人有教养、通事理、懂礼仪。“达”指懂得。
故答案为：C
【点评】考查了多义字词。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词”的现象。
4．下面对句子使用的修辞手法依次判断正确的一项是（ ）
①枝条无精打采地低垂着，一动也懒得动。
②这块地方没有巴掌大，是不能盖房子的。
③就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
④天空渐渐出现一层薄雾，仿佛蒙上了白色的绸幕。
A．拟人 夸张 比喻 拟人 B．拟人 夸张 拟人 比喻
C．拟人 比喻 夸张 拟人 D．拟人 拟人 夸张 比喻
【答案】B
【知识点】修辞手法辨析
【解析】【分析】 ①赋予了“枝条”人的特点，用了拟人的修辞。
②“这块地方没有巴掌大”这句话里地方再小也不能只有巴掌大，是用了夸张的修辞。
③赋予了”鸟儿、乌云“人的特点，用了拟人的修辞。
④句子中把”薄雾“比作”绸幕“，用了比喻的修辞。
故答案为：B
【点评】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
5．我能把字写漂亮。
世间的事情往往是一分为二的。失败虽然是人人不愿得到的结果，但有时却能激发人们坚韧的毅力。
【答案】世间的事情往往是一分为二的。失败虽然是人人不愿得到的结果，但有时却能激发人们坚韧的毅力。
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】要仔细观察，认真书写。不要把“失败”的“失”写成“矢”，不要把“坚韧”的“韧”写成“忍”。
故答案为：世间的事情往往是一分为二的。失败虽然是人人不愿得到的结果，但有时却能激发人们坚韧的毅力。
【点评】本题考查了句子的书写，要规范书写，不要出现错别字。注意正确的坐姿和写姿，养成良好的书写习惯。
6．古诗词积累。
（1）春无踪迹谁知？ 。
（2） ，而今迈步从头越。
（3）“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”意思是 。“清白”一语双关，既指 ，又喻 。
【答案】（1）除非问取黄鹂
（2）雄关漫道真如铁
（3）即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚气节留在人世间；石灰洁白的本色；高尚的节操。
【知识点】古诗词默写；古诗词翻译
【解析】【分析】 (1)由上句“春无踪迹谁知”可知下句是“除非问取黄鹂”；
(2)由下句“而今迈步从头越”可知上句是“雄关漫道真如铁”；
(3)“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”出自明代于谦的《石灰吟》，浑，全。清白，这里指高尚的气节。诗句的意思是：即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚气节留在人世间。清白既指石灰洁白的本色，又比喻高尚的节操。
故答案为： (1)除非问取黄鹂(2)雄关漫道真如铁(3)即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚气节留在人世间、石灰洁白的本色、高尚的节操。
【点评】 本题考查了古诗句的积累及诗歌翻译和诗歌词句理解。要根据提示的诗句来补充，学习古诗，不但要熟练背诵，还要正确书写，理解意思并学会恰当运用。
7．课文直通车。
（1）“整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧……”这句对作者的心理活动描写 的心情，也暗示了 。
（2）“锺子期死，伯牙破琴绝弦， ，以为世无足复为鼓琴者。”“足”的意思是 。这句话的意思是 。结合生活，写出自己对这句话的感受 。
【答案】（1）急切；母亲迫于生活无暇顾及我的现实状况
（2）终身不复鼓琴；值得；锺子期死后，伯牙悲痛万分，拉断了琴弦，把琴摔破，并发誓终身不再弹琴。他认为这个世上没有值得再为之弹琴的人了；我觉得伯牙和锺子期的友谊太深厚了，令人感动。
【知识点】课内现代文阅读；课内文言文阅读
【解析】【分析】（1）“整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧……”这句话选自课文《那个星期天》，这是对作者的心理活动描写，表现了“我”急切的心情，也暗示了母亲迫于生活无暇顾及我的现实状况。
（2）由“锺子期死，伯牙破琴绝弦“可知下句是”终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。”“足”的意思是“值得”。这句话的意思是：锺子期死后，伯牙悲痛万分，拉断了琴弦，把琴摔破，并发誓终身不再弹琴。他认为这个世上没有值得再为之弹琴的人了。联系实际写感受只要合理即可，比如，读了这句话，我觉得伯牙和锺子期的友谊太深厚了，令人感动。
故答案为：（1）急切 母亲迫于生活无暇顾及我的现实状况；（2）终身不复鼓琴 值得 锺子期死后，伯牙悲痛万分，拉断了琴弦，把琴摔破，并发誓终身不再弹琴。他认为这个世上没有值得再为之弹琴的人了 我觉得伯牙和锺子期的友谊太深厚了，令人感动。
【点评】考查了课文理解、古诗文默写、字词解释、句子翻译。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
二、阅读理解（41分）
现代文阅读
（材料一）留守儿童是由于父母外出打工而导致生活质量下降的一类儿童，他们承受着巨大的精神和心理压力。为了关爱留守儿童的健康成长，某校团委开展了“走进留守儿童”的主题活动，通过同学之间结对子的形式，帮助留守生走出心里阴影，健康快乐成长。
（材料二）下表是某高校研究机构对希望村留守儿童抑郁情绪调查表。
抑郁频度 经常 有时 很少 没有
百分比 5.9% 52.9% 35.5% 6.7%
解决方式 对父母说 对同学说 对老师说 不说
百分比 23.6% 35.5% 5.9% 35%
8．根据以上材料，提取两则信息。
9．阅读材料，完成下列任务：
①为本次活动拟写一个活动主题词，并简要说明使用这个主题词的理由。
②为了开展好这次活动，请你设计两种活动形式。
【答案】8．①很多的留守儿童有抑郁情绪。②解决抑郁情绪的主要方式是对同学说。
9．①活动主题词可以是“手拉手，心连心”，因为它扣紧主题，具体形象地表现出此次活动的内容。
②为留守儿童补习功课。给留守儿童送温暖，消除孤独感。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，考查了信息材料分析。初步训练了阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文，然后解决问题。
8．考查了对材料内容的理解。①调查表中学生有时有抑郁情绪的百分比是52.9%，从中可看出很多的留守儿童有抑郁情绪。②留守儿童解决抑郁情绪的方法，多是跟同学诉说，从35.5%的比例可看出。
故答案为：①很多的留守儿童有抑郁情绪。②解决抑郁情绪的主要方式是对同学说。
9．（2）①考查了拟写活动主题词。“走近留守儿童”主题活动的目的是通过同学之间结对子的形式，帮助留守生走出心灵阴影，健康快乐成长，所以活动主题词可以是“手拉手，心连心”，因为它扣紧主题，具体形象地表现出此次活动的内容。
②考查了对文段内容的拓展。通过同学之间结对子的形式，帮助留守生走出心灵阴影，健康快乐成长，也可以采取其他的方式来帮助这些留守儿童，如①为留守儿童补习功课，使他们的学习成绩提升，可以增强他们的自信心。②给留守儿童送温暖，使他们消除孤独感。
故答案为：①活动主题词可以是“手拉手，心连心”，因为它扣紧主题，具体形象地表现出此次活动的内容。 ②为留守儿童补习功课。给留守儿童送温暖，消除孤独感。
10．整本书阅读。
《童年》一书中，给你留下印象最深的人物是谁？简单结合相关情节分析其形象。
【答案】我认为文中的大哥给我留下的印象最深，通过语言和动作描写，可以看出大哥冷静、关心照顾两个弟弟。如大哥也跑到井边，说：“请轻一点！”小弟弟掉到井里，他在救助的同时，还想到轻一点，别伤着他了。
【知识点】推荐介绍
【解析】【分析】本道题考查了学生的语言组织能力。学生根据文章内容进行合理的阐述即可。比如：我认为文中的大哥给我留下的印象最深，通过语言和动作描写，可以看出大哥冷静、关心照顾两个弟弟。如大哥也跑到井边，说：“请轻一点！”小弟弟掉到井里，他在救助的同时，还想到轻一点，别伤着他了。
故答案为： 我认为文中的大哥给我留下的印象最深，通过语言和动作描写，可以看出大哥冷静、关心照顾两个弟弟。如大哥也跑到井边，说：“请轻一点！”小弟弟掉到井里，他在救助的同时，还想到轻一点，别伤着他了。
【点评】考查经典名著。要对经典名著熟读后根据题干作答。平时要多阅读，提高分析问题的能力。
阅读《用自己做实验的科学家》片段，完成以下问题
科学研究，这个听上去“高大上”的事情，却常常伴随着令普通人难以承受的付出和牺牲。吞下幽门螺杆菌，给自己注射患者的血液，往心脏送导管，以身试药.....·.这群拿自己身体做实验的人，被称为“自体实验者”。科学家的这些行为让人叹为观止，心生敬畏，要问他们为什么会做出这样的举动，那实在是一种混合着无私、勇气、好奇以及十足傻气的奇谈。
还好，科学的领奖台上不乏这样的“傻人”。
1903 年，居里夫妇希望证明镭的放射效果对治疗肿瘤有帮助，就把镭屑样本绑在胳膊上，这些样本发散出来的放射物对他们的健康产生了致命影响。居里夫妇经常生病，感觉疲乏无力、浑身酸痛，但是他们的实验确实为医学上利用镭铺平了道路。1903 年年底，他们因研究放射物，双双获得诺贝尔物理学奖。
同样为科学牺牲自我的还有我国著名科学家屠呦呦。为了研制治疗疟疾的药物。为了提取青蒿素，并确保药物的安全性，屠呦呦亲自试药，导致肝中毒。但是她依然没有放弃，最终成功提取青蒿素，为人类治疗和控制疟疾这一重大寄生虫类传染病作出了革命性的贡献。她本人也获得了诺贝尔生理学或医学奖以及“共和国勋章”
科学的道路上充满荆棘和挑战，可是那些勇于挑战、敢于牺牲自我的人总是会有所发现，走上科学的领奖台。
11．在文中“自体实验者”指的是谁？他们真是“傻人”吗？为什么？
12．短文作者要阐明的中心观点是什么？
13．为了证明中心观点，作者列举了哪几个事例？
14．你从文中科学家的身上获得了什么启发？联系生活实际谈一谈。
【答案】11．本文“自体实验者”指的是居里夫妇和屠呦呦。科学家们拿自己的身体做实验，虽然他们的行为让人匪夷所思，但他们的勇于献身的精神令人敬佩。所以他们不是“傻人”。
12．在科学研究的道路上，勇于挑战、敢于牺牲自我的人总会有所发现。
13．为了证明中心观点，本文主要列举了巴里吞下幽门螺杆菌证明其是胃炎和消化性溃疡的病因以及屠呦呦以身试药，导致肝中毒，最终成功提取青蒿素两个事例。
14．科学的道路上充满挑战，是那些科学家不畏艰难，勇于牺牲，才取得了伟大成就，为人类作出了卓越贡献。我们要向他们学习，在学习中不怕困难，勇往直前，用自己的真才实学报效社会、服务人类。
【知识点】科学小品文阅读
【解析】【点评】阅读是小学语文中的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读文章，了解文章内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
11．考查了短文内容的理解能力。从“1903年，居里夫妇希望证明锰的放射效果对治疗肿瘤有帮助，就把锰屑样本绑在胳膊上，这些样本发散出来的放射物对他们的健康产生了致命影响”“同样为科学牺牲自我的还有我国著名科学家屠呦呦”可知，本文“自体实验者”指的是居里夫妇和屠呦呦。科学家们拿自己的身体做实验，虽然他们的行为让人匪夷所思，但他们的勇于献身的精神令人敬佩。所以他们不是“傻人”。
故答案为：本文“自体实验者”指的是居里夫妇和屠呦呦。科学家们拿自己的身体做实验，虽然他们的行为让人匪夷所思，但他们的勇于献身的精神令人敬佩。所以他们不是“傻人”。
12．考查了概括与分析内容的能力。阅读短文内容可知，本文观点是：在科学研究的道路上，那些勇于挑战、敢于牺牲自我的人总是会有所发现。为了证明中心观点，本文主要列举了巴里吞下幽门螺杆菌证明其是胃炎和消化性溃疡的病因以及屠呦呦以身试药，导致肝中毒，最终成功提取青蒿素两个事例。
故答案为：在科学研究的道路上，勇于挑战、敢于牺牲自我的人总会有所发现。
13．考查论据。论据，是用来证明论点的事实和道理。论据包括事实材料和道理即理论材料。事实材料中又包括正面和反面事实材料，另外，数据材料也是其中一种。如：为了证明中心观点，本文主要列举了巴里吞下幽门螺杆菌证明其是胃炎和消化性溃疡的病因以及屠呦呦以身试药，导致肝中毒，最终成功提取青蒿素两个事例。
故答案为：为了证明中心观点，本文主要列举了巴里吞下幽门螺杆菌证明其是胃炎和消化性溃疡的病因以及屠呦呦以身试药，导致肝中毒，最终成功提取青蒿素两个事例。
14．考查开放探究。联系生活实际，写出自己从文中科学家的身上获得的启发即可。比如：科学的道路上充满挑战，是那些科学家不畏艰难，勇于牺牲，才取得了伟大成就，为人类作出了卓越贡献。我们要向他们学习，在学习中不怕困难，勇往直前，用自己的真才实学报效社会、服务人类。
故答案为：科学的道路上充满挑战，是那些科学家不畏艰难，勇于牺牲，才取得了伟大成就，为人类作出了卓越贡献。我们要向他们学习，在学习中不怕困难，勇往直前，用自己的真才实学报效社会、服务人类。
阅读《心灵折旧费》片段，完成以下问题
①那20元钱，是大哥一生的心灵折旧费。
②这是五年前的事了。那时，大哥刚刚下岗，在县城的一个十字路口，租了一间铁皮小屋，卖些烟酒之类的东西。
③一天，夕阳沉沉地挂在天边。一位看上去刚从外地打工回来的中年汉子，到店里来买烟，并犹豫地提出，想借一辆自行车回去。考虑再三，大哥把那辆“除了铃不响，剩下哪都响”的“东方红”牌自行车推了出来，汉子说最迟明天上午就把车还回来，没来得及留下姓名以及村名。就匆匆地骑车走了。嫂子说我大哥是榆木疙瘩不开窍，这回肯定被人骗了，不信等着瞧。
④第二天上午，大哥焦急地等待着，他多么希望那位汉子早点出现呀。然而，时间一分一秒地过去了，大街上人来人往，就是没有那位汉子的身影。嫂子在一旁不断地冷嘲热讽。大哥由沉默变得烦躁，又由烦躁变得愤怒。
⑤到了中午，太阳放着刺眼的光芒。汉子仍然没有来，大哥终于绝望了，任凭嫂子把他骂得狗血喷头。大概是在中午12 点半的时候，那位汉子骑着自行车忽然出现在大哥面前。汉子擦了一把脸上的汗水，连声说着：“对不起，对不起，来晚了。”大哥先是惊喜，但随之而来的是一股无名之火从心底升起，厉声说道：“对不起就有用了 ”汉子尴尬地站在一旁，手足无措。
⑥忽然，大哥灵机一动说：“这样吧，我不能把自行车白借给你，你得掏个钱，就算是车子的“折旧费’吧。”大哥很为自己的聪明得意了一番，他知道，自己的这一招肯定会赢得老婆的赞许。果然，一直在旁边站立的嫂子，脸上顿时露出了欣慰的笑容。但是，那位汉子显然被这突如其来的变化搞糊涂了，他嗫嘿着说：“行······你说······多少钱 ”大哥说：“你拿 20块钱吧”汉子没有说话，从口袋里掏出两张十元的纸币，递给大哥，又说了一声：“谢谢你了，俺走了。”说完，汉子头也不回地融入人群之中。
⑦看着汉子已经走远，大哥才转过身，把那20元钱狠狠地甩给嫂子。忽然，大哥愣住了!因为他看到了一个崭新的车铃，还有两只崭新的脚蹬子、刚上了油的链条。
⑧大哥一下子明白了。他一把抢过嫂子手中的20元钱，赶紧跑上街头。但是，那个汉子的身影已经无从寻觅。阳光刺痛了他的眼……
⑨如今，大哥自己开办了一家企业，企业红红火火。大哥多次对我说，那20元钱，是他一生的心灵折旧费。
15．联系上下文理解“手足无措”的意思。
16．根据故事的情节把下面的内容填写完整。
→ →汉子还车→ →大哥还钱不成
17．短文第⑤段和第⑧段，作者两次写到阳光，有什么不同用意？
18．短文第⑥自然段中“那位汉子显然被这突如其来的变化搞糊涂了”，请联系上下文描述那位汉子当时的心理活动。
19．读短文的开头和结尾，联系全文，说说这样写的好处是什么？
【答案】15．文中指汉子看到大哥如此生气表现的很慌乱和无助。
16．大哥借车给汉子；大哥盼还车；大哥要钱
17．第⑤段中的阳光是为了衬托出大哥心情的急躁和失望，而第⑧段中的阳光则是为了衬托出大哥内心的痛苦和懊悔。
18．我因为把你的自行车带去修理，才会还车迟的呀，并不是故意的啊，为了感谢你，我把你的车修好了，怎么还向我要这个折损费呢？
19．这样写的好处是首尾呼应，让文章结构更加完整。同时，开头设置悬念，吸引读者阅读兴趣，结尾点明中心，深化主题。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】作答课外阅读理解，一是要浏览全文，再结合习题回到文中找寻答案。二是对文章内容进行理解及主旨的把握。
15．考查学生对词语的理解。“手足无措”的意思是形容举动慌乱或没有办法应付。文中指汉子看到大哥如此生气表现的很慌乱和无助。
故答案为：文中指汉子看到大哥如此生气表现的很慌乱和无助。
16．考查了概括文章内容的能力。第三自然段内容写了大哥把一辆破旧的自行车借给了一位中年汉子，可以概括为：大哥借车给汉子。第④⑤自然段写了汉子没有按时归还自行车，大哥在焦急等待，可以概括为：大哥盼还车。第⑥自然段写了大哥问汉子要车子的“折旧费”，可以概括为：大哥要钱。
故答案为：大哥借车给汉子、大哥盼还车、大哥要钱
17．考查了对文章内容的理解。短文第⑤段和第⑧段中，作者两次写到阳光，但用意不同。短文第⑤段“到了中午，太阳放着刺眼的光芒”中的阳光衬托出了大哥心情的急躁和失望。短文第⑧段“但是，那个汉子的身影已经无从寻觅。阳光刺痛了他的眼……”则是为了衬托出大哥内心的痛苦和懊悔。
故答案为：第⑤段中的阳光是为了衬托出大哥心情的急躁和失望，而第⑧段中的阳光则是为了衬托出大哥内心的痛苦和懊悔。
18．考查了对人物心理活动的揣摩。联系第五、六自然段内容可以知道，大哥一开始惊喜，后来“一股无名之火”之后，大哥想出了一个好主意，嫂子“露出了欣慰的笑容”。汉子内心十分彷徨。联系第七自然段内容可以看出汉子给大哥修好了车子，大哥还跟他要“折旧费”，内心十分不解，可以从这方面说起。
故答案为：我因为把你的自行车带去修理，才会还车迟的呀，并不是故意的啊，为了感谢你，我把你的车修好了，怎么还向我要这个折损费呢？
19．考查了写作手法。文章的开头和结尾都写到了20元钱是大哥一生的心灵折旧费，这是首尾呼应的写作手法，这样写的好处是首尾呼应，让文章结构更加完整。同时，开头设置悬念，吸引读者阅读兴趣，结尾点明中心，深化主题。
故答案为：这样写的好处是首尾呼应，让文章结构更加完整。同时，开头设置悬念，吸引读者阅读兴趣，结尾点明中心，深化主题。
20．口语交际。
自从学校开展“整本书阅读”活动以来，张明就喜欢上读课外书，但是爸爸说：“你就不能看有关书本的复习资料或多做几套卷子，看闲书能提高成绩吗 ”如果你是张明，你会怎么说服爸爸，让爸爸支持自己看课外书。
【答案】爸爸，多看闲书对学习有很大的帮助。俗话说，“读书破万卷，下笔如有神”，“开卷有益”，优美的散文不仅能陶冶情操，带给我美的享受，还能激发我超凡的想象力；科普读物能让我随着书本一起去探索大自然的无穷奥妙。爸爸请放心，我会处理好读课外书和学习的关系的。
【知识点】劝告慰勉
【解析】【分析】结合题目中的要求，写出读课外书的好处，打消爸爸的顾虑，通顺合理即可。比如：爸爸，多看闲书对学习有很大的帮助。俗话说，“读书破万卷，下笔如有神”，“开卷有益”，优美的散文不仅能陶冶情操，带给我美的享受，还能激发我超凡的想象力；科普读物能让我随着书本一起去探索大自然的无穷奥妙。爸爸请放心，我会处理好读课外书和学习的关系的。
故答案为： 爸爸，多看闲书对学习有很大的帮助。俗话说，“读书破万卷，下笔如有神”，“开卷有益”，优美的散文不仅能陶冶情操，带给我美的享受，还能激发我超凡的想象力；科普读物能让我随着书本一起去探索大自然的无穷奥妙。爸爸请放心，我会处理好读课外书和学习的关系的。
【点评】本题考查了劝告慰勉。劝告慰勉是小学语文中常见的题型，完成本题要注息分析所给材料，明确口语交际的内容，组织语言。
三、习作。（30分）
21．题目：▲的滋味
要求：⑴先把题目补充完整，如：烦恼、后悔、伤心等；⑵结合自身经历写一篇习作，要写清楚什么事情让你产生了这样的感受，把印象深刻的内容写具体，要真实地表达出情感，不少于450字；⑶习作中不要出现真实的人名、地名等。
【答案】范文：
成长的滋味
人说，成长的滋味是酸的、甜的、苦的、辣的。可我认为，成长的滋味并非如此简单。它就像品一杯苦茶，入口苦涩，可细细一品，总能感受到它那馥郁的芬芳。
还记得那个细雨蒙蒙的下午，因为有些事，老师晚了一会放学。教室门外的土地上微微泛起一层水，而原本干燥的土地这时也与水汇成了淤泥，让人看了莫名的烦躁，仿佛要将心绪拧成结。我怀着如乱丝般的心绪走出了校门。
蓦地，一个熟悉的身影闯入了我的视线：爸爸。此时天色微暗，校门口家长已不多了，我依稀看见爸爸的头发上、衣服上、自行车的座位上都蒙了一层淡淡的水雾。我三步并作两步地跑出校门口，奔向爸爸。爸爸略带疲惫地冲我笑了笑，拿出一个棉垫垫在有些湿的自行车后座上，迅速跨上自行车，我也侧坐在自行车后座上。爸爸卖力地蹬着车子。一阵略带寒气的风从我耳边掠过，我微微仰头，看见爸爸那乌黑的头发里不知何时闪出了一抹银色。我的鼻子有些酸涩，不由自主地一低头，那垂在自行车一侧的双腿已接近地面了。我仿佛一瞬间猛醒：我已不是从前的我了，我已经长大了，不该这样让爸爸劳累了。
想到这里，我让爸爸停下了车，在爸爸那一抹略带惊讶的眼神里，推起了沉重的自行车，仿佛我就是在推着成长的车轮向前走……
到家了。我将沉重的车把靠在墙上，走进家门，轻轻端起桌上的一杯早已沏好的茶，闻着它那馥郁的芳香，品着它那清苦的味道，仿佛是品味着成长。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】这是一篇半命题作文，要求以“____的滋味”为题，写一篇习作。好的素材来源于生活，既可以写成长过程中阳光雨露的呵护，幸福和谐的生活，让我们品评甜蜜，懂得珍惜；也可以写寒风雪霜的相伴，苦难艰辛的处境，使我们志存高远，实现超越。在这些经历和体验中，我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚……作文素材要从生活中撷取，不要凭空虚构编造，要写出与众不同的成长经历。无论写哪种“滋味”，都要通过典型的事例来表现，写时要注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，要写出成长过程中的体验及收获，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法，特别是通过语言、动作、神态、心理活动等细节描写刻画人物，同时要注意运用合适修辞手法，用到积累的好词佳句。
【点评】事例叙述生动具体，且与前面的比喻成长的滋味就像品一杯苦茶一脉相承。最后，作者再次将茶与成长完美自然联系在一起。不难看出这是经过作者精心构思的结果，首尾呼应，点明中心。
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