(共42张PPT)
统编版六年级上册
14.穷人 第一课时
教学目标
文化自信：理解穷人不穷的含义。
语言应用：学习本课生字新词，正确认读“寡、忐、忑、魁”等 4 个生字，会写“帐、帘、忐、忑、魁”等生字组成的词语，激励学生学习应用“忐忑不安、心惊肉跳、自作自受”等常用词语应用写话。
思维能力：理解课文内容，感受渔夫与桑娜的勤劳、淳朴和善良
审美创造：感受桑娜和渔夫的富于同情、热心助人美好心灵。
课前导入
环节一：课前导入 走进作者。
同学们，你们家里有几个孩子？
大家家里都不会超过三个孩子，可是，我们今天要学的这篇课文，他家有七个孩子，这篇小说就是——《穷人》
课前导入
这对靠打鱼为生的夫妇，他们辛苦地维持着七口人的生活，他们的物质匮乏、生活窘迫，算得上是“穷人”。但是，老师却说他们一点也不穷，反而很富有，这是为什么呢？让我们一起去看看吧。
课前导入
列夫·托尔斯泰 俄国文学家、思想家，创作了大量的小说、童话。他的作品深受世界人民喜爱，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。
课前导入
文学泰斗列夫·托尔斯泰用质朴的语言反映了劳动人民的穷苦生活。今天，让我们跟随俄国作家列夫·托尔斯泰，走进穷人的世界，体验他们的生活，感受他们的心灵。
课前导入
创作背景
《穷人》的写作年代是俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期。封建农奴制一步步地崩溃瓦解，广大人民对沙皇专制的反抗斗争日趋高涨，逐渐形成了俄国资产阶级民主革命的高潮。在这个时期，贵族、资产阶级吮吸人民的血汗，生活奢华而道德堕落；广大劳动人民生活极端贫困，然而他们的道德情操却高尚纯朴。《穷人》这篇小说，真实地反映了这一历史时期劳动人民的苦难生活和他们的高尚品德。
课前导入
请同学们自由朗读课文，读准生字词，注意把课文读通顺。
课前导入
新知讲解
环节二：识记生字，认读词语。
汹
涌
熄
唉
淋
嘿
糟
嘛
皱
澎
勺
湃
困
掀
新知讲解
组词：
造句：
结构：左右
部首：氵
笔画：7
笔顺：
海面上波涛汹涌。
汹涌 来势汹汹
新知讲解
组词：
造句：
结构：左右
部首：氵
笔画：10
笔顺：
雨过天晴，海面上涌出一轮明月。
汹涌 涌现 翻涌 风起云涌
新知讲解
组词：
造句：
结构：左右
部首：氵
笔画：15
笔顺：
澎湃的海浪敲击着海岸。
澎湃
新知讲解
组词：
造句：
结构：左右
部首：氵
笔画：12
笔顺：
他写下了一首激情澎湃的诗篇。
滂湃 澎湃
新知讲解
组词：
造句：
结构：左右
部首：火
笔画：14
笔顺：
经过消防员的奋力扑救，大火终于熄灭了。
熄灭 熄火 熄灯
新知讲解
组词：
造句：
结构：左右
部首：扌
笔画：11
笔顺：
近来，学校掀起了学习书法的热潮。
掀起 掀动 掀翻 白浪掀天
新知讲解
组词：
造句：
结构：全包围
部首：囗
笔画：7
笔顺：
走了一天的路，大家都困乏极了。
困难 困境 困扰 困兽犹斗
新知讲解
字义：
造句：
结构：左右
部首：口
笔画：10
笔顺：
唉，这么容易的题还做错了，真不应该。
表示伤感或惋惜。
新知讲解
组词：
造句：
结构：左右
部首：氵
笔画：11
笔顺：
石雕经过了几百年的日晒雨淋，已面目全非了。
淋雨 淋湿 淋浴 日晒雨淋
新知讲解
组词：
造句：
结构：左右
部首：口
笔画：15
笔顺：
他冲着我嘿嘿地笑。
嘿嘿 嘿咻
新知讲解
组词：
造句：
结构：左右
部首：米
笔画：17
笔顺：
我们不应该糟蹋粮食。
糟糕 糟粕 糟蹋 乱七八糟
新知讲解
字义：
造句：
结构：左右
部首：口
笔画：14
笔顺：
这件事嘛，其实也不能怪他。
语气助词。
新知讲解
组词：
造句：
结构：左右
部首：皮
笔画：10
笔顺：
爷爷的脸上起了不少皱纹。
皱纹 皱眉 褶皱 皱起眉头
新知讲解
组词：
造句：
结构：半包围
部首：勹
笔画：3
笔顺：
妹妹喜欢用勺子吃饭。
勺子 汤勺 漏勺 后脑勺
新知讲解
汹
熄
淋
嘿
唉
糟
嘛
掀
皱
澎
勺
涌
困
湃
新知讲解
词
语
表
渔夫 汹涌澎湃 风暴 轰鸣 心惊肉跳 沉思 抱怨 倾听 探望 照顾 困难 阴冷 自作自受 湿淋淋 渔网 糟糕 忧虑 后脑勺
新知讲解
强
（强迫）
（强盗）
作
（自作自受）
qiǎng
qiáng
zuò
例：强（qiáng）盗想强（qiǎng）迫他把钱交出来，倔强（jiàng）的他就是不给。
例：一些黑心作（zuō）坊因为生产假冒伪劣产品而受到法律严惩，真是自作(zuò)自受。
jiàng
（倔强）
（作坊）
zuō
新知讲解
溅（飞溅）
贱（贵贱）
熄（熄灭）
息（休息）
淋（淋湿）
琳（琳琅）
糟（糟糕）
遭（遭遇）
嘛（干嘛）
麻（芝麻）
皱（皱纹）
玻（玻璃）
新知讲解
新知讲解
【汹涌澎湃】形容水势很大，波浪互相撞击，发出巨响。也比喻声势浩大，不可阻挡。汹涌：洪水猛烈上涌的样子；澎湃：波浪互相撞击。
【心惊肉跳】 形容担心祸患临头，非常害怕不安。
【抱怨】 心中不满，数说别人不对；埋怨。
造句：这事只能怪你自己，不要再抱怨别人了。
【蜷缩】 蜷曲而收缩。
新知讲解
【忐忑不安】 指心里七上八下，心神不宁。
【自作自受】 自己做错了事，自己承受不好的后果。 造句：他因踩到自己扔在地上的香蕉皮而滑倒，真是自作自受。
【魁梧】（身体）高大强壮。
【黧黑】（脸色）黑。
【倒霉】 遇事不利；遭遇不好。 造句：今天真倒霉，出门就摔了个大跟头。
【忧虑】 忧愁担心。造句：王帅的病情让人忧虑，恐怕最近几个星期他都不能来学校了。
怒吼—— 顾惜——
抱怨—— 探望——
沉默—— 忧虑——
心惊肉跳——
怒号
爱惜
埋怨
看望
缄默
焦虑
胆战心惊
新知讲解
舒适—— 阴冷——
蜷缩—— 魁梧——
黧黑—— 倒霉——
心惊肉跳——
难受
暖和
舒展
矮小
白皙
幸运
镇定自若
新知讲解
环节三：初识课文，了解大意。
新知讲解
1.用自己喜欢的方式读课文，抓住关键词语，了解课文写了什么内容。
2.梳理归纳：想一想：课文写了什么？
3.注意读书姿势要端正，小组内交流不懂的问题。
新知讲解
（1）想一想：课文写了什么？（2）贯穿全文的线索是什么字？（3）文章是按照什么顺序介绍的吗 （4）默读课文，给课文划分段落。
同桌互动、讨论交流：
新知讲解
想一想课文写了什么？
课文讲述的是渔夫和妻子桑娜 ，在邻居西蒙死后，主动收养她的两个孩子的故事。
新知讲解
（2）贯穿全文的线索是什么字？
贯穿全文的线索是“穷”字 。
（3）你知道文章是按照什么顺序介绍的吗
等待丈夫
抱回孩子
渔夫归来
新知讲解
第一部分（1～2）：桑娜在海上起风暴的夜晚，焦急等待着出海捕鱼的丈夫归来。
第二部分（3～11）：桑娜看望生病的邻居西蒙，发现西蒙 病死，便把她的两个孩子抱回自己家里。
第三部分（12～27）：渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动提出把西蒙的孩子抱过来抚养。
课文分几部分，概括每一部分的内容。
新知讲解
1.看拼音写汉字。
xī miè zāo gāo dǎo méi yōulǜ
（ ） （ ） （ ）( )
2.选择正确的词语填空。
抱怨 埋怨
（1）做好只能怪自己不争气，不能（ ）别人。
（2）我（ ）小明睡过了头，没能搭上清早的班车。
熄灭 糟糕 倒霉 忧虑
抱怨
埋怨
做一做
课堂练习
读完这篇课文，你的感受是什么？
读完这篇课文，让我们真切地感受到桑娜和丈夫的善良。
课堂总结
神
抄写生字、生词。
作业布置中小学教育资源及组卷应用平台
第14课《穷人》教案设计
课题 穷人 单元 第四单元 学科 语文 年级 六年级
核心 素养 目标 文化自信：理解穷人不穷的含义。 语言应用：学习本课生字新词，正确认读“寡、忐、忑、魁”等 4 个生字，会写“帐、帘、忐、忑、魁”等生字组成的词语，激励学生学习应用“忐忑不安、心惊肉跳、自作自受”等常用词语应用写话。 思维能力：理解课文内容，感受渔夫与桑娜的勤劳、淳朴和善良 审美创造：感受桑娜和渔夫的富于同情、热心助人美好心灵。
重点 把握小小说的线索，梳理故事情节，找出环境描写的句子，体会环境描写的作用。
难点 初步感知小说的篇幅短小，语言精炼，结尾出人意料的特点。
第一课时
环节一：课前导入 走进作者。
同学们，你们家里有几个孩子？
大家家里都不会超过三个孩子，可是，我们今天要学的这篇课文，他家有七个孩子，这篇小说就是——《穷人》
这对靠打鱼为生的夫妇，他们辛苦地维持着七口人的生活，他们的物质匮乏、生活窘迫，算得上是“穷人”。但是，老师却说他们一点也不穷，反而很富有，这是为什么呢？让我们一起去看看吧。
作者简介：列夫·托尔斯泰 俄国文学家、思想家，创作了大量的小说、童话。他的作品深受世界人民喜爱，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。
文学泰斗列夫·托尔斯泰用质朴的语言反映了劳动人民的穷苦生活。今天，让我们跟随俄国作家列夫·托尔斯泰，走进穷人的世界，体验他们的生活，感受他们的心灵。
创作背景：《穷人》的写作年代是俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期。封建农奴制一步步地崩溃瓦解，广大人民对沙皇专制的反抗斗争日趋高涨，逐渐形成了俄国资产阶级民主革命的高潮。在这个时期，贵族、资产阶级吮吸人民的血汗，生活奢华而道德堕落；广大劳动人民生活极端贫困，然而他们的道德情操却高尚纯朴。《穷人》这篇小说，真实地反映了这一历史时期劳动人民的苦难生活和他们的高尚品德。
请同学们自由朗读课文，读准生字词，注意把课文读通顺。
环节二：识记生字，认读词语。
我会写
书法指导
词语表
渔夫 汹涌澎湃 风暴 轰鸣 心惊肉跳 沉思 抱怨 倾听 探望 照顾 困难 阴冷 自作自受 湿淋淋 渔网 糟糕 忧虑 后脑勺
多音字
形近字
词语解释
【汹涌澎湃】形容水势很大，波浪互相撞击，发出巨响。也比喻声势浩大，不可阻挡。汹涌：洪水猛烈上涌的样子；澎湃：波浪互相撞击。
【心惊肉跳】 形容担心祸患临头，非常害怕不安。
【抱怨】 心中不满，数说别人不对；埋怨。
造句：这事只能怪你自己，不要再抱怨别人了。
【蜷缩】 蜷曲而收缩。
【忐忑不安】 指心里七上八下，心神不宁。
【自作自受】 自己做错了事，自己承受不好的后果。 造句：他因踩到自己扔在地上的香蕉皮而滑倒，真是自作自受。
【魁梧】（身体）高大强壮。
【黧黑】（脸色）黑。
【倒霉】 遇事不利；遭遇不好。 造句：今天真倒霉，出门就摔了个大跟头。
【忧虑】 忧愁担心。造句：王帅的病情让人忧虑，恐怕最近几个星期他都不能来学校了。
近义词
反义词
环节三：初识课文，了解大意。
用自己喜欢的方式读课文，抓住关键词语，了解课文写了什么内容。
梳理归纳：想一想：课文写了什么？
注意读书姿势要端正，小组内交流不懂的问题。
同桌互动、讨论交流：
（1）想一想：课文写了什么？
（2）贯穿全文的线索是什么字？
（3）文章是按照什么顺序介绍的吗
（4）默读课文，给课文划分段落。
想一想课文写了什么？
课文讲述的是渔夫和妻子桑娜 ，在邻居西蒙死后，主动收养她的两个孩子的故事。
贯穿全文的线索是什么字？
贯穿全文的线索是“穷”字 。
你知道文章是按照什么顺序介绍的吗
课文分几部分，概括每一部分的内容。
第一部分（1～2）：桑娜在海上起风暴的夜晚，焦急等待着出海捕鱼的丈夫归来。
第二部分（3～11）：桑娜看望生病的邻居西蒙，发现西蒙 病死，便把她的两个孩子抱回自己家里。
第三部分（12～27）：渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动提出把西蒙的孩子抱过来抚养。
课堂总结
作业布置
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