16 朱德的扁担 精编课件 共18张PPT

(共18张PPT)
部编版小学二年级语文
——小学部编版二年级语文上册——
执教教师：XXXX 汇报时间：20XX
朱德的扁担
朱德的扁担
部编版（统编版）小学语文二年级上册16《朱德的扁担》精编教学PPT课件
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目录
情境导入
一
课文解读
二
课后总结
三
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认识朱德
朱德（1886~1976）马克思主义者，无产阶级革命家，军事家，政治家；中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要领导人，中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者之一；中华人民共和国元帅，中华人民共和国全国人民代表大会常务委员会委员长（1959 ~1976）。
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生字认读
zhū
zhì
（朱红）
（志气）
朱
志
shǒu
gāng
（井冈山）
（看守）
冈
守
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生字认读
gōng
bì
进攻
必要
攻
必
quàn
chǎn
生产
劝告
产
劝
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生字认读
坳:山间平地。
围剿:包围起来消灭掉。
经济封锁:用强制的力量使跟外界经济联系断绝。
绵延:连续不断。
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课文理解
齐读课题，小组讨论下面问题？
1.“朱德的扁担”这个故事发生在什么时候？
2.朱德用这个扁担来干什么？
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课文理解
朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。
说说你看到的朱德。
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课文理解
既然挑粮上山这么重要，为什么战士们还要把朱德的扁担藏起来呢？好好读读课文，想一想。
因为朱德同志工作很忙，还要挑粮上山，太累了。大家想，把扁担藏起来，朱德就不用挑了，这样就可以让他轻松点。如果朱德不挑粮，可以更加专心研究国家大事。战士们希望朱德不要过度疲劳。
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课文理解
挑粮上山到底累在哪里？
读读课文第二自然段，找一找。
从井冈山到毛坪，来回有五六十里路，山高路陡，非常难走。
如何理解“山高路陡”这个词？
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课文理解
读课文并思考：“朱德的扁担”这个故事发生在什么时候？
1928年，朱德同志带领一支队伍到井冈山跟毛泽东同志会师。
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课文理解
战士们这种“情”有没有实现呢？从哪里看得出来。
战士们的这种“情”没有实现。
“不料朱德同志又找来一根扁担，还让人写上‘朱德扁担，不准乱拿’八个字。”从这句话就可以看出，战士们的“情”没有实现。
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课文理解
小组合作学习，想一想以下的问题：
1.朱德用这根扁担干什么用？
2.为什么需要挑粮上山？
挑粮上山。
因为井冈山生产的粮食不多，不够山上的战士吃。如果粮食不够吃，战士们就会饿肚子。战士们吃不饱，就没力气打仗了。
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课文理解
他穿着草鞋，戴着斗笠，挑着满满的一担粮食，跟大家一块儿爬山。
读一读，从“满满”这个词中，你体会到了什么？
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课文理解
“ 是呀，这些就是战士们藏扁担的原因所在。一个“藏”字，让你体会到了什么呢？”
从“藏”字，我体会到战士们非常关心朱德军长。
从“藏”字，我也知道大家非常敬爱朱德。这种体贴和关心，其实也是一种爱戴。
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课文理解
你知道朱德同志为什么要在自己的扁担上
写上“朱德的扁担”五个字吗？
是为了在扁担上作记号，表明这是朱德的扁担。
为了不让战士们再藏他的扁担。
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小组交流
你认为朱德同志是一个怎样的人？
朱德做事不怕困难。
我觉得朱德作为军长，带头挑粮，非常负责。
朱德很爱战士们，很爱部队，很乐意为部队做事。
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课后作业
1.把《朱德的扁担》这个故事讲给爸爸妈妈听。
2.请阅读《朱德的故事》等课外书。
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