3.5.4 蒸腾作用-2023-2024学年七年级上册生物同步高效课件（北师大版）(共28张PPT)
文档属性
| 名称 | 3.5.4 蒸腾作用-2023-2024学年七年级上册生物同步高效课件（北师大版）(共28张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 7.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-10-27 22:21:06 | ||
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文档简介
(共28张PPT)
第5章 绿色开花植物的生活方式
第4节 蒸腾作用
许多人喜欢在树下乘凉，为什么呢？
1.探究植物蒸腾作用的发生部位。
2.探究植物气孔数目和分布的实验。
3.阐述蒸腾作用对植物生活的意义。
植物的蒸腾失水
光照数小时后
植物油
：防止试管内水分的蒸发，影响实验结果。
促进植物的蒸腾作用
有小水珠出现
无明显变化
想一想这些水珠从哪里来的？
是从叶片里来的。
水分是从叶片的什么
地方散发出来的？
叶脉
气孔
栅栏组织
海绵组织
上表皮
下表皮
角质层
气孔的张开与闭合
电镜照片
保卫细胞
吸水
失水
气孔开放
气孔关闭
水分散失
水分不散失
结论：
植物就是通过保卫细胞控制气孔的开闭来
调节蒸腾作用的。
蒸腾作用增强
蒸腾作用减弱
为什么平常看不到水分散发出来？
是以气体状态散发出来的。
蒸腾作用
植物体内的水分以 的形式散失到体外的生理过程叫做蒸腾作用。
植物体的水分蒸腾主要是通过 的 来完成的, 叶柄和嫩茎也能进行一定的蒸腾作用。
水蒸气
叶片
气孔
叶柄及幼嫩的茎的蒸腾作用 ，
注意：
植物的 是蒸腾作用的主要器官
叶片
表皮的蒸腾作用比 表皮强
下
上
弱
光照越弱，蒸腾作用越 ，
弱
1.南瓜植株生长旺盛时，每天都要吸收大量的水，其中大部分水的去向是( )
A.组成植物体 B.用于光合作用制造有机物
C.通过蒸腾作用散失 D.用于呼吸作用释放能量
【主题思考】绿色植物通过蒸腾作用参与生物圈的水循环。水分吸收、运输和散失的途径：根尖成熟区→根中导管→茎中导管→叶中导管→叶片气孔。请回答1~2题。
C
植物体内的水分主要以水蒸气的形式散失到体外
A.a为气孔，是气体交换和水分散失的门户
B.b为半月形的保卫细胞
C.植物叶的上、下表皮上a的数量都相同
D.b中水分的吸收和散失控制了a的开闭
2.如图是用显微镜观察植物的叶表皮结构，其中对a、b所示的结构的叙述错误的是( )
C
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
3.要探究绿色植物中叶与植物散失水分的关系，应选用哪两个实验装置做对照实验( )
A
根带土：
减去多余枝叶、阴天移栽：
移栽植物时要注意什么？
保护植物的幼根
降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失
大气
↑
气孔
↑
叶肉细胞
↑
根茎叶的导管
↑
根毛
↑
土壤中的水分
蒸腾作用的过程
植物吸收的水大部分用于
蒸腾作用
合作与探究2
意义：
对植物：(1)降低叶面______，防止被阳光灼伤。
(2)促进根对____的吸收。
(3)产生拉力，促进茎对____________的运输。
对环境：增大空气______，增加降水；降低环境______。
水气化（吸收热量）
温度
湿度
温度
水
水和无机盐
植物为什么落叶
植物在深秋落叶，是植物减少蒸腾，
保持体内水分，度过寒冷和干旱季
节的一种适应性。
为什么说“大树底下好乘凉”？
大树下面的树荫，没有阳光照射，气温较低；另外，大树的蒸腾作用带走了周围空气的热量和增加了周围大气的湿度。
森林附近地区往往降雨较多，为什么？
森林可以增加大气湿度，使天空云量增多，从而增加降水量。
4.下列各项叙述中，不属于蒸腾作用的意义的是( )
A.蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降雨量
B.植物的叶承接着雨水，减缓雨水对地面的冲刷，可保持水土
C.蒸腾作用能够促进植物体对水分和无机盐向上的运输
D.蒸腾作用能降低叶片表面的温度
B
蒸腾作用的意义
6.在大气湿度高时，发育中的果实内常缺钙，因为此时( )
A.大气湿度高，蒸腾作用弱，影响钙的吸收
B.大气湿度高，呼吸作用弱，影响钙的吸收
C.大气湿度高，蒸腾作用弱，影响钙的运输
D.大气湿度高，呼吸作用强，影响钙的运输
C
课堂小结
蒸腾作用
概念：植物体内的水分以 的形式散失到体外的生理过程叫做蒸腾作用。
水蒸气
主要器官
叶片
过程
土壤中的水分→ 根毛→根茎叶的导管→叶肉细胞→气孔→大气
意义
（1）降低叶面温度防止被阳光灼伤；
（2）增加大气湿度，增加降水，降低环境温度；
（3）促进根对水的吸收
（4）产生拉力：促进茎对水和无机盐的运输；
（5）促进生物圈的水循环。
7.学习了植物的蒸腾作用后，小明对“哪些环境因素会影响蒸腾作用速率”产生了兴趣，于是他设计了4个装置(如图)进行探究，装置中的枝条来自同种植物，大小及叶片数量相同，每个装置初始重量均为300克，各装置放置处通风状况相当。实验条件及结果如下表所示。请回答下面问题。
装置号 光照情况 温度/℃ 空气湿度 放置5小时后装置重量/克
A 有光照 30 潮湿 150
B 有光照 30 干燥 80
C 无光照 30 干燥 120
D ① 16 ② 200
(1)清水表面滴植物油的目的是 。
(2)如果将B、C两个装置进行对照，其变量是 ；它们的枝条来自同种植物，枝条大小、叶片数量相当，通风状况相当，这样做的目的是保证 。
(3)要探究空气湿度对植物蒸腾作用速率的影响，应选择 两组装置进行对照，根据这两组装置的实验结果可以得出的结论是
________________________ ______________________________________
。
作用速率越快”)
空气湿度越大，植物蒸腾作用速率越慢(或“空气湿度越小，植物蒸腾
A、B
变量唯一(或“只有一个变量”)
光照(或“光”或“有无光照”)
防止瓶中水分蒸发
(4)如果B、D能形成一组对照，表格中①处应填 ，②处应填
。
(5)小华认为小明的实验容易出现偶然性，得出的结果说服力还不够，
想要更具有说服力，还应该 。
多次重复实验(或“每组同时设置多个装置”)
干燥
有光照
第5章 绿色开花植物的生活方式
第4节 蒸腾作用
许多人喜欢在树下乘凉，为什么呢？
1.探究植物蒸腾作用的发生部位。
2.探究植物气孔数目和分布的实验。
3.阐述蒸腾作用对植物生活的意义。
植物的蒸腾失水
光照数小时后
植物油
：防止试管内水分的蒸发，影响实验结果。
促进植物的蒸腾作用
有小水珠出现
无明显变化
想一想这些水珠从哪里来的？
是从叶片里来的。
水分是从叶片的什么
地方散发出来的？
叶脉
气孔
栅栏组织
海绵组织
上表皮
下表皮
角质层
气孔的张开与闭合
电镜照片
保卫细胞
吸水
失水
气孔开放
气孔关闭
水分散失
水分不散失
结论：
植物就是通过保卫细胞控制气孔的开闭来
调节蒸腾作用的。
蒸腾作用增强
蒸腾作用减弱
为什么平常看不到水分散发出来？
是以气体状态散发出来的。
蒸腾作用
植物体内的水分以 的形式散失到体外的生理过程叫做蒸腾作用。
植物体的水分蒸腾主要是通过 的 来完成的, 叶柄和嫩茎也能进行一定的蒸腾作用。
水蒸气
叶片
气孔
叶柄及幼嫩的茎的蒸腾作用 ，
注意：
植物的 是蒸腾作用的主要器官
叶片
表皮的蒸腾作用比 表皮强
下
上
弱
光照越弱，蒸腾作用越 ，
弱
1.南瓜植株生长旺盛时，每天都要吸收大量的水，其中大部分水的去向是( )
A.组成植物体 B.用于光合作用制造有机物
C.通过蒸腾作用散失 D.用于呼吸作用释放能量
【主题思考】绿色植物通过蒸腾作用参与生物圈的水循环。水分吸收、运输和散失的途径：根尖成熟区→根中导管→茎中导管→叶中导管→叶片气孔。请回答1~2题。
C
植物体内的水分主要以水蒸气的形式散失到体外
A.a为气孔，是气体交换和水分散失的门户
B.b为半月形的保卫细胞
C.植物叶的上、下表皮上a的数量都相同
D.b中水分的吸收和散失控制了a的开闭
2.如图是用显微镜观察植物的叶表皮结构，其中对a、b所示的结构的叙述错误的是( )
C
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
3.要探究绿色植物中叶与植物散失水分的关系，应选用哪两个实验装置做对照实验( )
A
根带土：
减去多余枝叶、阴天移栽：
移栽植物时要注意什么？
保护植物的幼根
降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失
大气
↑
气孔
↑
叶肉细胞
↑
根茎叶的导管
↑
根毛
↑
土壤中的水分
蒸腾作用的过程
植物吸收的水大部分用于
蒸腾作用
合作与探究2
意义：
对植物：(1)降低叶面______，防止被阳光灼伤。
(2)促进根对____的吸收。
(3)产生拉力，促进茎对____________的运输。
对环境：增大空气______，增加降水；降低环境______。
水气化（吸收热量）
温度
湿度
温度
水
水和无机盐
植物为什么落叶
植物在深秋落叶，是植物减少蒸腾，
保持体内水分，度过寒冷和干旱季
节的一种适应性。
为什么说“大树底下好乘凉”？
大树下面的树荫，没有阳光照射，气温较低；另外，大树的蒸腾作用带走了周围空气的热量和增加了周围大气的湿度。
森林附近地区往往降雨较多，为什么？
森林可以增加大气湿度，使天空云量增多，从而增加降水量。
4.下列各项叙述中，不属于蒸腾作用的意义的是( )
A.蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降雨量
B.植物的叶承接着雨水，减缓雨水对地面的冲刷，可保持水土
C.蒸腾作用能够促进植物体对水分和无机盐向上的运输
D.蒸腾作用能降低叶片表面的温度
B
蒸腾作用的意义
6.在大气湿度高时，发育中的果实内常缺钙，因为此时( )
A.大气湿度高，蒸腾作用弱，影响钙的吸收
B.大气湿度高，呼吸作用弱，影响钙的吸收
C.大气湿度高，蒸腾作用弱，影响钙的运输
D.大气湿度高，呼吸作用强，影响钙的运输
C
课堂小结
蒸腾作用
概念：植物体内的水分以 的形式散失到体外的生理过程叫做蒸腾作用。
水蒸气
主要器官
叶片
过程
土壤中的水分→ 根毛→根茎叶的导管→叶肉细胞→气孔→大气
意义
（1）降低叶面温度防止被阳光灼伤；
（2）增加大气湿度，增加降水，降低环境温度；
（3）促进根对水的吸收
（4）产生拉力：促进茎对水和无机盐的运输；
（5）促进生物圈的水循环。
7.学习了植物的蒸腾作用后，小明对“哪些环境因素会影响蒸腾作用速率”产生了兴趣，于是他设计了4个装置(如图)进行探究，装置中的枝条来自同种植物，大小及叶片数量相同，每个装置初始重量均为300克，各装置放置处通风状况相当。实验条件及结果如下表所示。请回答下面问题。
装置号 光照情况 温度/℃ 空气湿度 放置5小时后装置重量/克
A 有光照 30 潮湿 150
B 有光照 30 干燥 80
C 无光照 30 干燥 120
D ① 16 ② 200
(1)清水表面滴植物油的目的是 。
(2)如果将B、C两个装置进行对照，其变量是 ；它们的枝条来自同种植物，枝条大小、叶片数量相当，通风状况相当，这样做的目的是保证 。
(3)要探究空气湿度对植物蒸腾作用速率的影响，应选择 两组装置进行对照，根据这两组装置的实验结果可以得出的结论是
________________________ ______________________________________
。
作用速率越快”)
空气湿度越大，植物蒸腾作用速率越慢(或“空气湿度越小，植物蒸腾
A、B
变量唯一(或“只有一个变量”)
光照(或“光”或“有无光照”)
防止瓶中水分蒸发
(4)如果B、D能形成一组对照，表格中①处应填 ，②处应填
。
(5)小华认为小明的实验容易出现偶然性，得出的结果说服力还不够，
想要更具有说服力，还应该 。
多次重复实验(或“每组同时设置多个装置”)
干燥
有光照