3.5.4 运输作用-2023-2024学年七年级上册生物同步高效课件（北师大版）(共27张PPT)
文档属性
| 名称 | 3.5.4 运输作用-2023-2024学年七年级上册生物同步高效课件（北师大版）(共27张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 6.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-10-27 22:23:46 | ||
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文档简介
(共27张PPT)
第5章 绿色开花植物的生活方式
第5节 运输作用
1.说出植物茎运输水分和无机盐的部位。
2.识别木质部在茎内的分布部位。
3.判断水和无机盐在茎内的运输方向。
4.识别导管、筛管在茎结构内的分布部位。
回顾知识
植物体生存需要的物质有哪些？（除气体外）
2. 水和无机盐是如何获得的？
3. 有机物是如何获得的？
水和无机盐是通过茎的什么部分运输的
清水
正常枝条
正常枝条
稀释的红墨水
叶脉无变化
叶脉变红
合作与探究1
红墨水浸泡的
清水浸泡的
红墨水浸泡的
清水浸泡的
思考讨论
说明茎内有运输水分和无机盐的通道
木质部
2.茎内部结构被染成红色说明什么问题？
1. 从茎的横切面上看，染成红色的是茎的哪一部分？
茎中被染成红色的部分是输送 的通道（ ），
是通过茎的 自 而 运输的。
归纳总结
水和无机盐
木质部
下
上
导管
导管由 细胞连接而成，且这些细胞都是 细胞。
导管
死
拓展应用
彩虹玫瑰
1.(2022河源一模)将带叶的黄杨枝条插到红墨水中，放在太阳下一段时间后，将枝条纵切，会看到许多红色线条。关于这些红色线条以及它的功能分别是( )
A.筛管，运输水及无机盐 B.导管，运输有机物
C.导管，运输水及无机盐 D.筛管，运输有机物
C
根吸收的水分和无机盐在木质部中运输
2.取一小枝条，把它放在水里剪断，然后将切口一端迅速插入稀释红墨水中，并在阳光下光照几小时，再将切口往上的一段做横切，其横切面如图所示，则在图中出现红色的部位是( )
A.A B.B
C.C D.D
C
有机物的运输
1.我们食用甘薯是它的什么器官？
2.甘薯滴加碘液后变蓝，说明什么？
3.埋入地下的根从何处获得的有机物？
根
含淀粉
叶进行光合作用
合作与探究2
1.描述切口上方和下方的形态变化。
2.试解释切口上方形成瘤状物的原因。
3.根据上述实验结果推断茎运输有机物的部位。
木本植物的枝条中部剥除一圈树皮，一段时间后发生如下的变化。
切囗上方形成瘤状物下方没变化。
环割树皮，有机物的输导被阻断。因此有机物堆积在切口，使的切口处细胞生长旺盛，形成瘤状。
在树皮里
茎输导有机物的结构位于树皮最里面的 中，其内部有运输有机物的管道（ ），是通过茎自 而 运输的。
归纳总结
韧皮部
筛管
两个筛管分子之间横壁形成筛板，上面有筛孔，运输有机物。
筛管由 细胞组成，且这些细胞都是 细胞。
筛管
活
下
上
3.(2022揭阳期末)“树不怕伤心，就怕剥皮。”保护树皮的意义是( )
A.保护导管不被破坏 B.有利于有机物的运输
C.促进水分和无机盐的运输 D.有利叶片进行蒸腾作用
B
光合作用制造的有机物在韧皮部中运输
4.在山区某些地方，人们常在松树茎上剥去一层树皮后，收集松脂。流出的松脂是有机物，是生产松香、松节油的原料。流出松脂的结构是
( )
A.导管 B.筛管 C.髓 D.形成层
B
茎的结构
髓
木质部
形成层
韧皮部
外皮
树皮
不断分裂，使树木变粗
形成层
树皮
韧皮部
木质部
髓
分生组织
你能说说导管和筛管的区别吗？
所在部位 运输物质 运输方向 组成细胞
导管
筛管
木质部
韧皮部
水
无机盐
有机物
下 上
上 下
死细胞
活细胞
筛管和导管彼此连接贯通，形成一个完整的管道系统
这是从橡胶树上收集橡胶的情景，你能发现橡胶是从哪里流淌出来的吗？
观察思考
果农为了增产常将结果的枝条剥去一圈树皮，称为环剥，这是为什么？
学以致用
环剥后该枝条上叶子制造的有机物全部运输到果实，因此果实会长的更大；
俗话说：“树不怕空心，就怕剥皮”。分析一下其中的道理。
原因：植物木质部的导管自下而上运输水和无机盐，而韧皮部的筛管自上而下运输有机物。
剥去植物主干树皮时也会剥去韧皮部，有机物无法向下运输，导致植物“饿死”。
你认同这样的做法吗？
1.水分和无机盐的运输：通过茎的木质部由下而上运输。
2.有机物的运输
枝瘤的形成原因。
有机物在韧皮部由上向下运输。
3.导管位于木质部中，筛管位于树皮的韧皮部里。
5.有机物在植物体内运输的结构和方向分别是( )
A.导管、自下而上 B.导管、自上而下
C.筛管、自下而上 D.筛管、自上而下
D
导管和筛管等构成植物体的运输通道
6.玉米吸收水分、无机盐和运输这些物质的结构分别是( )
A.分生区、导管 B.伸长区、筛管
C.成熟区、导管 D.根冠、根毛
C
(1)图中1表示植物体的根系从土壤中吸收 ，并把这些物质通过根部中的 运输到茎和叶，运输方向是 。
(2)图中的2表示叶片通过 (结构名称)吸收空气中的 ，
用来进行 作用，并释放出水和二氧化碳。
(3)图中的3表示叶在光合作用过程中制造的 通过 运输到 ，运输方向是 。
自上而下
全身各处
筛管
有机物
呼吸
氧气
气孔
自下而上
导管
7.(2022揭阳月考)如图是植物体的一个整体示意图，请据图回答下面问题。
水和无机盐
e
呼吸作用
蒸腾作用
光合作用
运输作用
吸收作用
第5章 绿色开花植物的生活方式
第5节 运输作用
1.说出植物茎运输水分和无机盐的部位。
2.识别木质部在茎内的分布部位。
3.判断水和无机盐在茎内的运输方向。
4.识别导管、筛管在茎结构内的分布部位。
回顾知识
植物体生存需要的物质有哪些？（除气体外）
2. 水和无机盐是如何获得的？
3. 有机物是如何获得的？
水和无机盐是通过茎的什么部分运输的
清水
正常枝条
正常枝条
稀释的红墨水
叶脉无变化
叶脉变红
合作与探究1
红墨水浸泡的
清水浸泡的
红墨水浸泡的
清水浸泡的
思考讨论
说明茎内有运输水分和无机盐的通道
木质部
2.茎内部结构被染成红色说明什么问题？
1. 从茎的横切面上看，染成红色的是茎的哪一部分？
茎中被染成红色的部分是输送 的通道（ ），
是通过茎的 自 而 运输的。
归纳总结
水和无机盐
木质部
下
上
导管
导管由 细胞连接而成，且这些细胞都是 细胞。
导管
死
拓展应用
彩虹玫瑰
1.(2022河源一模)将带叶的黄杨枝条插到红墨水中，放在太阳下一段时间后，将枝条纵切，会看到许多红色线条。关于这些红色线条以及它的功能分别是( )
A.筛管，运输水及无机盐 B.导管，运输有机物
C.导管，运输水及无机盐 D.筛管，运输有机物
C
根吸收的水分和无机盐在木质部中运输
2.取一小枝条，把它放在水里剪断，然后将切口一端迅速插入稀释红墨水中，并在阳光下光照几小时，再将切口往上的一段做横切，其横切面如图所示，则在图中出现红色的部位是( )
A.A B.B
C.C D.D
C
有机物的运输
1.我们食用甘薯是它的什么器官？
2.甘薯滴加碘液后变蓝，说明什么？
3.埋入地下的根从何处获得的有机物？
根
含淀粉
叶进行光合作用
合作与探究2
1.描述切口上方和下方的形态变化。
2.试解释切口上方形成瘤状物的原因。
3.根据上述实验结果推断茎运输有机物的部位。
木本植物的枝条中部剥除一圈树皮，一段时间后发生如下的变化。
切囗上方形成瘤状物下方没变化。
环割树皮，有机物的输导被阻断。因此有机物堆积在切口，使的切口处细胞生长旺盛，形成瘤状。
在树皮里
茎输导有机物的结构位于树皮最里面的 中，其内部有运输有机物的管道（ ），是通过茎自 而 运输的。
归纳总结
韧皮部
筛管
两个筛管分子之间横壁形成筛板，上面有筛孔，运输有机物。
筛管由 细胞组成，且这些细胞都是 细胞。
筛管
活
下
上
3.(2022揭阳期末)“树不怕伤心，就怕剥皮。”保护树皮的意义是( )
A.保护导管不被破坏 B.有利于有机物的运输
C.促进水分和无机盐的运输 D.有利叶片进行蒸腾作用
B
光合作用制造的有机物在韧皮部中运输
4.在山区某些地方，人们常在松树茎上剥去一层树皮后，收集松脂。流出的松脂是有机物，是生产松香、松节油的原料。流出松脂的结构是
( )
A.导管 B.筛管 C.髓 D.形成层
B
茎的结构
髓
木质部
形成层
韧皮部
外皮
树皮
不断分裂，使树木变粗
形成层
树皮
韧皮部
木质部
髓
分生组织
你能说说导管和筛管的区别吗？
所在部位 运输物质 运输方向 组成细胞
导管
筛管
木质部
韧皮部
水
无机盐
有机物
下 上
上 下
死细胞
活细胞
筛管和导管彼此连接贯通，形成一个完整的管道系统
这是从橡胶树上收集橡胶的情景，你能发现橡胶是从哪里流淌出来的吗？
观察思考
果农为了增产常将结果的枝条剥去一圈树皮，称为环剥，这是为什么？
学以致用
环剥后该枝条上叶子制造的有机物全部运输到果实，因此果实会长的更大；
俗话说：“树不怕空心，就怕剥皮”。分析一下其中的道理。
原因：植物木质部的导管自下而上运输水和无机盐，而韧皮部的筛管自上而下运输有机物。
剥去植物主干树皮时也会剥去韧皮部，有机物无法向下运输，导致植物“饿死”。
你认同这样的做法吗？
1.水分和无机盐的运输：通过茎的木质部由下而上运输。
2.有机物的运输
枝瘤的形成原因。
有机物在韧皮部由上向下运输。
3.导管位于木质部中，筛管位于树皮的韧皮部里。
5.有机物在植物体内运输的结构和方向分别是( )
A.导管、自下而上 B.导管、自上而下
C.筛管、自下而上 D.筛管、自上而下
D
导管和筛管等构成植物体的运输通道
6.玉米吸收水分、无机盐和运输这些物质的结构分别是( )
A.分生区、导管 B.伸长区、筛管
C.成熟区、导管 D.根冠、根毛
C
(1)图中1表示植物体的根系从土壤中吸收 ，并把这些物质通过根部中的 运输到茎和叶，运输方向是 。
(2)图中的2表示叶片通过 (结构名称)吸收空气中的 ，
用来进行 作用，并释放出水和二氧化碳。
(3)图中的3表示叶在光合作用过程中制造的 通过 运输到 ，运输方向是 。
自上而下
全身各处
筛管
有机物
呼吸
氧气
气孔
自下而上
导管
7.(2022揭阳月考)如图是植物体的一个整体示意图，请据图回答下面问题。
水和无机盐
e
呼吸作用
蒸腾作用
光合作用
运输作用
吸收作用