沁园春 雪

课件27张PPT。 毛泽东是中国人民的伟大领袖，也是一位伟大的诗人。著名诗人臧克家说过：“毛泽东诗词是伟大的篇章。”
从毛主席的字迹中你能感受到一代伟人怎样的胸襟和气概？
沁园春 雪毛泽东作者简介写作背景 《沁园春·雪》写于1936年2月。当时,遵义会议确立了毛泽东同志在全党的领导地位。毛泽东同志率领长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬[yuan2]上视察地形，欣赏“北国风光”，过后饱含激情地写下了这首气吞山河的壮丽诗篇。
抗战胜利后公开发表。1945年8月重庆谈判期间，爱国民主柳亚子向毛泽东“索句”,毛泽东即赠此词。柳读后，评价道：“展读之余，以为中国有词以来第一作品，虽苏、辛未能抗，况余子乎？”公开发表后，在中国革命何去何从的紧要关头，给人民以鼓舞。词的特点词又叫长短句、诗余、曲子词等。原来可以合乐演唱，句式长短不一。乐谱失传后，只剩下词牌，词牌就是词的调子，每个词牌规定了这首词的字数、句数、平仄声调和韵脚。所以把写词叫做“填词”词牌名与词牌没有必然的联系。
《沁园春》这个词牌规定114个字，分上下两阕，上阕13句，下阕12句，句号处必须压韵。“沁园”相传是东汉明帝女儿沁水公主的园林，曾被外戚窦宪夺取，后人作诗以咏其事。北国/风光，千里/冰封，万里/雪飘。
望/长城内外， 惟余/莽莽；大河上下，顿时/滔滔。
山舞/银蛇， 原驰/蜡象， 欲与天公/试比高。
须/晴日， 看/红装素裹， 分外/妖娆。
江山/如此/多娇， 引/无数英雄/竞折腰。
惜/秦皇汉武， 略输/文采；唐宗宋祖，稍逊/风骚。
一代/天骄， 成吉思汗， 只识弯弓/射大雕。
俱/往矣， 数/风流人物， 还看/今朝。朗读节奏
北国风光，
千里冰封，
万里雪飘。
望长城内外，
惟余莽莽；
大河上下，
顿失滔滔。
山舞银蛇，
原驰蜡烛，
欲与天公试比高。
须晴日，
看红装素裹，
分外妖娆。江山如此多娇，
引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，
略输文采,
唐宗宋祖，
稍逊风骚。
一代天骄，
成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，
数风流人物，
还看今朝。沁园春雪沁园春——雪——上片：描写北国雪景、抒写祖国山河的壮丽。词牌名题目（词内容的集中表现） 驱遣想像，描绘画面：

用“我读 这一句，仿佛看到 ”的句式来描绘作者笔下的雪景。

我读“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”这一句，仿佛看到一轮红日喷薄而出，给大地披上了红纱，皑皑白雪在红日的映照下，宛如青春美少女一般妩媚动人。上片：描写北国雪景、抒写祖国山河的壮丽。北国风光，
千里冰封，
万里雪飘。总写雪景： 千里、万里展现视野的广阔博大，静的地面凝然安静、动的天空雪姿轻盈。
在广袤无垠、冰天雪地的银色世界里体现了一代伟人雪中赏雪的豪情。
作用：内容上——北方壮观雪景的概貌图；结构上——总领下文，为分写雪景作铺垫。望 长城内外，
惟余莽莽；
大河上下，
顿失滔滔。
“望”——有登高远眺的意思并有很大的想像成分（诗人登高望远入眼的是祖国壮丽山河，情由景生，抒发内心豪情），它显示了诗人自身的形象，使人感受到他那豪迈的意兴。描绘白雪覆盖之广，
黄河结冰的壮观景象。
（对偶、夸张） “惟余”二字，强化了白茫茫的壮阔景象；
“顿失” 二字，则写出变化之速、寒威之烈，又使人联想到未冰封时大河滚滚滔滔的雄壮气势。望 山舞银蛇，

原驰蜡象。

欲与天公试比高。
“望”——有登高远眺的意思并有很大的想像成分（诗人登高望远入眼的是祖国壮丽山河，情由景生，抒发内心豪情），它显示了诗人自身的形象，使人感受到他那豪迈的意兴。 比喻、拟人，形象传神地写出冰封雪盖的北国雪景以及这些景物的勃勃生机和昂扬的气势，并赋静态的景物以动态。
（化静为动，景色壮观无比，又写出奋飞、竞争的精神面貌。）可见毛泽东是一个胸怀大志的、有气魄、伟大的人。舞——起舞、飞舞。形容披雪的群山似“银蛇”逶迤曲折。
驰——奔驰、奔跑。形容白雪覆盖的丘陵如巨象奔驰。须晴日， 看红妆素裹， 分外妖娆。 虚景
“须”字表明雪后初晴之景出自作者的想象。北国雪景总写：千里冰封、万里雪飘（实）详写：
望——长城、黄河、群山、高原（实）
看——红装、素裹 （虚） 一个豪情满怀的人， 一个气魄宏大的人， 一个坚定自信的人， 一个意气风发的人。下片：议论、抒情，评古论今。评述历代的英雄人物，赞颂无产阶级革命英雄，抒发诗人的抱负。江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。过渡句 作用——承上启下。由描绘自然过渡到评点历史帝王。体现无数英雄为祖国的壮丽山河而倾倒。惜秦皇汉武略 输 文 采唐太宗唐宗宋祖
稍逊风骚一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。惜：秦皇汉武，
略输文采；
唐宗宋祖，
稍逊风骚。
一代天骄，
成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
“惜”——惋惜、感叹。是对历史人物的评价，饱含惋惜之情而又有批判。 肯定他们是英雄，委婉批评他们长于武功、短于文治，又蕴含后来者居上，超过历史英雄人物的坚定自信。俱往矣， 数风流人物， 还看今朝。 “今朝”英雄不负历史使命，创造伟大的业绩。
这句话主要是作者自指，即抒发了作者作为革命家的伟大抱负，也有对无产阶级革命者和人民的赞美。点睛之笔，全词的主旨句。沁园春 长沙 1925年2月独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，丛林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥阔，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水 ，浪遏飞舟？ 研读探究 在作者眼中，谁才是真正的英雄？你认为我们今天的风流人物有哪些？谁又是将来的风流人物呢？返回首页评论英雄过渡：江山多娇、英雄折腰 ——
抒情
评古：（惜）秦皇、汉武、唐宗、
宋祖、成吉思汗 ——
议论
颂今：（看）风流人物、今朝（无
产阶级英雄） ——
抒情
小结： 本词咏雪言志，抒发了对壮丽山河的热爱、表达了伟大的抱负。
这首词大气磅礴，写景——纵横千里、气势豪迈，论史——上下千年、气雄万古。作者以宏伟的气魄、生花的妙笔，热情赞美了祖国的大好河山，歌颂无产阶级革命英雄。激发人们的爱国热情和民族自豪感，鼓舞人们为建立新中国而奋斗。a．妙在写景变化多端，特色鲜明。b．妙在修辞手法的运用极为巧妙—— 多角度赏析：虚实结合
动静结合 纵横结合 比喻、拟人、对偶、夸张、
互文、c．妙在写景、议论、抒情三者的有机结合。

d．妙在跨越时空的纵横驰骋。
e．妙在雄壮豪放的崇高美。作业：1、展开想象用自己的话描绘诗人笔下的北国雪景图
2、反复诵读课文，仔细体会“俱往矣，数风流人物，还看今朝”
3、收集一些关于雪的古诗词返回首页模仿训练 沁园春 实中　　

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三年奋斗， 实中如此多娇，
初具规模， 引四方学子尽折腰。
已震四方。 观素质教育，
见方形校园， 首屈一指；
环抱学子； 创新理念，
红砖碧瓦， 日益增强。
金碧辉煌。 多少学校，
夕阳西照， 东西南北，
红楼斜影， 齐夸实中课改强。
欲与名校比弱强。 真喜人，
须冬日， 寻明日之星，
看银装素裹， 就在实中。
分外清爽。