部编版五年级上册第四单元12 古诗三首《 示儿》课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
统编版五年级语文上册
12 古诗三首 示儿
陆游（1125年—1210年），字务观，号放翁越州山阴（今绍兴）人，南宋文学家、史学家、爱国诗人。陆游生逢北宋灭亡之际，少年时即深受家庭爱国思想的熏陶。
陆游一生笔耕不辍，诗词文俱有很高成就，兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，尤以饱含爱国热情对后世影响深远。陆游亦有史才，著有断代史《南唐书》，此书具有很高的史料价值。
陆游
示：出示，拿给……看的意思。这里有警示，训示的意思。
《示儿》是陆游临终对自己儿子的训示。
一、解诗题、知诗人
华夏，中华，中夏，诸夏，诸华，神州，九州，海内，中原，四海等。
古代的中国有很多种叫法:
助读信息
示儿
死去元知万事空，
但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
二、初读古诗
九州 王师 家祭 乃翁
九州 王师 家祭 乃翁
nǎi
jì
生字词学习
示儿
示儿：告诉儿子们
这首诗是诗人在85岁高龄，重病在床，生命垂危的时刻写给他儿子的临终嘱咐。
理解诗题
诗题
理解诗意
死去元知万事空，
同“原”，本来。
元
句意：本来就知道人死了就什么都没有了。
死去元知万事空，但悲不见九州同。
理解诗意
元知：原本知道。元，通“原”，本来。
万事空：什么也没有了。
但：只是。
悲：悲伤。
九州：这里代指宋代的中国。古代中国分为九州，所以常用九州指代中国。
同：统一。
注释：
译文：
原本知道死去之后就什么也没有了，只是感到悲伤，没能见到国家统一。
理解诗意
句意：只是因为看不到全国统一而感到悲伤。
只
祖国统一。
但悲不见九州同。
但
九州同
〔九州〕古代中国曾分为九
个州，这里代指全国。
王师北定中原日，家祭(jì)无忘告乃翁(wēng)。
王师：指南宋朝廷的军队。
北定：将北方平定。
中原：指淮河以北被金人侵占的地区。
家祭：祭祀家中先人。
无忘：不要忘记。
乃翁：你们的父亲，指陆游自己。
注释：
译文：
当大宋军队收复了中原失地的那一天时，你们举行家祭时不要忘了告诉我！
理解诗意
理解诗意
1.诗中哪个字最哪能表现陆游的心情？
悲
2.他为什么悲？
不见九州同。
统一祖国。
3. 陆游最大的牵挂是什么？
收复失地，平定中原。
4. 陆游最大的愿望是什么？
课堂问答
既然诗人他在前两句都说了死后万事皆空，他为何独独要“悲”？
死去元知万事空，但悲不见九州同。
小组讨论
超越个人生死
民族之情
国家之爱
超越个人情感
超越家庭悲欢
理解诗意
3.你明白陆游的“悲”从何而来吗？
诗人悲伤祖国没有统一， 诗人悲伤大好江山落入了金兵之手， 诗人悲伤不能在有生之年看见九州统一。
既然人死后万事都不可知，为何还要“告乃翁”？
死后不可知
陆游对收复中原、统一国家的志愿矢志不渝、至死不改、终成遗愿的伟大情感，九泉之下仍然不忘北定中原。
仍要告乃翁
小组讨论
理解诗意
死去元知万事空，
但悲不见九州同。
悲伤--不见九州同
示 儿
遗恨深深
不见九州同
强烈愿望
北定中原
深情期盼
收复失地
结构梳理
　 《示儿》通过描写诗人毕生的心事和无限的希望，表达了诗人渴望收复失地、统一祖国的强烈的爱国情感。
主题归纳
理解诗意
王师北定中原日，
王师
南宋朝廷的军队
向北方平定
北定
句意：宋朝的军队向北方进军收复中原的时候，
秋夜将晓出篱门迎凉有感二首·其二
【宋】陆 游
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
课外拓展
诗人陆游的其他爱国诗篇
理解诗意
家祭无忘告乃翁。
句意：祭祀祖先时不要忘了把这个消息告诉你们的父亲。
你的父亲，也表示老人
乃翁
通“勿”，不要。
祭祀祖先
家祭
无
　1、默写《示儿》。
2、课外自主阅读陆游诗人的其他爱国古诗。
课后作业