小学数学青岛版（六三制）五年级上2和5的倍数特征课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
青岛版义务教育教科书
五年级上册
说课内容
·一、说教材
·二、说教法和学法
·三、说教学准备
·四、说教学过程
·五、说板书设计
说教材
教
材
分
析
本节课的内容是在因数，倍数的 基础上进行教学的，是求最大公因数，最小公倍数的重要基础，从而也是学习约分和通分的必要前提，因此，掌握2、5的倍数的特征，对于本单元的内容具有十分重要的意义。
说教材
教
学
目
标
知识与技能目标
过程与方法目标
情感态度与价值观目标
说教材
重
点
、
难
点
重点：理解并掌握2和5的倍数特征，及奇数偶数的概念难点：掌握即是2的倍数，又是5的倍数的特征，利用所学知识解决生活中的数学问题。
说教法
情境教学法
直观演示教学法
讲授教学法
说学法
自
主
探
究
合
作
交
流
汇报验证
提出问题
解决问题
说教学准备
多媒体课件、实物投影仪、百数表、彩笔等
说教学过程
一、创设情境，导入新课
二、自主学习，小组探究
三、汇报交流，评价质疑
四、巩固练习，拓展提高
五、抽象概括，总结升华
预设问题：交谊舞和圆圈舞这两个表演项目还可以选派多少个人参加呢？
二、自主学习，小组探究
2的倍数和5的倍数是一些具有什么特征的数呢？
5
15
25
35
45
55
65
75
85
95
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
归纳：
2的倍数的特征：个位上是0、2、4、6、8的数
5的倍数的特征：个位上是0、5的数
整数个位上是0，就是2、5的共同倍数
学习偶数和奇数
怎样判断一个数是奇数还是偶数呢？
2、猜猜老师手机号码的后4位
一个四位数从左边起
第一个数字是最大的一位偶数
第二个数字是最小的奇数
第三 个数字是5的倍数
第四个数字不告诉你
不过这个四位数即是2的倍数又是5的倍数
这个四位数是( )
全课总结：
今天这节课你有什么收获？
（目标是使学生进一步明确今天所学知识，加深所学习得印象）
说
板
书
设
计
2、5的倍数的特征
2的倍数的特征：个位上是0、2、4、6、8的数
5的倍数的特征：个位上是0、5的数
是2的倍数的数叫做偶数，不是2的倍数的数叫做奇数
（简洁明了，即让学生一目了然，又突出教学重难点）