3 拍手歌 课件 （31张PPT）

拍手歌
第一课时
课前导入
非淡泊无以明志，非宁静无以致远
趣味引入
本课是识字歌谣,将识字和拍手歌这种游戏活动有机结合在一起,既增加了学习的趣味性,又巧妙地介绍了合体字的组字方法。让我们一起拍着小手读一读吧！
非淡泊无以明志，非宁静无以致远
课文朗读
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。
2.想一想：课文写了什么？
非淡泊无以明志，非宁静无以致远
字词学习
非淡泊无以明志，非宁静无以致远
学习生字
歌
gē
书写指导：两个口要写得小些，欠的第二笔是横钩。
部首：欠
组词：拍手歌 唱歌
造句：她唱歌非常好听。
音序：G
结构：左右
非淡泊无以明志，非宁静无以致远
学习生字
丛
cóng
书写指导：第二笔是点，第四笔是捺。
部首：一
组词：丛林 丛生
造句：草丛里有一只蛐蛐在叫。
音序：C
结构：上下
非淡泊无以明志，非宁静无以致远
丛林
看图识字
休息
非淡泊无以明志，非宁静无以致远
指导书写 掌握生字
非淡泊无以明志，非宁静无以致远
按结构给生字分类吧！
gē
歌
xiě
写
cóng
丛
shēn
深
liù
六
xióng
熊
māo
猫
jiǔ
九
péng
朋
yǒu
友
归类识字
非淡泊无以明志，非宁静无以致远
结构：左右结构
部首：欠
笔画：14
音序：G
组词：歌词 山歌
gē
歌
造句：小花唱歌很好听。
成语拓展：
高歌一曲
载歌载舞

小篆
我会写
非淡泊无以明志，非宁静无以致远
我会写
结构：上下结构
部首：冖
笔画：5
音序：X
组词：写字 写作
xiě
写
造句：我喜欢写作。
记一记：
冖 + 与 = 写
非淡泊无以明志，非宁静无以致远
我会写
结构：上下结构
部首：一
笔画：5
音序：C
组词：丛林 花丛
cóng
丛
造句：蛐蛐儿在草丛里欢叫。
辨字组词：
丛（ ）
从（ ）
猜一猜：
两人齐过独木桥
（打一汉字）
非淡泊无以明志，非宁静无以致远
我会写
结构：左右结构
部首：氵
笔画：11
音序：S
组词：深浅 深秋
shēn
深
造句：这篇文章包含了
很深刻的道理。
辨字组词：
深（ ）
探（ ）
反义词：
深——浅
非淡泊无以明志，非宁静无以致远
拍手歌
第二课时
非淡泊无以明志，非宁静无以致远
读一读
歌声 写字 丛林 深处
竹林 熊猫 朋友
非淡泊无以明志，非宁静无以致远
雄鹰
雄鹰
读一读
飞翔
猛虎
休息
世界
锦鸡
百灵
孔雀
大雁
飞翔
猛虎
不休
世界
锦鸡
百灵
孔雀
大雁
非淡泊无以明志，非宁静无以致远
理解内容
你觉得孔雀和锦鸡会说些什么呢？
非淡泊无以明志，非宁静无以致远
理解内容
你怎样理解“天空群雁会写字”这句话的呢？
天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
? ? 天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会排成“人”字，一会排成“一”字。
　　啊！秋天来了。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远
理解内容
黄鹂鸟
百灵鸟
你喜欢哪个动物朋友呢？说说喜欢的原因。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远
想一想
读了这首拍手歌，你明白了什么？
　　我明白了地球是人类和动物共同的家园，动物与人类互相依存。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远
说一说
你能编写一则保护动物的宣传语吗？
如：地球没有了动物，
就如蓝天没有了白云。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远
师生归纳 课堂总结
非淡泊无以明志，非宁静无以致远
课文以拍手歌的形式，描绘了一些动物在自然界生活的美好画面。告诉我们地球是人类和动物共同的家园，动物与人类是朋友，我们要保护动物。
我的收获
非淡泊无以明志，非宁静无以致远
随堂小测 素养提升
非淡泊无以明志，非宁静无以致远
近义词
嬉戏——( )
保护——( )
伙伴——( )
丛林——( )
反义词
深——( )
保护——( )
浅
破坏
一、写出下列词语的近义词和反义词。
同伴
森林
玩耍
爱护
非淡泊无以明志，非宁静无以致远
例：竹林熊猫在嬉戏。 熊猫在竹林嬉戏。
（1）
枝头黄鹂在唱歌。 ________________
（2）
丛林老虎在寻食。 ________________
二、照样子，写句子。
黄鹂在枝头唱歌。
老虎在丛林寻食。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远
比如：当我们在野生动物园里……
当我们在森林里……
三、拓展题
我们应该怎样和动物相处呢？联系实际生活，举例子说一说。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远
板书设计 思维导图
非淡泊无以明志，非宁静无以致远
保护动物
和谐相处
孔雀锦鸡是伙伴
雄鹰飞翔云彩间
天空雁群会写字
丛林深处有猛虎
黄鹂百灵唱不休
竹林熊猫在嬉戏
拍
手
歌
非淡泊无以明志，非宁静无以致远
布置作业 夯实课堂