(共18张PPT)
统编版五年级语文上册
12 古诗三首 题临安邸
学习目标
1
认识“熏”这个生字,会写“熏、杭”2个字。
2
有感情地朗读,并背诵《题临安邸》。
3
理解古诗内容,体会诗人表达的情感。
君子成人之美,不成人之恶
xūn háng
我 会 写
字词乐园
熏
杭
君子成人之美,不成人之恶
新旧联结,揭示题目
任务一
君子成人之美,不成人之恶
新旧联结
上节课我们学习了陆游的《示儿》,陆游临终之际仍苦苦期盼“王师北定中原日”,他盼来了吗?朝廷的权贵们都在干什么?
君子成人之美,不成人之恶
题临安邸
[宋]林 升
山外青山楼外楼,
西湖歌舞几时休?
暖风熏得游人醉,
直把杭州作汴州。
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君子成人之美,不成人之恶
背景资料
林升,生卒年不详。
字云友,又名梦屏,号平山居士,南宋诗人。
君子成人之美,不成人之恶
课堂集中营
山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?
几时:
休:
什么时候。
停止。
句段解读
君子成人之美,不成人之恶
山外青山楼外楼
诗人抓住临安城的特征——重重叠叠的青山,鳞次栉比的楼台。
诗人首先描写了祖国大好山河,起伏连绵的青山,楼阁接着一个,这是多么美好的自然景象。
诗人描写山河的美好,表现出的是一种美景、一种乐景。
深入赏析
君子成人之美,不成人之恶
课堂集中营
山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?
西湖周围的青山、楼阁重重叠叠,风光极其美丽。权贵们建了这些大楼只顾自己享用。感受到作者在痛恨和质问声中一颗忧国忧民的心。
你怎么理解这句话?
君子成人之美,不成人之恶
西湖歌舞几时休
第二句,诗人触景伤情。
这样美好的大好山河,却被金人占有。诗句中一个“休”字,不但暗示了诗人对现实社会处境的心痛,更为重要的是表现出诗人对当政者一味“休”战言和、不思收复中原失地、只求苟且偏安、一味纵情声色、寻欢作乐的愤慨之情。
深入赏析
君子成人之美,不成人之恶
课堂集中营
诗的开头抓住临安城特征,写出当年虚假繁荣太平景象,诗人面对国家现实处境,触景伤情,不禁长叹:“西湖歌舞几时休?”
整体感知
君子成人之美,不成人之恶
暖风熏得游人醉
诗人面对这不停的歌舞,看着这些“游人们”陶醉其中,不由得表现出自己的感慨之情。
其中,“暖风”一语双关,在诗歌中,既指自然界的春风,又指社会上淫靡之风。在诗人看在,正是这股“暖风”把“游人”的头脑吹得如醉如迷,忘记了自己的国家正处于危难之中。
深入赏析
君子成人之美,不成人之恶
西湖歌舞几时休?
君子成人之美,不成人之恶
“暖风”、“游人”在诗中又怎样的含义?
“暖风”既指自然界的春风,又指社会上淫靡之风。“游人”既指一般游客,更是指那些忘了国难,苟且偷安,寻欢作乐的南宋统治阶级。
课堂问答
君子成人之美,不成人之恶
题临安邸
[宋]林升
山外青山楼外楼,
西湖歌舞几时休?
暖风熏得游人醉,
直把杭州作汴州。
1.自由朗读,读准字音、读通诗句、读准节奏。
要求
2.同桌合作,借助注释和资料了解古诗大意。
初读古诗
君子成人之美,不成人之恶
君子成人之美,不成人之恶
拓展二
怒发/冲冠,凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天/长啸,壮怀/激烈。三十功名/尘与土,八千里路/云和月。莫等闲、白了/少年头,空/悲切。
靖康耻,犹/未雪。臣子恨,何/时灭。驾长车,踏破/贺兰山缺。壮志饥餐/胡虏肉,笑谈渴饮/匈奴血。待从头、收拾/旧山河,朝/天/阙。
满江红
——岳飞