2024届高考作文主题训练：智慧留白，人生至境

作文主题训练------智慧留白，人生至境
1．阅读下面的材料，根据要求写作。
即使是不懂画的人，也能一眼看出中国画和西洋画的不同之处：西洋画，满;中国画，空。一张画纸，画得满满当当不留一点空白，是西洋油彩画;一张画纸，寥寥数笔丹青于白宣纸之上，是中国画。 中国画的最高境界，在于水墨留白;中国话的最高境界，在于话音留三分。真正有分量的人，只讲有分量的话。一个敢于少讲话的人，必定是对自己话中传达的威力有信心的人。衣若素雅，能凸显你的脸庞;妆若素淡，能映衬出你的气质。着墨少一点，否则它会抢了要害之处的风头。 　
人生需要留白。那些人生的留白，让你看起来更为丰富。一个会布局的人，永远不会把人生塞得太满。
根据上述材料，写一篇文章。你可以讲述故事，抒发情感，也可以发表议论。
注意：
①角度自选，立意自定，题目自拟。
②不得脱离材料内容及含义的范围作文。
③除诗歌外，文体不限。
④不得少于800字。
⑤不得抄袭、套作。
2．阅读下面的文字，按照要求作文。
留白，是一种艺术，空白处蕴含着无尽的美。绘画需要留白:计白当黑，无画处皆成妙境。文学需要留白:不着一字，言有尽而意无穷。音乐需要留白:弦凝声歇，此时无声胜有声……其实，我们的人生也需要留白。
请联系材料，结合你的感受和思考，写一篇不少于800字的文章。
要求:①结合材料的内容和含意，自选角度，自定立意;②标题自拟;③文体自选，诗歌除外;④不得套作，不得抄袭。
3．阅读下面的材料，根据要求写作。
本套试题的论述类文本中谈到了小说叙事的空白，空白可以带来丰富的艺术表现。不独小说叙事，中国绘画中也有留白的技巧，通过画面的空白与其他内容的配合创造悠远的艺术境界。对人来说，生命不能太满，也需要留一些空白。
以上材料给了你什么启示？请以“空白与丰富”为主题写一篇文章，谈谈你的看法，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不能照抄试卷中的材料；不少于800字。
4．阅读下面的材料，根据要求写作。
艺术需要留白，人生更需留白。
本试卷语言文字运用材料中提到的“留白”引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
参考答案：
1．例文：　
智慧留白，人生至境
中国画的最高境界，在于水墨留白。白宣纸上聊聊数笔丹青之外，便是大片留白，但正是这留白，使中国画有了无尽的张力，给予我们无穷的想象，展现出朦胧而丰厚的美感。 　　
笪重光于《画筌》中有语：“虚实相生，无画处皆成妙境。”如见竹林桃花便想见有茅庐草屋隐于其中，见蜂蝶逐马蹄而舞便想是踏花归来。宋朝郭熙云：“山欲高，尽出之则不高，烟霞锁其腰则高;水欲远，尽出之则不远，掩映断其流则远矣。”其理一也。 　　
文学作品中的欲言又止或言之不尽亦是吊足了读者的胃口。那日，黛玉斜卧在塌，焚了诗稿，断了痴情，只吐了半句：“宝玉，你好……”便香消玉殒。黛玉想说什么 戛然而止而生的无穷意蕴，令后世多少文人为之啧啧，却无人敢作续貂之举，这，便是留白艺术的魅力。 　　
而戏曲中那个简单的舞台更是将留白艺术发挥到了极致。唯一案一椅一空地，千军万马可走过，洞房花烛已点燃，长亭相送十八里别过……这些，皆因留白而生想象，因想象而丰富。 　　
人生如艺术，亦需留白。留白，是一种智慧，一种境界。 　
林语堂曾动情地讲：“看到秋天的云彩，原来生命别太拥挤，得空点。”在这个孩子为了“美好前程”而撑着沉重的眼皮挑灯夜读，大人为了功名利禄而削尖自己的脑袋左冲右突的忙碌尘世中，我们的神经已经过于紧绷，若不适时松一松，恐怕一粒微尘便能将我们摧毁。到时便是白流了血汗，亦消磨了斗志。放慢自己匆匆前行的脚步吧，甚至可以停下来看一看沿途的风景，给心灵放个假，抛却生活的烦扰，惬意地呼吸自由的空气，你会发现，原来人生无需塞得太满，若无蜗角虚名的羁绊，轻松快乐竟是如此简单。慧开禅师说：“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪;若无闲事挂心头，便是人间好时节。”可见给心灵留白，做到心无旁骛，便能于得失之间，宠辱不惊，这实在是智慧人生的最高境界。 　　
当然，为生命留白并不是消极懦弱的逃避主义，更不是无所作为的虚无主义，而是为了更好地创造与前行的智慧之举。都说孩子是一张干净的白纸，你在上面画什么，他便成为什么。于是，焦急的父母便忙着在上面规划他未来的生活蓝图，从学习到娱乐，从家庭到工作，甚至兴趣爱好……这些都将这张纸填得满满的，但父母往往觉得这还远远不够。为何不留下一段空白，等孩子有了人生经验和阅历，由他自己慢慢书写 自己书写的人生，不管酸甜苦辣，那都是“我”的创造，而非他人安排。其实，这样的空白，我们真的很需要。 　　
懂得给生命留白，腾出一片空地来播下自己的花种，用心地浇灌，开出一片灿烂的花田。
【详解】试题分析：此题考核根据要求写作的能力，以材料作文的方式呈现。写作时要仔细阅读所给材料，把握材料中心，确定立意。从材料内容看。“水墨留白”，留的不是毫无意义的“空白”，而是为了以“无”衬“有”，以突出那寥寥数笔丹青的神韵；留的也不是一无所有的“空白”，而是为了给读者驰骋想象的空间，以品味以无胜有的“丰富”。另外，“敢于少讲话”“衣若素雅”“妆若素淡”，也都是这样的情况。由此不难推知，人生的“留白”也不是消极的无所作为，不是留下人生的“空白”，而是要凸显你“要害之处的风头”，“让你看起来更为丰富”，其姿态是积极进取的。本题可以多角度立意。
从艺术的角度，可以写:艺术创作和艺术欣赏都运用想象、联想，写作要考虑以“无”写“有”，以“虚”表“实”，以“微”见“著”等。从生活的角度，可以写：与人交往应“留白”，朋友之间保持必要的空间能使友谊更显珍贵；忙碌的生活应“留白”，在紧张的工作中留给自己一点私人的空间，发展兴趣爱好、享受闲情逸致，这样劳逸结合的生活才精彩等。从人生的角度，可以写:人生追求应“留白”，给自己的追求留下调整的空间；量力而行，不要把固执当执着，才能使自己的人生之路更顺畅；自己的心灵应“留白”，抵御了蜗角虚名的入侵，才能做到宠辱不惊，凸显崇高的人格魅力等。
当然，“留白”既可以是外在时空的，也可以是内在心灵的，根据“角度自选”的要求，只要选择恰当都是可以的。行文时可从材料分析入手提出自己的观点，然后进行论证，论证时可以结合古今的典型事例，如齐白石画作的留白艺术，《红楼梦》中人物语言言有尽而意无穷的艺术等，让文章有针对性和说服力。
立意举例：
“留白”产生美；人生之路当量力而行，生活需要给自己“留白”；给心灵“留白”，坚守自我，等等。
【点睛】材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。第二步，选择角度，准确立意。主旨单一的材料据材料立意即可；蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。从文体上看，本题要求除诗歌外文体不限，考生可以根据自己平时复习的情况选择自己擅长的文体来写，注意记叙文要以情动人，议论文要观点鲜明，论据典型，论证有力。
2．
例文:
智慧留白，人生至境
中国画的最高境界，在于水墨留白。白宣纸上聊聊数笔丹青之外，便是大片留白，但正是这留白，使中国画有了无尽的张力，给予我们无穷的想象，展现出朦胧而丰厚的美感。
笪重光于《画筌》中有语：“虚实相生，无画处皆成妙境。”如见竹林桃花便想见有茅庐草屋隐于其中，见蜂蝶逐马蹄而舞便想是踏花归来。宋朝郭熙云：“山欲高，尽出之则不高，烟霞锁其腰则高；水欲远，尽出之则不远，掩映断其流则远矣。”其理一也。
文学作品中的欲言又止或言之不尽亦是吊足了读者的胃口。那日，黛玉斜卧在塌，焚了诗稿，断了痴情，只吐了半句：“宝玉，你好……”便香消玉殒。黛玉想说什么？戛然而止而生的无穷意蕴，令后世多少文人为之啧啧，却无人敢作续貂之举，这，便是留白艺术的魅力。
而戏曲中那个简单的舞台更是将留白艺术发挥到了极致。唯一案一椅一空地，千军万马可走过，洞房花烛已点燃，长亭相送十八里别过……这些，皆因留白而生想象，因想象而丰富。
人生如艺术，亦需留白。留白，是一种智慧，一种境界。
林语堂曾动情地讲：“看到秋天的云彩，原来生命别太拥挤，得空点。”在这个孩子为了“美好前程”而撑着沉重的眼皮挑灯夜读，大人为了功名利禄而削尖自己的脑袋左冲右突的忙碌尘世中，我们的神经已经过于紧绷，若不适时松一松，恐怕一粒微尘便能将我们摧毁。到时便是白流了血汗，亦消磨了斗志。放慢自己匆匆前行的脚步吧，甚至可以停下来看一看沿途的风景，给心灵放个假，抛却生活的烦扰，惬意地呼吸自由的空气，你会发现，原来人生无需塞得太满，若无蜗角虚名的羁绊，轻松快乐竟是如此简单。慧开禅师说：“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪；若无闲事挂心头，便是人间好时节。”可见给心灵留白，做到心无旁骛，便能于得失之间，宠辱不惊，这实在是智慧人生的最高境界。
当然，为生命留白并不是消极懦弱的逃避主义，更不是无所作为的虚无主义，而是为了更好地创造与前行的智慧之举。都说孩子是一张干净的白纸，你在上面画什么，他便成为什么。于是，焦急的父母便忙着在上面规划他未来的生活蓝图，从学习到娱乐，从家庭到工作，甚至兴趣爱好……这些都将这张纸填得满满的，但父母往往觉得这还远远不够。为何不留下一段空白，等孩子有了人生经验和阅历，由他自己慢慢书写？自己书写的人生，不管酸甜苦辣，那都是“我”的创造，而非他人安排。其实，这样的空白，我们真的很需要。
懂得给生命留白，腾出一片空地来播下自己的花种，用心地浇灌，开出一片灿烂的花田。
【详解】试题分析：这是一篇材料作文作文，审题时，可根据材料内容筛选出有价值的信息供构思参考。“水墨留白”，是为了以“无”衬“有”，是为了给读者驰骋想象的空间，以品味以无胜有的“丰富”。“敢于少讲话”“衣若素雅”“妆若素淡”，也可以理解为人生的留白。人生的“留白”不是消极的无所作为，而是要凸显你“要害之处的风头”，“让你看起来更为丰富”，其姿态是积极进取的。因此我们便可以概括材料的中心含意：“留白”，让艺术更丰富，让人生（生活、生命）更精彩。参考立意：从生活的角度，可以有：与人交往应“留白”，朋友之间保持必要的空间能使友谊更显珍贵；忙碌的生活应“留白”，在紧张的工作中留给自己一点私人的空间，发展兴趣爱好、享受闲情逸致，这样劳逸结合的生活才精彩等。从人生（生命）的角度，可以有：人生追求应“留白”，给自己的追求留下调整的空间；量力而行，不要把固执当执着，才能使自己的人生之路更顺畅；自己的心灵应“留白”，抵御了蜗角虚名的入侵，才能做到宠辱不惊，凸显崇高的人格魅力等。
考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
3．例文：
大繁至简，留白人生
常言道：“水满则溢，月满则亏。”留白之于书画、文学、建筑、人生……乃至于国家发展，都是必不可少的瑰宝，正所谓大繁至简，唯有留白，方成圆满。
留白是一种境界。给艺术留白，方可成就浩然悠远的艺术之境，流芳百世。
徐悲鸿的《马》，无背景、无渲染，却能让人们自然感受到草原的辽阔、骏马的奔腾、风的呼啸；徽派建筑，黑瓦白墙间蕴藏了无数可能，却又淡雅至简，令人望之神舒，生发无数遐想与感怀；高明的木匠懂得在装修时恰到好处地留一道缝隙，给材料留足吻合的空间，成就流传百年的艺术作品……《小窗幽记》中云：“凡事留不尽之意则机圆，凡兴留不尽之意则趣多。”给艺术留白，亦是给艺术以成全。艺术如此，人生亦是如此。
留白是一种生活态度。给人生留白，方能在纷杂繁琐的世界留住一份诗意，涵养精神品格。
恰如林语堂先生所言：“看到天上的云彩，原来生活别太拥挤，得空点。”人生需要留白，有限的生命，不能只被名利填满，留白方能使人生拥有更多的可能。德国古典哲学创始人康德，无论学术安排多紧凑，每天下午四点都强制留下一个小时去哥尼斯堡城郊散步，他沿着同样的一条路走了一辈子，走出了一条“哲学家小道”；著名设计师塞格米斯特每工作七年，就休息一年，闭门谢客。一年的闲暇休息时间让他永葆创造的灵感与对事业的热情……在人生不断前进的过程中，我们也应适当放慢脚步，不“内卷”，不焦虑，给心灵留一点独处的空间，成就无限可能。
留白是一种智慧。给发展留白，才能使中国这艘巍巍巨轮行稳致远。
叶适在《留耕堂记》中有言：“但存方寸地，留与子孙耕。”在城镇化进程不断加快的当下，耕地面积骤减，生态湿地缩小，城市化导致生态系统不堪重负。幸而国家政府意识到了给发展留白的重要性。“绿水青山就是金山银山”这一理念的提出，为中国绿色发展带来新的活力。塞罕坝林场从“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”的荒漠沙地变为如今的林海绿洲、绿色长城，更加使我们坚信，留白是一种发展智慧，懂得给发展留白，方可使经济长足发展。
“花未全开月未圆，半山微醉尽余欢。何须多虑盈亏事，终归小满胜万全。”生命别太拥挤，才能游刃有余，在留白处，方显人生的层次。新时代的路口，我辈青年应秉承“留白”之心，给人生留白，抵达成功之境；给发展留白，助力民族长兴！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型作文题。
材料依次写了小说的叙事空白、绘画中的留白以及生命中的空白，并指出了空白的意义，它可以带来丰富的艺术表现、可以创造悠远的艺术境界、可以让生命少些负重等。题干要求以“空白与丰富”为主题写一篇文章，则直接明确了写作主题方向，启示考生要辩证分析空白与丰富的联系，善于给人生留白，才会使人生有更多的可能、更丰富的样态。
写作时，可采用递进式的论证结构，从留白的内涵，空白与丰富的辩证关系，留白的重要性，如何使人生更丰富等角度展开具体论证。在论说“留白的重要性”时，可以从个人、社会、国家等角度切入展开论证，使论证更深入。
在论证过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。如可以列举高明的木匠懂得在装修时恰到好处地留一道缝隙，给组合材料留足吻合的空间的事例，论证凡事需要留白，方能成就圆满。也可以引用林语堂先生“看到天上的云彩，原来生活别太拥挤，得空点”的名言，论证人生要懂得留白。
在论据的选择上，应注意事实论据和道理论据的综合使用。如可以引用《留耕堂记》中“但存方寸地，留与子孙耕”的句子作为道理论据，使论证更具有说服力。也可以立足于当下，结合当下社会存在的“内卷”、城市化导致生态系统不堪重负等现象，从反面论证中心论点，使文章更具有现实意义。
立意：
1.智慧留白，丰盈生命。
2.以皓皓之白，显生命之彩。
3.华屋不免锁精神，空心乃可容万物。
4.大繁至简，留白人生。
4．例文：
人生须留白，亦是大智慧
高明的画家作画时，绝不会将色彩在画布或画纸上涂得满满的，而是留有一些空白处不涂色彩，艺术上称之为“留白”。否则，色彩涂得太满太挤，缺乏灵动和飘逸，给人压抑感。而只有“留白”，虚实相间，才能给欣赏者带来遐想和品味的空间。
其实，艺术需要“留白”，做人又何尝不需要“留白”呢？人活于世，多有进取之心，总希望一生样样顺心，事事满意，没忧愁没烦恼，只有成功，没有失败，能出人头地，精彩纷呈，青史留名。愿望美好，不过在现实生活中很难实现。宋代文学家苏东坡在《水调歌头》一词中早就认识到：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”现代国学大师季羡林先生说得更明白了：“每个人都在争取一个完满的人生，然而自古至今，海内海外，一个百分之百完满的人生是没有的。”可见，不完满才是人生，这是一个朴素的真理。
反观现实，社会节奏加快，竞争越来越激烈，由此带来的是一些人求胜心理越来越重：学习考试总想排在前三名，做官总想越做越大，财富总想越聚越多，生活中总希望处处受人尊敬，赞扬声不绝于耳。总之，样样都想完满无缺憾。于是不惜拼命地奋斗，五加二，白加黑，永无休止地拼搏在无尽的期望中，拼搏在永不封顶的事业上，全然忘记了人生中最宝贵、最有价值的“留白”，即健康、快乐、家庭、亲情、友情、爱情等。以致有的人过早地绷断了生命之弦，壮志未酬，抱恨终身，给家庭和社会留下的是无尽的悲伤和遗憾。这样的悲剧，在凡夫俗子和社会精英中都不乏实例，常常令人唏嘘不已！
由此看来，别忘记给人生“留白”，不过分在意成败、得失和荣辱，不仅能尽得人生之百味，更能拉长生命的线段，这实在是人生的一大智慧。在宦海沉浮中，苏轼并没有执着于官场角斗，主动留仕途之空白，转而拥抱“江上之清风，与山间之明月”，尽享豁达人生；在科考屡败中，蒲松龄并没有沉迷于“八股”，主动留追求之空白，转而醉心于文学创作，成就名著《聊斋志异》。每个人能力有大小，精力有多寡。给人生留白，懂得适时放下，量力而行，留有余地。内心就不会喧嚣骚动、焦虑不安，真正体味生命的意义和真谛！
当然，给人生“留白”，不仅止于人生追求当量力而行，饮食起居，待人接物，交友处事等，同样应注意“留白”：吃饭七八分饱为宜，饮酒半酣正好。与人交往，不过分强势，留三分余地，话不说绝，势不用尽……总之，做人做事，都要留有分寸、余地。
国画的留白，方寸之间天地宽；音乐的留白，此时无声胜有声；人生的留白，张弛有度境界高。如此，才是大智慧，并值得我们用一生去践行！
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
材料借助语言文字运用材料这一背景，以一句简短的语句，呈现了关于“留白”的人生思考。其中，艺术上的“留白”，源自中国的书法和绘画的布局艺术，讲究在画面上要适当留有空白，不能太挤太紧，在留出的空白的中让人腾挪想象，品味无穷之趣，为读者的审美思维提供了空间。留白被人们视为一种特殊的技法：山水画家从不将宣纸添满，音乐家巧妙利用休止符，舞蹈家讲究间歇与空场，小说家设计从高潮处戛然而止等都是一种留白。“人生更需留白”一句则提醒考生，人生“留白”的含义才是写作重心。就人生而言，留白的“白”，是指距离、空间、休闲、舍弃后路，比如学习，要留有自己的一方天地；处理事情，要有回旋余地；忙碌生活也要“留白”，来调整自己的身心等。写作时还应辩证分析“留白”不等于“空白”，“留白”是有意为之，人生的“留白”是停顿和休整，是一种境界与智慧，是博大精深者的沉淀与思考，是精益求精者的酝酿和沉潜，是透悟人生者的诗意和淡泊，主旨都应指向积极有为。
行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如：智慧留白，人生至境。接下来从为什么的角度展开论述，一、留白是一种艺术，也是一种境界。举例艺术中的留白，比如：文学作品、戏剧等，取得言有尽意无穷的艺术效果。二、人生如艺术，亦需留白。留白，是一种智慧。三、为生命留白并不是消极懦弱的逃避主义，更不是无所作为的虚无主义，而是为了更好地创造与前行的智慧之举。写作时应注意多结合自身新时代青少年的身份，思考自己为人处事，人际交往，或修身治国等方面的人生“留白”艺术。
立意：
1.“留白”人生更出彩。
2.“留白”，让艺术更丰富，让人生更精彩。
3.你若留白，芬芳自来