第13课 五四运动 课件（31张PPT）

(共31张PPT)
第13课 五四运动
第四单元 新民主主义革命的开始
核心素养目标
时空观念:了解五四爱国运动爆发的导火线、时间、地点、口号、领导者、主力等基本概况。
史料实证、唯物史观:认识五四运动爆发的原因、性质、意义，知道五四运动是新民主主义革命的开端;探讨五四运动的经过与结果，加深对五四运动的认识。
家国情怀:感悟五四青年崇高的爱国主义精神，弘扬五四精神，树立为国家强盛、民族崛起而奋斗。
2022年课程标准：通过了解五四运动的基本史事，理解五四精神的内涵，认识五四运动是中国新民主主义革命的开端。
我们是五月的花海
用青春拥抱时代
我们是初升的太阳
用生命点燃未来
"五四"的火炬
唤起了民族的觉醒
壮丽的事业
激励着我们继往开来
光荣啊,中国共青团
光荣啊,中国共青团
母亲用共产主义为我们命名
我们开创新的世界
导入新课
一、五四运动的爆发
1.背景：
北洋军阀统治时期军阀割据示意图
1915年袁世凯签订“二十一条”
国内原因
（1）北洋军阀的黑暗统治导致社会矛盾尖锐
（2）袁世凯和日本签订丧权辱国的“二十一条”
国际原因
巴黎和会全体会议现场 （1919，法国巴黎，凡尔赛宫）
第一次世界大战 （1914——1918）
协约国
同盟国
英、法、俄
德、奥
巴黎和会
帝国主义的分赃会议 （宰割战败国）
中国作为战胜国参加巴黎和会；中国代表带着中国人民的期望在巴黎和会上提出正当要求:
顾维钧
一、取消帝国主义在华特权
二、废除“二十一条”
三、收回青岛主权
山东问题由日本继承
巴黎和会三巨头
中国外交失败
2.过程：
时间：1919年5月4日
地点：北京
主力：学生天安门前集会，揭露帝国主义列强的侵略行径，并举行示威游行。
方式：集会、游行、罢课
北京东交民巷学生游行示威
北大学生傅斯年
担任游行总指挥
“罢不罢，看北大”
北大学生高君宇
参与组织五四运动
带头火烧赵家楼
5月4日上午
傅斯年
时年23岁
高君宇
时年23岁
5月4日下午 天安门
北大学生郭钦光
五四第一烈士
君去矣,甘将热血红青岛;吾来也,不许狂奴撼泰山!
郭钦光
时年23岁
天安门
集会
东郊民巷请愿
火烧赵家楼
路线
务望全国农工商各界，一律起来，设法开国民大会，外争主权，内除国贼。中国存亡，在此一举。今与全国同胞立下两个信条：
（1）中国的土地，可以征服，而不可以断送。
（2）中国的人民，可以杀戮，而不可以低头。
国亡了，同胞们起来呀！
《北京学界全体宣言》
口号、性质
口号：
外争主权，
内除国贼
誓死力争，
还我青岛
取消二十一条
拒绝在和约上签字
曹汝霖：时任交通总长，
订二十一条时任外交次长
陆宗舆：币制局总裁，订二十一条时任驻日公使
章宗祥：驻日公使
北大学生罗家伦
时年22岁
五四运动的杰出历史意义，在于它带着为辛亥革命还不曾有的新姿态，这就是彻底地不妥协地反帝爱国主义和彻底地不妥协地反封建主义。
——毛泽东《新民主主义论》
结果
5月4日，北洋政府逮捕30多名学生
北洋政府出动军警镇压，逮捕爱国学生。
大队学生手持白旗，颁布传单，群众环集如堵。——1919年5月5日《晨报》
1.（2023·山东青岛·统考中考真题）据亲历者杨晦回忆：“（这一事件发生前夜）各校代表和北大学生在北大的三院礼堂开大会，当时群情激昂，发言踊跃，有一位同学咬破了手指，血书‘还我青岛’四个字，表示决心。”“这一事件”是（ ）
A．戊戌变法 B．二次革命 C．护国战争 D．五四运动
2.（2023·四川巴中·统考中考真题）1919年5月4日，北京3000多名学生汇集天安门广场，举行示威游行，五四运动爆发。其中最能体现该运动性质的口号是（ ）
A．“外争主权，内除国贼” B．“誓死力争，还我青岛”
C．“废除二十一条” D．“拒绝在合约上签字”
直击中考
D
A
02、五四运动的扩大
陈独秀散发传单时被捕入狱
面对中国人民正义抗争，日本帝国主义在天津、上海、南京、汉口等地集结军舰，胁迫北洋 政府取缔学生的爱国运动。６月１日，北京政府下令取缔学生的一切爱国行动。这进一步激起了中国人民的反日怒潮。
全国200多个城市的学生一致罢课，支持北京学生的反帝爱国斗争。6月3日，北京学生再次走上街头，开展大规模的爱国宣传活动，遭到军警镇压，先后有800多名学生被捕。
陈独秀亲自起草《北京市民宣言》，号召 北京学生、商人、劳工奋起斗争，勇敢地对社会进行根本改造。
《北京市民宣言》（节录）
中国民族乃酷爱和平之民族。今虽备受内外不可忍受之压迫，仍本斯旨，对于政府提出最后最低之要求如左:
(1)对日外交，不抛弃山东省经济上之权利，并取消民国四年七年两次密约。
(2)免除徐树铮、曹汝霖、陆宗舆、章宗祥、段芝贵、王怀庆六人官职，并驱逐出京。
(3)取消步军统领及警备司令两机关。
(4)北京保安队改由市民组织。
(5)市民须有绝对集会言论自由权。我市民仍希望和平方法达此目的。
倘政府不愿和平，不完全听从市民之希望，我等学生、商人、劳工、军人等，惟有直接行动，以图根本之改造。特此宣言，敬求内外人士谅解斯旨。
——陈独秀
时间：
地点：
主力：
总司令：
1919年6月
北京→→上海
学生→→工人
工人阶级开始登上历史舞台
陈独秀
斗争方式：
学生罢课、工人罢工、商人罢市
商人罢市
工人罢工
从6月5日起，上海工人参加人数达六七万。随后，工人罢工扩展到20多个省、市的100多座城市。
学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉；乃商界罢市不及一日，而北京被捕学生释；工界罢工不及五日，而曹、陆、章去，和约废。
——《上海学联告同胞书》1919年6月
“为国家之土地，再为学生被拘速求释放。”——工人罢工
“忍痛停业，冀救被捕学生，不除国贼,誓不开市!”—商人罢市
“罢市救国，不办卖国贼不开行，为良心救国牺牲私利”
——上海商人罢市标语、口号
北洋政府释放被捕的学生
罢免曹汝霖等人的职务
中国代表没有在“巴黎合约”上签字
释放被捕学生
罢免曹汝霖等人的职务
中国代表也没有在“巴黎和约”上签字
五四运动的直接目标得到实现！
这次斗争能够取得胜利的关键性因素是：工人阶级的强大力量
分期 第一阶段 第二阶段
时间
活动中心
主力
斗争形式
结果
北京
上海
学生
工人阶级
示威游行（罢课）
工人罢工、学生罢课、商人罢市
北洋政府被迫释放被捕学生。罢免了曹汝霖等人的职务。
中国代表也没有在“巴黎和约”上签字。直接目标实现
1919年5月4日起
6月3日起
凡是一件历史的事迹，时代隔得愈远，其意义和影响，愈看得清楚。“五四”运动也不是例外。
——罗家伦《从近事看当年》
1．（2023·山东菏泽·统考中考真题）五四运动“是近代中国史上具有划时代意义的事件，是一场反帝反封建的伟大爱国运动，是近代中国人民觉醒的标志。”在该运动中发挥先锋作用的是（ ）
A．工人阶级 B．农民阶级 C．爱国商人 D．青年知识分子
2．（2023·北京·统考中考真题）一位美国教育家于1919年5月来华，6月他在北京给女儿写信：想想我们国内14岁以上的孩子，有谁思考国家的命运？而中国学生负起政治改革运动的领导责任，并使得商人和各界人士感到惭愧而加入他们的运动，这实在是一个了不起的国家。材料说明这场运动（ ）
A．以《新青年》作为重要阵地 B．以先进青年知识分子为先锋
C．遭到北洋政府的镇压 D．引发实业救国的热潮
直击中考
D
B
03、五四运动的历史意义
1.性质
材料一：五四运动的杰出历史意义，在于它带着为辛亥革命还不曾有的新姿态，这就是彻底地不妥协地反帝爱国主义和彻底地不妥协地反封建主义。
——毛泽东《新民主主义论》
材料二：务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内惩国贼。中国存亡，就在此一举了！今与全国同胞立两个信条道：中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！
——《北京学界全体宣言》
“外争主权”，把矛头直指帝国主义国家；“内除国贼”，把矛头直指北洋军阀政府。“全体工商界”“开国民大会”，说明五四运动是一场社会各层次普遍参与的运动。
性质（1）一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。
材料三：五四运动不仅地域广泛，而且涉及各界人士，社会名流、公务人员甚至军警官兵都以不同方式参与或支持反帝爱国运动。
——《五四运动画传》
材料四：“五四运动”最重要的目的就是维护民族的生存与独立，这实际上是19世纪中叶以来中国所有重大改革及革命的目的。
——周策纵《五四运动史》
性质：（2）五四运动是中国人民为拯救民族危亡，捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的一场伟大的社会革命运动
材料五：几乎这个社会的各个阶层都参与到这场为国家命运寻求答案的运动中。……五四运动在近代以来对中华民族追求民族独立和发展进步具有重要的启蒙意义。
——《新京报书评周刊》
性质：（3）五四运动是一场传播新思想新文化新知识的伟大的思想启蒙运动。
1919～1921年《每周评论》和《新青年》所发表文章的主题统计
由于在五四运动中亲眼看到工人阶级表现出来的伟大力量，一部分学生领袖便“出发往民间去” … …与其说这是先进知识分子与工人群众相结合的过程，不如说是马克思主义与中国工人运动相结合的过程。
——《二十世纪中国史纲》
2.意义
材料一：几乎这个社会的各个阶层都参与到这场为国家命运寻求答案的运动中。从公共知识界和学界，到工商界再到工人。运动中的每个人都能真切地感受到自己是这个国家中的一员，个体的命运与国家的命运息息相关。
——新京报书评周刊
意义：（1）五四运动以彻底反帝反封建的革命性、追求救国强国真理的进步性、各族各界群众积极参与的广泛性，推动了中国社会进步。
材料二：五四运动的亲历者回忆说：“处于这个伟大时代，我的思想上不能不发生非常激烈的变化……改变过去革命的方法，必须依靠下层人民，必须走俄国人的道路，这种思想在我头脑中日益强烈，日益明确了。”
——摘编自《二十世纪中国史纲》
意义：（2）促进了马克思主义在中国的传播，促进了马克思主义同中国工人运动的结合，为中国共产党成立做了思想上干部上的准备，为新的革命力量、革命文化、革命斗争登上历史舞台创造了条件.
意义：(3)是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点，在近代以来中华民族追求民族独立和发展进步的历史进程中具有里程碑意义。
旧民主主义革命 新民主主义革命
不
同
点 领导阶级 资产阶级 无产阶级
指导思想 三民主义 马克思主义
革命前途 资产阶级专政的资本主义国家 建立无产阶级专政的社会主义国家
相似点 革命性质 反帝反封建 反帝反封建
反官僚资本主义
新旧民主主义的比较
五四运动时期虽然还没有中国共产党，但是已经有了大批的赞成俄国革命的具有初步共产主义思想（马克思主义）的知识分子。……五四运动是在思想上和干部上准备了1921年党的成立，又准备了五卅运动和北伐战争。
——毛泽东：《新民主主义论》1940.1
无产阶级
新的革命方向：
社会主义
新的革命思想：
马克思主义
新的领导阶级：
五四精神的
时代内涵
爱国精神
进步精神
民主精神
科学精神
五四精神体现了中国人民和中华民族近代以来追求的先进价值观。爱国、进步、民主、科学，都是我们今天依然应该坚守和践行的核心价值，不仅广大青年要坚守和践行，全社会都要坚守和践行。
——习近平：在纪念五四运动100周年大会上的讲话
青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
——习近平总书记
鲁迅
愿中国青年都摆脱冷气，能做事的做事，能发声的发声。
就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。
此后如竟没有炬火，我便是唯一的光。
——《新青年》第六卷
作为新时代青年，我们应该怎么做？
1.（2023·西藏·统考中考真题）习近平总书记在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上讲到：“青春孕育无限希望，青年创造美好明天”。早在1919年5月4日，中国先进青年知识分子掀起了一场拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量的爱国革命运动。这场运动体现的精神是（ ）
A．不怕牺牲、艰苦奋斗 B．万众一心、众志成城
C．爱国进步、民主科学 D．立党为公、忠诚为民
直击中考
C
2．（2023·甘肃定西·统考中考真题）下图反映的是中国近代史上一场伟大的社会革命运动。这场运动（ ）
A．揭开了中国新民主主义革命的序幕 B．使中国革命的面貌焕然一新
C．推动了各地工农革命运动蓬勃发展 D．掀起了抗日救亡运动新高潮
A
运动中心：上海
五四运动
导火线：巴黎和会上中国外交的失败
时间： 1919年5月4日
主力： 工人
意义
旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点
形式： 学生罢课游行
第一阶段
（爆发）
运动中心：北京
主力：学生
第二阶段
（扩大）
形式： 工人罢工、商人罢市
结果：中国人民反帝斗争的重大胜利
一场彻底反帝反封建的爱国运动
促进了马克思主义在中国的传播
为中国共产党的成立做了准备
本课小结