统编版语文六年级上册第3单元闯关大练习-（含答案）

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第3单元闯关大练习-语文六年级上册统编版
一、选择题
1．下面各组词语加点字读音完全正确的一组是（ ）
A．鳌头（áo）　　 迥然（huí） 屋脊（jǐ） 紫禁城（jìn）
B．矗立（zhí） 额枋（fánɡ） 击磬（qìng） 中轴线（zhóu）
C．蟠龙（pán） 朝贺（hè） 气氛（fēn） 金銮殿（luán）
D．螭首（chī） 湛蓝（zàn） 轮廓（kuò） 金箍（gū）棒
2．下列词语中加点字的解释完全正确的一项是（　　）
A．暴露无遗（丢失） 错综相连（总起来）
B．心满意足（值得） 化为乌有（变化）
C．沧海一粟（谷子） 心灵手巧（灵巧）
D．迥乎不同（差得远） 丰功伟绩（成功）
3．下列词语书写没有错误的—项是？（　　）
A．威风凛凛 心满意足 B．别出心裁 大步留星
C．暴路无遗 技高一畴 D．忘呼所以 念念有词
4．下列语句中标点符号使用有误的一项是（ ）
A．竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！
B．给竹节人装上一柄蛇矛，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。
C．把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！
D．我也凑过去，一探头，咦，看见了什么。
5．下面句子的说明方法判断不正确的一项是（ ）
A．弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。（打比方）
B．太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三百八十多平方米。（列数字）
C．松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。（举例子）
D．鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。（分类别）
6．下列对“有目的地阅读”理解错误的一项是（ ）
A．读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。
B．同一篇文章，阅读目的不同，选择阅读材料的重点也不同。
C．读文章时，自己感兴趣的就多读读，不感兴趣的就可以不读。
D．读文章时，要先想想阅读的目的，再有针对性地选择合适的阅读方法。
二、填空题
7．巧填同音字。
（1）gù( )宫 照( ) ( )定
（2）hóng( )大 ( )水( )雁
（3）huáng 辉( ) ( )帝 ( )虫
（4）zī( )态 ( )产 ( )询
8．比一比，再组词。
揭( ) 培( ) 斑( ) 燥( )
喝( ) 赔( ) 班( ) 噪( )
9．根据意思写出相应的词语。
（1）比喻对方摆开了阵势，形势紧张，一触即发。( )
（2）另有一种构思或设计。指想出的办法与众不同。( )
（3）像老虎那样凶狠地盯着。形容心怀不善，伺机攫取。( )
（4）大海里的一粒谷子。比喻非常渺小，微不足道。( )
10．把下列词语补充完整，再完成练习。
威风( )( ) 虎视( )( ) ( )( )有词
( )( )有味 得意( )( ) 怒气( )( )
（1）以上这些成语有一个共同点，都可以用来描写人物的 。
A．动作
B．神态
C．语言
D．心理
（2）选择恰当的成语填到句子里。
①弟弟又觉得我欺负他了，于是扔下象棋， 地找妈妈告状去了。
②阅兵方阵里，士兵们一个个全副武装， 。
11．根据课文内容填空。
（1）《竹节人》的课文主体部分是 的有趣情形。作者在写这部分内容时按照
来构思布局的。
（2）《宇宙生命之谜》是一篇 ，主要介绍了科学家对“ ”这个问题的研究和探索。
（3）学习了本单元，我们明白了可以根据阅读目的采用恰当的阅读方法。和我们阅读目的有关的内容，我们就要 地阅读；和我们阅读目的无关的内容，我们只要 一下就可以了。
（4）春回大地，野外郊游给人一种耳目一新的感觉，不仅想起了朱熹的七绝《春日》，请你替我写一写：
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三、语言表达
12．句子练习。
（1）人生中的问题是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？（改成陈述句）
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（2）以“书”为内容，写一句比喻句。
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（3）张指导员不由得一愣，摇了摇头，说：“我也没有见过电灯。”
（改为转述句）_________________________________________________________
（4）在老师的教育下，我们的认识水平进步了。（修改病句）
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（5）火星的大气层找到了水汽。 水汽的含量非常少。 火星不会有生命存在。
（请用恰当的关联词语将上面的三个句子连起来）
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（6）母爱，是阳光，在阴霾的日子给我们光明；母爱，是大树，在酷热的日子里 ；母爱，是 ， 。（补充句子）
四、排序题
13．结合课文，有序地排列下列句子。
A．三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。
B．在北京的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。
C．后三宫往北是御花园。
D．午门俗称“五凤楼”，是紫禁城的正门。
E．据说景山是明代修建紫禁城的时候，用护城河中挖出的泥土堆起来的，现在成了风景优美的景山公园。
正确顺序是：_________________________________________________________
五、现代文阅读
课内阅读。
《竹节人》（节选）
①把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。
②将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。
③有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。
④竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！
⑤找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！
⑥用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。
⑦破课桌，俨然一个剑拔弩张的古战场。
14．写出下列词语的近义词。
威风凛凛——( ) 歪歪斜斜——( )
15．文中画“ ”的句子运用了 的修辞手法。运用此修辞写一句话 。
16．阅读上述选文，你认为下列阅读方法不恰当的一项是（ ）
A．浏览内容，提取关键信息。 B．一边详细阅读，一边找到材料制作并演示。
C．可以展开丰富的想象。 D．抓关键词句深入体会传统玩具带来的乐趣。
17．选文中提到的两个竹节人的名字是： 、 。请你给第⑥自然段中拿偃月刀和蛇矛的竹节人起两个最响亮的名字： 、 。
18．第④、⑤两个自然段都以“神气”结尾，你体会到作者怎样的思想感情？
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阅读·感悟。
应聘测试
①那是一个名气很大的合资公司，招聘一名总经理助理，年薪20万，刘露在众多应聘者中脱颖而出，最后一关是外方总经理面试。
②总经理对他进行了长达两个小时的面试，刘露从经营方略到内部管理、新品开发等方面阐述了自己的想法。总经理认真地听着，不时赞许地点点头，显然，他对刘露很满意。
③“好了。”总经理说，“讲了半天，口一定渴了，我也有些口渴，请你去买两瓶矿泉水来。”说着递给刘露一张百元大钞。
④刘露走到街上，买了两瓶矿泉水，回来递给经理，把剩下的钱交代清楚一分不差地也交给总经理。他认为这很可能也是考试内容的一部分。
⑤果然，总经理打开一瓶矿泉水，说：“这是今天测试的最后一道题目了。你给我留下了很好的印象，如果这道题你能回答得让我满意，你将通过今天的测试。这道题是这样的：假如这两瓶中有一瓶被人掺了毒药，当然目标是针对我的，现在我命令你先尝一尝。”
⑥刘露说：“我明白你是在测试我对公司和你的忠诚程度，也许我尝了你就会录用我，但我不能尝，虽然我很想得到总经理助理这个位子，我认为这是对我人格的污辱。”
⑦总经理怒道：“这次应试者上千人之多，别说我让他们喝这没毒的矿泉水，就是真的让他们吃屎，他们也吃！”
⑧刘露正色道：“我认为你刚才说的话与你的身份地位很不相称，对不起，我觉得今天的测试该结束了。”说着要起身离去。
⑨总经理立刻和颜悦色地说：“请原谅，刚才只是测试，我很欣赏你的反应和品格。请坐。是的，今天的测试你通过了。祝贺你！你被录用了。”
⑩刘露说：“招聘是双向选择，你对我的测试通过了，但我对你的测试却没有通过，你不是我想象中的老板。再见！”说完拂袖而去。
19．联系上下文理解词语。
（1）脱颖而出： 。
（2）和颜悦色： 。
20．第5小节中，“果然”这个词能不能去掉，为什么？
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21．第6小节中“我认为这是对我人格的污辱。”“这”是指 ，刘露之所以觉得“这”是对他人格的污辱，是因为 。
22．有人说，刘露已经被录用了，但最终放弃了这个机会，是因为他压根没把这次应聘当回事，你赞同这个观点吗？请在文中找出相关依据表明自己的观点。
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六、书面表达
23．习作。
“一个微笑，花费很少，价值却很高。”成长路上，有令你难忘的微笑吗？那些微笑包含着什么力量？请以“微笑”为话题写一篇作文，抒发真情实感。450字左右。
参考答案：
1．C
【详解】本题考查了字音的辨析。
A．迥然（huí）——（jiǒng）；
B．矗立（zhí）——（chù），额枋（fánɡ）——（fāng）；
D．湛蓝（zàn）——（zhàn）。
故选C。
2．C
【详解】本题考查字词解释。
在理解词语意思的基础上理解字词意思。
A．错误。暴露无遗：全都暴露出来。遗：遗漏。
B．错误。心满意足：做了某事或得到什么事物等，自己心情很愉悦高兴，让自己觉得满意。足：满足、满意。
C．正确。
D．错误。丰功伟绩：意思是对社会作出突出贡献，创造过巨大业绩 。功：功勋、功劳。
3．A
【详解】本题考查字形易错字。
B．大步留星——大步流星
C．暴路无遗——暴露无遗；技高一畴——技高一筹
D．忘呼所以——忘乎所以
故选A。
4．D
【详解】考查标点符号的使用。
A.“竹节人手上系上一根冰棍棒”其后为句中停顿，使用逗号，“就成了手握金箍棒的孙悟空”其后为句中停顿，使用逗号，“齐天小圣”表示特殊称谓，使用引号，其后为句中停顿，使用逗号，“四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上”其后为句中停顿，使用逗号。“神气”表示赞叹，使用感叹号。
B.“给竹节人装上一柄蛇矛”其后为句中停顿，使用逗号，“更威风、更吓人、叫得更响”并列成分，使用顿号，“得更响的名号”其后为句末停顿，使用句号。
C.“金钩大王”表示强调，使用双引号，“刻在竹节人的胸口”其后为句中停顿，使用逗号。“神气”表示赞叹，使用感叹号。
D.“我也凑过去”后为句中停顿，使用逗号，“一探头”后为句中停顿，使用逗号，“咦”语气词，其后使用逗号，“看见了什么”表示疑问，使用问号，故错误。
5．C
【详解】本题主要考查了学生对说明方法的理解和应用。
说明方法一般有以下几种：举例子、列数字打比方、作比较、分类别等。解答时注意辨析即可。
A．句中把“河”比作“玉带”，运用了打比方的说明方法
B．句中的“二十八米”、“两千三百八十多平方米”运用了列数字的说明方法
C．句中“松鼠不像山鼠……”用松鼠跟山鼠相比较，是运用了作比较的说明方法，不是“举例子”。
D．句中“鲸的种类很多……一类是……一类是……”是运用了分类别的说明方法。
故选：C。
6．C
【详解】本题考查阅读策略与方法。
结合部编版六年级上册《语文园地三》中“交流平台”的学习可知：读书时，先想想阅读的目的，再有针对性地选择适合的阅读方法；同一篇文章，阅读目的不同，选择阅读材料的重点也不同；读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。
C.错误，读文章时，根据自己的阅读目的选择阅读内容及方法，不能自己感兴趣的就多读读，不感兴趣的就可以不读。
7． 故 顾 固 宏 洪 鸿 煌 皇 蝗 姿 资 咨
【详解】本题考查同音字。
（1）故宫：旧王朝的宫殿。今多特指北京的明清旧宫。
照顾：①多加注意、考虑。②多加关心；多加优待。
固定：不变动或不移动的。
（2）宏大：宏伟；巨大。
洪水：河流因大雨或融雪而引起的暴涨的水流。
鸿雁：①鸟，羽毛紫褐色，股部白色，群居在水边，飞时一般排列成行。也叫大雁。② （书）比喻书信。
（3）辉煌：①光辉灿烂。②比喻极其优良、出色
皇帝：封建制国家最高统治者的称号。
蝗虫：一种吃庄稼的害虫，常常成群飞翔，后肢很发达，善于跳跃。有的地区叫蚂蚱。
（4）姿态：姿势；态度。
资产：①财产。②企业资金。
咨询：商量；询问；征求意见。
8． 揭开 培养 斑点 干燥 喝水 赔钱 上班 噪音
【详解】本题考查组词。
“揭”字可组词：按揭、揭示、揭幕、表揭。
“喝”字可组词：喝水、喝彩、喝问、喝茶。
“培”字可组词：栽培、培植、代培、培育。
“赔”字可组词：索赔、赔罪、赔偿、退赔。
“斑”字可组词：一斑、斑马、日斑、斑马线。
“班”字可组词：班级、加班、接班、值班。
“燥”字可组词：干燥、口干舌燥、高燥。
“噪”字可组词：噪音、鼓噪、噪声、兵噪。
9． 剑拔弩张 别出心裁 虎视眈眈 沧海一粟
【详解】考查根据意思写词语。
（1）剑拔弩张，形容书法笔力遒劲。也比喻对方摆开了阵势，形势紧张，一触即发。
（2）别出心裁，表示与众不同的新观念或办法。用来形容诗文、美术、建筑等的构思设想独具一格，与众不同。
（3）虎视眈眈，意思是像老虎盯着猎物一样，伺机攫取，形容关注者不放松，不懈怠的关注着被关注的事物。
（4）沧海一粟，意思是大海里的一粒谷子。比喻非常渺小，微不足道。
10． 凜 凛 眈 眈 念 念 津 津 洋 洋 冲 冲 B 怒气冲冲 威风凛凛
【详解】本题考查学生补全词语及选词填空能力。
只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆，再根据句子语境填上恰当的词语。
威风凛凛：形容声势或气派使人敬畏、恐惧。
虎视眈眈：像老虎要扑食那样注视着。形容贪婪地恶狠狠地盯着。
念念有词：旧指迷信的人祈祷时不停地念着口语，以通神灵，现多用来形容人嘟嘟囔囔说个不停。
津津有味：形容趣味特别浓厚。
得意洋洋：形容称心如意、沾沾自喜的样子。
怒气冲冲：形容人盛怒的样。
（1）根据词义可知，这些词语都有一个共同点，都可以用来描写人物的神态，选B。
（2）①根据词义，结合句子“告状”语境，应选“怒气冲冲”词语；
②根据词义，结合句子“士兵们一个个全副武装”语境，应选“威风凛凛”词语。
11． 斗竹节人 游戏的欢乐程度 科普说明文 地球以外的其他星球上是否也有生命存在 仔细 粗略 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。
【详解】本题考查的是对课文内容的理解，需要认真的阅读课文并完成填空。
（1）《竹节人》这篇课文围绕“竹节人”，通过对制竹节人、斗竹节人以及老师偷偷玩竹节人等情节的叙述与描写，表现了童年游戏的乐趣，表达了作者对美好童年的深切留念，流露出对简易的物质能带来心灵快乐满足的价值观的相信。
其中课文的主题部分是对斗竹节人的有趣情形描写，作者的构思布局是按照制作竹节人——斗竹节人——老师没收竹节人——老师也迷上竹节人，这部分内容时按游戏的欢乐程度来构思布局的。
（2）《宇宙生命之谜》是一篇科普文，介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程，说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个未解的谜。
其中课文主要以围绕“地球之外是否有生命存在”这一问题来研究和探索的。
（3）根据《语文园地二》中“交流平台”的学习可知，为了提高阅读的速度，在阅读时，我们在读书时可以先想一想阅读的目的，再有针对性地选择适合的阅读方法。要根据阅读任务的不同，来选择合适的材料，和我们阅读目的有关的内容，我们就要仔细地阅读；和我们阅读目的无关的内容，我们只要粗略地浏览一下就可以了。
（4）《春日》【宋】朱熹。胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。
译文：风和日丽之时泗水的河边踏青，无边无际的风光焕然一新。谁都可以看出春天的面貌，春风吹地百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。
12． 人生中的问题也是解不完的，不然，太平淡无味了。 书是指路牌，指引我们通往成功之路。 张指导员不由得一愣，摇了摇头，说他也没有见过电灯。 在老师的教育下，我们认识水平提高了。 虽然火星的大气层找到了水汽，但是水汽的含量非常少，因而火星不会有生命存在。 给我们一丝清凉 明灯 在迷茫的日子里给我们指引方向
【详解】（1）这道题考查学生陈述句和反问句互换。
反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。
即：人生中的问题也是解不完的，不然，太平淡无味了。
（2）本题考查改写比喻句。
比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。比喻句不仅要有比喻词，还要把一个事物比作另一个事物，两个事物不能是同类。
把“书”比作别的事物即可。
（3）这道题考查学生直述句转换为转述句的能力。
转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：
①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；②把第一、二人称改成第三人称。
即：张指导员不由得一愣，摇了摇头，说他也没有见过电灯。
（4）这道题考查学生修改病句的能力。
首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。常见的病句有以下几种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
用词不当，把“进步”改为“提高”。
（5）本题考查关联词的运用。
解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
“找到了水汽”和“含量极少”是转折关系，可以用“虽然……但是……”相连。“火星不会有生命存在”和“水汽的含量非常少”是因果关系，可以用“因而”相连。
（6）本题考查学生仿写句子的能力。
作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。
句式是“母爱是……”“在……的日子里……”，仿写时注意。
13．BDACE
【详解】此题考查句子排序。
解答此题时，要结合课文内容的理解排序。出自课文《故宫博物院》，本文大体按照游览参观路线，由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。读者既从中获得了对故宫的一般性了解，又对祖国的传统建筑艺术产生自豪感。作者描写的顺序是：紫禁城——午门——三座大殿——御花园——景山。
首先交代描写对象是紫禁城，B放在第一句，然后介绍紫禁城的正门——午门，D是第二句。接着介绍正门的三座大殿，A是第三句。然后写御花园，C是第四句。最后介绍景山，E是第五句。因此顺序为BDACE。
14． 八面威风 歪歪扭扭 15． 拟人 小草慢慢的从地下探出了头。 16．A 17． 齐天小圣 金钩大王 大刀关公 飞将威蛇 18．“神奇”二字带有自豪的意思，大家都希望自己的竹节人能够威风凛凛获得胜利！体会到竹节人给作者的童年带来了无限乐趣。
【解析】14．本题考查近义词辨析。
近义词，是指词汇意义相同或相近的词语。
威风凛凛：威严可畏、有气势的样子。根据词义理解，近义词有：顶天立地、英姿勃勃、八面威风等。
歪歪斜斜：由震颤的状态所引起的，或属于颤抖的人或物的特征的状态。根据词义理解，近义词有：歪歪扭扭、歪七扭八、歪歪倒倒等。
15．本题考查修辞手法辨析及仿写。
划线句子是对竹节人的神态描写，运用了拟人的修辞手法，用“斗士”与“傻样子”构成反差，生动地写出僵住的竹节人直挺挺、一动不动的可笑模样，表现当时玩游戏的快乐与胜利时的喜悦心情。
拟人句就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。
例如：宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。
16．本题考查阅读策略和方法。
选文围绕“竹节人”，写了“斗竹节人”的游戏详细过程，阅读过程中，可以根据选文内容一边详细阅读，一边找到材料制作并演示；展开丰富的想象，给竹节人安插合适的身份；抓关键词句深入体会传统玩具带来的乐趣。故阅读方法不恰当的是A。
17．本题考查文章内容理解。
根据第④自然段“竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称‘齐天小圣’”与第⑤自然段“把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！”可知选文中提到的两个竹节人的名字是：齐天小圣和金钩大王。
偃月刀属于长柄刀的一种，是《三国演义》中关羽的兵器，关羽的绰号是：美髯公，京剧中又是红脸，据此手拿偃月刀的竹节人可取名为：红脸美髯公。
蛇矛也叫虵矛，矛头如弯曲的蛇体，属于长杆兵器，《三国演义》中，张飞使用的武器，据此手拿蛇矛的竹节人可取名为：猛将张飞。
18．本题考查体会思想感情。
神气：得意傲慢的样子。“神气”一词在文中出现两次，反复。从中体现了作者对竹节人的创造很是欣赏，很得意，很自豪。大家都希望自己的竹节人能够威风凛凛获得胜利！表现了童年游戏的乐趣，表达了儿童的喜悦与满足。
19． 文中指刘露在众多应聘者中显露出来，取得成功。 文中指总经理态度变得和蔼可亲。 20．不能，因为“果然”这个词表示之前刘露已经预料到现在的结果，如果去掉就没有这层意思了。 21． 总经理要刘露为他尝假设被人掺了毒药的矿泉水。 他觉得总经理要他尝假设被人掺了毒药的矿泉水，是对他生命的漠视，根本没有把他当人看，是对他的极度不尊重，简直就是践踏他的人格 22．不赞同，因为他能从众多应聘者中脱颖而出，肯定离不开他的认真对待和辛勤付出，文中有两处可以证明：①接受长达两小时的面试，从经营方略到内部管理、新品开发等方面阐述了自己的想法。②买完矿泉水后，把剩下的钱交代清楚一分不差地也交给总经理，做好接受考试的准备。而且，他之所以不接受录用，恰恰证明他对此次应聘的高度重视，他容不得自己追求的职位有一点瑕疵，何况总经理对人如此不尊重。
【分析】19．考查词语解释。
脱颖而出：才华像禾穗的尖芒那样，整个锋芒都会挺露出来。文中指刘露在众多应聘者中显露出来，取得成功。
和颜悦色：形容和蔼喜悦的脸色。也形容态度和蔼可亲。文中指总经理态度变得和蔼可亲。
20．考查分析字词的作用。
“果然”表示事实与所说或所料相符。这里指刘露买两瓶矿泉水这件事认为很可能也是考试内容的一部分的猜测是正确的。去掉的话就不能表达这层意思。
21．考查文章内容的理解。
结合前文第5小节可知这件事指的是总经理要刘露为他尝假设被人掺了毒药的矿泉水。结合“我明白你是在测试我对公司和你的忠诚程度，也许我尝了你就会录用我，但我不能尝，虽然我很想得到总经理助理这个位子，我认为这是对我人格的污辱。”可知刘露觉得让他尝假设被人掺了毒药的矿泉水是不尊重他、不尊重生命的表现，是对他人格的侮辱。
22．考查文章内容理解。
结合第2小节可知这次面试长达两个小时，刘露从经营方略到内部管理、新品开发等方面阐述了自己的想法，说明刘露很优秀，是认真对待这次面试的。结合第4小节可知刘露把买矿泉水后的钱一分不少的交给经理，并做好了考试的准备，再一次说明了他很看重这次的面试。他最后放弃这次机会，是因为总经理不尊重他，因此他放弃了这次机会，从侧面说明了他对此次应聘的高度重视。
23．范文：
微笑
微笑，是一朵瑰丽娇嫩的鲜花；微笑，是一杯甘甜的热茶，时刻温暖着人们；微笑，是夏日中一阵凉风；微笑，是……
她的一个微笑，在我的脑海中挥之不去。
那一天，我跑出去买早餐，天公却一点也不作美，天上下起了毛毛细雨，我急急忙忙跑去店中，却发现店门坐了一个乞丐，他的头发已经寥寥无几了，满脸白胡须已经覆盖住了下巴，脸上雀斑布满脸颊，身上的棉衣早已破旧不堪，棉絮一大把一大把的露出来，那棉衣似乎快变成一件单薄的外套，脚上穿着一只鞋，大拇指露了出来，样子令人心疼。他闭着眼，那样睡着，似乎很累了。
“走开，臭乞丐！”咦？什么声音？我不由得探出头一看究竟。原来，是一名中年男子推了他一把，打扰了他的美梦，并指责道：“真是的，一个臭乞丐挡着碍事。”便进了店，我很恼火，却又不敢上去帮忙，怕惹事。
那一个乞丐手按着地板，缓缓起身，手摸了摸肚子。我想：他一定饿了好几天了吧！
“老板，再帮我打包一份包子。”我回头一望，排在队伍最前面的一个女子又要一份包子。我看了看她，她很瘦，怎么会吃下那么多包子呢？
在我疑惑的那一瞬间，那个女子付了钱急急忙忙地跑了出去。我也跟着出去，只见他拉住乞丐说“这个给你，我多买了，一个人又吃不完。”说完将包子递了过去，她的脸好像一朵绽放的百合，笑意写在他的脸上，洋溢着满足的笑。那乞丐眼睛湿润了，久久地凝视着手中的包子，嘴中不停地说：“谢谢，谢谢……”看着她的微笑，我仿佛看见了她那颗纯洁的心灵，突然间我明白了：不要吝啬自己的笑，无论遇见多少困难。
一个微笑，一处风景，一件小事，只要用心感知这个世界，你会发现生活中处处都是美好的风景。
【详解】本题考查学生写作和表达的能力，需看清题目要求再进行作答。
先审题：本题是话题作文，以“微笑”为话题写一篇作文，抒发真情实感。450字左右。
写作思路：一个微笑，花费很少，价值却很高。”成长路上，有令你难忘的微笑吗？那些微笑包含着什么力量？从题目的要求来看，不仅要求以“微笑”为话题，还应该写出这微笑背后包含着的鼓励、支持、催人奋发向上的力量。因为可以写与微笑有关人或事，叙述的事情要求条理清楚，清晰连贯，使之成为一篇完整、通顺的文章。
最后，收束全文，点明中心，抒发自己的感情，要有真情实感。
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