第5课时策气的性质和用途
第5课时
氧气的性质和用途
课前热身
1.氧气的物理性质
通常状况下，氧气是一种
色
味的气体，其密度比空气的密度
溶于水，在一定的条件下可转化为
色液体或
色雪花状
固体。
2.氧气的化学性质
(1)氧气的化学性质
活泼，在氧化反应中提供
,具有
性.
(2)氧气与下列物质反应的现象
反应现象
可燃物
化学方程式
在空气中
在氧气中
木炭
红磷
硫黄
铁丝
注意：铁在氧气瓶中燃烧时，要在集气瓶底部放少量水或细沙的目的：
硫在氧气瓶中燃烧时，要在集气瓶底部放少量水的目的：
(3)检验O2的方法：
3.化合反应：
叫化合反应，如
4.氧化反应：
叫氧化反应，如
5.剧烈氧化与缓慢氧化：燃烧是
氧化；动植物的呼吸、食物的变质、金属的锈蚀等
都是
氧化.剧烈氧化和缓慢氧化的共同点：
6.氧气的用途
(1)供给
,如宇航、登山、潜水、医疗等
(2)支持
,如富氧炼钢、气焊、航天、炸药等.
课时设计一新课标新思维
15
中考轮课时教学案
课堂互动
考点一
氧气的物理性质
例1(2022·十堰)下列有关说法不正确的是
A.氮气常用作保护气，说明氨气在常温下化学性质不活泼
B.鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水
C.气焊时用纯氧代替空气使气体燃烧更剧烈，以获得更高温度
D.将食物放置冰箱冷藏，以延长它的保质期
考点二氧气的化学性质
例2(2021·永州)某同学做氧气的性质实验，下图为木炭在氧气中燃烧的实验示意图.
浴清
窍石灰小水
实验步骤：
①用排水法收集一瓶氧气
②…
③用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯上加热到发红，插入盛满氧气的集气瓶中，燃烧
停止后，取出坩埚钳，
④向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡：
根据实验操作，通过分析，回答下列问题：
(1)步骤②具体操作为
(2)步骤③操作中，最好是将烧红的木炭由瓶口缓慢插入盛满氧气的集气瓶中，这一实
验操作的主要目的是
(3)步骤④操作中，可观察到澄清石灰水变浑浊，其发生反应的化学方程式为
(4)酒精（化学式C2HOH)和木炭都是常用的燃料，若取相同质量的C,HOH和C在
氧气中完全燃烧，两者中消耗O2的质量较少的是
(填“C2HOH”或“C”).
考点三氧气的用途
例3下列氧气的用途是利用氧气可以支持燃烧并放出热量的性质的是
①气焊②动植物呼吸③医疗④潜水⑤宇航
A.①②③
B.①⑤
C.①③④⑤
D.①②③④⑤
16
新中考复习用书部分参芳答案
不)黄外内心黑可燃外外水雾
学案部分
浑浊二氧化碳水白烟能燃烧，蜡烛重新被
点燃可燃2.无有多继续燃烧继续燃
烧，但火焰不旺甚至熄灭少无有多3.实
第1课时绪言、物质的变化和性质
验实验性质变化变化过程及现象
课前热身
课堂互动
1.分子原子组成结构性质变化规律
例1D例2B例3B例4A例5B
2.道尔顿阿伏加德罗原子分子分子的破
例6(1)BC(2)7
裂和原子的重新组合分子原子重新组合成
课后练习
新的分子3.门捷列夫元素周期律元素周期
(1)浑浊Ca(OH)2+CO,一CaCO3￥+HzO
表4.没有生成其他物质生成其他物质化学
(2)由资料Ⅲ可知，二氧化碳含量80%时木条仍能
反应形状状态生成其他物质颜色改变
燃烧，而呼出气体中二氧化碳含量仅为4%，因此，
放出气体生成沉淀能量吸热放热发光
不是呼出气体中二氧化碳含量高导致木条熄灭【或
玻璃破碎、矿石粉碎、干冰升华等物质燃烧、金
由资料Ⅱ可知，当氧气含量低于15.65%（约16%）
属锈蚀、食物变质等是否生成其他物质5.不需
时蜡烛熄灭，而呼出气体中氧气含量为16%，因此
要发生化学变化在化学变化中化学状态
木条熄灭的原因是氧气含量不足】
气味熔点沸点硬度密度还原酸碱
第3课时化学实验技能
毒6.用途取决于
课堂互动
课前热身
例1二氧化碳①③⑤例2B例3D例
1.(1)用手
把鼻孔凑到容器口尝最少量
4B例5B例6C例7(1)④⑤⑦
1~2盖满试管底部原瓶丢弃实验室指
(2)②@(3)③(4)①图例8(1)导电(2)
定容器里(2)广口瓶药匙镊子倾斜药匙
碳酸钙或CaCO,CO2+Ca(OH)2CaCO3￥+
用小纸条折叠成的纸槽试管底部直立起来
H,O (3)NaHCO HCI NaCl+HO+
(3)细口瓶倒手心残液腐蚀标签量简
CO2个
平放凹液面的最低处小胶头滴管平放
课后练习
1.D2.A
倒放2.①)外焰内始焰心外溺斗号
第2课时化学是一门以实验
向燃着的酒精灯内添加酒精用燃着的酒精灯
为基础的科学
引燃另一只酒精灯用灯帽盖灭用嘴吹灭用
湿抹布扑盖(2)略向下倾斜均匀加热集中在
课前热身
1.棉线石蜡白（或红）固小小
难（或
药品下方加热号45°均匀受热中下部集中
1
自己或他人3.(1)废液半试管不易洗掉
体进出集气瓶4.(1)有害气体烟尘一氧化碳
试管刷转动上下试管损坏聚成水滴成
二氧化硫二氧化氨工厂排放的废气化石
股流下倒(2)先把玻璃管的一端用水润湿，然
燃料的燃烧一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、可吸
后稍稍用力转动插入橡胶塞先把玻璃管口用水
入颗粒物、细颗粒物和臭氧(2)损害人体健康、影
润湿，然后稍稍用力转动插人胶皮管应把橡胶塞
响作物的生长、破坏生态平衡、全球气候变暖、臭氧
慢慢转动着塞人容器口，切不可把容器放在桌上，
层破坏，酸雨等(3)加大大气监测力度、改善环境
再使劲塞进塞子4.(1)0.1左右镊子大
状况、使用清洁能源、积极植树造林、种草等
小游码(2)一张干净的大小相同的纸纸上
5.(1)由一种物质组成的物质氧气、二氧化碳、
玻璃器皿小烧绕杯表面皿5.紧贴漏斗边
蒸馏水，冰水共存体等(2)由两种或多种物质组
缘滤纸边缘内壁三层滤纸的精度不够
成的物质空气、海水等6.化合
滤液超出滤纸高度使用玻璃棒时不小心戳破了
课堂互动
滤纸6.(1)玻璃棒加快蒸发，防止由于局部温
例1(1)N:(2)①1②红跳燃烧放出了大量的
度过高，造成液滴飞溅(2)接近蒸干（或出现较多
热，使容器内气体压强增大，同时红磷燃烧消耗氧
量周体)余热(3)坩埚钳
气导致容器内气压减小，前者的影响超过了后者
课堂互动
(3)C例2A例3D例4A例5A
例1D例2B例3B例4D例5D
课后练习
例6B例7A
1.B2.C3.(1)①③③⑥⑦图高锰酸钾
课后练习
(合理即可)(2)②①自来水（合理即可）
1.C2.B
第5课时氧气的性质和用途
第4课时
空气成分的探究
课前热身
课前热身
1.无无略大不易淡蓝淡蓝2.(1)比
较氧氧化(2)发出红光剧烈燃烧C+O
1.拉瓦锡
单一氮气氧气5
2.21%
点燃C0,产生大量的白烟剧烈燃烧，发出白光，
78%0.03%0.94%0.03%3.(1)红磷燃
烧，产生大量的白烟水流人集气瓶，其体积约占
产生大量的烟4P+50,点燃2P,0,产生微弱的
集气瓶体积的4P+50,点2P,0,(2)燃挠
淡蓝色火焰发出明亮的蓝紫色火焰$十O,
点燃s0。不能燃烧，只能烧到发红刷烈燃烧，火
的木条熄灭不能支持燃烧(3)混合
14
5
星四射，生成黑色固体3Fe十20，点槛re,0。防
难(4)不能，因为空气中的氧气含量较低，铁丝
止高温熔化物炸裂瓶底吸收二氧化硫，防止污染
不能在空气中燃烧；硫在空气中燃烧，生成二氧化
空气(3)将带火星的木条插人集气瓶中，若复燃
硫气体，集气瓶内的压强不会减小(5)红磷没有
则是O23.由两种或多种物质起反应，生成另一
将氧气耗尽就熄灭了，红磷的量不足，未冷却到室
种物质的反应木炭燃烧4.物质跟氧发生的反
温等(6)2集气瓶始终处于密闭状态，不会有气应铁丝燃烧5.剧烈缓慢都有氧气参加
·2
