统编版三年级语文上册第二单元4古诗三首 课件

(共42张PPT)
单元主题
金秋时节
语文要素
运用多种方法理解难懂的词语。
习作要求
学习写日记。
4 古诗三首
统编版 三年级 语文 上册 第二单元
读三首古诗，说一说它们描写的是哪个季节？
秋季
石径 倾斜 赠送 残败 犹如
骄傲 君子 橙黄 橘绿 挑动
jìnɡ
xié
zènɡ
cán
yóu
ào
jūn
chénɡ
jú
tiǎo
你是从哪里看出古诗描写的季节的？
《山行》中我是从“枫林”和“霜叶”看出诗歌描写的是秋季。
《赠刘景文》中我是从“菊残”和“傲霜”看出诗歌描写的是秋季。
《夜书所见》中我是从“秋风”这个词看出诗歌描写的是秋季。
山行
唐·杜牧
生平介绍：杜牧（803—852），字牧之，唐代文学家。其诗在晚唐成就颇高，与李商隐并称“小李杜”。
杜牧
主要作品：《阿房宫赋》《江南春》《泊秦淮》《过华清宫》等。
读好停顿。
初读感知
山行
[唐]杜牧
远上/寒山/石径斜，
白云/生处/有人家。
停车/坐爱/枫林晚，
霜叶/红于/二月花。
白云
石径
枫林
人家
二月花
霜叶
借助注释，理解圈出的词语的意思及诗句的意思。
远上寒山石径斜，
深秋时节的山。
石径绵长，直通山林。
一条石头小路蜿蜒曲折地伸向山林。
白云生处有人家。
生，产生，生出。指山的高处，白云缭绕的地方。
在白云缭绕的山中，有人家居住。
因为
停车坐爱枫林晚，
停下车来，是因为喜爱这深秋傍晚的枫林。
霜叶红于二月花。
比……还红。
经霜打的枫叶比二月的花还要红。
赏读古诗
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
这两句写诗人在山中看到的景色。“远”字写出山路的绵长；“寒”字点明深秋的季节特点；“生”字形象地表现了白云升腾、缭绕的种种动态。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
写作者停车的原因——枫林晚景使其流连忘返。“晚”点明当时的时间是傍晚。“红于二月花”运用对比的手法，突出了枫叶的红。
运用借助注释、图片等方法理解诗句的意思。
诗意：一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦，在白云缭绕的山中，有人家居住。（我）停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景，经霜的枫叶比二月花还要红。
可以借助注释、插图、查字典、联系生活实际、想象画面等方法理解诗句的意思。
要把古诗读正确、流利，读好停顿。
课堂小结
古诗三首
书写指导
主旨提炼
《山行》描绘了一幅由“寒山”“石径”“白云”“枫林”等构成的山林秋色图，表达诗人对深秋枫林的喜爱及对大自然的热爱之情。
赠刘景文
读好古诗注意停顿
初读感知
赠刘景文
[宋]苏轼
荷尽/已无/擎雨盖，
菊残/犹有/傲霜枝。
一年好景/君须记，
最是/橙黄橘绿时。
赠刘景文
[宋] 苏轼
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
诗中描绘了哪些秋天的景物，请圈出来。
古诗三首
理解诗意
荷尽已无擎雨盖
荷尽：荷花凋谢。
擎：举，向上托。“擎雨盖”在诗中指的是荷叶。
荷花衰败、
荷叶凋零。
菊残犹有傲霜枝
菊残：菊花开败了，一看就知道是深秋季节。
秋风中残菊的花枝仍精神抖擞地挺立着。
诗意：荷花凋谢，连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那残菊的花枝还傲寒斗霜。朋友，一年最好的景致你要记住哇！那就是橙黄橘绿的秋天。
夜书所见
叶绍翁，字嗣宗，号靖逸，龙泉(今浙江丽水市龙泉市)人，南宋诗人。著有《四朝闻见录》，补正史之不足，被收入《四库全书》。其诗语言清新，意境高远。
“送”字静中显动，引出“寒声”，渲染了环境的凄清幽冷，烘托羁旅者孤寂的情怀和凄凉的心境。
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。
游子的思乡之情
写景
诗意：瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。
理解诗意，想象画面。
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。
多音字
挑选 挑剔
挑战 挑灯
tiǎo
tiāo
挑
挑促织
篱落
一灯明
促织
知有儿童挑促织，
夜深篱落一灯明。
理解诗意，想象画面。
诗意：忽然看到远处篱笆下的一点灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。
返回
为什么说这“一灯明”就是儿童在挑促织呢？
因为他小时候也在夜晚打着灯笼抓蛐蛐。他此时一定想到了自己的童年。
合作探究
《夜书所见》写了诗人行于江上，眺望江边的_________，表达了诗人________的心情。
见闻感受
思念家乡
主题概括
jìng xié zèng liú cán yóu ào jūn chéng jú tiǎo
残 傲 径 斜 犹 君 刘 挑 橘 橙 赠
1.连一连。
当堂训练
hán shān
shí jìng
chéng zi
shuāng yè
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
jú cán
jūn zǐ
（ ）
寒 山
石 径
霜 叶
菊 残
君 子
橙 子
2.看拼音，写词语。
（ ）
3.说说加点字的意思。
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
··
·
寒山：深秋时节的山。
生：产生，生出。
4.说说下面诗句的意思。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景，经霜的枫叶比二月的春花还要红。