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第14课《圆明园的毁灭》教案设计
课题 圆明园的毁灭 单元 第四单元 学科 语文 年级 五年级
核心 素养 目标 文化自信：感受圆明园当年的辉煌，了解圆明园毁灭的历史，使学生记住这一国耻，增强振兴中华的责任感。 语言应用：以读激情，以悟促读，提高朗读能力：以悟促诵，背诵重点段落，积累语言。 思维能力：搜集相关文字或图片资料，了解屈辱的过去与今天的强大。 审美创造：激发热爱祖国文化，仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。
重点 1.在理解昔日辉煌的基础上，有感情地朗读课文。
难点 结合资料理解重点句子，感受圆明园昔日的辉煌，激发民族自豪感。
第一课时
环节一：课前导入，走进作者。
同学们，知道这两张照片是在什么地方拍的吗？
这两幅图是北京的圆明园遗址。曾经的圆明园富丽堂皇、奢华无比，如今只剩下一片断壁残垣。那么昔日的圆明园到底有多辉煌呢？我国的技术人员综合了各种史料信息用科技复原了圆明园的美景，大家一起来感受一下昔日圆明园的宏伟与壮观。
出示图片
提问：同学们看了这些图片，你可以用四字词语来形容昔日圆明园的美景吗？
几千年来，勤劳的中国人民创造了灿烂的文化，建筑就是文化的见证之一。圆明园，曾被誉为“万园之园”。但因为英法联军入侵，园林被毁，现在只剩下了残垣断壁。今天，就让我们学习《圆明园的毁灭》，一起来回忆这段历史吧。
走近作者
王英琦 女，1954年生。我国当代著名散文家。1982年开始发表作品，著有散文集《守望灵魂》《我遗失了什么》，短篇小说集《爱之厦》，电影文学剧本《李清照》等。
知识链接
圆明园 由圆明园、绮春园和长春园组成。又称圆明三园，位于北京西北郊，原为清代的皇家御苑。始建于康熙年间，历经雍正、乾隆、嘉庆、道光、咸丰五朝皇帝，历时150多年。被誉为“万园之园”，艺术价值极高。1860年，英法联军闯进圆明园，劫掠园中珍宝，并纵火焚烧三天三夜，是圆明园变成一片废墟。
环节二：识记生字，认读词语。
我会读
我会写
重点字讲解
趣识字——奉
多音字
近反义词
词语解释
环节三：初识课文，了解大意。
再读课文，了解课文的主要内容，体会作者蕴含其中的情感并思考以下问题：
这篇课文可以分为几部分？
每一部分主要讲了什么？
根据默读指导，默读课文，探究下列问题：
圆明园的珍贵体现在哪两个方面？
圆明园是怎样被毁灭的？
朗读指导：默读本文时速度要快，不要指读，了解文章主要讲了什么事，试着抓住重点语句体会人物形象。
总结：这节课你有什么收获？
通过本课的学习，我学会认识和会写本课中的生字，对课文中生词有所了解。在学习字词的基础上能够正确、流利地朗读课文。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共46张PPT)
统编版五年级上册
14.圆明园的毁灭 第一课时
教学目标
文化自信：感受圆明园当年的辉煌，了解圆明园毁灭的历史，使学生记住这一国耻，增强振兴中华的责任感。
语言应用：以读激情，以悟促读，提高朗读能力：以悟促诵，背诵重点段落，积累语言。
思维能力：搜集相关文字或图片资料，了解屈辱的过去与今天的强大。
审美创造：激发热爱祖国文化，仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。
环节一：课前导入，走进作者。
课前导入
同学们，知道这两张照片是在什么地方拍的吗？
圆明园
课前导入
这两幅图是北京的圆明园遗址。曾经的圆明园富丽堂皇、奢华无比，如今只剩下一片断壁残垣。那么昔日的圆明园到底有多辉煌呢？我国的技术人员综合了各种史料信息用科技复原了圆明园的美景，大家一起来感受一下昔日圆明园的宏伟与壮观。
课前导入
课前导入
课前导入
同学们看了这些图片，你可以用四字词语来形容昔日圆明园的美景吗？
课前导入
亭台楼阁，美轮美奂。
气势宏伟，巧夺天工。
课前导入
几千年来，勤劳的中国人民创造了灿烂的文化，建筑就是文化的见证之一。圆明园，曾被誉为“万园之园”。但因为英法联军入侵，园林被毁，现在只剩下了残垣断壁。今天，就让我们学习《圆明园的毁灭》，一起来回忆这段历史吧。
课前导入
走近作者
王英琦 女，1954年生。我国当代著名散文家。1982年开始发表作品，著有散文集《守望灵魂》《我遗失了什么》，短篇小说集《爱之厦》，电影文学剧本《李清照》等。
课前导入
圆明园 由圆明园、绮春园和长春园组成。又称圆明三园，位于北京西北郊，原为清代的皇家御苑。始建于康熙年间，历经雍正、乾隆、嘉庆、道光、咸丰五朝皇帝，历时150多年。被誉为“万园之园”，艺术价值极高。1860年，英法联军闯进圆明园，劫掠园中珍宝，并纵火焚烧三天三夜，是圆明园变成一片废墟。
知识链接
课前导入
环节二：识记生字，认读词语。
新知讲解
估计 敦煌 宫殿
玲珑 剔除 波澜
皇陵 恢宏 奉命 燃烬
估计 敦煌 宫殿
玲珑 剔除 波澜
皇陵 恢宏 奉命 燃烬
gū
huáng
lóng
diàn
lán
líng
我会读
hóng
fèng
jìn
tī
新知讲解
烬
奉
估
宏
陵
澜
剔
殿
煌
珑
新知讲解
毁
估
拱
辉
殿
陵
览
唐
我会写
境
宏
煌
统
奉
销
闯
（毁灭）
（估计）
（拱桥）
（光辉）
（辉煌）
（宫殿）
（陵墓）
（游览）
（环境）
（宏伟）
（唐代）
（闯入）
（统计）
（销售）
（奉命）
新知讲解
结构：左右结构
组词：销毁 损毁
造句：毁坏公物是一个不好的行为。
huǐ
部首：殳
书写指导：左右宽窄相当。注意“工”的最后一笔变提。
点击播放
重点字讲解
新知讲解
结构：左右结构
组词：余辉 辉煌
造句：五星红旗的光辉照耀着我们前行。
huī
部首：
车
书写指导：左窄右宽。 左边的“光”最后一笔是竖提。
点击播放
新知讲解
结构：左右结构
组词：辉煌 敦煌
造句：皇宫金碧辉煌。
huáng
部首：
火
书写指导：左右结构。 左边的“火”字最后一笔变点。
点击播放
新知讲解
结构：左右结构
组词：宝殿 殿堂
造句：宫殿里的壁画惟妙惟肖。
diàn
部首：
殳
书写指导：整体写紧凑一些，左边“共”最后一笔是点。
点击播放
新知讲解
结构：左右结构
组词：陵墓 陵园
造句：丘陵是一种高低不平的地形。
líng
部首：
阝
书写指导：左窄右宽。 右边最后两笔写舒展。
点击播放
新知讲解
结构：上下结构
组词：饱览 展览
造句：爸爸带我游览了苏州园林。
lǎn
部首：
见
书写指导：“见”的撇、竖弯钩要写舒展。
点击播放
新知讲解
结构：上下结构
组词：恢宏 宏大
造句：钱塘江大潮真是气势恢宏。
hóng
部首：
宀
书写指导：上下结构。 最后两笔是撇折和点。
点击播放
新知讲解
结构：左右结构
组词：销售 撤销
造句：犯罪分子经常想销毁证据。
xiāo
部首：
钅
书写指导：左窄右宽。 注意右边是“肖”。
点击播放
新知讲解
结构：上下结构
组词：奉献 供奉
造句：我们应当为祖国奉献自己的青春。
fèng
部首：
一
书写指导：注意撇、捺要写舒展。
点击播放
新知讲解
毁
览
唐
注意红色部分，不要写错哦
不要连在一起
要超出上部。
要出头。
新知讲解
上半部分是丰，表示所捧之物，下半部分表示双手。
趣识字——奉
金文
楷书
本义：承受、接受。
规范化
简化
篆书
新知讲解
挑战一下
原文示例
星球碰撞时所爆发出的能量 是难以测量 的。
注意红色字的读音
量
（能量）
（测量）
·圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量（ ）的损失。
多 音 字
新知讲解
喧闹 ≈ 热闹 冷清
下课的铃声响了，霎时操场上热闹起来。
下课的铃声响了，霎时操场上喧闹起来。
上课的铃声响了，霎时操场上冷清起来。
热闹
喧闹
冷清
一起读一读
近 反 义 词
新知讲解
烧掉，毁掉。
伟大而壮丽。
（事物）最重要、最好的部分。
没有代价地消耗或失去某些东西。
珍奇的宝物。
十分稀有的珍宝。
形容建筑物等颜色鲜明华丽，光彩夺目。
销毁：
宏伟：
精华：
损失：
瑰宝：
奇珍异宝：
金碧辉煌：
词 语 解 释
新知讲解
没有办法估计。本课用来形容损失非常惨重。
形容器物精致通明，结构细巧。也比喻人精明灵活。
无数星星围绕着月亮，比喻许多东西围绕着一个中心。
不可估量：
玲珑剔透：
众星拱月：
新知讲解
环节三：初识课文，了解大意。
新知讲解
整体感知
再读课文，了解课文的主要内容，体会作者蕴含其中的情感并思考以下问题：
这篇课文可以分为几部分？
每一部分主要讲了什么？
新知讲解
第二部分（2-4）：
具体介绍了圆明园的布局、建筑风格及收藏的文物，再现了圆明园当年的宏伟壮丽。
第三部分（5）：
讲述了圆明园被毁灭的经过。
第一部分（1）：
开篇点题，阐明圆明园的毁灭是中国以及世界文化史上不可估量的损失。
新知讲解
1.圆明园的珍贵体现在哪两个方面？
2.圆明园是怎样被毁灭的？
根据默读指导，默读课文，探究下列问题：
新知讲解
默读本文时速度要快，不要指读，了解文章主要讲了什么事，试着抓住重点语句体会人物形象。
新知讲解
1.圆明园的珍贵体现在哪两个方面？
建筑宏伟、收藏的文物珍贵众多。
新知讲解
2.圆明园是怎样被毁灭的？
英法联军侵入北京，闯进圆明园，掠走能带走的，毁掉不能带走的，最后火烧圆明园。
新知讲解
通过本课的学习，我学会认识和会写本课中的生字，对课文中生词有所了解。在学习字词的基础上能够正确、流利地朗读课文。
这节课你有什么收获？
课堂总结
chuǎng jìn
英法联军 圆明园，把园内凡是能拿得动的东西，
tǒngtǒng xiāo huǐ fèng mìng
掠走了。为了 罪证，侵略者 在
huī huáng diàntáng hóng wěi
园内放火，使 的 和 的建筑
都化为了 灰烬。
一、读拼音，写词语。
闯 进
统 统
辉 煌
奉 命
销 毁
宏 伟
殿 堂
课堂练习
二、读拼音，写同音字。
1. hóng( )伟 ( )水 ( )扬
2. xiāo( )售 元( ) ( )烟
宏
洪
销
宵
弘
硝
课堂练习
三、把下列词语补充完整，并按要求完成练习。
天南( )( ) 诗( )画( ) 不可( )量
举世( )( ) 奇( )异( ) 玲珑( )( )
1. 这些词语中，能形容某建筑物非常有名的词语是：__________；说明圆明园的毁灭损失巨大，无法计算的词语是：_____________。
海
情
珍
闻
北
意
估
名
宝
剔
透
举世闻名
不可估量
课堂练习
2. 写出两个其他的描写建筑的词语：_____________、_____________。
3. 选择其中一个词语写一句话。
____________________________________________________
____________________________________________________
古色古香
富丽堂皇
示例：圆明园的奇珍异宝就那样被侵略者毁于一旦，真是可恨极了。
课堂练习
四、选词填空。
1. ( )昔日的中国曾经蒙受过耻辱，( )不可否认今日的中国已强大起来。
2. 园中( )有民族建筑，( )有西洋景观。
3. ( )我们忘记了屈辱的历史，噩梦( )会重演。
还
不仅
虽然
如果……就……不仅……还……虽然 ……但是……
但是
如果
就
课堂练习
五、按要求写句子。
1. 圆明园的毁灭是中国近代史上的奇耻大辱。(改为感叹句)
_______________________________________________________
2. 我国这一园林艺术的瑰宝就这样化为一片灰烬。（缩句）
_______________________________________________________
圆明园的毁灭真是中国近代史上的奇耻大辱！
瑰宝化为灰烬。
课堂练习
六、根据课文内容填空。
1. 《圆明园的毁灭》一文中，作者从___________________、__________________和__________________这三个方面再现了圆明园辉煌的过去。
2. 《圆明园的毁灭》将圆明园昔日____________的景观和惨遭___________________的景象进行对比，表达了作者_____________的心情。
异常珍贵的文物
众星拱月的布局
辉煌
风格各异的建筑
侵略者践踏和毁灭
沉痛
课堂练习
